Certificação LEED

Após o estudo dos programas existentes, principalmente o Building Research

Establishment Environmental Assessment Method (BREEAM) e o Building Environmental Performance Analysis Club (BEPAC), decidiu-se desenvolver um

sistema de classificação e certificação ambiental próprio para os Estados Unidos, com o nome de LEED™ (Leadership in Energy & Environmental Design) – Liderança em Projeto Energético e Ambiental (SILVA, 2007b).

Este sistema avalia várias categorias de empreendimentos, como novas construções e grandes projetos de renovação; projetos do entorno do edifício e de interiores; operação e manutenção de edifícios como escolas, unidades de saúde, lojas de varejo, edificações residenciais3_{, loteamentos e condomínios (GUÍO, 2013, p.73).} Especialmente, no caso da avaliação de desempenho ambiental de edificações habitacionais deve ser adotado o sistema de certificação LEED for Homes (USGBC, 2008), como principal iniciativa para este tipo de avaliação em habitações e entorno (BUENO e ROSSIGNOLO, 2013).

Segundo o Green Building Council Brasil (2012), as categorias de avaliação são:

a) Sítios sustentáveis – esta categoria representa 20% dos pontos e está relacionada à redução da poluição durante a construção da estrutura do edifício e fornece à equipe do projeto os critérios necessários para alcançar essa minimização e proteção ambiental até a fase de utilização do edifício.

b) Uso eficiente da água - esta categoria corresponde a 7% da pontuação geral e fornece requisitos para minimizar a quantidade de água utilizada para execução da construção e para quando o edifício estiver em operação.

c) Energia e atmosfera - representa um quarto do total dos requisitos, diz respeito à minimização do consumo de energia e o incentivo à utilização de fontes de energia alternativa e energias renováveis.

d) Materiais e recursos _{– categoria que representa 19% dos pontos e incentiva} estabelecimento de sistemas de reciclagem e critérios para minimizar a quantidade de resíduos, desde o processo construtivo até a utilização do edifício. Fomenta a seleção de materiais reciclados, dando preferência aos materiais locais. A tabela 1 mostra os pré-requisitos e os créditos exigidos para atingir os pontos relativos à esta categoria.

e) Qualidade do ambiente interno – corresponde à 22% dos pontos para a certificação LEED (o maior de todas as categorias) e estabelece níveis mínimos

3_{. No caso da avaliação de desempenho ambiental de edificações habitacionais deve ser adotado o sistema de}

de desempenho e qualidade do ar interior, promovendo a eliminação, redução e gerenciamento de fontes interiores de poluição e o acesso à ventilação natural do exterior. A tabela 1 mostra os pré-requisitos e os créditos exigidos para atingir os pontos relativos à esta categoria.

f) Inovação e processo do projeto – é a sexta e última categoria, que representa 7% da pontuação total.

Na tabela 1 são apresentados todos os itens exigidos pela LEED, para atingir os pré- requisitos de qualidade do ar interno no projeto de construção e no uso do edifício.

Tabela 1: Pré-requisitos e créditos (LEED) - categoria materiais e recursos.

Categoria: Materiais e Recursos Pré-requisito

1 Coleta e armazenamento de resíduos recicláveis

Créditos Pontuação

(até 13 pontos)

1.1 Reuso da edificação: manutenção dos elementos estruturais 1 a 2 1.2 Reuso da edificação: manutenção dos elementos não-estruturais 1

2 Gestão dos resíduos de construção 1 a 2

3 Reuso dos materiais 1 a 2

4 Conteúdo reciclado 1 a 2

5 Materiais regionais/locais 1 a 2

6 Materiais rapidamente renováveis 1

7 Madeira certificada 1

Fonte: United States Green Building Council (2009). LEED para Escolas.

Na categoria de materiais e recursos, é avaliado a sustentabilidade da edificação, levando em conta os impactos ambientais relacionados aos materiais adquiridos e aos resíduos gerados. Pode-se destacar os créditos 1.1 e 1.2 que propõe estender o ciclo de vida da edificação e reduzir o desperdício e o impacto, no que diz respeito à fabricação e ao transporte de materiais; o crédito 3 que propõe o reuso dos materiais, como painéis, portas, tijolos, etc., tal qual a soma dos mesmos seja equivalente a, pelo menos, 5 % do valor total dos materiais sobre o projeto (USGBC, 2009).

Paralelamente, no crédito 4, busca-se utilizar pelo menos 10 % de materiais com conteúdo reciclado do total dos materiais do projeto, reduzindo os impactos resultantes da extração e processamento de matérias-primas virgens. Enquanto que

no crédito 5 busca-se utilizar materiais ou produtos, que tenham sido extraídos, recuperados ou fabricados, próximo ao local do edifício em construção, a fim de reduzir os impactos ambientais de transporte (USGBC, 2009).

Na tabela 2 são apresentados todos os itens exigidos pela LEED, para atingir os pré- requisitos de qualidade do ar interno no projeto de construção e no uso do edifício.

Tabela 2: Pré-requisitos e créditos (LEED): categoria qualidade do ambiente interno.

Categoria: Qualidade do Ambiente Interno Pré-requisitos

1 Desempenho mínimo da qualidade do ar interno 2 Controle da fumaça de cigarros no ambiente 3 Desempenho acústico mínimo

Créditos Pontuação

(até 19 pontos)

1 Monitoramento de ar externo 1

2 Aumento da ventilação 1

3.1 Plano da qualidade do ar durante a construção 1

3.2 Plano de qualidade do ar antes da ocupação 1

4.1 Materiais de baixa emissão, adesivos e selantes (COV) 1

4.2 Materiais de baixa emissão, tintas evernizes (COV) 1

4.3 Materiais de baixa emissão e sistemas de piso (COV) 1 4.4 Materiais de baixa emissão, madeiras compostas e agro fibras 1

5 Controle interno de poluentes e produtos químicos 1

6.1 Controle de sistemas de iluminação 1

6.2 Controle de sistemas e conforto térmico 1

7.1 Conforto térmico e projeto 1

7.2 Conforto térmico e verificação 1

8.1 Iluminação natural e paisagem para 75% dos espaços 1 a 3

8.2 Iluminação natural e paisagem para 90% dos espaços 1

9 Aumento de desempenho acústico 1

10 Prevenção contra mofo 1

Fonte: United States Green Building Council (2009). LEED para Escolas.

Na categoria de qualidade do ambiente interno, é avaliada a quantidade de contaminantes do ar interior que são odoríferos, irritantes e/ou perigosos ao conforto e bem-estar dos instaladores e ocupantes dos edifícios. Nesta pesquisa é importante destacar os créditos 4.1, 4.2, 4.3 e 4.4, onde se inserem os adesivos, selantes, tintas,

revestimentos, sistemas de pavimentação, compósitos de madeira e sistemas de parede e forro de gesso, que devem cumprir os requisitos dos produtos a serem testados pelo California Department of Health Services, nos Estados Unidos. No entanto, é o crédito 5 que diretamente visa minimizar a exposição dos ocupantes às edificações potencialmente perigosas e às partículas poluentes químicos, com um enfoque voltado mais para o controle da entrada destes poluentes na edificação (LIBRELOTTO, 2010).

O uso de materiais de baixa emissão por um empreendimento da construção ajuda que ele alcance pontos com relação à qualidade do ar interno do edifício e assim acumule pontos por cumprir os créditos ao considerar os aspectos ambientais. Isto tem sido uma motivação para que os fabricantes de revestimentos vinílicos mostrem que seus produtos atendem aos requisitos exigidos e que podem ser vendidos para aqueles que querem obter o sistema de certificação LEED(USGBC, 2009).

Entretanto, o Green Building Council Estados Unidos (USGBC) não emite o atestado de certificação LEED apenas a um produto, mas dá condições para que o fabricante forneça uma documentação para o seu cliente atestando as propriedades do seu produto certificado, e esta documentação deve ser reunida às documentações que atestam outros setores do edifício, para a finalização do processo de certificação do projeto de construção (GBCB, 2013).