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Os adolescentes entrevistados, matriculados na EJA. da rede pública municipal e estadual, demonstraram um posicionamento, considerado por nós como satisfatório frente ao contexto psicossocial em que vivem,as manifestações da sexualidade e as habilidades de vida frente à mesma, numa perspectiva interfaceada entre o ato sexual e o seu script sexual e social. Portanto, reconhecem a necessidade do uso de métodos contraceptivos, a camisinha para o homem, e para a mulher o anticoncepcional, ou simplesmente o remédio. Dessa escolha, existe um código, um segredo, ou ainda uma situação não dita, pois depende da reputação no contexto social em que está inserido. Ao gênero masculino cabe a execução do ato e o uso da camisinha, como sendo um compromisso deste, pois a parceira não pode e não deve, ainda, comprar na farmácia ou adquirir nos serviços de saúde, quer seja os preservativos, quer os anticoncepcionais, sob o risco de julgamento público e descrédito moral, até mesmo estigmatização e atitudes preconceituosas por declarar sua saúde sexual.
Conjugam atributos e informações sobre a sexualidade e as habilidades de vida que combinam e assemelham-se à maioria dos estudos usados nesta pesquisa, embora o contexto social, geopolítico e econômico seja considerado desfavorável.
Essa visão constatada nas três principais dimensões que ancoram e objetivam as representações sociais sobre a sexualidade e as habilidades de vida dos adolescentes pesquisados, tais como: DIMENSÃO 1 - O saber comum sobre a sexualidade; DIMENSÃO 2 - O saber compartilhado sobre a sexualidade; DIMENSÃO 3 - Tomada de posição frente a sexualidade. Estas configuram as regras e as práticas, assim como as condições em que momento eles podem falar, usar métodos contraceptivos e obter informações sobre a sua sexualidade e o sentido e orientação que atribuem ao ato sexual na esfera do pertencimento social, estabelecendo um domínio público da sua opção e escolha sexual, quando solteira, quando casada. Assim, atende ao script social e sexual de sua condição.
Nesse sentido, as representações sociais sobre a sexualidade e as habilidades de vida dos adolescentes se apoiam sobre um pensamento social no qual se imbrica num nível mais profundo e determinante da realidade, porque ambos os enfoques são complementares na perspectiva dos processos sociocognitvos, ou seja, a ancoragem e a objetivação que conferem aos adolescentes um saber prático sobre si e as manifestações da sexualidade.
Inferimos que sobre esta temática em particular, assim como as representações sociais se particularizam em torno de um dado objeto, criando redes explicativas e amplas de
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sentido que se adensam e se renovam pela filtragem que o sujeito faz das informações circulantes, quer da experiência e da troca de informações cotidianas, quer das mensagens midiáticas que abordam a questão no transcurso das etapas da vida. Dessa articulação, as habilidades de vida, fortalecem ou fragilizam, pois levam em conta a heterogeneidade social, assim como a variabilidade e vulnerabilidade dos sujeitos frente ao seu projeto de vida.
Atrelado a isto, verificamos a escassez de discussões e do desenvolvimento de conteúdos programáticos nas escolas investigadas sobre sexualidade. Na maioria, quando realizada alguma atividade nesta temática, esta ocorreu de forma pontual, sob uma ótica biologicista, particularizando algumas orientações sobre sexualidade e padrões de comportamento. Associado a isto, identificamos o distanciamento dos adolescentes do profissional e dos serviços de saúde, demonstrado nas entrevistas pela ausência de conteúdo que indicasse o uso desses recursos como fonte de informação tampouco nos casos em que havia necessidade desses serviços. Também não identificamos nenhuma ação educativa realizada por profissionais de saúde sobre a sexualidade.
Esta realidade sobre saúde não é exclusiva do Município de Jandaíra, mas de muitos outros. Para superar essa problemática, o MS vem incentivando a implantação do Programa Saúde nas Escolas (PSE), que tem o objetivo de favorecer a integração dos setores de saúde e educação, de forma a produzir ações intersetoriais, com vistas à minimização das situações de vulnerabilidade. Neste sentido, no transcurso da presente pesquisa, elaborou-se conjuntamente com a equipe intersetorial dos profissionais da SMS e SME de Jandaíra o projeto do PSE. Este fato por si, reflete uma das primeiras contribuições do presente estudo, já aprovado pelo MS, com início previsto para 2009.
Quando da elaboração do PSE de Jandaíra, utilizamos os resultados preliminares que identificaram a realidade dos adolescentes, com destaque para a coexistência de diversas dúvidas sobre sexualidade, ocorrência de gravidez devido ao uso inadequado de pílulas anticoncepcionais, conhecimento mínimo sobre os métodos contraceptivos, pouca ou nenhuma procura aos serviços de saúde, possivelmente devido a tabus culturais, escassez ou inexistência do dialogo intrafamiliar sobre questões referentes à sexualidade, déficit de autocuidado, dentre outros fatores. Preocupantemente, além desses fatores, os adolescentes de ambos os gêneros demonstraram pouco conhecimento sobre DSTs, apesar de reconhecerem a importância da camisinha na prevenção da gonorreia e aids.
A pesquisa realizada nas duas escolas favoreceu a formação de um elo entre o setor saúde e o setor educação a partir da visibilidade dada à problemática sobre os adolescentes do Município de Jandaíra. Por ser de pequeno porte, facilita a circulação e o
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compartilhamento de toda e qualquer ação, adquirindo notoriedade no espaço cotidiano dos seus munícipes. Assim, favorece a difusão, engajamento e a propagação da informação como dimensões constitutivas das representações sociais, bem como da necessidade premente de ações intersetoriais para o desenvolvimento de atividades que promovam a saúde do adolescente frente às habilidades de vida e particularmente sobre a saúde sexual.
No que concerne às habilidades, apreendemos que merecem um enfoque quando forem trabalhadas nos programas que atendam à demanda dos adolescentes. Percebemos que a habilidade cognitiva pode ser intensificada por intermédio da disponibilidade de mais informações a partir da visão que o adolescente tem sobre seu próprio corpo para, então, discutir questões quanto a DSTs e aids, uso de métodos contraceptivos, dentre outros. Quanto à habilidade social, é fundamental a participação dos pais no contexto escolar, para que juntos aos professores e profissionais de saúde possam construir ressignificações sobre fatores de proteção para a saúde dos adolescentes, fortalecendo assim o dialogo familiar, o qual exerce forte influência na tomada de posição dos adolescentes. Dessa articulação, fortalece, por fim, a habilidade no controle de emoções que deve ser reforçada quando da participação dos adolescentes através do envolvimento dos mesmos em ações comunitárias, tornando-os multiplicadores de informações e participação em ações junto ao setor saúde e educação.
No contexto da atenção básica, o profissional enfermeiro exerce forte influência nas atividades educativas. No município de Jandaíra, este apresenta-se sempre presente quando da realização de atividades de mobilização social, rodas de conversa e reuniões com a comunidade. Com as informações oriundas desse estudo, bem como com a implantação do PSE, almejamos que, os adolescentes estejam presentes no cotidiano dos serviços de saúde no contato com os profissionais, seja no contexto das unidades básicas, seja nas escolas. Este último espaço configura uma forte estratégia para atividades intersetoriais e intergeracionais, envolvendo não somente os adolescentes, mas os pais e professores, tendo em vista a importante troca de conhecimentos entre os atores envolvidos.
Quanto à importância da imagem de enfermeiro vinculada a de professor ocorreu de um jeito singular, por ocasião da realização do grupo focal, onde os adolescentes identificaram a pesquisadora como professora, demonstrando a identificação do profissional enfermeiro como facilitador de conhecimentos.
Diante de todos os desdobramentos positivos que aconteceram no decorrer da realização da pesquisa, acreditamos que muitos serão os frutos a ser colhidos a partir desse estudo e que este não é o fim, mas o inicio de uma transformação a ser realizada no contexto do adolescer.
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