Contribuição da filosofia e da filosofia do direito na formação do bacharel

Vários autores enfatizam a contribuição da filosofia e da filosofia do direito na formação do bacharel. Assim sendo, buscou-se investigar se os alunos percebem tal importância. Destaca-se que, tanto no 9º. semestre (72,2%), quanto no 10º. semestre (64,6%),

o maior percentual de alunos afirmou ser importante a contribuição da disciplina filosofia para a sua formação, conforme o Quadro 10.

Quadro 10: Contribuição da filosofia e da filosofia do direito na formação do bacharel, na visão dos alunos

Disciplina

Filosofia Filosofia do direito

Nível de contribuição

9º. Semestre (%) 10º.Semestre (%) 9º. Semestre (%) 10º.Semestre (%) Diurno Noturno Diurno Noturno Diurno Noturno Diurno Noturno

Importantíssimo 38,5 27,8 25 22,2 38,5 29,4 23,5 22,2 Importante 61,5 72,2 56,3 55,6 53,8 64,7 58,8 55,6 Pouco importante 6,3 22,2 5.9 5,9 22,2 Não importante 12,5 7,7 11,8 Total 100 100 100 100 100 100 100 100

Fonte: dados da pesquisa (alunos)

O mesmo ocorreu em relação à disciplina filosofia do direito, onde se registra um percentual igualmente alto sobre sua importância na formação do bacharel, tanto no 9º semestre (64,7%), quanto no 10º semestre (58,8%).

Desses resultados conclui-se que os alunos, na sua maioria, de alguma forma, percebem a importância das disciplinas filosóficas para a sua formação. Também se depreende que não diferenciam a contribuição da filosofia e da filosofia do direito em sua formação.

No sentido de fundamentar a importância, ou não, das disciplinas filosóficas na formação do aluno, solicitou-se que eles justificassem suas respostas, no que seguem os depoimentos abaixo, de acordo com os alunos do 9º semestre (noturno e diurno), que podem ser divididos em quatro blocos temáticos:

a) Contribui para uma melhor compreensão das demais disciplinas:

“Sem a filosofia não se poderia compreender a ciência jurídica”.

b) Desenvolvimento do raciocínio lógico:

“Estabelece a questão de não aceitar conceitos pré-estabelecidos”; “É fundamental para a construção do saber”;

“Estimular o pensamento do aluno”.

c) Ajuda a compreender o mundo social:

“O operador do direito deve possuir uma visão geral do mundo e em especial da sociedade”; “A filosofia é a forma de inserir o aluno no mundo social abrindo suas idéias”.

d) Estimula a reflexão das relações do direito com a justiça:

“Leva à reflexão da aplicação da norma jurídica no caso concreto, objetivando a realização da justiça”.

Os depoimentos dos alunos do 10º semestre (diurno e noturno) estão agrupados em três blocos, a seguir:

a) A filosofia estimula a reflexão sobre a relação do direito com a justiça:

“possibilitou-se uma melhor compreensão dos objetivos da ciência jurídica”; “para uma melhor relação social X lei”;

“infunde um discernimento maior no aluno no que tange a instrumentalização do aparato técnico-normativo e a aplicação nos meandros sociais”.

b) Auxiliam no desenvolvimento de um raciocínio crítico:

“sem uma formação filosófica o aluno perde a noção da importância do seu curso e se torna um repetidor de códigos”.

c) Relacionar o desenvolvimento do raciocínio filosófico com o desenvolvimento do pensamento jurídico:

“de forma geral, estudando a evolução filosófica percebe-se que tais reflexões influenciaram no modo de pensar do operador do direito”;

“para a formação do pensamento jurídico”; “análise mais profunda da matéria jurídica”.

Em relação à contribuição da disciplina filosofia do direito para a formação do bacharel de direito, agrupamos as justificativas do 9º semestre, nos seguintes blocos:

a) Para fundamentar a prática jurídica:

“Para fundamentar as peças (ações), as leis estão disciplinadas e as pessoas as “conhecem” é necessário saber qual norma deve ser aplicada ao caso concreto”;

“Saber onde estão fundados os princípios do direito”;

“É a base para ostentar a melhor postura e formação do advogado”.

b) Desenvolve o senso crítico:

“O direito é dinâmico exige que os operadores do direito que desejam resolver os problemas da sociedade, utilizem o senso crítico”;

“Evitar os pré-conceitos”;

“Visão crítica do ordenamento jurídico e da sociedade”.

c) Compreensão da relação do direito com as questões sociais:

“debates em sala, pelas várias reflexões sobre diversos temas do direito relacionando-os com o dia-a-dia da sociedade”;

“O direito precisa acompanhar a evolução da sociedade e essa fica evidenciada como o estudo da filosofia e da filosofia do direito, com uma importância mais centrada ao direito”.

Nos depoimentos do 10º. semestre fizemos o seguinte agrupamento:

a) Aprofundar a compreensão teórico-prática:

“análise mais profunda das matérias jurídicas”;

“infunde um discernimento maior no aluno no que tange a instrumentalização do aparato técnico-normativo e a aplicação nos meandros sociais”;

“ajudam a fundamentar os nossos argumentos, as nossas escolhas”.

b) Desenvolver uma visão crítica:

“quase no final do curso ajudou a ter uma visão mais crítica do mundo jurídico contemporâneo”.

“dada a constante necessidade de questionar dialeticamente novos conceitos para a resolução de demandas novas que surgem a cada dia, bem como o necessário dinamismo do direito contemporâneo, cada vez mais necessário”.

Infere-se das justificativas que os alunos, em final de curso, têm consciência da contribuição das disciplinas filosóficas tanto para a sua formação, quanto para o seu exercício profissional. Destacam, por exemplo, a importância do estudo da filosofia para combater a alienação acadêmica, ou seja, auxilia na formação de uma percepção crítica que busca a verdade na realidade em que vivem. Também salientaram, além do raciocínio crítico, a contribuição das disciplinas filosóficas na fundamentação da argumentação jurídica.

Evidenciou-se que tais alunos reconhecem a contribuição das disciplinas filosóficas para a interpretação das normas e também para o estabelecimento de uma relação entre a lei e o caso concreto, além de auxiliar na formação de um pensamento global e valorativo.