Disciplina: História do Direito
Período Letivo: 2020/1
Professor Responsável: Dalva Carmem Tonato
Sigla: Dir02001
Créditos: 2
Carga Horária: 30 h (a distribuição do total em horas coletivas e horas autônomas será informada pela docente ministrante em plano específico a ser entregue na primeira semana de aulas)
Súmula
O Direito na Antigüidade Histórica. O direito romano ocidental. O direito romano oriental: a obra de Justiniano. A recepção do direito romano. A evolução do sistema romano-germânico. O "common law": origem e evolução. Linhas do desenvolvimento de História das instituições jurídicas do século XVIII aos nossos dias.
Currículos
Objetivos
Permitir que o aluno conheça os componentes histórico-formativos do Direito Privado brasileiro, com especial ênfase na tradição romano-germânica; no movimento codificatório e respectivo pensamento jurídico.
Habilitar os alunos a situarem historicamente as estruturas jurídicas e a identificarem os impactos, nestas, dos específicos contextos político, econômico e cultural.
Conteúdo Programático
Currículos Etapa Pré-Requisitos Natureza
CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS
- DIURNO 1 Nenhum Obrigatória
CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS
- NOTURNO 1 Nenhum Obrigatória
Semana Título Conteúdo
1 a 9
INTRODUÇÃO
I - HISTÓRIA GERAL DO DIREITO
Apresentação da Disciplina. Método e função da História do Direito, componentes históricos do Direito. Fontes do Direito na história. Noções e conceitos fundamentais
1. DIREITOS PRIMITIVOS E DA ANTIGÜIDADE. Direitos dos povos sem escrita. Direitos da antiguidade: Egito. Povos mesopotâmicos. Hebreus. Grécia e Roma.
2. DIREITO NA IDADE MÉDIA. Características do período. Dialética dos universais (Império, Igreja e Universidade) versus particulares (Reinos, Feudos, Cidades, Corporações). Direito canônico. Direitos germânicos. Recepção do direito romano. Escola de Bolonha. Utrumque ius.
3. DIREITO MODERNO. A universidade moderna. Humanismo jurídico. Usus modernus pandectarum. Recepção e Codificação. O Código Napoleão. Escola histórica e o BGB alemão.
Metodologia
Parte-se de um estudo preparatório dos conceitos técnico-jurídicos fundamentais para a compreensão da disciplina. Após, procede-se ao estudo de alguns elementos dos aspectos normativo (na perspectiva externa das fontes de produção) e jurisdicional (na perspectiva externa das estruturas de jurisdição), bem como do pensamento jurídico (doutrina) no âmbito das experiências do sistema jurídico Romano-Germânico e do Direito Brasileiro. O conteúdo da disciplina é, assim, dividido em História Geral do Direito (onde são predominantemente estudados os componentes históricos que contribuíram para a formação do sistema jurídico romano-germânico), e em História do Direito Brasileiro (com foco nas especificidades deste).
*Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem: TODOS OS MATERIAIS DA DISCIPLINA POSSUEM FINALIDADE EXCLUSIVAMENTE DIDÁTICA, SENDO VEDADA A SUA UTILIZAÇÃO PARA QUAISQUER OUTRAS FINALIDADES, SOB AS PENAS LEGAIS. Os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.
A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas.
Todas as gravações de atividades síncronas serão previamente informadas por parte dos professores. Somente poderão ser gravadas as atividades síncronas propostas mediante concordância prévia dos professores e colegas, sendo proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica para a finalidade pretendida.
Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e distribuição específica, sendo vedada a distribuição de material cuja licença não o permita ou sem a autorização prévia dos professores para materiais de autoria destes.
Carga Horária
Teórica: 30 horas
Experiências de Aprendizagem
- Aulas síncronas que permanecerão disponíveis aos discentes durante o semestre;
3 a 11 Correção e devolução das avaliações Correção dos trabalhos e entrega dos resultados de aprendizagem da avaliação parcial.
11 a 14
II - HISTÓRIA DO DIREITO
BRASILEIRO
4. DO DIREITO COLONIAL À INDEPENDÊNCIA
Direito português no Brasil colônia. As Ordenações e a Lei da Boa Razão. Independência política e construção da independência jurídica
5. DIREITO BRASILEIRO NO IMPÉRIO.
Constituição imperial. Codificação e recepção no Brasil. Criação dos cursos jurídicos. Teixeira de Freitas e a Consolidação das Leis Civis 6. DIREITO NA PRIMEIRA REPÚBLICA
A Constituição Republicana e a primeira codificação civil brasileira de 1916.
7. O CÓDIGO CIVIL DE 2002. Características. 14 a 15 Avaliação final Trabalho.
15 Devolução da avaliação final Correção, entrega dos resultados e discussão sobre as questões e aprendizagem da avaliação parcial.
- leituras orientadas em associação à produção das respectivas resenhas ou mapas mentais, visando a participação ativa do aluno na construção do seu conhecimento e na compreensão efetiva dos conteúdos propostos;
- estudo por material dinâmico de mídia digital (tiny cards, Prezi etc); - leitura e exegese de fontes do direito romano da respectiva bibliografia;
-
participação em eventuais fóruns e chats (se propostos);-
relatórios de aprendizagem;- realização das demais atividades solicitadas e/ou recomendadas.
Obs.: as experiências abaixo compõem um elenco geral do qual o(a) docente ministrante poderá selecionar algumas ou prever todas, devendo constar sua definição e detalhamento no plano de atividades de aula elaborado pelo(a) professor(a) ministrante que será disponibilizado aos discentes no AVA institucional.
Critérios de Avaliação
O aproveitamento será expresso pelos seguintes conceitos: a) conceito A - aproveitamento ótimo (aprovação);
b) conceito B - aproveitamento bom (aprovação); c) conceito C - aproveitamento regular (aprovação); d) conceito D - aproveitamento insatisfatório (reprovação).
Correspondência dos conceitos: A: 9,0 a 10,0 / B: 7,5 a 8,9 / C: 6,0 a 7,4 / D: 0,0 a 5,9.
Durante o período de realização das atividades de Ensino Remoto Emergencial (ERE), as avaliações serão realizadas prioritariamente de forma remota e assíncrona.
No caso de atividades avaliativas assíncronas, o professor orientará sobre como a atividade deve ser realizada autonomamente, prevendo prazo adequado para as entregas, quando necessário.
No caso de atividades avaliativas síncronas, haverá reposição específica da atividade avaliativa para os estudantes impedidos de realizar a atividade por problemas de ordem técnica ou pessoal, a qual não será considerada como atividade de recuperação prevista no plano de ensino adaptado. O discente terá um prazo de 72 (setenta e duas) horas, a contar da data estipulada para o início da atividade avaliativa, para informar ao professor a necessidade de realização da reposição.
As estratégias avaliativas serão propostas ao longo de todo o período letivo. O(a) professor(a) oportunizará aos discentes o conhecimento de seu rendimento avaliativo ao longo do período letivo. Durante o período em que perdurar o ERE, fica inaplicável a atribuição de conceito FF, prevista no Parágrafo 2º, do Artigo 44, da Resolução nº 11/2013 do CEPE.
Aos estudantes matriculados até o final do período e que deixaram de participar da Atividade de Ensino, será atribuído o registro NI (Não Informado) no campo de conceito do sistema acadêmico. Para os casos previstos no Parágrafo 1º, a justificativa do registro NI deverá conter a referência ao período de excepcionalidade.
Os casos de não informação de conceito durante o ERE, deverão ser resolvidos até o fim do segundo período letivo, após o fim da situação emergencial de saúde.
O(A) professor(a) ministrante elaborará e disponibilizará aos alunos, inclusive no AVA utilizado para as aulas, Plano de Aula, onde constarão em detalhes os procedimentos, períodos e critérios de avaliação.
Atividades de Recuperação Previstas
O(a) discente que não obtiver a média mínima de aprovação poderá realizar atividade de recuperação, detalhado no plano atividades de aula disponibilizado pelo(a) professor(a) ministrante e observada a Resolução 11/2013 CEPE.
Prazo para Divulgação dos Resultados das Avaliações
Os resultados das avaliações serão divulgados aos alunos em prazo estabelecido pelo(a) professor(a) ministrante e previamente informado aos alunos no plano atividades de aula disponibilizado, respeitando a antecedência mínima de três dias da data da avaliação subsequente ou atividade recuperação (art. 47, parágrafo único, Resolução 11/2013 CEPE).
Bibliografia
Outras Referências
COULANGES, Fustel de. A Cidade Antiga (trad. J Cretella e A. Cretella), RT, 2011. GILISSEN, John. Introdução histórica ao Direito, Calouste Gulbenkian, 1976.
GROSSI, Paolo. A ordem jurídica medieval, (trad. D.Agostinetti), Martins Fontes, 2014, cap. VII/ VIII.
HESPANHA, António Manuel. Cultura jurídica europeia. Síntese de um milênio, Fórum da História, 2003.
Link para material de auxílio (organizado pelo monitor José Fischer Jr.) sobre os conceitos fundamentais: https://tinycards.duolingo.com/decks/5kR9mwRb/historia-do-direito-dalva
Link para material de auxílio (organizado pela monitora Fernanda Magni Berthier) sobre Direitos da Antiguidade: https://prezi.com/p/nn9kuuk2tly_/direito-antigo/
Básica Essencial
LIMA LOPES, J. R. O direito na história. Lições introdutórias, Atlas, 2018, formato digital disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597019247
SCHIPANI, Sandro. “Reler” os códigos de Justiniano, trad. ao port. por Dalva Tonato, em SCHIPANI, S.; ARAUJO, Danilo B. dos Santos G. de (Orgs.). Sistema jurídico romanístico e subsistema jurídico latino-americano, São Paulo, FGV DIREITO SP, 2015, p. 79 – 116:
https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/13840
TONATO, Dalva Carmem. Apostila de conceitos fundamentais. PDF nos arquivos da SAV.
Complementar
LOPES, José Reinaldo de Lima, et al. Curso de história do direito, Método, 2013, formato digital disponível em ambos os links: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/ 978-85-309-5099-6 e https://ebookcentral.proquest.com/lib/minhabibliotecaufrgs/ detail.action?docID=3237322
RODRIGUES, Antônio Coelho. A república na América do Sul, ou, um pouco de história e
crítica oferecido aos latino-americanos, Conselho Editorial do Senado Federal, 2016.
Formato digital disponível em https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/ 530471/001081044_Republica_America_Sul.pdf?sequence=8
VICO, G. Ciência Nova (trad. S. J. Roque), Ícone, 2008.
BAGNOLI, Vicente; BARBOSA, Susana Mesquita; OLIVEIRA, Cristina Godoy Bernardo de. Introdução à história do Direito, Atlas, formato digital disponível em: https:// bridge.minhabiblioteca.com.br/books/9788522488261
Sites de apoio: http://www.thelatinlibrary.com/index.html http://avalon.law.yale.edu/default.asp http://droitromain.upmf-grenoble.fr/ http://www.ledonline.it/rivistadirittoromano/ http://www.dirittoestoria.it/ Observações
Faculdade de Direito
Departamento de Direito Privado e Processo Civil
PLANO DE ENSINO – ENSINO REMOTO EMERGENCIAL Dados de identificação
Disciplina: DIREITO PROCESSUAL CIVIL I-A Período Letivo: 2020/1
Período de Início de Validade:2020/1 (excepcionalmente para o período letivo 2020/1, ou enquanto for adotado o Ensino Remoto Emergencial para o Ensino de Graduação, nos termos da Resolução n° 025/2020, do CEPE/UFRGS)
Professor Responsável: SÉRGIO LUÍS WETZEL DE MATTOS
Sigla: DIR02002 Créditos: 4
Carga Horária: 60h CH Autônoma: 0h CH Coletiva: 60h CH Individual: 0h Súmula
Litisconsórcio. Intervenção de terceiros. Atos processuais. Nulidades processuais. Prazos processuais. Fases e procedimentos do processo de conhecimento. Formação, suspensão e extinção do processo. Petição inicial. Audiência de conciliação ou de mediação. Atitudes do réu. Saneamento do processo. Audiência de instrução e julgamento. Direito probatório. Sentença.
Currículos
Currículos Etapa
Aconselhada Pré-Requisitos CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS - DIURNO -
(260.00)
4 (DIR02236) TEORIA GERAL DO
PROCESSO CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS - NOTURNO -
(158.00)
4 (DIR02236) TEORIA GERAL DO
PROCESSO Objetivos
Ao final do período letivo, o aluno deverá ter compreendido os conceitos fundamentais de litisconsórcio, intervenção de terceiros, atos processuais, nulidades processuais, prazos processuais, fases e procedimentos do processo de conhecimento, formação, suspensão e extinção do processo, petição inicial, audiência de conciliação ou de mediação, atitudes do réu, saneamento do processo, audiência de instrução e julgamento, direito probatório e sentença.
Conteúdo Programático
Semana Título Conteúdo
1 Apresentação Apresentação do Professor e do Plano de Ensino. Visão geral da disciplina. 2 Apresentação no período de
ERE
Apresentação do Plano de Ensino adaptado ao período de ERE. Definição dos critérios e datas de avaliação. Apresentação e orientações sobre a utilização do AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) e sobre o funcionamento da disciplina na modalidade de Ensino Remoto Emergencial.
3 Litisconsórcio e intervenção Litisconsórcio: conceito e espécies. Intervenção de terceiros: conceito e modalidades.
de terceiros
4 Atos processuais Conceito. Classificação. Forma, tempo e lugar dos atos processuais. Comunicação dos atos processuais. Negócios jurídicos processuais. 5 Nulidades processuais Conceito. Classificação. Sistema das nulidades processuais no CPC/2015. 6 Prazos processuais Conceito. Classificação. Contagem dos prazos processuais. Interrupção e
suspensão dos prazos processuais. Restituição dos prazos processuais. 7 Fases e procedimentos do
processo de conhecimento e formação, suspensão e extinção do processo
Fases do processo de conhecimento: fase antecedente ou urgente, fase de conhecimento, fase de liquidação da sentença e fase de cumprimento da sentença. Procedimento comum e procedimentos especiais. Subfases da fase de conhecimento: postulatória, de saneamento, instrutória e decisória.
Formação, suspensão e extinção do processo no CPC/2015. 8 Atividade de avaliação Atividade de avaliação.
9 Petição inicial Conceito. Requisitos. Pedido e causa de pedir. Valor da causa. Tutela provisória. Distribuição e registro. Indeferimento da petição inicial. Improcedência liminar do pedido.
10 Audiência de conciliação ou de mediação e atitudes do réu
Audiência de conciliação ou de mediação no CPC/2015. Contestação. Reconvenção. Revelia.
11 Saneamento do processo Providências preliminares e saneamento do processo. Julgamento conforme o estado do processo: extinção do processo, julgamento antecipado do mérito, julgamento antecipado parcial do mérito e saneamento e organização do processo.
12 Audiência de instrução e julgamento
Conceito. Características. Estrutura da audiência de instrução e julgamento.
13 Direito probatório Teoria geral da prova. Disposições gerais sobre provas no CPC/2015. Produção antecipada da prova. Ata notarial. Depoimento pessoal. Confissão. Exibição de documento ou coisa. Prova documental. Documentos eletrônicos. Prova testemunhal. Prova pericial. Inspeção judicial.
14 Sentença Disposições gerais sobre sentença no CPC/2015. Elementos e efeitos da sentença. Julgamento das ações relativas às prestações de fazer, de não fazer e de entregar coisa.
15 Atividade de avaliação Atividade de avaliação. 16 Atividade de recuperação Atividade de recuperação. Metodologia
Obrigatoriamente será utilizado um dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) institucionais, indicado pelo professor. No AVA, serão disponibilizados o Plano de Ensino adaptado, as atividades previstas para o desenvolvimento da Atividade de Ensino no período de ERE, as instruções para realização dessas atividades, bem como os links para acesso às atividades, especialmente aquelas hospedadas fora do AVA.
O cronograma detalhado de cada turma será disponibilizado para os alunos no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizado, conforme o art. 7º da Resolução n° 025/2020, do CEPE/UFRGS, na primeira semana de Ensino Remoto Emergencial.
O professor da disciplina poderá utilizar atividades síncronas e assíncronas. As atividades síncronas que visem apresentação de conteúdo, ou outras atividades instrucionais ou avaliativas devem ter seu conteúdo salvo/gravado visando posterior acesso assíncrono pelos discentes. No caso em que as atividades síncronas não possam ser salvas/gravadas, deverá ser disponibilizada atividade assíncrona de valor formativo equivalente. Atividades síncronas de atendimento para dúvidas, ou outros atendimentos individualizados, não precisam ter seu teor salvo/gravado.
Será dada prioridade às ferramentas de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) que estejam adaptadas a dispositivos móveis.
Será possível a atuação de alunos de mestrado e doutorado nas atividades de graduação, de acordo com a Resolução nº 02/2009 do CEPE, e de Pós-Doutorandos que submeterem seu plano de atividades às instâncias competentes, de acordo com o Art. 8°, da Resolução n° 26/2011 do CEPE e atendendo ao disposto na Resolução nº 02/2009 do CEPE.
Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem:
Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as penas legais.
Todos os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.
A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas.
Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por parte dos professores.
Somente poderão ser gravadas as atividades síncronas propostas mediante concordância prévia dos professores e colegas, sob as penas legais.
É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica para a finalidade pretendida.
Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e distribuição específica, sendo vedada a distribuição do material cuja a licença não permita ou sem a autorização prévia dos professores para o material de sua autoria.
Carga Horária Teórica: 60 horas Prática: 00 horas
Experiências de Aprendizagem
As atividades discentes serão definidas em plano de atividades de aula elaborado pelo professor ministrante e disponibilizado aos alunos no AVA institucional.
Critérios de Avaliação
Os procedimentos de avaliação do aproveitamento dos alunos obedecerão a critérios próprios de cada professor, observados o calendário oficial e as orientações gerais da Universidade, especialmente a Resolução n° 11/2013, do CEPE/UFRGS. O aproveitamento será expresso por meio dos seguintes conceitos:
a) conceito A - aproveitamento ótimo; b) conceito B - aproveitamento bom;
c) conceito C - aproveitamento regular (com aprovação na disciplina); d) conceito D - aproveitamento insatisfatório (sem aprovação na disciplina);
Nos termos do art. 43, “g”, da Resolução nº 11/2013, do CEPE/UFRGS, a correspondência entre conceitos e notas numéricas será a seguinte:
A: de 9,00 até 10,00; B: de 7,60 até 8,99; C: de 6,00 até 7,59; D: abaixo de 6,0.
no § 2º do artigo 44 da Resolução nº 11/2013, do CEPE/UFRGS.
Para os estudantes matriculados até o final do período, que deixarem de participar da Atividade de Ensino, será atribuído o registro NI (Não Informado) no campo de conceito do sistema acadêmico, que conterá a referência ao período de excepcionalidade.
Durante o período de realização das atividades de Ensino Remoto Emergencial, as avaliações serão realizadas prioritariamente de forma remota e assíncrona.
As atividades avaliativas poderão compreender a elaboração de trabalhos escritos e/ou provas orais e/ou escritas, com questões objetivas e/ou dissertativas.
No caso de atividades avaliativas assíncronas, o professor elaborará orientação específica de como a atividade deve ser realizada assincronamente, prevendo prazo adequado para as entregas, quando necessário.
No caso de atividades avaliativas síncronas, deve haver previsão de reposição específica da atividade avaliativa para os estudantes impedidos de realizar a atividade em razão de problemas de ordem técnica ou pessoal, a qual não será considerada como atividade de recuperação prevista no plano de ensino adaptado. Os impedimentos pessoais serão aqueles oriundos da situação emergencial de saúde. Neste caso, o aluno terá um prazo de 72 (setenta e duas) horas, a contar do horário estipulado para o início da atividade avaliativa, para informar ao professor a necessidade de realização da reposição.
As estratégias avaliativas devem ser propostas ao longo de todo o período letivo. O professor deve oportunizar ao discente o acompanhamento de seu rendimento avaliativo ao longo do período letivo, bem como manter os registros do acompanhamento do desempenho do discente.
Atividades de Recuperação Previstas
Os estudantes que não obtiverem a média mínima de aprovação poderão realizar atividade de recuperação, que será detalhada no plano atividades de aula disponibilizado pelo professor ministrante, com observância da Resolução nº 11/2013, do CEPE/UFRGS.
Prazo para Divulgação dos Resultados das Avaliações
Os resultados das avaliações serão divulgados aos alunos no prazo de até 10 (dez) dias úteis, salvo motivo justificado do professor ministrante da disciplina, com observância da antecedência mínima de três dias da data da avaliação subsequente ou atividade recuperação (art. 47, parágrafo único, da Resolução nº 11/2013, do CEPE/UFRGS).
Bibliografia Básica Essencial
ASSIS, Araken de. Processo civil brasileiro: parte especial – procedimento comum (da demanda à coisa julgada). 2a
ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2016. v. 3.
https://proview.thomsonreuters.com/title.html?redirect=true&titleKey=rt%2Fmonografias%2F107537709%2Fv2.3&ti tleStage=F&titleAcct=ia744d7790000015830600eb40975c341#sl=0&eid=57d07c2f622bed686649b22c59547a73&ea t=%5Bbid%3D%221%22%5D&pg=&psl=e&nvgS=false
MITIDIERO, Daniel, MARINONI, Luiz Guilherme, ARENHART, Sérgio Cruz. Novo curso de processo civil: tutela dos direitos mediante procedimento comum. 3a ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2017. v. 2. https://proview.thomsonreuters.com/title.html?redirect=true&titleKey=rt%2Fmonografias%2F105867603%2Fv3.2&ti tleStage=F&titleAcct=ia744d7790000015830600eb40975c341#sl=0&eid=77d0a5446d2c32dc3bf370a35bce18ad&eat =%5Bbid%3D%221%22%5D&pg=&psl=e&nvgS=false
MITIDIERO, Daniel, MARINONI, Luiz Guilherme, ARENHART, Sérgio Cruz. Código de Processo Civil comentado. 4a ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2018. https://proview.thomsonreuters.com/title.html?redirect=true&titleKey=rt%2Fcodigos%2F100864097%2Fv4.9&titleSt age=F&titleAcct=ia744d7790000015830600eb40975c341#sl=e&eid=0b606016cc21a3af1d32bfa2a284ffb3&eat=a-149224747&pg=3&psl=&nvgS=false
Básica
ASSIS, Araken de. Processo civil brasileiro: parte geral – institutos fundamentais. 2a ed. São Paulo: Revista dos
Tribunais, 2016. v. 2.
https://proview.thomsonreuters.com/title.html?redirect=true&titleKey=rt%2Fmonografias%2F109172793%2Fv2.3&ti tleStage=F&titleAcct=ia744d7790000015830600eb40975c341#sl=0&eid=6390f74f765befe8e82723f2c54080f7&eat=