4.6.1 C ONSTITUIÇÃO DA A MOSTRA

Sendo que o número de docentes do agrupamento é de 221 (18 docentes de educação pré-escolar; 56 de 1º ciclo do ensino básico; 16 de educação especial; e 131 de 2º e 3º ciclos), optou-se pela constituição de uma amostra aleatória, determinada pelos próprios docentes, ao assumirem responder, ou não, ao inquérito colocado online, divulgado e disponível ao universo da comunidade docente do referido agrupamento.

Em função da adesão à iniciativa, como evidencia a Tabela 2, a amostra ficou constituída por 11 educadoras de infância; 28 professores de 1º ciclo do ensino básico; 4 de educação especial; e 70 docentes de 2º e 3º ciclos e secundário, num total de 113 profissionais da educação respondentes, o que corresponde a um pouco mais de metade (51,13%) do universo.

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4.6.2-C

P

Caracteriza-se, em primeiro lugar, a diretora do agrupamento de escolas.

Licenciada em Biologia, frequenta, ao tempo desta investigação, uma especialização em Administração Escolar e integra, desde o ano letivo 1997/1998, o corpo docente, daquela que é, atualmente, a escola-sede do agrupamento.

Mencionando cargos na área educativa, exerceu, consecutivamente, funções de Presidente do Conselho Executivo neste mesmo estabelecimento (tipologia 3/S), desde o ano letivo 1999/2000, até ao ano da agregação de escolas (reordenamento da rede escolar pública), concretizado em junho de 2012 (2ª fase). Nessa altura foi nomeada Presidente da Comissão Administrativa Provisória (CAP) do recém-constituído agrupamento vertical com oferta educativa desde a educação pré-escolar até ao ensino secundário. Em junho de 2013, tomou posse como diretora do referido agrupamento.

Quanto aos docentes que participaram na investigação através do preenchimento do questionário online, como patenteia a Tabela 1, a análise da percentagem de respondentes de cada setor, em função de docentes que o integram, evidencia uma maior predominância de respondentes de Educação Pré Escolar (61,11%) e uma menor de Educação Especial, (25%).

Tabela 2- Constituição da amostra em função do universo, por setor

Setor/nível de ensino Total docentes do _agrupamento Docentes que responderam ao inquérito

Nº %

Educação pré escolar 18 11 61,11%

1.º Ciclo do ensino básico 56 28 50%

2º e 3º ciclos do ensino básico + Secundário 131 70 53,44%;

Educação Especial 16 4 25%

Total Docentes 221 113 51,13%

Identificando a distribuição percentual dos respondentes, por departamento curricular, o Gráfico 1 evidencia ter sido o departamento de expressões (integrando docentes de educação física) aquele que em maior número respondeu ao inquérito (80,77%).

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Gráfico 1 - Constituição percentual da amostra, por departamento curricular

A Tabela 3 evidencia o perfil dos respondentes em função do género e da idade. Trata-se de um grupo maioritariamente feminino (77,87%). Quanto às idades, estão compreendidas entre os 25 e os 60 anos sendo a faixa etária, a mais numerosa, claramente, a que se situa entre os 40 e os 54 anos de idade, com 67,25% dos respondentes, seguida pela dos 55 aos 60 anos de idade (22,12%).

Tabela 3- Caracterização dos respondentes em função do género e idade, por departamento curricular

Departamento

Curricular Respondentes _{Masculino Feminino 25-39} Género _40-54 Idade (anos) _{55-60 ≥ 60}

Educação pré-escolar 11 0 11 1 7 3 0 1.º Ciclo 28 0 28 2 19 7 0 Expressões 21 6 15 1 18 2 0 Línguas 13 2 11 1 10 1 1 Ciências Sociais e Humanas 10 9 1 3 3 3 1 Matemática e Ciências Experimentais 26 6 20 2 18 6 0 Educação Especial 4 0 4 0 3 1 0 Total 113 N.º _{% 22,12%} 25 _{77,87% 8,84% 67,25% 22,12% 1,76%} 88 10 76 25 2

Fazendo uma análise, por departamento, relativamente ao género feminino, o GráficoGráfico 2 - Distribuição percentual dos respondentes do género feminino por departamento 2

_______________________________________________________________________- 64 - mostra constituírem a totalidade dos respondentes nos departamentos de educação pré- escolar, educação especial e 1º ciclo).

No polo contrário, constata-se ser o departamento de ciências sociais e humanas aquele que menos respondentes femininas apresenta (10%).

Gráfico 2 - Distribuição percentual dos respondentes do género feminino por departamento

Repetindo este tipo de análise, relativamente ao fator idade (recordando que a preponderância se situava na faixa etária entre os 40 e os 54 anos (67,25%), o Gráfico 3 evidencia a distribuição por departamento.

É, assim, visível que os docentes do departamento de expressões são os mais numerosos (85,7%), nesta faixa etária e que, em oposição, os de ciências sociais e humanas são menos numerosos (30%).

Aliás, a Tabela 3, anteriormente apresentada, demonstrava uma distribuição equitativa (3 docentes) por ambas as faixas etárias dos 25-39 anos e dos 55-60 anos e, ainda, um docente com idade superior ou igual a 60 anos.

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Gráfico 3 - Distribuição percentual dos respondentes da faixa etária 40/ 54 anos, por departamento

Outro dado a equacionar no âmbito deste estudo é o da existência e número de dependentes a cargo (filhos, pais, ou avós que habitem com o docente, ou dele careçam de apoio), pela possível influência deste fator na existência, ou na ausência de práticas de AF.

Fazendo uma análise por departamento, em função das variáveis: i) nenhum dependente; ii) 1 dependente; iii) mais do que um dependente, os dados inscritos na Tabela 4 permitem evidenciar alguns conjuntos de respostas.

Assim, na primeira coluna, os docentes de matemática e ciências experimentais são aqueles que em maior percentagem referem não ter dependentes a cargo (38,46%).

Já na coluna seguinte, embora haja uma distribuição bastante homogénea, o departamento de línguas é aquele em que há maior incidência de docentes com um dependente a cargo (61,54%).

Finalmente, na coluna relativa à existência de vários dependentes, o percentual mais elevado cabe ao grupo de expressões (52,38%).

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Tabela 4- Distribuição percentual dos respondentes em função de dependentes a cargo

Departamento

Curricular Respondentes Não Sim

1 ≥ 1

Educação pré-escolar 11 27.27% 45,45% 27.27%

1.º Ciclo 28 28,57% 25, 01% 46,42%

Expressões 21 14,28% 33,33 52,38%

Línguas 13 30,76% 61,54% 7,69%

Ciências Sociais e Humanas 10 20% 50% 30%

Matemática e Ciências Experimentais 26 38,46% 23,97% 38,46%

Educação Especial 4 0 50% 50%

Total 113 26,54% 35,39% 38,5%

Quanto à apreciação que os docentes fazem da sua QDV, recorda-se que estes foram questionados sobre um item relativo à apreciação da sua QDV e sobre dois itens relativos à saúde (Grau de Satisfação da Saúde e Necessidade de Tratamento Médico Quotidiano).

Como evidencia a Tabela 5, é muito elevada a percentagem de respondentes que selecionaram a opção “boa”, quanto à sua avaliação da QDV, chegando aos 75%, no caso da educação especial e de 63,6%, na educação pré-escolar. Ainda, de referir que os docentes de 1º ciclo e línguas declararam, maioritariamente (53,6% e 53,8%, respetivamente), não ter uma opinião clara sobre a sua QDV, selecionando a opção “nem fraca nem boa”.

Tabela 5- Caracterização dos respondentes quanto à apreciação da sua QDV, por departamento

Departamento

curricular Pré-escolar 1.º Ciclo Expressões Línguas

Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais Educação Especial Auto- Avaliação da Qualidade de Vida Muito fraca Fraca 0 % 3,6% 4,8% 0% 0% 11,5% 0% Nem Fraca, Nem Boa 36,4 % 53,6% 33,3% 53,8% 20% 34,6% 25% Boa 63,6% 42,9% 57,1% 46,2% 80% 53,8% 75% Muito Boa 4,8%

Quanto ao grau de satisfação com a saúde, a Tabela 6 patenteia serem mais de metade os respondentes de todos os departamentos que se declaram satisfeitos, ou muito satisfeitos. Paralelamente, nenhum docente se afirma muito insatisfeito e é reduzido o número daqueles que se consideram insatisfeitos – exceção feita para o grupo de educação especial (25%).

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Tabela 6- Caracterização dos respondentes quanto à satisfação com a sua saúde, por departamento

Por último, as respostas à questão relativa à necessidade de tratamentos, apresentadas na Tabela 7, permitem perceber que se trata de uma população docente saudável, sendo que cerca de um terço dos respondentes não considera carecer de qualquer tipo de tratamento diário e os restantes, apenas, de um tratamento reduzido, ou moderado. É residual o número de docentes que afirmam sentir uma grande necessidade de tratamentos de saúde diários (3,6%, apenas no 1º ciclo).

Tabela 7- Caracterização quanto à necessidade de tratamento médico quotidiano, por departamento

Departamento

curricular Pré-escolar 1.º Ciclo Expressões Línguas

Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais Educação Especial Necessida de de Tratame nto Médico Quotidia no De modo nenhum 27,3 % 10,7 % 38,1 % 46,2 % 40 % 34,6 % 50 % Um Pouco 36,4 % 42,9 % 42,9 % 30,8 % 40 % 34,6 % 25 % Moderada. 27,3 % 35,7 % 19 % 23,1 % 10 % 15,4 % 25 % Bastante 9,1 % 7,1 % 0 % 0 % 10 % 15,4 % 0 % Extrema. 3,6 %

Em síntese: a caracterização da amostra permitiu evidenciar a relevância dos seguintes fatores e grupos de docentes:

• Trata-se de um conjunto de docentes, predominantemente, do género feminino (77,87%);

• Quanto à idade, 67,25% dos respondentes situam-se na faixa etária entre os 40 e os 54 anos, com destaque para o departamento de expressões (85,7%);

Departamento

curricular Pré-escolar 1.º Ciclo Expressões Línguas

Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais Educação Especial Grau de Satisfa ção da Saúde Muito insatisfeito/a Insatisfeito/ a 9,1% 10,7% 4,8% 7,7% 0% 15,4% 25% Nem satisf., nem insatisf. 27,3% 28,6% 14,3% 7,7% 30% 19,2% 0% Satisfeito/a 54,5% 57,1% 66,7% 61,5% 40% 50% 50% Muito satisfeito/a 9,1% 3,6% 14,3% 23,1% 30% 15,4% 25%

_______________________________________________________________________- 68 - • Contudo, no departamento de ciências sociais e humanas, a distribuição é equitativa nesta faixa etária, mas, também, na anterior (25 a 39 anos) e na posterior (55 a 60 anos de idade);

• O departamento de Matemática e Ciências Experimentais destaca-se pela maior percentagem de docentes que não possuem dependentes a cargo (38,46%);

• O departamento de línguas é aquele em que há maior incidência de docentes com um dependente a cargo (61,54%).

• O departamento de expressões destaca-se pelo elevado número de casos com mais do que um dependente a cargo (52,38%);

• Na generalidade, os docentes respondentes classificam a sua QDV como boa (54,87%); evidenciam satisfação com a sua saúde (55,75%) e muito poucos carecem de tratamentos médicos habituais (37,17%) “Um Pouco” e (23,01%) “Moderadamente”).

Os dados supramencionados, relativos à caraterização dos respondentes e que se evidenciam como prevalentes irão ser equacionados com as respostas às diversas questões do questionário, pela sua possível influência, quanto à relevância que, eventualmente, possam, ou não, apresentar relativamente ao objeto de estudo: a relação entre a Qualidade de Vida e a Atividade Física na profissão docente. Nomeadamente, pretende-se perceber até que ponto a existência, ou a ausência de práticas de Atividade Física dos profissionais de educação se relacionará com a caraterização predominante dos respondentes.

V CAPÍTULO