BANCAS DE TCC LETRAS (25 A 29 DE NOVEMBRO DE 2013) 25 DE NOVEMBRO (SEGUNDA-FEIRA)
HORÁRIO SALA 102 SINOPSE
8h – 9h Sherlock Holmes na literatura, na televisão e na sala de aula: a intertextualidade em diferentes linguagens e mídias
Andréa de Noronha Araujo O: José Maurício C. M. da Silva A: Lilian Cristina Corrêa A: Valéria Bussola Martins 9h - 10h
10h - 11h Característica de cantigas trovadorescas em produções cinematográficas Giovanna Santos Alves de Lima e Raquel Marchetti Carneiro
O: Marlise Vaz Bridi A: Valéria Bussola Martins A: José Eduardo Botelho de Sena
O trabalho propõe o ensino do Trovadorismo, movimento literário do séc. XII que inicia a cultura literária portuguesa, através de filmes, para melhor assimilação do conteúdo pelos alunos.
11h - 12h Drummond na sala de aula: o trabalho com poesia visando a aquisição de valores sociais
Tatiana Cukier
O: Marisa Philbert Lajolo A: João Cesáreo Leonel
A: José Eduardo Botelho de Sena
Trabalhando em conjunto a poesia de Carlos Drummond de Andrade e atividade menos formal com jovens, o trabalho tem como objetivo principal inserir a poesia na sala de aula.
26 DE NOVEMBRO (TERÇA-FEIRA)
HORÁRIO SALA 71 SALA 82
8h - 9h A temática da cultura do belo na Educação Básica
Jeannie Nogueira Fogaça, Rita de Cássia M. de Sousa e Valkíria Macedo de Oliveira
O: Maria Lúcia M. C. Vasconcelos A: Alexandre Huady Torres Guimarães A: Isabel Cristina Contro Castaldo
Aspectos da semântica na contribuição da aprendizagem Fernando Romeiro Simões e Regiane dos Santos Gusmão O: Ronaldo de Oliveira Batista
A: Luciano Magnoni Tocaia A: Maurício Demichelli SINOPSE: O fato de estarmos sujeitos, de forma demasiada, à exposição na
mídia de corpos considerados belos e perfeitos, pode fazer com que sejamos influenciados a aprovar como único conceito correto o modelo que nos divulgam e com que tentemos atingir o dito padrão de beleza. O objetivo desta proposta é propor um caminho didático para a aplicação do Tema Transversal Beleza no Ensino Médio.
SINOPSE: Visando um melhor aprendizado da parte dos alunos, o presente trabalho tem como objetivo facilitar a identificação de aspectos semânticos através de metodologias que fogem do tradicional.
9h - 10h A utilização de jogos nas aulas de Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos
Beatriz Valeriani G. Diniz, Rafaela Prinholato Quesada e Thaís Arruda Lelli O: Maria Lúcia M. C. Vasconcelos / Valéria Bussola Martins
A: Alexandre Huady Torres Guimarães A: Isabel Contro Castaldo
SINOPSE: Rotineiramente, o aluno da Educação de Jovens e Adultos tem dificuldade para compreender como os conteúdos de Língua Portuguesa vistos em sala podem ser úteis em seu dia a dia. O foco da pesquisa é o trabalho com conteúdos que sejam, efetivamente, essenciais para o ato da comunicação verbal diária. Para promover uma aproximação entre o conteúdo estudado nas aulas e os educandos, pretende-se utilizar jogos para o ensino da gramática da Língua Portuguesa na EJA.
10h - 11h Transposição e releitura na obra A megera domada para o filme 10
things I hate about you
Letícia Barcellos du Pin Calmon e Melissa de Paula Ferreira O: Lilian Cristina Corrêa
A: Thaís Helena Affonso Verdolini A: Maurício Demichelli
SINOPSE: O presente trabalho visa analisar e comparar intertextualmente as referências literárias e cinematográficas respectivamente das obras A megera domada, de William Shakespeare (1592) e do filme 10 Things I Hate About You (1999) com o intuito de aproximar o autor inglês do Ensino Fundamental brasileiro e mostrar aos alunos o quanto a literatura está viva através dos tempos.
11h - 12h EDIÇÃO
Autopublicação do livro Além do vermelho Paula Cremasco de Azevedo e Vivian Bastos Jordão O: Edson Capoano
A: José Maurício C. M. da Silva A: Thiago Pereira da Costa
Análise das escolhas de tradução em Everyday Use, de Alice Walker Eunice Jafet Daud
O: Lilian Cristina Corrêa A: Gloria Karam Delbim A: Maurício Demichelli
SINOPSE: SINOPSE: Este trabalho tem como objetivo analisar algumas escolhas de
tradução efetuadas por Waldéa Barcellos, no conto Everyday use, de Alice Walker, publicado pela Editora Rocco e, eventualmente propor alternativas que sejam mais ajustadas à coloquialidade do texto, às características das personagens, e à realidade do leitor brasileiro. Para isso foram consideradas não só as teorias tradutórias, com ênfase na contraposição entre liberdade e literalidade, como também os modelos e os procedimentos tradutórios.
27 DE NOVEMBRO (QUARTA-FEIRA)
HORÁRIO SALA 51 SALA 52
8h - 9h O desenvolvimento do indivíduo através da cultura e da linguagem
Ana Carolina Pimenta Assoni e Ronald Silva O: Lilian Cristina Corrêa
A: Vera Lúcia Harabagi Hanna A: Maurício Demichelli
A concordância verbal e nominal nas aulas de EJA Priscila Nascimento Milioto e Sarah Cristina Silva Leite O: Neusa Maria de Oliveira Barbosa Bastos
A: Maria Lúcia M. C. Vasconcelos A: Ronaldo de Oliveira Batista SINOPSE:
O DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO ATRAVÉS DA CULTURA E DA LINGUAGEM é um trabalho que mostrará através dos verbos modais o uso formal da Língua Inglesa a partir da informalidade, ou seja, da linguagem coloquial. Esta pesquisa é fundamentada em conceitos de ensino e aprendizagem de língua estrangeira e é desenvolvida sob um olhar cultural, pois a língua e cultura não se separam. Um filme Britânico que aborda cultura, linguagem e comportamentos foi usado para exemplificar o assunto que está sendo discutido nesta pesquisa.
SINOPSE: O trabalho está pautado em realizar uma aula sobre a Concordância Verbal e Nominal para o público da Educação de Jovens e Adultos. Dessa forma, o objetivo é procurar trazer um tema relevante para despertar o interesse desse público, já que é uma modalidade de ensino que apresenta muito desafios para o docente, seja pela faixa etária ou pelos poucos recursos que encontramos disponíveis hoje.
9h - 10h Orgulho e Preconceito: Simple Past e Cultura Daniela Deziderio Callari
Fernanda Hachiman Zaha O: Lilian Cristina Corrêa
A: Thaís Helena Affonso Verdolini A: Maurício Demichelli
Diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita: análise e comparação dos elementos linguísticos do discurso oral e do discurso escrito, tendo como suporte à obra escrita e a adaptação cinematográfica de “São Bernardo”, de Graciliano Ramos
Carla Pinto e Silva e Rodrigo Cruz Sillos O: Ronaldo de Oliveira Batista
A: Alexandre Huady Tores Guimarães A: Luciano Magnoni Tocaia
SINOPSE: O trabalho objetiva a apresentação de aulas para o 1º ano do Ensino Médio, com foco na revisão de Simple Past e a aproximação dos alunos à cultura da época, utilizando o livro Orgulho e Preconceito, de Jane Austen, e o filme nele baseado.
SINOPSE: Uma reflexão de como se dá, em sala de aula, o ensino acerca da a análise de discursos orais e escritos, tendo como base ''São Bernardo'', importante obra da literatura brasileira, comparando a obra escrita com sua adaptação cinematográfica
10h - 11h Herois da nova era Rene Filipe Spatti
O: Elaine Cristina Prado dos Santos / Lilian Cristina Corrêa A: Thaís Helena Affonso Verdolini
A: José Maurício C. M. da Silva
SINOPSE: Este trabalho tem por objetivo realizar uma comparação das obras A Odisseia (HOMERO, VIII a.C.) e Argonáutica, (RODES, III a.C.), com o segundo livro da série Percy Jackson e os Olimpianos, O Mar de Monstros (2006), além da tentativa de definição do protagonista como um herói, e uma proposta pedagógica para aplicação do livro em sala de aula.
11h - 12h HQs no ensino de língua inglesa: uma amostragem da expressão cultural em Peanuts
Aline de Almeida Braz O: Vera Lúcia Harabagi Hanna A: Lilian Cristina Corrêa
A: Thaís Helena Affonso Verdolini
SINOPSE: Com o intuito de promover a comunicação em língua Inglesa, e incentivar essa prática por meio da imersão na cultura da língua, esse trabalho apresenta uma amostra das diversas possibilidades de extrair cultura no ensino da língua nas tirinhas de Peanuts.
28 DE NOVEMBRO (QUINTA-FEIRA)
HORÁRIO SALA 101 SALA 102 SALA 103
8h - 9h
9h - 10h Entre velas e varinhas: uma viagem com camões e J.K Rowling Debora Silva Verwiebe
Júlia Pacheco Rinaldi
O: Alexandre Huady Torres Guimarães A: Valéria Bussola Martins
A: José Eduardo Botelho de Sena
SINOPSE: O professor, diante das necessidades contemporâneas da educação, deve buscar novas ferramentas metodológicas significativas para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Diante deste fato e impasse, Entre Velas e Varinhas: uma Viagem com Camões e J.K. Rowling propõe aproximar Os Lusíadas, leitura obrigatória para os alunos do Ensino Médio, da saga Harry Potter, leitura prazerosamente consagrada entre os adolescentes
10h - 11h Crônica em Legião urbana e outras mídias
Daniel Camilo Marques de Rezende e Marcos Vinicius Silva O: Lilian Cristina Corrêa
A: Alexandre Huady Torres Guimarães A: Luciano Magnoni Tocaia
SINOPSE: Este trabalho apresentará um plano de aula para o ensino do gênero textual “crônica” por meio da utilização da música Eduardo e Mônica, da banda de rock nacional Legião
Educação linguística na EJA Anna Luíza Miori da Silva, Douglas Henrique Rodrigues e William Rabello Gueldini
O: Regina Helena Pires de Brito A: Rinaldo Molina
A: Thaís Helena Affonso Verdolini
SINOPSE: Este trabalho, com base nos princípios da Educação Linguística, focaliza o ensino de língua portuguesa nos cursos de EJA (Educação de Jovens e Adultos. Nesse contexto, reflete-se sobre a prática docente num ambiente que comporta diversos registros linguísticos, por conta da
Urbana, com o suporte do meio midiático, neste caso, o vídeo da propaganda da empresa de telecomunicação VIVO. Também, para consolidação dos conceitos, será utilizada a crônica Choque Cultural, do escritor Luís Fernando Veríssimo.
natureza heterogênea dos educandos, composta por alunos vindos de diferentes lugares, classes socioeconômicas e bagagens culturais distintas. Há, sem dúvida, a necessidade de se propiciar um ambiente de respeito mútuo e de conscientização da pertinência social do aprendizado da norma culta. 11h - 12h Tim Burton e Edgar Allan Poe: uma nova proposta para a sala
de aula
Bruna Olímpio de Brito O: Lilian Cristina Corrêa A: Edson Capoano
A: Thaís Helena Affonso Verdolini
SINOPSE: Visando um melhor aprendizado da parte dos alunos, o presente trabalho tem como objetivo facilitar o reconhecimento dos elementos característicos da obra de Poe a partir de elementos visuais produzidos por Tim Burton.
29 DE NOVEMBRO (SEXTA-FEIRA)
HORÁRIO SALA 51 SALA 52 SALA 94
7h30 - 8h30 A abordagem comunicativa e o caderno do aluno
adotado pelas escolas estaduais de São Paulo Carolina Caldeira Felix
O: Vera Lúcia Harabagi Hanna A: Gloria Karam Delbim
A: Thaís Helena Affonso Verdolini
SINOPSE: Como a Abordagem Comunicativa pode ser aplicada no ensino de língua inglesa, utilizando o material elaborado pelo governo do Estado de São Paulo.
8h - 9h Rapport e o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira
O: Alexandre Huady Torres Guimarães
A: Regiane Lima de Paula A: Valéria Bussola Martins
EDIÇÃO
Projeto Editorial de livro-caixa Os três porquinhos Ana Caroline A. Eden, Daniela Becker, Josiene Cereda e Priscila Flores
O: Edson Capoano
A: José Maurício C. M. da Silva A: Thaís Helena Affonso Verdolini
SINOPSE: SINOPSE:
9h – 10h EDIÇÃO
Por dentro da baleia: uma adaptação infanto-juvenil de Moby Dick
Gabriela D. Degen Marothy O: Edson Capoano
A: José Maurício C. M. da Silva A: Thiago Pereira da Costa SINOPSE:
10h - 11h EDIÇÃO
Tecido acrobático - guia visual para praticantes e profissionais
Napoleão e Rene Filipe Spatti O: José Maurício C. M. da Silva A: Edson Capoano
A: Thiago Pereira da Costa SINOPSE:
