Aplicar os conceitos e princípios de custos na
logística.
Conceitos básicos de Custos Logísticos: gastos. regime de caixa. Investimentos. perdas.
Aula expositiva, com lista de exercícios práticos individual e em grupo Atividade prática de identificação e
apuração de custos logísticos
18 / 07 a 15 / 08
Identificar custos no processo logístico.
A logística e os princípios de custos na logística: direto. indireto. misto. integral. distinção entre custos e despesas.
Aula expositiva, com lista de exercícios
práticos individual e em grupo 22 / 08 a 19 / 09
Utilizar soluções para redução de custos logísticos.
Custos Logísticos: custo de armazenagem e movimentação. custos de transportes. custo de embalagem. custo de manutenção de inventário. custo de tecnologia de informação (TI). custos tributários. custos de nível de serviços. apuração do custo logístico total.
Aula expositiva, com lista de exercícios
práticos individual e em grupo 26 / 09 a 17 / 10
Identificar os métodos de custeio de acordo com as políticas organizacionais.
Métodos de Custeio: custo por absorção, custo padrão. custo departamental e custo abc. custeio variável.
Aula expositiva, com lista de exercícios
práticos individual e em grupo 24 / 10 a 14 / 11
Controlar receitas e gastos e identificar os indicadores de desempenho da logística.
Balanced Scorecard (BSC) e os indicadores de desempenho na logística. perspectivas. implantação.
Aula expositiva, com lista de exercícios
práticos individual e em grupo 21 / 11 a 12 / 12
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Relacionar em ordem didática
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Relacionar em ordem didática
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos logísticos.
Avaliação individual
Capacidade de analisar e correlacionar os custos logísticos
Analisa e correlaciona custos logísticos
Observação direta
Participar e desenvolver as competências nas aulas Participação e desenvolvimento das competências nas aulas
Lista de Exercícios Capacidade de analisar e correlacionar custos logísticos
Analisa e correlaciona custos logísticos
Organizar processo de informação e classificação dos dados referentes a custos logísticos.
Avaliação escrita individual
Capacidade de analisar e correlacionar os custos logísticos
Analisa e correlaciona custos logísticos
Lista de Exercícios Capacidade de analisar e correlacionar custos logísticos
Analisa e correlaciona custos logísticos
Correlacionar os
procedimentos de controles internos de custos com os processos operacionais da organização.
Avaliação individual
Capacidade de analisar e correlacionar os custos logísticos
Analisa e correlaciona custos logísticos
Lista de Exercícios
Participar e desenvolver as competências nas aulas Analisa e correlaciona custos logísticos
Atividades em Grupo
Capacidade de apurar os custos e atuar em grupo Apura os custos e atua em grupo
Classificar informações de custos para subsidiar tomada de decisões.
Avaliação individual
Capacidade de analisar e correlacionar os custos logísticos
Analisa e correlaciona custos logísticos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017 Lista de Exercícios
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2017
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas
em Calendário Escolar Julho Recepção e orientação aos alunos ingressantes
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização da recuperação contínua Organização e correção dos instrumentos avaliativos desenvolvidos em aula Organização de material de Apoio para as lacunas de aprendizagem Reunião de Planejamento e Reunião de Curso Agosto Acompanhamento dos projetos interdisciplinares do curso
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização da recuperação contínua Organização e correção dos instrumentos avaliativos desenvolvidos em aula Organização de material de Apoio para as lacunas de aprendizagem Reunião de Curso Setembro
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização da recuperação contínua Organização e correção dos instrumentos avaliativos desenvolvidos em aula Organização de material de Apoio para as lacunas de aprendizagem Reunião de Curso Outubro
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização da recuperação contínua Organização e correção dos instrumentos avaliativos desenvolvidos em aula Organização de material de Apoio para as lacunas de aprendizagem Reunião de Curso Novembro Acompanhamento dos projetos interdisciplinares do curso
Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização da recuperação contínua Organização e correção dos instrumentos avaliativos desenvolvidos em aula Organização de material de Apoio para as lacunas de aprendizagem Reunião de Curso Dezembro Organização de material de Apoio para as lacunas
de aprendizagem
Reunião de Curso
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (Inclusive Bibliografia)
Listas de exercícios (professor)Gestão de Custos e Formação de Preços; BRUNI e Famá. Ed. AtlasGestão de Custos e Formação de Preços; DUBOIS, KULPA, SOUZA. Ed. AtlasSérie Gestão Empresarial: Custos; Filho et al. 11ª. Edição ? Editora FGV, 2012.Logística Aplicada;
Alvarenga/Novaes; Blucker, 2012.www.sebrae.com.brwww.fb.org.br
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Projetos da coordenação Gestão do Bem, Gestor que lê e Gestor tecnológico
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Estratégia de Recuperação Contínua: Atendimento individualizado ao aluno que não desenvolveu a competência propositura de Pesquisa Bibliográfica complementar, Elaboração de Relatórios Técnicos, e Apresentação de Seminário em Plenária. Associar a competência ao procedimento
IX – Identificação:
Nome do professor: Leonardo Novaes da Silva.
Assinatura: Data: 08/08/2017.
X – Parecer do Coordenador de Curso: O PTD ESTÁ DE ACORDO COM A PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA.
Nome do coordenador (a): Leonardo Novaes da Silva
Assinatura: Data: 21/08/2017.
O Plano de Trabalho Docente está alinhado com a Proposta Pedagógica desta Unidade para o Ensino Técnico - 21/08/2017.
_____________________________________ Michael José Hereman - Coordenador Pedagógico
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