Olá, meninas e meninos. Vamos dar continuidade aos nossos estudos de forma remota. Nesse 3º compêndio vamos utilizar bastante o livro didático. Então, esteja sempre com o seu livro de Língua Portuguesa em mãos.
AULA 01 – 19/11/2020 (QUINTA-FEIRA) DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
Você observou como é possível dar novos sentidos às palavras, diferentes daqueles que estão no dicionário? Isso é possível porque o ser humano tem uma capacidade e necessidade incríveis de reinventar, de imaginar, de criar novas situações, e isso ocorre também com as palavras.
Quando você desconhece o significado de uma palavra, você pode recorrer a um dicionário, nele você encontra o sentido denotativo da palavra, isto é, o sentido próprio, original da palavra. O sentido denotativo também é chamado de sentido literal.
Mas quando as palavras adquirem um significado novo, diferente daquele encontrado em um dicionário, ela está sendo utilizada em sentido conotativo. O sentido conotativo também é conhecido como sentido figurado.
Num poema, as palavras ganham sentidos novos, surpreendentes. O sentido comum, cotidiano das palavras, é seu sentido denotativo. Quando se diz que alguém se ajoelhou na igreja, o verbo ajoelhar está sendo usado em seu sentido denotativo. O sentido surpreendente, que cria surpresa e novidade, é o sentido conotativo. A imagem de uma formiga que se ajoelha na pedra se serve do verbo ajoelhar em sentindo conotativo.
Observe as imagens, elas se referem a frases que são utilizadas, mas que não devem ser entendidas em sentido denotativo. Veja se você conhece essas frases:
Andar na linha. Chutar o balde.
Estar com um nó na garganta. Encher linguiça.
Engolir sapo. Pisar na bola. Etc.
Escolha duas dessas frases e forme frases com elas.
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Vale ressaltar que o sentido conotativo está presente também no nosso dia a dia. Compare as frases a seguir e perceba a diferença de quando uma palavra é utilizada no
Você é uma flor. (pessoa delicada, bonita, graciosa) Os domadores conseguiram enjaular a fera. (animal)
Ele ficou uma fera quando soube da notícia. (brabo, furioso) Aquela aluna é fera em matemática. (sabe muito)
Hora de praticar!
Pegue seu livro de língua portuguesa, abra nas páginas 145 e 146. Nelas, você tem uma atividade bem interessante. Leia com bastante atenção essas páginas para reforçar o que você viu aqui sobre a linguagem poética. Em seguida, resolva em seu caderno, todas as questões que estão presentes nelas.
AULA 02 – 23/11/2020 (SEGUNDA-FEIRA)
VARIEDADE LINGUÍSTICA
Você já observou que a maneira como as pessoas utilizam a língua portuguesa varia, ou seja, é diferente? Por exemplo: será que uma criança fala igual a um adulto? Ou será que você conversa com seus pais da mesma forma que fala com um estranho? Já observou como as pessoas de regiões diferentes têm modos próprios de utilizar o idioma? Isso acontece porque a língua varia. É sobre isso que vamos estudar agora!
Pegue seu livro de língua portuguesa, hoje você estudará o que se encontra nas páginas 63, 64 e início da 65.
Primeiro leia com bastante atenção a página 63 e resolva a atividade presente nela. Resolva as questões 01, 02, 03 e 04. Em seguida, leia o assunto presente na página 64 e início da página 65.
AULA 03 – 23/11/2020 (quinta-feira) INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
TEMA: PRECONCEITO
Existem diversos tipos de preconceito. Você já ouviu a palavra preconceito? Sabe o que ela significa? Observe as imagens a seguir e explique o que está acontecendo em cada uma delas.
1. Responda:
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b) Como você se sente ao observar essas imagens? Por quê?
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c) Você concorda ou discorda dessas atitudes mostradas? Por quê?
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d) Na sua opinião, o que pode ser feito para diminuir ou acabar com o preconceito? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
2. Responda:
a) O que está acontecendo nas cenas demonstradas na imagens acima?
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_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ c) O que você pode fazer para contribuir para que mais atitudes como essas aconteçam diariamente?
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AULA 04 – 30/11/2020 (segunda-feira) Agora é sua vez!
Produza um cartaz contra o preconceito. Para isso use imagens, frases, pinte, cole. Crie seu cartaz do jeito que preferir e lembre de caprichar!
AULA 05 – 03/12/2020 (quinta-feira)
PRECONCEITO LINGUÍSTICO
Você sabia que as pessoas também podem sofrer preconceito pela maneira como falam? Isso mesmo! Mas, como você já deve ter observado, todo tipo de preconceito é ruim, é prejudicial, pois magoa, entristece as pessoas que sofrem o preconceito. Além disso, será que existe apenas uma maneira certa de utilizar a língua? É sobre isso que vamos falar.
Será que você se veste sempre da mesma maneira? Ou você utiliza um determinado tipo de vestimenta dependendo da ocasião? Por exemplo: que tipo de roupa é mais adequada para ir a uma praia, social – terno, gravata, vestido – ou roupa de banho – sunga, biquíni, short, camiseta? Seria adequado ir a uma cerimônia religiosa ou a um velório de roupa de banho? Com certeza não. Assim como existem roupas adequadas para cada ocasião, há maneiras adequadas de utilizar o idioma em cada situação comunicativa.
Da mesma maneira, portanto, que em situações informais utiliza-se roupas informais e em situações formais usa-se roupas formais, deve-se utilizar também uma linguagem formal em situações formais e uma linguagem informal em situações informais. Por exemplo: ao falar com uma autoridade, ao apresentar trabalhos escolares, numa entrevista de emprego utiliza-se uma linguagem mais formal, pois essas ocasiões são formais. Porém, ao brincar com os colegas, em um passeio ou em casa é adequado utilizar uma linguagem descontraída, isto é, informal.
A ideia de que a maneira de falar correta é aquela que se aproxima da gramática normativa não está de acordo com os avançados estudos na área de linguística. Além disso, essa ideia equivocada promove o preconceito linguístico. O preconceito linguístico é o deboche, a sátira, ou a não tolerância em relação ao modo de falar das pessoas. Assim como os demais tipos de preconceito o preconceito linguístico deve ser combatido.
Agora pegue seu livro didático, você estudará o que está nas páginas 65,66 e 67. Primeiro, na página 65, observe com bastante atenção a imagem e leia um pouco mais sobre esse assunto. Em seguida, resolva as questões 01 e 02 presentes nas páginas 66 e 67.
AULA 06 – 07/12/2020 (segunda-feira) GÍRIA
Você sabe o que é uma gíria? Costuma usar gírias em suas conversas? Observe algumas nas imagens.
As gírias existem há bastante tempo. Converse com seus pais, seus avós e pergunte a eles quais gírias eles utilizavam quando eram jovens.
Gíria é a palavra ou expressão de caráter informal, usada em diálogos no cotidiano, cujo uso não se aplica à norma culta da Língua Portuguesa.
Uma gíria faz parte da comunicação e, muitas vezes, contribui para o rápido entendimento entre as pessoas que pertencem a um mesmo grupo social.
As gírias são comuns a um grupo que as usam como forma de comunicação metafórica. Cada geração cria as suas próprias expressões que marcam as décadas e algumas delas continuam em uso como é o caso do termo “barra pesada”, muito usada nos anos 70 para insinuar que algo está difícil ou perigoso.
Exercício
Pegue o livro didático e resolva as questões 03 e 04 presentes nas páginas 68 e 69.
AULA 07 – 10/12/2020 (quinta-feira)
GRAFIA DE PALAVRAS MUITO PARECIDAS
Você já teve dúvida ao escrever uma palavra? Isso é muito comum, principalmente, quando as palavras têm uma pronúncia parecida. Vamos aprender como utilizar corretamente algumas palavras que são semelhantes na grafia e na pronúncia, mas que têm significados diferentes.
Lembre-se quando você tiver dúvida sobre o significado ou grafia de uma palavra consulte um dicionário.
Caso as dúvidas persistam, anote-as e pergunte ao professor.
Pegue seu livro didático e resolva a atividade presente nas páginas 71 e 72, questões 01, 02, 03, 04 e 05.
AULA 08 – 14/12/2020 (segunda-feira) ESCREVER NÃO É O MESMO QUE FALAR
Muitas pessoas pensam que fala e escrita são a mesma coisa. Mas será que são mesmo? Na verdade, a fala e a escrita são duas formas de utilizar o idioma. Pare um pouco e pense em algumas diferenças entre a modalidade falada e a modalidade escrita da língua.
Para entender melhor esse assunto pegue seu livro e abra-o na página 90, 91, 92 e 93. Leia com bastante atenção essas páginas. Em seguida, leia novamente a transcrição da entrevista com Leo Santos e resolva as questões 01 e 02 presentes na página 91 e 92.
AULA 09 – 17/12/2020 (quinta-feira) EXERCÍCIO
Leia com bastante atenção e resolva as questões 03 e 04 presentes nas páginas 95, 96 e 97 do livro didático de língua portuguesa.
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CRONOGRAMA DE ESTUDOS
DATA DIA DA
SEMANA
26/11/2020 Quinta-feira Interpretação textual / Tema: preconceito
Resolver atividade do compêndio (1ª e 2ª questões)
30/11/2020 Segunda-feira
Produção textual: cartaz
Produzir um cartaz seguindo as orientações do compêndio.
03/12/2020 Quinta-feira
Preconceito linguístico
Ler assunto no compêndio e estudar as páginas 65, 66 e 67 do livro. Resolver a atividade do livro páginas 66 e 67 (questões 01 e 02)
07/12/2020 Segunda-feira
Gíria
Ler assunto no compêndio e resolver as questões 03 e 04 do livro, presente nas páginas 68 e 69
10/12/2020 Quinta-feira
Grafia de palavras muito parecidas
Ler compêndio e resolver atividade do livro presente nas páginas 71 e 72 (questões 01, 02, 03, 04 e 05)
14/12/2020 Segunda-feira
Fala X escrita / escrever não é o mesmo que falar Estudar as páginas 90, 91, 92 e 93 do livro. Resolver as questões 01 e 02 presentes nas páginas 91 e 92
17/12/2020 Quinta-feira
Exercício do livro
Resolver as questões 03 e 04, presentes nas páginas 95, 96 e 97 do livro.
