EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios
CURSO/MODALIDADE: Curso Técnico em Vendas Integrado/PROEJA
DISCIPLINA: Biologia CÓDIGO:
Currículo: 2011 Ano / Semestre: 2012/ 1 e 2 Carga Horária total: 40h/a
Turno: Noite Ano: 2º ano VEP T2
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz Sobrinho
PROFESSOR(A): Kerlen Bezzi Engers 1. EMENTA
Citologia, genética e biotecnologia, ecologia, vírus, Reinos Monera, Protista, Fungi, Plantae, Animália (biodiversidade), anatomia e fisiologia humana e comparada.
2.OBJETIVOS
2.1 Do IFFarroupilha:
Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:
I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualifi-cando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no de-senvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;
II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;
III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superi-or, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;
IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, ais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento soci-oeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;
V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em parti-cular, estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;
VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;
VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;
VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;
IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as volta-das à preservação;
X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;
XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675 Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS Fone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591
2.2 Do nível de ensino:
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 Do Ensino Médio
Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como fina-lidades:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teo-ria com a prática, no ensino de cada disciplina.
Da Educação de Jovens e Adultos
Art. 37. A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
Da Educação Profissional
Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
De acordo com a Resolução n° 04/2010, de 22 de fevereiro de 2010 (Regulamento Da Organização Didática Dos Cursos Técnicos De Nível Médio):
Art. 5º São objetivos dos cursos Técnicos de Nível Médio do Instituto Federal Farroupilha: I - Desenvolver, prioritariamente, o Ensino Médio na modalidade do Currículo Integrado; II - Contribuir para o aumento dos índices de escolarização média na região de atuação;
III - Ofertar ensino técnico na modalidade subsequente, na medida em que se fizer necessário para respon-der a demandas regionais;
IV - Formar cidadão para o mundo do trabalho, visando sua inserção nos diferentes segmentos socioeconô-micos.
V - Realizar pesquisa e desenvolvimento de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os setores produtivos e a sociedade;
VI - Realizar atividades de extensão, a partir de um processo educativo, cultural e científico articulado, de forma indissociável, ao ensino e à pesquisa, viabilizando uma visão integrada da sociedade.
2.3 Do curso: 2.3.1 Objetivo Geral
O objetivo geral do Curso Técnico em Vendas é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo, consigam dominar as estratégias e a processualidade das atividades de vendas e que possam contribuir com o trabalho de planejamento e execução de programas voltados à viabilidade e sustentabilidade dos empreendimentos.
negociação e liderança pelo uso da inteligência e emotividade, no sentido de formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados, constantemente preocupados com a conservação e restauração das condições do meio ambiente.
2.3.2 Objetivos específicos
Dentre os objetivos específicos, destacam-se:
• Oportunizar uma condição de profissionalização dos jovens e adultos que já concluíram o ensino funda-mental e que desejam uma habilitação profissional específica para o mundo do trabalho.
• Assegurar simultaneamente, o cumprimento das finalidades estabelecidas para a formação geral e as condições de preparação para o exercício da atividade técnica.
• Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e eco-nômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores.
• Dar significado e aprofundamento ao conhecimento escolar, mediante a contextualização e a interdiscipli-naridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensi-no-aprendizagem.
• Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento crítico, de modo a formar além de técnicos, cidadãos conscientes de seu papel social e no mundo do trabalho.
2.4 Objetivo Geral da Disciplina:
Proporcionar o conhecimento de Biologia através da compreensão dos aspectos morfológicos e funcionais das células, da transmissão dos genes ao longo das gerações, e das interações entre os seres vivos e o ambiente.
2.4.1 Objetivos Específicos:
Ao final do período letivo o aluno deverá ser capaz de: 1. Diferenciar célula eucariótica de procariótica;
2. Compreender a estrutura básica da célula e descrever seus componentes; 3. Identificar as principais fases da mitose e da meiose;
4. Compreender a primeira e segunda leis de Mendel;
5. Conhecer e associar polialelos (ou alelos múltiplos) com os grupos sanguíneos; 6. Entender interação gênica, epistasia e herança quantitativa (ou herança poligênica); 7. Compreender a herança de genes em função da diferença de sexo;
8. Ter conhecimento sobre a biotecnologia e suas aplicações no cotidiano; 9. Ter os conhecimentos básicos sobre ecologia;
10. Entender a hierarquização: indivíduo, população, comunidade e ecossistema; bem como os conceitos dos termos e suas aplicações;
11. Compreender o fluxo de energia nas cadeias e teias alimentares; 12. Reconhecer as diversas interações ecológicas;
13. Entender a sucessão ecológica nos diferentes biomas;
14. Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes das atividades sociais ou econômicas.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I Biologia Celular
- Características de célula procariótica e eucariótica. - Composição química das células.
- Envoltórios celulares: membrana plasmática, glico-cálix e parede celular.
- Citoplasma: hialoplasma e organelas membrano-sas, ribossomos, citoesqueleto.
- Núcleo: estrutura do núcleo interfásico, funções. - Cromossomos: morfologia, números haplóide e di-plóide, composição química.
- Fluxo de informação genética: replicação, transcri-ção e síntese protéica.
- Divisão celular: mitose e meiose.
15h
UNIDADE II
Genética e Biotecnologia
- Primeira e segunda leis de Mendel. - Polialelia e grupos sanguíneos.
- Interação gênica, epistasia e herança quantitativa. - Herança sexual.
- Noções de biotecnologia e suas aplicações.
10h
UNIDADE III Ecologia
- Conceitos básicos em ecologia.
- Meio biótico e abiótico: interdependência entre os diversos elementos da natureza: seres vivos e fatores físicos (luminosidade, temperatura, pressão, ventos, umidade e chuvas).
- Ecossistema: os níveis tróficos, fluxo de energia e ciclo da matéria.
- Interação dos seres vivos: interações intra-específi-cas e interespecífiintra-específi-cas harmôniintra-específi-cas e desarmôniintra-específi-cas. - Sucessão ecológica e biomas
- Principais problemas ambientais: efeito estufa, des-truição da camada de ozônio, proliferação de pragas, extinção de espécies, alteração no regime de chuvas, poluição do ar, água e solo.
15h
METODOLOGIA DE ENSINO
As aulas teóricas serão expositivas-dialogada: a exposição do conteúdo será realizada através do quadro, da apresentação de slides e vídeos contendo os tópicos centrais da aula. Serão realizadas também leitura e discussão de textos relacionados ao tema da aula.
As aulas práticas consistirão na observação de células animais e vegetais, de algumas estruturas celulares e na realização de relatórios.
4.AVALIAÇÃO
4.1. Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto Federal Farroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de forma
integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elemento formativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao final de cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.
4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):
A avaliação, enquanto processo, tem por objetivos:
•Conhecer melhor o educando, suas competências curriculares, seu estilo de aprendizagem, seus interesses, suas técnicas de trabalho;
•Adequar o processo de ensino aos educandos, como grupo e individualmente, tendo em vista os objetivos propostos;
•Avaliar o processo de ensino-aprendizagem, incluindo a análise e reflexão sobre o sucesso alcançado em função dos objetivos previstos e revê-los de acordo com os resultados apresentados.
4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):
A verificação da aprendizagem será realizada através de provas, trabalhos de pesquisa, exercícios, participação dos alunos na discussão de textos científicos e nas atividades propostas. De acordo com os conteúdos propostos, a nota será distribuída da seguinte forma: provas 40% da nota e demais atividades 60%.
4.4. Critérios:
O resultado final de aprovação será expresso da seguinte forma: - Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;
- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.
Conforme Lei 9394/96, Art.24, é exigido do aluno a frequência mínima de setenta e cinco por cento (75%) sobre o total da carga horária do período letivo.
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5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA Poderão ser realizados no decorrer do ano letivo, ainda não previstos.
6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS
Participação dos alunos nas atividades propostas pelo IFFarroupilha. 7. RECUPERAÇÃO PARALELA
A recuperação paralela é contínua e ocorrerá no decorrer do período letivo, através da execução e correção dos exercícios de revisão propostos ao longo das aulas, bem como através de instrumentos de verificação da aprendizagem que serão utilizados de forma a atender os conteúdos da disciplina. O professor se disponibiliza atender os alunos nas quartas-feiras pela manhã.
8.1. Básica:
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. v. 1. 2ª ed. São Paulo : Moderna, 2004. LAURENCE, J. Biologia. Ensino médio. volume único. Editora: Nova Geração, 2005
LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia. volume único.1ª ed. São Paulo : Ática, 2008 LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. volume único, 1ª ed. São Paulo : Saraiva, 2007.
8.2. De apoio:
CÉSAR, S. J.; SEZAR, S. Biologia: volume único. 4.ed. São Paulo : Saraiva , 2007.
FAVARETTO, J. A.; MERCADANTE, C. Biologia: volume único. São Paulo : Moderna, 2005.
GRIFFITHS, A.J.F.; WESSLEr, S.R.; LEWONTIN, R. C.; GELBART, W.M.; SUZUKI, D.T. Introdução à Genética. 9ª ed. Rio de Janeiro : Ed. Guanabara Koogan, 2009.
9. OBSERVAÇÕES
O plano de aula foi apresentado aos alunos discutindo-se, principalmente, os pontos referentes a objetivos, conteúdo e avaliação.
Coordenação:
______________________________ Profª. Drª.Carla Cristiane Costa
Coordenadora de PROEJA ______________________________
Prof. Ms. Adriano Wagner Coordenador do Eixo Tecnológico
Professor:
______________________________ Profª. Drª.Kerlen Bezzi Engers
Docente
Coordenação Geral de Ensino: ____________________________
Profª Analice Marchezan Coordenadora Geral de Ensino
Supervisão Pedagógica: _____________________________
Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga
