Caraterização da amostra

A amostra do estudo tentou assegurar a sua representatividade relativamente à população de onde foi retirada. No entanto, dadas as limitações do estudo, em particular o tempo disponível, a amostra selecionada é de conveniência, sendo que este tipo de amostragem não é representativo da população, Ocorre quando a participação é voluntária ou, os elementos da amostra são escolhidos por uma questão de conveniência. Deste modo, o processo da amostra não garante que seja representativa, pelo que os resultados obtidos desta só se aplicam a esta amostra. Pode ser usada com êxito em situações nas quais seja mais importante captar ideias gerais, identificar aspetos críticos do que propriamente a objetividade científica. Este, método tem a vantagem de ser rápido, barato e fácil.

A amostra utilizada é delimitada a algumas zonas do Concelho de Lisboa e, do Concelho de Sintra. A situação geográfica das instituições permitiu ao investigador rentabilizar o tempo de deslocações, concluindo a entrega e receção dos questionários e a gravação das entrevistas com alguma brevidade temporal. Tendo como população educadores de várias instituições, entre Ensino Particular, IPSS’s e Ensino Oficial, sendo a caraterística comum observável o facto de todos serem educadores.

Este estudo envolveu, na sua primeira fase, no inquérito por questionário, cinquenta e oito educadores de infância de oito instituições, entre IPSS’s, Ensino Particular e Ensino Oficial. Na segunda fase, no inquérito por entrevista, envolveu seis educadores, das instituições já referidas. Os educadores selecionados para o inquérito por entrevista, foram: dois educadores recém licenciados de diferentes escolas de formação (até 4 anos de serviço); um educador com mais de cinquenta anos de idade; um educador com dez a dezanove anos de serviço; um educador a trabalhar com crianças com idades compreendidas entre os 5-6 anos de idade; um educador do Ensino Oficial. Desta forma quisemos abarcar a diferença entre estes profissionais, tanto nos anos de serviço, idade, local onde desempenham as suas funções e idade das crianças com quem trabalham. Apresentamos de seguida a caraterização dos

educadores que fizeram parte do estudo. Tendo os dados sido obtidos através das respostas ao questionário.

Quanto ao género, cinquenta e seis são do sexo feminino e dois do sexo masculino. Esta distribuição mostra claramente um número muito elevado de educadores do sexo feminino, o que comprova que esta profissão está maioritariamente entregue às mulheres, sendo poucos os educadores do sexo masculino a ingressar nos cursos de formação para educação de infância.

Quanto à faixa etária dos educadores, esta é distribuída entre os 22 anos de idade e os 51 anos de idade ou mais. A figura nº 1, dá-nos a distribuição por idades:

Figura nº 1 – faixa etária dos educadores

Como se pode ver, a faixa etária com maior número de educadores é a dos 22-31 anos de idade com um total de 20 educadores. Na faixa etária dos 32-41 anos de idade, há um total de 18 educadores. Entre os 42-51 anos de idade estão 13 educadores. Com mais de 51 anos, 7 educadores.

Quanto à instituição onde foi feita a formação inicial dos educadores, a distribuição é como mostra a figura nº 2:

Figura nº 2 – Distribuição dos locais de formação inicial

20 ₁₈ 13 7 0 5 10 15 20 25 22-31 anos 32-41 anos 42-51 anos mais de 51 anos 2 3 7 33 11 1 0 5 10 15 20 25 30 35 Mag. Prim. Antes de 76 Mag. Prim. depois de 76

ESE Publica ESE privada Univer. Pública

Univer. Privada

As instituições onde um maior número de educadores fizeram a sua formação inicial são ESEs privadas, com um total de 33 educadores. A seguir vêm as Universidades públicas com um total de 11 educadores. As ESEs públicas com 7 educadores. O Magistério Primário antes de 1976 e depois de 1976, respetivamente, com 2 e 3 educadores e, a Universidade privada com referência de 1 educador.

Em relação ao número de anos de docência dos educadores tivemos a distribuição que se mostra na figura nº 3:

Figura nº 3 – Nº de anos de docência dos educadores

A maioria dos educadores que responderam ao questionário têm um número elevado de anos de serviço, entre os 10-19 anos de serviço com um total de 21 educadores; com 20-29 anos de serviço 10 educadores; e com 30 ou mais anos de serviço 4 educadores. Apenas 12 educadores são recém formados tendo até 4 anos de serviço; e 11 educadores entre os 5-9 anos de serviço.

Em relação ao local onde os educadores desempenham as suas funções temos a seguinte distribuição, segundo a figura nº 4:

Figura nº 4 – Tipo de Instituição onde os educadores desempenham as suas funções Podemos concluir que a maior parte dos educadores que participaram neste estudo se encontram a trabalhar em IPSS com um total de 25 educadores, 23

12 ₁₁ 21 10 4 0 5 10 15 20 25

Até 4 anos 5-9 anos 10-19 anos20-29 anos 30 ou mais anos 23 25 9 Ensino Part. IPSS Ensino Oficial

educadores trabalham no ensino particular e apenas 9 educadores se encontram a trabalhar no ensino oficial.

Em relação à situação profissional dos educadores de infância, segundo mostra a figura nº 5:

Figura nº 5 – Situação Profissional dos educadores de Infância da amostra

A maior parte dos educadores inquiridos, cerca de quarenta e dois, são efetivos o que se traduz em segurança e tranquilidade no desempenho das suas funções no local de trabalho. Doze dos educadores são contratados, sendo que seis têm até 4 anos de serviço, quatro pertencem a Instituições Particulares e um a uma IPSS. Três educadores têm 5-9 anos de serviço, dois de Instituição Particular e um pertencente a uma IPSS. Dois educadores com 10-19 anos de serviço, um no ensino oficial e outro no Particular. Um educador de 20-29 anos de serviço no ensino oficial. Dois educadores com 10-19 anos de serviço, encontram-se numa situação vinculativa (este termo aplica-se aos docentes estatais, significa que embora tenham vinculo com o estado, não estão numa situação permanente no local onde desempenham funções).

O quadro seguinte mostra as valências em que os educadores se encontram a trabalhar, como se observa na figura nº 6:

Figura nº 6 – Distribuição dos educadores do estudo por valências

42

12

2 Efectiva Contratada Vinculada

39 17 0 10 20 30 40 50 J.I/Pré-escolar Creche

A maior parte dos educadores que participaram neste estudo trabalham em jardim de infância/pré-escolar, num total de 39 educadores, 17 educadores trabalham na valência de creche.

No que diz respeito à idade das crianças com quem os educadores trabalham a distribuição é a que se mostra no quadro da figura nº 7:

Figura nº 7 – Distribuição das idades das crianças

Na valência de jardim de infância encontram-se 39 educadores. 16 com crianças com idades compreendidas entre os 4-5 anos. 14 educadores, com um grupo de crianças entre os 5-6 anos de idade. 9 educadores trabalham com um grupo de crianças que se situam entre os 3-4 anos de idade. Na valência de creche com 16 educadores. 10 com crianças de 2-3 anos. 2 com crianças de 1,5 a 2 anos. 4 com crianças de 1 ano de idade.