Domingos. São. O ano da leitura na ESD. Jornal da Escola

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Jornal da Escola

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PEGUE O LIVRO – Se você tiver uma leitura obrigatória, pegue o livro necessário. Caso não tenha, escolha um de acordo com o seu interesse. Busque algo agradável para começar.

COMECE DEVAGAR – Depois de escolher um livro que lhe agrade e que seja do seu inte-resse, estabeleça uma meta. Pode ser pequena, 15 minutos por dia, ou um capítulo diário, por exemplo.

NÃO DESISTA ANTES DE TROCAR O LIVRO – Se você já tiver passado da metade do livro e, ainda assim, ele não lhe agradar, pode ser que você goste mais de outros gêneros literários. Em vez de desistir, procure outro livro, com uma escrita mais fluida, em um tema que você goste.

CARREGUE UM LIVRO COM VOCÊ – Aproveite os momentos livres do seu dia, como a sala de espera do médico, e se distraia com a leitura. Vale a pena investir e criar esse bom hábito!

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O ano da leitura na ESD

O hábito de ler tem um poder transformador! Seja por prazer, para estudar ou para se informar, a prática da leitura aprimora o vocabulário e dinamiza o raciocínio e a interpretação. Também favorece o aprendizado de conteúdos específicos e melhora a escrita, entre muitos outros benefícios. Para mostrar a importância dos livros e incentivar os nossos alunos e suas famílias a lerem mais, a Escola São Domingos lançou

uma grande campanha de leitura, que será de-senvolvida ao longo de

todo o ano letivo. “A ação faz parte da comunicação

ins-titucional da ESD em 2019 e abrangerá todas as séries, da

Educação Infantil ao Ensino Médio. Nós já temos projetos de leitura voltados para cada etapa de ensino, mas a ideia é valorizar mais esses projetos e fortalecer esse trabalho com as turmas. Queremos incentivar a leitura não apenas na fase escolar, mas em todos os momentos da vida”, afirmou o gerente administrativo da ESD, Henrique Romano Carneiro. Na Unidade II, como parte da campanha, os murais foram decorados com citações de autores e personagens destacando a importância da

lei-tura. Uma das frases é do poeta brasileiro Mário Quintana, instalada em um outdoor no pátio da Escola, que diz: “Os livros não mudam o mundo, quem muda o mundo são as pessoas. Os livros só mudam as pessoas”.

Quando você termina um novo livro, você não é mais o mesmo. Você encontrou um diálogo consigo mesmo, com o autor e com o mundo. Você transformou a sua posição na sociedade. Aceite esse desafio e leia mais!

Parabéns aos novos universitários!

A passagem do Ensino Médio para uma universidade é um marco na vida dos estudantes. E muitos de nossos alunos estão vivendo

essa emoção, como Maria Eduarda Hibner, de 17 anos, que conquistou uma vaga no disputado curso de Medicina da Ufes em sua primeira

participação no vestibular.

“O apoio que tive da ESD foi muito importante para eu alcançar esse resultado. A Escola me ajudou a lidar com o estresse e fui tirando

dos meus ombros a obrigação de ter de passar neste ano. Além do estudo, estar bem psicologicamente foi fundamental. Estou ansiosa e

animada para essa nova fase da minha vida”, afirmou.

Parabéns a Maria Eduarda e aos alunos do nosso Terceirão, que conquistaram 113 aprovações, sendo 35 em universidades federais,

quatro em universidades estaduais e 74 em faculdades particulares!

Confira os aprovados

UFES

MEDICINA

Maria Eduarda Morais Hibner Amaral – 12º lugar

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Eduardo Dalla Bernardina Marchezini – 2º lugar Joao Vitor Morandi Rocha – 19º lugar Gabriel Sarmento Fernandes

CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Gisele Paiva Furieri – 3º lugar Eduarda Leao Borges Sipolatti – 5º lugar Henrique Castilho Del Esposti – 6º lugar Pedro Cortes dos Santos – 22º lugar

ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

Antonio Schwanz Chagas – 10º lugar

ENGENHARIA MECÂNICA

Gabriel Marchiori Frinhani – 5º lugar Giuliano Pereira Sardi – 13º lugar

PSICOLOGIA

Daniel Dallapicola Teixeira Ferreira – 2º lugar Lara Machado de Oliveira – 15º lugar

QUÍMICA

Gustavo Sampaio Cassoli – 20º lugar

CIÊNCIAS SOCIAIS

Victoria Lyrio Ferro – 7º lugar Iris Figueiredo Goncalves – 9º lugar

ODONTOLOGIA

Marianna Coppo Scaramussa – 3º lugar

ADMINISTRAÇÃO

Lorenzo Pavan Schneider Caetano – 2º lugar Sergio Alessandro Vasconcelos Furlan – 17º lugar

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Antonio Celso Gois Frechiani – 5º lugar Rafaela do Val Politano - 10º lugar Maria Antonia Santos Fonseca – 19º lugar

ENGENHARIA QUÍMICA

Lara Feitosa Ferrari Rubim – 3º lugar

DIREITO

Igor Gava Mareto Calil – 21º lugar

FARMÁCIA

Pedro Fregonazzi – 14º lugar Gabriela Oliveira Cassaro – 16º lugar

LETRAS

Marina Loureiro Sardenberg – 2º lugar

IFES

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO

Pedro Breda de Carvalho Perrone – 11º lugar

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Pedro Henrique Coura Scopel – 7º lugar Luiza Alves Liphaus – 10º lugar

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Clara Maestri Branco – 2º lugar

ARQUITETURA E URBANISMO

Izabella Brunoro Alves Queiroz – 4º lugar

USP

MARKETING

Letícia Moreira Frechiani

CIÊNCIAS SOCIAIS

Victória Lyrio Ferro – 3º lugar

ODONTOLOGIA

Marina Bermudes Grillo – 2º lugar

UNICAMP

CIÊNCIAS SOCIAIS

Victória Lyrio Ferro

UFF

ENGENHARIA DE PETRÓLEO

Lara Duque Martins – 2º lugar

DIREITO

Amanda Fonsêca Leal

UFRJ

ENGENHARIA CIVIL

Pedro Henrique Rizzi Telles – 20º lugar

PUC SÃO PAULO

CIÊNCIAS SOCIAIS

Victória Lyrio Ferro

FGV/EAESP

ADMINISTRAÇÃO

Eduarda Leão Borges Sipolatti

ESPM/SP

PUBLICIDADE E PROPAGANDA

Felippe Samuel De Dominicis

INSPER/SP

CIÊNCIAS ECONÔMICAS

Eduarda Leão Borges Sipolatti

EMESCAM

MEDICINA

Olavo Mainenti Ronchi – 2º lugar Gustavo Jose Rossoni Ronchi – 6º lugar Victoria Kelbert Lima – 13º lugar Isadora Cardozo Bragatto – 30º lugar Carolina Rios Andreao – 63º lugar Marcos Nagib Lemos Paulo

FDV

DIREITO

Amanda Fonsêca Leal Davi Robalo Deutz Felipe Raggi Abikair Gisele Paiva Furieri Igor Gava Mareto Calil Iris Figueiredo Gonçalves Vitória Fosse Coelho Maria Antonia Santos Fonseca Lorenzo Pavan Schneider Caetano

FAESA

ARQUITETURA E URBANISMO

Danny Gonçalves Frisso Izabella Brunoro Alves Queiroz

DIREITO

Amanda Fonsêca Leal Davi Robalo Deutz

Lorenzo Pavan Schneider Caetano Victoria Lyrio Ferro

ENGENHARIA CIVIL

Isabelle de Vargas Capistrano

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Rafaela do Val Politano Pedro Pola Simonetti

ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO

Clara Maestri Branco

PSICOLOGIA

Diana Dária Tonoli Barros Júlia Fialho Dantas Luiza Zouain Miranda Varejão

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Gabriel Sarmento Fernandes

UVV

MEDICINA

Isadora Cardozo Bragatto Luisa Gadioli Celante Marina Bermudes Grillo Olavo Mainenti Ronchi Victória Kelbert Lima Felipe Zanotti Duccini

MEDICINA VETERINÁRIA

Eduarda Vargas Rigo Herzog – 7º lugar Victor Andrade Silva

Maria Victória Pessotti de Oliveira

ARQUITETURA E URBANISMO

Danny Gonçalves Frisso

Luísa Pimentel Procoro Leitão – 7º lugar

DIREITO

Amanda Fonsêca Leal Igor Gava Mareto Calil Victoria Lyrio Ferro

PSICOLOGIA

Diana Dária Tonoli Barros Gustavo Amaral Vieira Iris Figueiredo Gonçalves Luiza Zouain Miranda Varejão

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

Pedro Henrique Coura Scopel – 3º lugar Pedro Pola Simonetti

Rafaela Do Val Politano

ENGENHARIA CIVIL

Gabriel Marchiori Frinhani Isabelle de Vargas Capistrano

FARMÁCIA

Vitória Fosse Coelho

ADMINISTRAÇÃO

Sergio Alessandro Vasconcelos Furlan – 3º lugar

MULTIVIX

MEDICINA

Pedro Fregonazzi Victória Kelbert Lima Emanuel Tesch Capezzuto

ENGENHARIA CIVIL

Danielle Valente Ferreira

FUCAPE

ADMINISTRAÇÃO

Stéfano Coelho Bortolon João Vitor Morandi Rocha

CIÊNCIAS CONTÁBÉIS

Eduardo Dalla Bernardina Marchezini

ECONOMIA

Ana Beatriz Dal Col Mello Antonio Celso Góis Frechiani Eduarda Leão Borges Sipolatti Felipe Raggi Abikair

Lucca Carasso Leão Borges – 3º lugar Pedro Cortes dos Santos Pedro Henrique Coura Scopel Sergio Alessandro Vasconcelos Furlan Vitor Tibo Ferreira Wernersbach Lima

Como lidar com

a ansiedade infantil

atendimento ao público infantil, quando a ansiedade passa a atrapalhar ou mesmo impedir as atividades diárias, ela se torna um problema. Confira!

A ANSIEDADE INFANTIL É DIFERENTE DA QUE OCORRE NA FASE ADULTA?

Não. A ansiedade é, para nós humanos, uma espécie de sinal de alerta, uma defesa que nos deixa mais preparados para reagir frente a situações de perigo ou de desafio, sejam elas reais ou imaginárias. No entanto, existem casos em que a descarga de energia frente a esses momentos não é adequada ou suficiente e fica represada, gerando acúmulo e tendo efeitos na vida diária das pessoas.

QUE FATORES COSTUMAM GERAR ANSIEDADE NAS CRIANÇAS?

Antes de falar sobre isso, uma observação é necessária. Na sociedade atual, as exigências de bom desempenho, sucesso, felicidade e de atender às expectativas geradas por um mundo de consumo são, por si só, altas geradoras de ansiedade.

Nas crianças, os fatores que costumam gerar mais ansiedade são as mudanças pelas quais elas têm de passar ao longo de seu desenvolvimento, como a ida para a escola, a alfabetização, o des-fralde e outras.

O excesso de rigor e a exigência dos adultos frente a essas mudanças, a proteção excessiva, os conflitos entre o casal parental ou a imposição de ter que dar conta de comportamentos e tarefas fora de sua faixa etária também são exemplos de possíveis geradores de ansiedade infantil.

COMO OS PAIS PODEM IDENTIFICAR QUE A CRIANÇA SOFRE DE ANSIEDADE?

Definir sintomas para identificar qualquer com-portamento infantil gera sempre o risco de cairmos na impossibilidade de objetivar o que é da ordem do puramente subjetivo. Freud, o fundador da psi-canálise, recomendava a todos que a exerciam a

tomar sempre cada caso como se fosse único, pois o ser humano não tem respostas únicas e previsíveis para suas vivências subjetivas.

Mas alguns sinais podem ser destacados, como roer unhas, mal-estar físico na hora de ir para a escola ou para ambiente desconhecido, pirraça e inibição excessivas, não se relacionar com outras crianças e dificuldade em se separar dos pais, não querer dormir, não se alimentar e muitos outros. Vale ressaltar que a avaliação clínica e ampla é fundamental, pois não é sempre que uma criança apresenta uma dessas dificuldades que podemos falar em transtorno de ansiedade.

QUANDO A ANSIEDADE SE TORNA UM PROBLEMA?

Quando sai do contexto de sua função de pre-parar o sujeito para enfrentar algumas situações e passa a atrapalhar ou mesmo impedir a rotina e as atividades diárias. Quando, por exemplo, a criança prolonga demais o processo de adaptação escolar, quando não quer sair de casa porque acha que pode acontecer alguma coisa ruim, quando adoece excessivamente ou sente náuseas, tonteiras e falta de ar frente às atividades diárias, entre outras situações.

OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS FAZEM COM QUE AS CRIANÇAS CRESÇAM EM UM MUNDO ONDE AS COISAS ACONTECEM NA HORA EM QUE ELAS QUEREM. ISSO CONTRIBUI PARA DEIXÁ-LAS MAIS ANSIOSAS?

Sim, esse é um dos fatores que deixa o ‘terreno fértil’ para os quadros de transtorno de ansiedade. A base de nossa civilização sempre foi a renúncia e hoje parece que acreditamos poder viver sem renunciar, sem perder, sem ter em nossas vidas

aquilo que nos caracteriza e governa nosso psi-quismo: o impossível.

Toda criança precisa aprender que pode muitas coisas, mas não pode tudo; que é muito amada e importante para seus pais, mas não é seu único interesse; que existe diferença geracional e que não é ela quem está no comando da vida da família.

Pais muito ocupados e ansiosos, com dificul-dades em exercer a autoridade, que usam exces-sivamente telefones, tablets e outras tecnologias podem reforçar na criança a sensação de ser o centro do mundo.

O QUE OS PAIS DEVEM FAZER PARA RESOLVER O PROBLEMA?

Escutar os filhos, incentivar e dar lugar a sua fala e assegurar apoio e ajuda são atitudes fundamentais. Permitir que a criança nomeie o que está sentindo é um grande começo para enfrentar e combater os quadros de ansiedade, sempre incentivando e ressaltando as vitórias e os progressos. Também é fundamental reconhecer quando o suporte familiar e escolar não está sendo suficiente e procurar ajuda profissional.

Toda criança precisa

aprender que pode muitas

coisas, mas não pode

tudo; que é muito amada

e importante para seus

pais, mas não é seu único

interesse; que não é ela

quem está no comando

da vida da família.

Títulos para você se

apaixonar pela leitura

Quem lê desde a infância terá uma imaginação mais fértil e um conhecimento mais amplo do que aquelas pessoas que não foram intro-duzidas nesse hábito. Como resultado, será um adulto com maior inteligência emocional e poder de questionamento. E já que a Escola São Domingos lançou a campanha de leitura neste ano, a cada edição do jornal da ESD, vamos dar dicas de livros para você. Anote aí e aproveite!

“Os Miseráveis”

“Um dos meus livros favoritos é ‘Os Miseráveis’, do romancista francês Victor Hugo. Quando eu li uma adaptação desse livro, aos 10 anos, fui apresentada às diversas críticas sociais tratadas na obra. Entre os criticados: discriminação, preconceito, miséria, avareza e prostituição. Enquanto isso, vemos, ao fundo, o desen-rolar da Revolução Francesa, que dá mais veracidade e profundidade à história.

A maneira cativante e fascinante que Hugo leva o leitor a refletir sobre suas críticas e personagens (atemporais) fez com que eu me apaixonasse pelo livro e desenvolvesse um

senso crítico e uma empatia extraordinária.

A leitura, para mim, é algo essencial. Um bom livro, além de alimentar a alma, tem o poder de mudar o rumo da

socie-dade. A cada página que leio, me transformo e, ao me transformar, sei que posso transformar o mundo!”

Mariana Chagas Barbosa Rezende, 14 anos, 9º ano A

Contos e sabedoria japonesa

“Por sempre indicar livros para os meus alunos, todo ano ganho algum livro de presente. No final do ano passado, uma aluna me deu de presente de Natal ‘Clarice Lispector, todos os contos’. Eu amei! O livro é a reunião em volume único de todos os contos da escritora. Ele foi organizado por Benjamin Moser, o biógrafo de Clarice, que fez um excelente trabalho de divulgação internacional da escritora. O legal é que ele pode ser um livro de cabeceira, deve estar sempre à mão, para ser lido e relido, consultado e reconsultado.

Outra dica é ‘Shinsetsu, o poder da gentileza’, de Clóvis de Barros. No ano passado, fui a uma palestra desse professor e fiquei encantada. Assim que terminou

a palestra, comprei esse livro. A leitura é bastante gostosa e um tanto divertida, característica do autor. Ele interpreta a sa-bedoria japonesa, pensando na alma ocidental. Fala sobre gentileza e moral; empatia e fraternidade; limites e

con-sideração. No mundo em que vivemos hoje, essa leitura deveria ser obrigatória para todos.”

Fabiana Arleu, professora de Língua Portuguesa do 5º ano matutino

“Maluquinho por futebol”

“Ler é muito diver-tido! Um autor que eu gosto muito é o Ziraldo. Quando começo a ler os livros dele, parece que sou transportado para dentro da história. Adorei ‘Maluquinho por esporte’, que reúne várias histórias em quadrinhos do Menino Maluquinho. Ele torce, faz gols e vive muitas situações engraçadas.

Na ESD, os professores sempre nos incentivam a ler, especialmente a tia Manu, minha professora de Português. Mas a leitura ajuda em todas as matérias escolares. Em uma prova de Matemática, por exemplo, a gente consegue entender melhor o problema quando a gente tem o hábito de ler. A leitura é importante para a vida, pois conseguimos falar melhor e elaboramos melhor as respostas.”

Luiz Felipe Silveira Bermudes, 10 anos, 5º ano F

ESD+: a Escola

na palma da sua mão

que a Escola São Domingos criou para facilitar ainda mais o relacionamento da ins-tituição com os alunos e seus responsáveis. Disponível gratuitamente para IOS e Android, o App reúne diversos recursos, como central de mensagens, agenda de eventos, notas e avaliações, horários de aulas e muito mais. “O ESD+ surgiu a partir do nosso objetivo de facilitar o acesso às informações da Esco-la, além de ser mais um canal de interação das famílias e dos alunos com a ESD. Agora concentramos todos os dados em um só lugar. A tendência é a São Domingos parar de utilizar o e-mail para enviar as circulares e focar nessa central de mensagens”, explicou o gerente administrativo da ESD, Henrique Romano Carneiro.

Segundo ele, as famílias têm elogiado muito a novidade. “A secretaria da Escola está disponível para dar o suporte necessário às pessoas que tiverem alguma dificuldade com o App. Também estamos abertos a sugestões. Assim, na medida do possível, podemos aprimorar as próximas versões do aplicativo”, disse Henrique.

Baixe o aplicativo ESD+ e tenha todas as informações escolares do seu filho na palma da sua mão.

CENTRAL DE MENSAGENS

Uma central de comunicação da ESD com as famílias, notificações sobre provas, eventos e compromissos.

AGENDA DE EVENTOS

Informações sobre eventos, provas e atividades escolares.

FINANCEIRO

Acesso aos boletos em aberto. O responsável pode copiar a linha digitável do boleto e inserir no seu internet banking para fazer o pagamento.

OCORRÊNCIAS

DISCIPLINARES

Acesso às informações que a coordenação lança em relação a atrasos e outros problemas.

HORÁRIOS DE AULAS

NOTAS E

AVALIAÇÕES

Acesso a boletim e notas das avaliações realizadas.

Terceiro ano do Papo de Valor

Sucesso na nossa comunidade escolar, o projeto Papo de Valor chega ao seu terceiro ano e terá como base a campanha de leitura realizada pela Escola São Domingos. Ao longo de 2019, serão promovidas palestras abordando esse tema e destacando algumas obras literárias.

Também haverá apresentações focadas em conteúdo pedagógico e educacional para as fa-mílias, principalmente da Unidade I.

Em 2018, para orientar os pais, o Papo de Valor consistiu em um ciclo de palestras e conteúdos relacionados ao conceito “Janela de Oportuni-dade”, que é utilizado no projeto pedagógico da Educação Infantil.

Além disso, houve duas palestras complemen-tares: uma sobre internet segura, na Unidade I, e outra sobre os desafios da transição do Ensino Médio para a vida universitária, na Unidade II.

O objetivo da ESD é sempre abordar assuntos de relevância para o crescimento pessoal de seus alunos.

Quem ainda não conferiu as palestras do Papo de Valor, pode acessar os vídeos completos do projeto no canal da ESD no Youtube.

COMO ACESSAR?

LOGIN: número de matrícula ou CPF do responsável

SENHA: data de nascimento do aluno

Edição CONECTA COMUNICAÇÃO INTEGRADA (27) 3227-5242 • contato@conectacomunica.com.br Jornalista responsável Katiuscia Comarella (MTB 1180/ES) Colaboração Carol Rossi

Projeto Gráfico e Editoração Bios Fotos Mosaico Imagem e divulgação Impressão Gráfica e Editora GSA Jornal da Escola São Domingos

Uma publicação da Escola São Domingos

Av. Joubert de Barros, 229 - Bento Ferreira – Vitória/ES • (27) 3357.4400 • esdund1@escolasaodomingos.com.br Rua Francisco Rubim, 428 - Bento Ferreira – Vitória/ES • (27) 3134.6200 • esdund2@escolasaodomingos.com.br www.escolasaodomingos.com.br /escola.saodomingos @escola_saodomingos

Educação para o futuro

Mais que ensinar Português, Matemática e outras disciplinas, a Escola São Domingos tem a preocupação de preparar os seus alunos

para a vida. Na instituição, eles são estimulados a desenvolver sua curiosidade, criatividade, empreendedorismo e protagonismo, entre

outras competências, atitudes e valores que são mais importantes a cada dia que passa. Conversamos com alguns estudantes do Ensino

Médio e perguntamos: “Como a ESD te prepara para o mundo?”. Confira as respostas!

Formação de indivíduos

“A ESD, mais do que ter como objetivo a inserção dos alunos no mercado de trabalho, não deixa de lado seu papel na formação de indivíduos mais aptos ao convívio social, atuando na promoção de valores e aprendizados que os acompanhem ao longo de toda a vida, não somente a estudantil.

Para isso, são desenvolvidas atividades que transcendem a visão tradicional de ensino, em que o professor atua de forma monocrática e simplesmente despeja conteúdos sobre os alunos. Em vez disso, a Escola prioriza a construção de uma relação mais edificante entre os próprios estudantes e os profissionais da instituição.

Dessa forma, não é rara a realização, por exemplo, de palestras, debates, atividades extracurriculares, visitas de estudo e trabalhos interdisciplinares, que procuram, entre outras finalidades, aprimorar a capacidade de argumen-tação, estimular o senso crítico e o compartilhamento de experiências positivas e incentivar o gosto pelo conheci-mento. Os professores são muito prestativos e sempre estão dispostos a ajudar os alunos nas dificuldades que possam surgir ou nos desafios que tenham de enfrentar ao longo da sua vida estudantil.”

Paolo Gripp Carreño

Incentivo

“Todos na ESD sempre me incentivaram a buscar mais do que me era apresentado em sala de aula, me deixan-do questionar e argumentar sem censuras. A educação disciplinar é, sem dúvida, um dos carros-chefes da Escola na preparação dos alunos. Talvez pela imaturidade muitos não dão o devido valor no momento, mas certamente vão reconhecer como será fundamental para as suas vidas.

Professores competentes e amigos, que verdadei-ramente torcem para o nosso sucesso, fazem toda a

diferença. Estão sempre disponíveis a ajudar e vibram muito com cada vitória.

Em resumo, sei que posso contar 100% com a infraes-trutura da Escola, direção, coordenação, professores e todos os demais profissionais que me dão todo suporte para que nada me falte em busca do conhecimento. Vejo na ESD uma parceira para a vida, com quem sempre pude contar, ainda mais neste ano tão decisivo.”

Humberto Camargo Brandão Neto

Valorização

“A São Domingos é uma escola que valoriza cada aluno não somente com o objetivo de ajudá-lo a conseguir uma boa nota no final do Ensino Médio. O trabalho da ESD vai muito além disso. A Escola se preocupa em formar pessoas com caráter de destaque. Desde crianças, somos acompanhados por atividades extras que nos ajudam a abrir nossos horizontes para as inúmeras oportunidades que o mundo oferece. Também dentro da sala de aula, os professores e, até mesmo, coordenadores e diretores

abrem espaço para discussões que agregam valores para nossas vidas pessoais e profissionais.

A ESD é uma grande família, que sempre nos apoia e está ao nosso lado, que acredita em nós. Quando digo ESD, falo de todos os funcionários: serventes, coordenadores, ajudantes da cozinha, professores, estagiários, diretores e todos os outros colaboradores das diversas áreas. Chegar à São Domingos é como chegar em casa.”

Maria Eduarda Feu Rosa Nacif Nicolau