PLANO DE ESTUDOS
RECUPERAÇÃO FINAL
2020
7º ANO
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
Gramática - Morfologia - Classes gramaticais - variáveis - invariáveis - Morfemas - radical - vogal temática - desinências - afixos - Sintaxe - Análise de orações - sujeito - predicado - Funções Sintáticas Interpretação - Linguagem narrativa; - Linguagem poética; - Linguagem argumentativa; - Estratégias jornalísticas. Produção de Texto - Poema; - Notícia; - Conto e fábula; - Crônica; - Anúncio. II. Habilidades Gramática
EF07LP05 Identificar, em orações de textos lidos ou de produção própria, verbos de predicação completa e incompleta: intransitivos e transitivos.
Componente curricular: Língua Portuguesa: Gramática, Redação e Literatura
Professor(a): Lucas Solano
EF07LP07 Identificar, em textos lidos ou de produção própria, a estrutura básica da oração: sujeito, predicado e complemento (objetos direto e indireto).
Interpretação
EF07LP14 Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.
HC7.17 Identificar o significado das palavras usando pistas do texto.
Produção de texto
HP7.13 Produzir textos, considerando as relações entre oralidade e escrita no que se refere à suficiência de informações e à necessidade de explicitação daquilo que se quer que o interlocutor entenda.
HP7.14 Usar recursos expressivos adequados ao gênero e aos objetivos do texto.
III. Habilidades fundantes
HC7.10 Comparar textos identificando diferentes formas de tratar a mesma informação.
HC6.28/HC7.26 Observar o funcionamento de diferentes categorias morfológicas nas frases e nos textos,
verificando os efeitos gerados pelo uso dessas categorias.
HC7.28 Identificar relações coesivas explícitas de referenciação (coesão nominal) e sequenciação
(conexão).
IV. Situações de Aprendizagem
1. Aula expositiva por meio de Hangouts Meet; 2. Livro didático;
3. Lista de exercícios;
4. Leitura de jornais e revistas;
5. Trocas de experiências nas ações de ouvir e falar (debates, simulações diversas e seminários); 6. Uso de Chromebooks, computadores e celulares;
7. Lista de exercícios no Classroom; 8. Videoaulas;
9. Uso da ferramenta Google Classroom;
10 Uso de slides por meio da ferramenta Google Apresentações ou Google Jamboard.
V. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova de Recuperação = 10 pontos — Peso 0,5. Redação de recuperação = 10 pontos — Peso 0,5.
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
1º Trimestre
Presente de indicativo + verbos pronominais (me - te - se - nos - os - se). Hora.
Perífrasis Verbal de Infinitivo (ir + a + infinitivo).
2º Trimestre
Uso de muy y mucho.
3º Trimestre
Apócope. Pág. 81.
II. Habilidades
HE19 Conjugar adequadamente os verbos regulares e irregulares nos diferentes tempos verbais, aplicando-os nos contextos apresentados.
HE10 Escrever, de maneira correta, as horas em espanhol.
HE4 Aplicar a perífrase verbal de infinitivo (ir + a + infinitivo) corretamente nos contextos apresentados e identificá-la.
HLE17 Aplicar em frases, de maneira correta, o advérbio de quantidade Muy ou Mucho.
HE30 Aprender a usar o apócope, a supressão de um ou vários fonemas no final de uma palavra.
III. Habilidades contempladas na avaliação diagnóstica
HE8 Aplicar o vocabulário proposto e reconhecê-lo em diversos contextos.
HE19 Aplicar o uso do Modo Indicativo identificando sua forma (regular ou irregular), assim como conjugar corretamente os verbos propostos.
H6 Interpretar diferentes tipos de textos.
IV. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova de Recuperação – valor 10 pontos – peso 1.
Componente curricular: Língua Espanhola
Professor(a): Elisângela Deboni
Tema Iluminador
Compreender os processos históricos de formação do país para buscar a melhoria da sociedade brasileira.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
1. Brasil: território e divisão política. 1.1 O território e a organização política. 1.2 Os municípios e as regiões metropolitanas. 1.2 Região e divisão regional.
7. Região Sudeste.
7.1 Ocupação da região. 7.2 Aspectos físicos.
7.3 Industrialização e agropecuária. 8. Região Nordeste.
8.1 Ocupação histórica e distribuição atual da população. 8.2 Natureza e sociedade.
8.3 Atividades econômicas.
II. Habilidades
HGEO8 Analisar as diferentes formas de regionalizar o Brasil. HGEO21 Analisar os aspectos físicos da Região Nordeste. HGEO22 Compreender o processo de ocupação do Nordeste. HGEO23 Analisar as atividades econômicas do Nordeste.
HGEO24 Identificar as características demográficas do Nordeste. HGEO25 Analisar os aspectos físicos da Região Sudeste.
HGEO26 Compreender o processo de ocupação do Sudeste. HGEO27 Analisar as atividades econômicas do Sudeste.
HGEO28 Identificar as características demográficas do Sudeste.
III. Habilidades fundantes
HGEO8 Analisar as diferentes formas de regionalizar o Brasil. HGEO25 Analisar os aspectos físicos da Região Sudeste. HGEO26 Compreender o processo de ocupação do Sudeste. HGEO27 Analisar as atividades econômicas do Sudeste.
IV. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova de Recuperação – valor 10 pontos – peso 1.
Componente curricular: Geografia
Professor(a): Taynã Kairala
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
Tópico — A diversidade dos seres vivos 1. A classificação dos seres vivos.
1.1. Reino dos fungos: importância ecológica e suas aplicações na área da saúde. Tópico — Os animais vertebrados e invertebrados
2. Animais invertebrados. 2.1. Características gerais.
2.2. Poríferos, cnidários, platelmintos e nematelmintos. 3. Animais vertebrados.
3.1. Características gerais.
3.2. Peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.
II. Habilidades
H7.02 Identificar animais invertebrados e vertebrados mais comuns a partir de descrições acerca de seus hábitos, habitats e representações figurativas.
H7.10 Reconhecer a importância ecológica dos fungos e suas aplicações na área econômica e da saúde. H7.19 Reconhecer que os seres vivos apresentam características como composição química, metabolismo, organização celular e ciclo de vida.
H7.23 Reconhecer adaptações comportamentais e morfológicas, relacionadas ao controle de temperatura no corpo.
III. Habilidades fundantes
H7.23 Reconhecer adaptações comportamentais e morfológicas, relacionadas ao controle de temperatura no corpo.
H7.19 Reconhecer que os seres vivos apresentam características como composição química, metabolismo, organização celular e ciclo de vida.
H7.10 Reconhecer a importância ecológica dos fungos e suas aplicações na área econômica e da saúde.
IV. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova de recuperação no valor de 10 pontos.
Componente curricular: Ciências
Professor(a): Ronan
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático) Números Inteiros
Adição e subtração de inteiros. Multiplicação e divisão de inteiros. Potenciação de números inteiros. Raiz quadrada de números inteiros.
Expressões numéricas com números inteiros.
Números Racionais
Adição e subtração com números racionais.
Multiplicação e divisão de números inteiros e números racionais. Potenciação e radiciação.
Expressões aritméticas.
Pensamento e linguagem algébrica
Valor numérico de expressões algébricas.
Equação do 1º grau com uma incógnita
Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas Números racionais
● Porcentagem
● Grandezas proporcionais e não proporcionais ● Regra de três simples e composta
II. Habilidades
HMEFII7.09 Operar com números inteiros em situações-problema, utilizando as quatro operações. HMEFII7.10 Operar com números racionais em situações-problema, utilizando as quatro operações. HMEFII7.12 Resolver expressões numéricas com números racionais, utilizando as seis operações. HMEF7.66 Resolver problemas que envolvam o cálculo do valor numérico de uma expressão algébrica. HMEF7.70 Resolver situações-problema que envolvam uma equação do primeiro grau.
HMEF7.72 Resolver situações-problema que envolvam um sistema de equações do primeiro grau com duas incógnitas utilizando dois métodos.
HMEF7.16 Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.
Componente curricular: Matemática
Professor(a): Maqcilene
HMEF7.17 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem.
HMEF7.20 Resolver situações-problema por meio da regra de três direta ou inversa.
HMEF7.21 Resolver problemas de regra de três compostas usando sucessivas regras de três simples.
III. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova de recuperação final — Valor: 10 pontos.
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
1. Ângulos 1.1 Bissetriz.
1.2 Ângulos opostos pelo vértice. 1.3 Complemento/suplemento. 2. Triângulo
● Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo. ● Classificação quanto aos ângulos e aos lados.
3. Polígono
● Área de polígonos. ● Diagonal de polígonos.
● Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono.
II. Habilidades
HMEFII7.36 Solucionar situações-problema que envolvam ângulos opostos pelo vértice, complemento e suplemento de ângulos.
HMEFII7.37 Resolver problemas que envolvam bissetriz de um ângulo.
HMEFII7.43 Solucionar situações-problema que envolvam soma dos ângulos de um triângulo. HMEFII7.45 Classificar os triângulos quanto aos lados e aos ângulos.
HMEFII7.52 Solucionar situações-problema envolvendo polígonos regulares, seus elementos e suas propriedades.
HMEFII7.53 Determinar a área de figuras planas a partir da comparação com triângulos, chegando à formulação.
III. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova de recuperação final — Valor: 10 pontos.
Componente curricular: Geometria
Professor(a): Marco Barreto
Tema Iluminador
A linguagem como instrumento de transformação social.
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
Classificação vocal; Divisão vocal; Grupos vocais.
II. Habilidades
EF15AR17 Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
III. Habilidades fundantes
EF15AR17 Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
V. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova final valendo 10 pontos.
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
Componente curricular: Artes Musicais
Professor(a): Vanessa Ferreira
Componente curricular: História
Professor(a): Lélia Charliane
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
1. Alta Idade Média
1.1. Afirmação do feudalismo. 1.2. Economia e sociedade feudal.
2. A Idade Moderna e suas transformações
2.1. Renascimento Cultural.
2.2. As transformações na cultura, na ciência e nas artes. 2.3. Os principais expoentes do Renascimento.
3. O movimento reformista na Europa Ocidental
3.1. O reformismo de Lutero; Calvino e Henrique VIII. 3.2. A Contrarreforma Religiosa.
4.O encontro de dois mundos
4.1. O absolutismo.
4.2. A expansão marítima portuguesa e espanhola.
5. O Império Português
5.1. O Brasil Pré-Colonial. 5.2. O Brasil Colonial.
6. Mineração na América Portuguesa
6.1. Descoberta do Ouro.
6.2. Povoamento da região das minas. 6.3. Sociedade Mineradora.
II. Habilidades
Hh6 Identificar as principais características sociais, econômicas, políticas e culturais do Feudalismo.
Hh17 Compreender o significado do Humanismo e seu impacto na renovação intelectual, tecnológica e
artística do início da Idade Moderna.
Hh18 Conceituar o Absolutismo.
Hh19 Conhecer e diferenciar os principais teóricos do absolutismo e as teses defendidas por cada um deles. Hh20 Identificar as principais características do Humanismo e do Renascimento e analisar seus significados. Hh23 Compreender o contexto histórico em que se deu o processo da Reforma Protestante na Europa e
seus desdobramentos.
Hh24 Identificar os principais fatores que contribuíram para a eclosão da Reforma Protestante. Hh26 Caracterizar as doutrinas reformistas: Luteranismo, Calvinismo e Anglicanismo.
Hh27 Conceituar o que foi a Contrarreforma e as principais resoluções do Concílio de Trento.
Hh32 Identificar os principais objetivos das navegações europeias nos séculos XV e XVI. Hh41 Analisar as mudanças político-administrativas ocorridas na América portuguesa durante o século
XVIII.
Hh49 Conhecer os impactos sociais causados pela descoberta e pela corrida do ouro. Hh50 Caracterizar o processo de escravização no Brasil.
III. Instrumentos de avaliação e valorização
Tema Iluminador
Linguagem a serviço da vida e da dignidade humana.
“Fraternidade e vida: dom e compromisso”, tendo como lema “Viu, sentiu compaixão e cuidou dele” (Lc 10, 33-34).
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático)
1. O contexto: um mundo em mutação a) Crise de sentido
b) Crise de valores c) Crise de modelos
2. Agir ético na perspectiva religiosa
a) Religiões como um dos sistemas de sentido e referência de comportamento ético b) Ética religiosa cristã nas instituições e nas experiências dos que creem
c) Alteridade: a consideração do outro como critério ético
II. Habilidades
H7.01 Identificar, a partir da análise do seu significado, a crise como uma marca da sociedade contemporânea.
H7.02 Relacionar conceitos como crise, ética religiosa e sociedade atual. H7.03 Reconhecer o conceito de alteridade e sua relevância.
H7.04 Compreender os conceitos de moral e ética.
H7.05 Analisar alguns conflitos da atualidade que envolvem religiões, à luz de suas propostas éticas. H7.06 Reconhecer os elementos que favorecem a construção da eticidade.
III. Habilidades fundantes
H7.04 Compreender os conceitos moral e ética.
H7.06 Reconhecer os elementos que favorecem a construção da eticidade.
V. Instrumentos de avaliação e valorização
Prova valendo 10 pontos.
Componente curricular: Ensino Religioso
Professor(a): Juan Carlos
Tema Iluminador
A importância da exemplificação de algumas iniciativas úteis para o convívio em sociedade.
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático) *Verbo Can — forma interrogativa e negativa
*Past continuous
*Past Tense — was/were, forma interrogativa e negativa
*Simple Past — conceito, verbos regulares e irregulares, formação de frase, forma interrogativa e negativa
II. Habilidades
Hing1 Transformar frases com o verbo Can em interrogativa e negativa. Hing2 Utilizar o past continuous na forma interrogativa e negativa.
Hing3 Transformar frases com os verbos WAS e WERE em interrogativa e negativa. Hing4 Conceituar o simple past.
Hing5 Identificar os verbos regulares e irregulares. Hing6 Transformar as frases em interrogativa e negativa.
III. Instrumentos de avaliação e valorização
1 prova de recuperação — valor: 10 pontos.
Tema Iluminador
A importância da exemplificação de algumas iniciativas úteis para o convívio em sociedade.
I. Temas e Tópicos (conteúdo programático) *Verbo Can — forma interrogativa e negativa
*Past continuous
*Past Tense — was/were, forma interrogativa e negativa
*Simple Past — conceito, verbos regulares e irregulares, formação de frase, forma interrogativa e negativa
II. Habilidades
Hing1 Transformar frases com o verbo Can em interrogativa e negativa. Hing2 Utilizar o past continuous na forma interrogativa e negativa.
Hing3 Transformar frases com os verbos WAS e WERE em interrogativa e negativa. Hing4 Conceituar o simple past.
Hing5 Identificar os verbos regulares e irregulares. Hing6 Transformar as frases em interrogativa e negativa.
V. Instrumentos de avaliação e valorização
1 prova de recuperação — valor: 10 pontos.
Componente curricular: Língua Inglesa
Professor(a): Alessandra
Componente curricular: Língua Inglesa
Professor(a): Thaís
CALENDÁRIO DE PROVAS DE RECUPERAÇÃO FINAL
Aulas de recuperação
DIA/PERÍODO HORA 6º Ano 7º Ano 8º Ano
Quarta-feira (9/12) VESPERTINO (Plantão de Dúvidas) 1º 14h Língua Portuguesa
Matemática Língua Portuguesa
2º 14h50 Matemática Língua Portuguesa Matemática
Segunda-feira
(14/12) MATUTINO
1º 7h30 Matemática Geografia Geometria
2º 8h20 Geometria Matemática Geografia
3º 9h10 Geografia Geometria Matemática
4º 10h20 PROVAS: Matemática 5º 11h10 6º 12h Terça-feira (15/12) MATUTINO
1º 7h30 Geografia LEM (Espanhol) LEM (Inglês)
2º 8h20 LEM (Inglês) Geografia LEM (Espanhol)
3º 9h10 LEM (Espanhol) História Geografia
4º 10h20 PROVAS:
Geografia; LEM (Espanhol)
5º 11h10
6º 12h
Quarta-feira (16/12)
MATUTINO
1º 7h30 Ciências Redação Gramática
2º 8h20 Língua Portuguesa Ciências Redação 3º 9h10 Língua Portuguesa Gramática Ciências 4º 10h20 PROVAS: Língua Portuguesa 5º 11h10 6º 12h Quinta-feira (17/12) MATUTINO
1º 7h30 Ciências História História
2º 8h20 História LEM
(Inglês)
Ciências
3º 9h10 História Ciências História
4º 10h20 PROVAS: Ciências; História 5º 11h10 6º 12h Sexta-feira (18/12) MATUTINO
1º 7h30 LEM (Inglês) Ensino Religioso Educação Física
2º 8h20 Educação Física Educação Física LEM (Inglês)
3º 9h10 Ensino Religioso LEM (Inglês) Ensino Religioso
4º 10h20 PROVAS:
LEM (Inglês); Ensino Religioso
Formato: Google Forms.
CALENDÁRIO DE AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO Data da Avaliação de Recuperação
14/12 15/12 16/12 17/12 18/12
Matemática Geografia
LEM (Espanhol)
Língua Portuguesa
Ciências / História LEM (Inglês) /
