Conteúdo e Bibliografia do curso da Turma B

O conteúdo oferecido foi fundamentado em conceitos básicos de Contabilidade de Custos como, por exemplo, nomenclatura e princípios contábeis aplicados a custos e métodos de

custeio por absorção com e sem departamentalização. Em seguida, tópicos de custos voltados para decisão foram inseridos partindo dos conceitos de custo fixo, margem de contribuição e custeio variável, passando ainda, por conceitos da relação entre custo, volume e lucro.

As aulas na primeira etapa do grupo de controle foram ministradas de forma expositiva onde o professor transmitiu os tópicos mencionados no Quadro 3 em uma seqüencia de aulas teóricas seguidas de sessões de exercícios tradicionais para fixação dos conceitos vistos em aula.

A bibliografia principal utilizada como base para o conteúdo do curso foi o livro Contabilidade de Custos de autoria do professor Eliseu Martins, sendo a nona edição a escolhida para as etapas teóricas das aulas. Para as etapas com exercícios práticos, o livro utilizado foi Contabilidade de Custos dos autores Eliseu Martins e Welington Rocha, nona edição, publicado pela editora Atlas em 2008. Como bibliografias complementares os alunos foram instruídos e estimulados a consultar os livros Métodos de Custeio Comparados – Custos e Margens Analisados sob Diferentes Perspectivas, dos autores Eliseu Martins e Welington Rocha, publicado pela editora Atlas em 2010. Também foi sugerido como bibliografia complementar o livro Contabilidade Gerencial dos autores Anthony A. Atkinson

et al de 1999, publicado pela editora Atlas.

A bibliografia principal foi assim escolhida por se tratar de uma obra clássica no ambiente de ensino de Contabilidade de Custos no Brasil, sendo já muito testada, aceita e indicada por diversos professores nas principais universidades brasileiras, gozando de mais de 30 anos de publicação, atualizações e novas edições. Trata-se, portanto, de uma obra de longo alcance no ambiente educacional brasileiro. Uma característica importante desta obra é que os assuntos são abordados de forma sucinta e objetiva, sendo apropriada para alunos em que o tempo de estudo extraclasse é um fator restritivo para a aprendizagem, devido à grande parte dos integrantes dos grupos em estudo, possuírem a característica social de serem trabalhadores em tempo integral e estudantes de cursos noturnos. Enfatizando o alcance desta obra, Raupp et al (2009) numa pesquisa entre as Universidades de Santa Catarina observa que dentre 26 Universidades pesquisadas no Estado, 22 tinham este livro como bibliografia principal no ensino de Contabilidade de Custos.

A bibliografia complementar, “Métodos de Custeio Comparados – Custos e Margens Analisados sob Diferentes Perspectivas”, justificou-se pelo formato integrador das partes que é estudada na bibliografia principal, servindo assim, de boa fonte comparações entre os métodos de custeio, como sugere o próprio nome do livro.

A bibliografia complementar, Contabilidade Gerencial, foi assim escolhida por sua abrangência por conceitos de custos para tomadas de decisões, servindo então, de opção para estudos mais aprofundados para os alunos que assim desejaram. Uma característica importante desta obra é possuir uma extensão maior nas explicações dos tópicos, além de inserção de breves relatos de casos reais que ilustram os assuntos abordados, passando uma perspectiva mais próxima da realidade, principalmente para os alunos que ainda não tiveram contato com tais assuntos na vida profissional.

A seqüência dos tópicos abordados na disciplina pode ser visualizada no Quadro 3. Abaixo estendemos os conteúdos abordados dando-lhes maior profundidade quanto aos assuntos tratados em cada aula:

Na 1ª aula, fez-se uma explanação pormenorizada a respeito dos conteúdos, programação e formas de avaliação. Foi aplicado também, o pré-teste inicial para averiguação do nível da sala quanto a conceitos básico de custos.

A 2ª aula tratou de introduzir os alunos nos estudos de custos e serve de revisão inicial de Contabilidade. Nesta aula foram apresentados os seguintes assuntos: introdução de uma breve história da Contabilidade e seu desenvolvimento até os dias de hoje, suas origens na Contabilidade Financeira e seu direcionamento para a Contabilidade Gerencial. Ainda nesta aula, foi explanada a terminologia básica dentro da Contabilidade de Custos que homogeneíza os padrões de comunicação dentro dessa área de atuação. Termos como gastos, desembolsos, investimentos, custos, despesa, perdas foram apresentados além da explanação das diferenças técnicas existentes na utilização desses termos. Na continuidade desta aula foram vistos os princípios contábeis aplicados a custos, como exemplo, os princípios da realização da receita, da competência, princípio do custo histórico como base de valor, princípio da uniformidade, princípio da materialidade e conservadorismo. Como conseqüência dessas definições e princípios, a diferenciação entre despesas e custos foi colocada em discussão para melhor amparar a continuidade do curso e as atividades práticas. Dando o fechamento à aula, foram

colocadas em discussão as classificações de custos entre fixos e variáveis e exercícios de consolidação desses conceitos oferecidos aos alunos.

Na 3ª aula, exercícios de conceitos da aula anterior foram aplicados, além das correções dos mesmos que serviram de suporte para melhor fixação dos conceitos iniciais, além da introdução ao custeio por absorção.

Na 4ª aula teve-se a continuação do desenvolvimento do custeio por absorção. Primeiro as definições entre custos e despesas abordadas na segunda aula foram resgatadas para que no processo de custeio se pudesse fazer a separação entre custos e despesas. Na etapa seguinte foi orientada a apropriação dos custos diretos e depois a apropriação dos custos indiretos, perfazendo assim, o esquema básico do custeio por absorção sem departamentalização. Exercícios práticos foram oferecidos aos alunos e corrigidos em sala, outros são sugeridos para elaboração extraclasse.

Na 5ª aula deu-se início às explicações do esquema básico de Contabilidade de Custos com departamentalização começando pelos conceitos de departamento, centro de custos e as classificações em departamento de serviço e departamento de produção. Na seqüência, foram demonstrados os passos necessários para esta sistemática de custeio. Exercícios práticos foram ministrados e corrigidos em sala de aula, além da sugestão de leitura de capítulos teóricos e de exercícios extraclasse pertencentes às bibliografias complementares.

Na 6ª aula foi dado início ao que se costuma chamar de Contabilidade de Custos voltada para decisão e teve como base os conceitos de custo fixo e de margem de contribuição e suas formas de utilização. Foi demonstrada também uma forma alternativa de demonstração do resultado. Margens de contribuição com existência de limitações na capacidade produtiva fizeram parte desta aula também e, portanto, esses conceitos foram inseridos como fechamento da aula. Exercícios práticos foram aplicados e corrigidos em sala, além da sugestão de leitura de capítulos teóricos e de exercícios extraclasse.

A 7ª aula foi reservada para aprofundar os conceitos dados na aula 6. Exercícios práticos foram abordados em sala de aula, além da sugestão de leitura de capítulos teóricos e de exercícios extraclasse.

Na 8ª aula foi analisado o comportamento dos custos fixos e variáveis para entendermos as relações existentes entre custos; volume de produção e de venda; e lucro. Entendidas essas relações explorou-se a questão dos pontos de equilíbrio contábil, econômico e financeiro. Adentrou-se também nos conceitos de margem de segurança e alavancagem operacional a partir dos conceitos previamente entendidos dos pontos de equilíbrios. Exercícios práticos foram aplicados em sala de aula, além da sugestão de leitura de capítulos teóricos e de exercícios extraclasse pertencentes às bibliografias complementares.

Na 9ª aula foi apresentado o caso de ensino (pós-teste Titanic II) com entrega marcada para o dia 03/05/2011 (14 dias de prazo), que compôs a segunda nota bimestral (B2) e serviu de instrumento de análise para o experimento. Este pós-teste versou sobre um estudo de caso na área de Contabilidade de Custos. Para uma solução satisfatória era necessária a abordagem de conhecimentos novos que deveriam ser pesquisados pelos alunos no decorrer das duas semanas. Este pós-teste foi comum ao grupo de controle (Turma B) e ao grupo de teste (Turma A).

A 10ª aula foi dedicada à avaliação semestral intermediária, chamada de B1. Nessa avaliação foi cobrado dos alunos todo o conteúdo do curso visto até a 8ª aula. A nota desta avaliação compôs a nota final do aluno referente à disciplina junto com a prova final do semestre intitulada de B2.

Para a 11ª aula, tivemos a entrega da solução do estudo de caso (Titanic II) que serviu de pós- teste. Houve também a formação dos grupos para resolução do problema da segunda etapa da pesquisa, trata-se da conversão do grupo de controle em grupo experimental em ambiente baseado em problema. Ou seja, houve a apresentação da situação problema e a aplicação do pós-teste (questionário de custos baseado no trabalho de Guerreiro, 2004 e Martins e Rocha, 2008).

Para os demais encontros as aulas foram ministradas na modalidade de ABP conforme detalhado anteriormente.