Avaliação Diagnóstica Matemática

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Nomes

Matemática

A.F A.B B.S B.C C.M C.L E.C. E.S G.A I.R M.V M.C M.S M.C N.C N.R R.C R.R R.V S.P S T.P

DOMÍNIO: NÚMEROS E OPERAÇÕES

 Classificar objetos A EP - EP A - A EP A NA EP - A EP NA A EP NA NA A EP NA  Fazer escolhas e

explicar as suas decisões

A A - A A - A A A A A - A A A A A A A A A A

 Contar A A - A A - A A A EP A - EP A EP A A NA EP A A A

 Enumerar e utilizar os nomes dos números

A A - A A - A A A EP A - EP EP EP A A NA EP A A A

 Reconhecer os números de 1 a 10

A NA - EP A - A A A NA EP - EP EP NA A A NA EP A A A

 Reconhecer sem contagem o número de objetos de um conjunto

A NA - NA A - A NA EP NA EP - EP EP NA A EP NA EP A A A

 Utilizar a linguagem

“mais” ou “menos

A NA - EP A - A EP A NA A - EP EP NA A A NA EP A A A

 Contar até 10 A A - A A - A A A A A - A A A A A A A A A A

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 Utilizar os números ordinais em diferentes contextos

 Utilizar o 5 como referência

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Estabelecer relações numéricas entre números até 10

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Conhecer a adição e a subtração

EP - - EP - - A NA EP - - - - - - EP - - - A - -

 Resolver problemas do dia-a-dia recorrendo a contagens

A EP - EP A - A EP EP NA EP - EP EP NA A A NA NA A A A

 Exprimir ideias sobre como resolver problemas

DOMÍNIO: GEOMETRIA E MEDIDA

 Identificar

semelhanças e diferenças entre objetos e agrupá-los segundo critérios

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Reconhecer e explicar padrões simples

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Criar padrões - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Descrever as posições relativas de objetos

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usando termos como acima de, abaixo de, ao lado de, em frente de, atrás de, e a seguir a

 Compreender o nome das figuras

EP NA - NA EP - EP EP EP NA EP - EP EP NA EP EP NA NA EP EP EP

 Descrever objetos utilizando as figuras geométricas

NA NA - NA NA - NA NA NA NA NA - NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA

 Comparar grandezas utilizando expressões como maior do que, menor do que, mais pesado que, ou mais leve que

A NA - NA A - A EP A NA EP - EP EP NA A EP NA NA EP EP EP

 Reconhecer a rotina da semana e do dia-a-dia da sua sala

NA NA - NA NA - NA NA NA NA NA - NA NA NA NA NA NA NA NA NA NA

 Compreender que os objetos são passiveis de medição

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Identificar

transformações de figuras utilizando expressões como ampliar, reduzir, rodar, ver ao espelho

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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A- Adquirido EP- Em Processo NA- Não Adquirido  Evidenciar os atributos

dos objetos

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

 Colocar questões e participar na recolha de dados

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 Organizar informação em tabelas/ pictogramas simples