UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
PLANO DE ENSINO
Código Unidade
040 CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
Curso Etapa Sem. / Ano
EDUCAÇÃO FÍSICA 8ª. ETAPA 2º / 2011
Cód. Discipl. Nome da Disciplina
281.6812-1 MARKETING APLICADO A
EDUCAÇÃO FÍSICA E
ESPORTE
Horas/Aula Semanais
Teoria Prática Grupos
02 01
DRT Professora
201259-9 KAMILA SANTOS RESSURREIÇÃO
Ementa:
A disciplina apresenta o Marketing como ferramenta essencial de um negócio esportivo, devido ao crescimento fenomenal da indústria do esporte. Portanto o sucesso pessoal e/ou empresarial em um mercado extremamente concorrido, exige que o profissional use ferramentas para se destacar no mercado, mostrando as vantagens de seu produto e/ou serviços. Através de estudos de casos, elaboração de estratégias de Marketing, pesquisa de mercado, elaboração e comercialização de projetos, avaliações de retorno de imagens e outros, os alunos terão base para ingressar no mercado com conteúdos básicos sempre visando os aspectos éticos do profissional de Educação Física perante a adequação dos conhecimentos no uso do Marketing.
Objetivos Gerais:
Nessa disciplina espera-se que o dicente seja capaz de:
Desenvolver base teórica para que aplique os princípios gerais de Marketing na área de Educação Física e Esportes;
Compreender a importância de planejar as estratégias de Marketing para seu desenvolvimento pessoal e de suas atividades, para implementar e avaliar projetos de Marketing Esportivo no mercado;
Obter uma visão gerencial para analisar pesquisas de mercado, elaborar projetos e estratégias de Marketing, desenvolver projetos específicos e de patrocínio de Marketing Esportivo;
Ampliar seu conhecimento na aplicação do Marketing na sua realidade profissional.
Método:
O conteúdo programático será assim desenvolvido:
Aulas expositivas e dialogadas: serão ministradas de forma a possibilitar a organização e síntese dos conhecimentos das respectivas Unidades Temáticas.
Leituras recomendadas e elaboração de textos em aula: serão indicadas com a finalidade de proporcionar ao graduando oportunidades para (a) consulta de uma bibliografia específica relacionada com a disciplina e (b) desenvolvimento das suas capacidades de análise, síntese e crítica.
Tarefas orientadas: quer realizados individualmente ou em pequenos grupos, devem estimular a participação ativa do graduando no processo de aprendizagem, proporcionando momentos para (a) apresentar e discutir assuntos relacionados à disciplina e (b) desenvolver suas capacidades criativas.
Seminários: realizados pelos graduandos para que estes apresentem, embasados pela literatura, uma síntese e análise dos temas propostos, bem como suas idéias pessoais.
Reflexão sobre a prática da intervenção: momento no qual os graduandos participam de atividades com ênfase nos procedimentos de observação (de forma direta ou indireta) e reflexão sobre a prática da intervenção, problematizando o cotidiano profissional.
a) Estudos de caso: para aproximar as discussões conceituais e teóricas da
realidade profissional, serão analisados casos que envolvam o conteúdo da disciplina e acontecimentos reais ou simulados, analisando situações-problemas e propondo soluções.
b) Recursos audio-visuais: para viabilizar o aprendizado serão utilizados
diapositivos, transparências, textos jornalísticos, filmes, fitas de vídeo, músicas e poesias.
conhecer os espaços da intervenção profissional, para observar e avaliar a intervenção do profissional e as atividades sistematizadas da Educação Física e/ou Esporte, assim como as relações interpessoais deste contexto.
d) Palestras com convidados: acompanhar a apresentação de profissionais
e/ou acadêmicos tomando contato com a diversidade de experiências e conhecimentos, além de ampliar e enriquecer o conteúdo da disciplina.
Prática da intervenção supervisionada: momento no qual os graduandos são responsáveis pela organização do processo de intervenção, com os colegas e/ou com a comunidade, experimentando as etapas de: a) diagnóstico das características do público alvo, b) de elaboração de programas (definição de objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação), c) de aplicação do mesmo e d) avaliação de todo processo.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Unidade Temática 1: PRINCÍPIOS GERAIS DE MARKETING E O MESMO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE
Dimensão Conceitual: Introdução ao Marketing, conceituando os princípios gerais do Marketing, definições de termos básicos de Marketing, análises das necessidades humanas, conceitos do Marketing Esportivo, a Industria do Esporte e seu mercado global.
Dimensão Procedimental: Aplicação dos conteúdos conceituais sempre identificando, selecionando e elaborando recursos para serem propostos e utilizados nas Unidades seguintes.
Dimensão Atitudinal: Discussão e valorização dos aspectos éticos do profissional de Educação Física perante a adequação dos conhecimentos básicos de Marketing no uso do dia a dia na sua profissão.
Unidade Temática 2: PESQUISA DE MARKETING E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Dimensão Conceitual: Conceituação de Pesquisas de Marketing Esportivo, processos básicos para pesquisas de Marketing Esportivo, Consumidor do
Esporte, fontes e sistemas de informação.
Dimensão Procedimental: Elaboração de projetos de Pesquisa de Marketing como instrumento para identificar as necessidades do consumidor para facilitar um melhor sucesso na venda do produto, serviço ou ídeia.
Dimensão Atitudinal: Valorização dos pensamentos autônomos, críticos e suas
percepções, buscando informações fundamentais para atender a realidade no mercado profissional.
Unidade Temática 3: MARKETING DE PRODUTOS E SERVIÇOS
Dimensão Conceitual: Conceituação do produto na Industria do Esporte, compreender sua distribuição e promoção na Industria do Esporte, métodos promocionais, ciclo e vida de um produto, Marketing de serviços esportivos, Futebol e Esportes Olímpicos como produto de Marketing.
Dimensão Procedimental: Aplicação dos conteúdos conceituais mostrando a importância do Marketing para identicicar e elaborar formas de divulgar o produto e/ou serviço satisfazendo o consumidor por algo a ser adquirido.
Dimensão Atitudinal: Valorização dos aspectos éticos do profissional de Educação Física perante a adequação dos conhecimentos do Marketing de produtos e serviços.
Unidade Temática 4: ESTRATÉGIAS DE MARKETING
Dimensão Conceitual: Conceitos básicos para a elaboração de Planejamentos Estratégicos, análises sobre a distribuição e promoção na Industria do Esporte, métodos promocionais no esporte, conhecimento de estratégias de determinação do preço na Industria do Esporte, estratégias e elaboração de Marketing, Marketing em eventos Esportivos, Marketing em clubes/esporte profissional. Dimensão Procedimental: Elaboração de Planejamento Estratégico de
Marketing, trabalhando com métodos e estratégias de determinação do preço, aplicando e praticando algumas estratégias de Marketing.
Dimensão Atitudinal: Valorização dos aspectos éticos do profissional de Educação Física perante a adequação das estratégias de Marketing.
Unidade Temática 5: PATROCINIO, PARCERIAS E DIVULGAÇÃO
licenciamento e logomarcas na Industria do Esporte, promoção de imagem e propaganda, Telemarketing e Merchandising.
Dimensão Procedimental: Aplicação dos contéudos conceituais identificando no Patrocínio uma série de vantagens, bem como o uso do Licenciamento concedendo a outra parte o direito de usar seu logotipo e/ou marca.
Dimensão Atitudinal: Valorização dos elementos de agregação de valores para os produtos e serviços, assim como em sua atuação profissional
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
A média Final de Promoção (MFP) será definida a partir da seguinte fórmula:
MF= [(AIx6) + (PAFx4)] / 10
Onde: MF 7,0 e 75% de freqüência (aluno aprovado) MF < 5,5 (aluno reprovado)
5,5 MF 6,9 (FAR, aprovado apenas com percentual 80% de freqüência)
AI: média das avaliações intermediárias; MF: média final;
FAR: fator de apuração de rendimento – Ato de reitoria nº 6 de 28/06/2002 Detalhamento das avaliações intermediárias:
A avaliação será realizada de duas formas:
1- Uma avaliação através de TRABALHOS, acompanhando todo o processo ensino aprendizado, utilizando como instrumento, tarefas realizadas em momentos diversos. 2- A outra avaliação através de PROVA, escrita, somática, composta de questões dissertativas para avaliar a compreensão, aprendizagem, reflexão e capacidade de síntese dos principais conhecimentos disseminados durante as aulas.
Trabalho 1: 0 – 3 / Trabalho 2 :0 – 2 / Trabalho 3: 0 – 5 / Prova Final – (PF) = 10 pontos
Nota final = T1 + T2 + T3 + PF 2
Bibliografia Básica:
PITTS, Brenda G. Fundamentos de marketing esportivo. São Paulo: Phorte, 2002.
KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de marketing. 9ª Ed. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, 2005.
COBRA, Marcos. Marketing básico: uma abordagem brasileira. 4ª. Ed. São Paulo: Atlas, 1997.
MELO NETO, Francisco Paulo de. Marketing esportivo. 3ª Ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.
SÁNCHEZ BUJÁN, Pablo. El marketing, herramienta imprescindible para la calidad
= Técnicas de marketing deportivo. Madrid: Gymnos, 2004.
Bibliografia Complementar:
MULLIN, Bernard J.; HARDY, Stephen; SUTTON, William A. Marketing esportivo. 2ª Ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
CARDIA, Wesley. Marketing e patrocínio esportivo. Porto Alegre: Bookman, 2004.
MELO NETO, Francisco Paulo De. Marketing de patrocínio. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2003.
CONTURSI, Ernani Bevilaqua. Patrocínio. Rio de Janeiro: Sprint, 2003.
CONTURSI, Ernani Bevilaqua. Marketing esportivo. Rio de Janeiro: Sprint, 1996. POZZI, Luiz Fernando. Grande jogada: teoria e prática do marketing esportivo. São Paulo: Globo, 1998.
BRUNORO, José Carlos; AFIF, Antonio. Futebol 100% profissional. São Paulo: Gente, 1997.
CENTRO CULTURAL CANDIDO MENDES; SOUZA, Madalena Mendes de Almeida; LEITÃO, Sérgio Sá; ALMEIDA, Candido José Mendes De. Marketing esportivo ao
