GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS

(1)

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

Inglês Red Balloon

ENCONTRO SÍNCRONO

INGLÊS RED BALLOON

8h – 8h40

Mico Maneco

Brincando no quintal

A Cor de Coraline

8h40 – 9h30

Conexão: Brasil x EUA

9h10- 10h

Conexão: Brasil x Inglaterra

9h10- 10h

Problemas de contagem

9h10- 10h

Alimentação Saudável

9h10- 10h

9h40 - 10h20

PSICOMOTRI- CIDADE

10h05 – 10h40

Atividade Complementar 1

Rock

ENCONTRO SÍNCRONO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

10h40 - 11h30

Coleção 21:

Brincadeiras no Parque

ATELIÊ

11h30 - 12h20

Inglês Red Balloon

Os Beatles

INFANTIL 3 AM PROFESSORA KRISTIANY

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

SEMANA DE 25 A 29 DE OUTUBRO

(2)

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA

Inglês Red Balloon

14h – 14h50

Brincando no quintal

PENSAMENTO COMPUTACIONAL

13h45 – 14h35

Conexão: Brasil x EUA

15h30 – 16h20

Conexão: Brasil x Inglaterra

15h30 – 16h20

Problemas de contagem

15h30 – 16h20

Alimentação Saudável

15h30 – 16h20

14h35 – 15h25

Coleção 21:

Brincadeiras no Parque

Inglês Red Balloon

A Cor de Coraline

16h – 16h50

PSICOMOTRI- CIDADE

17h10 – 17h50

Mico Maneco

Rock

ATELIÊ

17h30 – 18h10

Os Beatles

INFANTIL 3 AT PROFESSORA LÍVIA

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

SEMANA DE 25 A 29 DE OUTUBRO

(3)

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

PROBLEMAS DE CONTAGEM NO JOGO DE BOLICHE

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e

medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea),

em diferentes suportes.

VAMOS PRECISAR DE:

• Folha branca;

• Canetinha.

CONEXÃO: BRASIL X EUA

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e

modos de vida.

• Canson A4 branco;

• Canetinha;

• Lápis de cor.

CONEXÃO: BRASIL X INGLATERRA

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e

música.

• Canetinha permanente;

• Canson branco;

• Aquarela.

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de

seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças

e adultos) com os quais convive.

• Canetinha.

A COR DE CORALINE

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,

necessidades e maneiras de pensar e agir.

• Canetinha.

ENCONTROS SÍNCRONOS – PROFESSORAS REGENTES

(4)

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

PENSAMENTO COMPUTACIONAL

Lição 15 - Programação de

Robôs)

(CSTA 1A-AP-08) -Modelar processos diários criando e seguindo

algoritmos para completar tarefas.

(CSTA 1A-AP-10) - Desenvolver programas com sequências e laços

simples, para expressar ideias ou trabalhar um problema.

(CSTA CT.L2-01) -Usar as etapas básicas em resolução de problemas algorítmicos para projetar soluções.

Nesta lição, os alunos participam de um divertido jogo, agora utilizando o tapete virtual de Robópolis e os robôs Bee-Bot. O jogo prossegue reforçando o

conceito de eventos e

condicionais, com as fichas- símbolos introduzidas na lição anterior.

ATELIÊ

CULTURA, ETNIAS E RESPEITO

(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de

seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e

adultos) com os quais convive.

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em

suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

• Revistas;

• Folha de papel;

• Tesoura;

• Cola;

• Canetinhas;

• Giz de cera.

PSICOMOTRICIDADE CIRCUITO MOTOR

(EI02CG03)Explorar formas de deslocamento no espaço (pular,

saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

• Cones;

• Tatame;

• Bambolês;

• Almofadas;

• Balde.

MUSICALIZAÇÃO * *

ENCONTROS SÍNCRONOS – AULAS EXTRAS

(5)

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

AULA SÍNCRONA 1

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

We are going to do an activity about hair and we are going to discuss about how beautiful and different we are. We are going to need: Sicssors, paper, pencil and a mirror.

Vamos fazer uma atividade sobre cabelo e vamos discutir sobre como somos bonitos e diferentes. Vamos precisar de tesoura, papel, lápis e um espelho.

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=Wtc NhB5ky8k

ATIVIDADE COMPLEMENTAR STUDENT’S BOOK- P. 97

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando

essas diferenças.

Paint the flags and stick them to the right pictures.

Pinte as bandeiras e ligue as figuras às suas respectivas nacionalidades.

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=472A nCrHYVs

AULA SÍNCRONA 2 HALLOWEEN

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

We are going to do a Halloween activity and have fun with spooky games. We are going to need: Paper, scissors, glue and popsicle sticks.

Vamos fazer uma atividade de Halloween e nos divertiremos com jogos relacionados ao tema. Vamos precisar de papel, tesoura, cola e palitos de picolé.

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=4jxc Wlq3CBg

HOMEWORK

STUDENT’S BOOK –P. 99 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

The girl needs to find her way . Can you help her? Her hair is messy!

A menina precisa de ajuda para encontrar o caminho. Você pode ajudá-la? O cabelo dela está bagunçado!

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=Wt cNhB5ky8k

Let´s speak! (Vamos falar!) How is your hair?

My hair is ________________.

RED BALLOON – INFANTIL 3

(6)

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1 (LEITURA E ESCRITA)

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

https://youtu.be/oq6jYFEfkIM

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2

(MATEMÁTICA)

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados

em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

https://youtu.be/FavuU55c2Ec

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 3

(MATEMÁTICA)

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o

entre em uma sequência.

https://youtu.be/ZL8nct65sGg

ATIVIDADES COMPLEMENTARES – AR Sigma

(7)

OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

ROCK

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de

conta, encenações, criações musicais, festas.

https://youtu.be/m0t55voxVJ4

BRINCADEIRAS NO PARQUE

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e

medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro

por números ou escrita espontânea), em diferentes

suportes.

https://youtu.be/kXYpOk2gaRs

MICO MANECO

(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura

(partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória,

pela leitura das ilustrações etc.). https://youtu.be/XBj0bqK3swI

BRINCANDO NO QUINTAL

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de

reconto escrito, tendo o professor como escriba.

https://youtu.be/0NRCo7hdtMI

OS BEATLES

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo

atitudes de participação e cooperação.

https://youtu.be/vepJozRZWnM

(8)

DATA: _/_/____ INFANTIL 3 - 2021

E

STUDANTE

: __________________________________________________

P

ROFESSORA

: _________________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Imagens: pinterest.com.br

PINTE O QUADRO QUE MOSTRA A LETRA INICIAL DO NOME DE CADA INSTRUMENTO MUSICAL:

O

B E G

R

D Z T C U

I M

BATERIA

GUITARRA

TECLADO

MICROFONE

(9)

DATA: _/_/____ INFANTIL 3 - 2021

E

STUDANTE

: __________________________________________________

P

ROFESSORA

: ________________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Imagens: br.pinterest.com

VOCÊ CONHECE ESSA BARATA DIFERENTE... ISSO MESMO! BEM DIFERENTE! ELA USA TERNO E GRAVATA, GOSTA DE LER E ADORA MÚSICA, PRINCIPALMENTE ROCK

AND ROLL.

U M N D F P Z I A E B R O C K

ENCONTRE E PINTE NO CAÇA PALAVRAS AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA ROCK.

PESQUISE QUAIS INSTRUMENTOS MUSICAIS REPRESENTAM O GÊNERO ROCK.

REPRESENTE COM DESENHO OU COLAGEM UM DESSES INSTRUMENTOS.

(10)

DE ACORDO COM A ORDEM NUMÉRICA, QUE NÚMERO VEM ANTES E QUE NÚMERO VEM DEPOIS.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANTES DEPOIS

4

6

8

1

4

7 DATA: _/_/____ INFANTIL 3 - 2021

E

STUDANTE

: __________________________________________________

P

ROFESSORA

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS

8h – 8h40

8h40 – 9h30

9h10- 10h

9h10- 10h

9h10- 10h

9h10- 10h

9h40 - 10h20

10h05 – 10h40

10h40 - 11h30

11h30 - 12h20

INFANTIL 3 AM PROFESSORA KRISTIANY

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

SEMANA DE 25 A 29 DE OUTUBRO

14h – 14h50

13h45 – 14h35

15h30 – 16h20

15h30 – 16h20

15h30 – 16h20

15h30 – 16h20

14h35 – 15h25

16h – 16h50

17h10 – 17h50

17h30 – 18h10

INFANTIL 3 AT PROFESSORA LÍVIA

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

SEMANA DE 25 A 29 DE OUTUBRO

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

ENCONTROS SÍNCRONOS – PROFESSORAS REGENTES

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

ENCONTROS SÍNCRONOS – AULAS EXTRAS

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

RED BALLOON – INFANTIL 3

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES – AR Sigma

OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

POSSIBILIDADE INTENCIONALIDADE DESENVOLVIMENTO

DATA: ___/___/____ INFANTIL 3 - 2021

E

: __________________________________________________

P

: _________________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

O

B E G

R

D Z T C U

I M

BATERIA

GUITARRA

TECLADO

MICROFONE

DATA: ___/___/____ INFANTIL 3 - 2021

E

: __________________________________________________

P

: ________________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

VOCÊ CONHECE ESSA BARATA DIFERENTE... ISSO MESMO! BEM DIFERENTE! ELA USA TERNO E GRAVATA, GOSTA DE LER E ADORA MÚSICA, PRINCIPALMENTE ROCK

AND ROLL.

U M N D F P Z I A E B R O C K

ENCONTRE E PINTE NO CAÇA PALAVRAS AS LETRAS QUE FORMAM A PALAVRA ROCK.

PESQUISE QUAIS INSTRUMENTOS MUSICAIS REPRESENTAM O GÊNERO ROCK.

REPRESENTE COM DESENHO OU COLAGEM UM DESSES INSTRUMENTOS.

DE ACORDO COM A ORDEM NUMÉRICA, QUE NÚMERO VEM ANTES E QUE NÚMERO VEM DEPOIS.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ANTES DEPOIS

4

6

8

1

4

7

DATA: ___/___/____ INFANTIL 3 - 2021

E

: __________________________________________________

DATA: _/_/____ INFANTIL 3 - 2021

DATA: _/_/____ INFANTIL 3 - 2021

DATA: _/_/____ INFANTIL 3 - 2021