Tendências da Educação Ambiental. Ecologia e Ambientalismo.
Relações entre o homem e seu meio ambiente natural e social. Desenvolvimento sustentável
Ambientes urbano-industrial e rural-agrícola Mídia e Educação Ambiental
Educação Ambiental no ensino fundamental e médio Espaços não-formais da Educação Ambiental.
ACOT, P. História da ecologia. Rio de Janeiro: Ed. Campus, 1990.
ALPHANDERY, P. et. al. O equívoco ecológico. Riscos políticos da inconseqüência. Trad. por Lúcia Jahn. São Paulo: Editora Brasiliense, 1992.
ALVIERI, M. Agroecologia; as bases científicas da agricultura alternativa. Rio de Janeiro: PTA/FASE, 1989.
ANDRADE, T.H.N. Ecológicas manhãs de sábado: o espetáculo da natureza na televisão brasileira. São Paulo: Annablume: Fapesp, 2003.
BRASIL. Educação ambiental: projeto de divulgação de informações sobre educação ambiental. Brasília: MEC/SEF, 1991.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais. Brasília: MEC/SEF, 1997. BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: temas transversais: meio ambiente e saúde. Brasília: MEC/SEF, 1997.
BRITO, M.C.W. Unidades de conservação; intenções e resultados. São Paulo: Annablume, 2000. CAVALCANTI, C. (org.) Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade sustentável. São Paulo: Cortez; Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 2003.
CROSBY, A. Imperialismo ecológico. Tradução de J.A. Ribeiro e C.A Malferrari. São Paulo: Cia das letras, 1993.
CURRIE, K.L. Meio ambiente; interdisciplinaridade na prática. Campinas: Papirus, 2002. DESCRIÇÃO DO PROGRAMA
DIAS, G.F. Educação ambiental: princípios e práticas. São Paulo: Ed. Gaia, 1992. INEP/MEC. Educação Ambiental. Em Aberto. Brasília, INEP/MEC, ano 10, n. 49, jan/mar, 1991.
DIAS, G.F. Atividades interdisciplinares de educação ambiental. São Paulo: Global, 1994. DIEGUES, A.C. (org.). Etnoconservação. Novos rumos para a proteção da natureza nos trópicos. São Paulo: Hucitec, 2000.
GUATTARI, F. As três ecologias. Trad. Por Maria Cristina F. Bittencourt. Campinas: Papirus, 1997. LAYRARGUES, P.P. A Cortina de fumaça – o discurso empresarial verde e a ideologia da
racionalidade econômica. São Paulo: Annablume, 1998.
LEFF, E. (Coord.). O saber ambiental: sustentabilidade, racionalidade, complexidade, poder. Trad. Por Lucia M. E. Orth. Petrópolis: Vozes, 2001.
LOVELOCK, J.E.G. Um novo olhar sobre a vida na Terra. Rio de Janeiro: Ed. Setenta, 1987. MERGULHÃO, M.C.; VASAKI, B.N.G. Educando para a conservação da naturaza. São Paulo: EDUC, 1998.
PÁDUA, S.M.; TABANEZ, M.F.; SOUZA, M.G. A abordagem participativa na educação
ambiental para a conservação da natureza. In: CULLEN-JUNIOR, L., PUDRAN, R.; VALLADARES-PÁDUA, C. (orgs). Métodos de estudos em biología da conservação & manejo da vida silvestre.Curitiba: Ed. da UFPR; Fundação O Boticário de Proteção à Naturaza, 2003. SANO, S. M. Cerrado; ambiente e flora. Planaltina: EMPRABA, 1998.
THEODORO, S.H. (org.). Conflitos e uso sustentável dos recursos naturais. Rio de Janeiro: Garamond, 2002.
THOMAS, K. O Homem e o mundo natural. Trad. por João Roberto Martins Filho, Renato Janine Ribeiro e Marcio Martins. São Paulo: Compañía das Letras, 1988.
TRAJABER, R.; COSTA, L. Avaliando a educação ambiental no Brasil – materiais audiovisuais. São Paulo: Peirópolis, Instituto Ecoar para a cidadania, 2001.
WILLIAM, R. O Campo e a cidade. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
_____ /______/ ________ ___________________ Carimbo e assinatura do Coordenador do
Curso
_____/ ______ / ________ ________________________ Carimbo e assinatura do Diretor da Unidade
Acadêmica APROVAÇÃO
ANEXO 3
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE BIOLOGIA
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Disciplina: Educação Ambiental
Profa. Responsável:
PROGRAMAÇÃO MARÇO:
04/03 – Apresentação da disciplina. Dinâmica do Diamante, concepção representação de educação ambiental individual.
11/03 – (T) Dinâmica do diamante, discussão das concepções representações de Educação Ambiental individual e de grupo.
18/03 – (T) Concepções teóricas sobre educação ambiental. Textos de apoio: 1. “Da pessoa ao Planeta” ; 2. “Desconstruyendo la historia de La educación ambiental”. Filme: Poawaaquatsi. 25/03 – (T) Ecodesenvolvimento; Desenvolvimento Sustentável; Sustentabilidade. Textos: “O futuro incerto”. 2. “Desenvolvimento e meio ambiente”. Exibição do Filme: Koyaanisquatsi. Atividade: Produção individual de texto com base nas leituras e discussões dos filmes e dos textos.
ABRIL
01/04 – (T) A Pesquisa na Educação Ambiental.
08/04 – (T) Seminários temáticos: 1. Educação ambiental escolar; 2. Educação ambiental no campo; 3. Educação ambiental urbana.
22/04 – (T) Seminários temáticos: 4. Educação ambiental e ONGs; 5. A legislação ambiental na educação ambiental; 6. Educação ambiental e empresas; 7. Agroecologia e educação ambiental; 8. Mídia e educação ambiental.
29/04 – (T) Estudos Culturais e educação ambiental. Textos de apoio: 1. “Fulgurações pelos rastros da educação ambiental”; 2. “A natureza no desenho animado sobre homem, mulher, raça, etnia e outras coisas”. 3. “Planejamento escolar: entremeando biologia e cultura”. Exibição de desenhos animados.
MAIO
06/05 – (T) Mapeamento ambiental. Textos: 1. “A construção coletiva do conhecimento e a pesquisa-ação participativa: compromissos e desafios”. 2. Oficinas: Texto.
13/05 – (P) Estratégias/atividades para educação ambiental: mapeamento ambiental 20/05 – (P) Estratégias/atividades para educação ambiental: construção de maquete
27/05 – (P) Estratégias/atividades para educação ambiental: apresentação das maquetes; ideias oficinas.
JUNHO
03/06; 10/06; 17/06; 24/06 – (P) projetos de educação ambiental JULHO
08/07 – Apresentações finais AVALIAÇÃO:
1. Produção de textos: 15,0 pontos 2. Seminários temáticos: 25,0 pontos 3. Mapeamento ambiental: 15,0 pontos 4. Projeto: 35,0 pontos
BIBLIOGRAFIA
ANDRADE, Thales de. Ecológicas manhãs de sábado: o espetáculo da natureza na televisão brasileira. São Paulo: Annablume: Fapesp, 2003.
BRASÍLIA, Ministério do Meio Ambiente. Secretaria Executiva. Diretoria de Educação Ambiental. Encontros e caminhos: formação de educadoras (es) ambientais e coletivos educadores, 2005. <www.inovacao.usp.br/usp_recicla/livromma.pdf>. Acesso em: 23 mar. de 2007.
FERREIRA, Lúcia da Costa et. al. Conflitos Sociais em áreas protegidas no Brasil: moradores, instituições e ONG’s no vale do Ribeiro e Litoral Sul, SP. Idéias, Campinas, ano 8, v. 2, p. 115-149, 2001.
GONZÁLEZ GAUDIANO, E. Educación ambiental: trayectorias, rasgos y escenarios. México: Plaza y Valdés, S.A. de C. V., 2007.
GUIMARÃES, L. B. Fulgurações pelos rastros da educação ambiental. In: Ambientes da ecologia: perspectivas em política educação. Santa Maria/RS: editora da UFSM, 2007.
GUIMARÃES, L. B.; SILVA, B. L. Planejamentos escolares: entremeando biologia e cultura. In: Anais do XIV ENDIPE – Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.
KINDEL, E. A. I. A natureza no desenho animado sobre homem, mulher, raça, etnia e outras coisas. In: WORTMANN, M. L. C. (org.). Ensaios em Estudos culturais Educação e Ciência. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007.
LAYRARGUES, P. P. Desenvolvimento e meio ambiente. In: LAYRARGUES, P. P. A cortina de fumaça. O discurso empresarial verde e a ideologia da racionalidade econômica. São Paulo: Annablume, 1998.
SEM, A. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
SERRÃO, S. Para além dos domínios da mata. Uma discussão sobre o processo de preservação da Reserva da Mata Santa Genebra. São Paulo: Annablume, 2007.
TOZONI-REIS, M. F. C. A construção coletiva do conhecimento e a pesquisa-ação participativa: compromissos e desafios. In: Pesquisa em educação ambiental. v. 2; n. 2; julho/dezembro 2007; p. 89-107.
FILMOGRAFIA:
- Koyaanisqatsi / Powaqqatsi Doc. Dir. Godfrey Reggio, 1988. - Homem-urso, Doc. Dir. Werner Herzog, 2006.
- Terra do Mar, Doc. Dir. Mirella Matinelli e Educardo Caron, 1997.
- Césio 137 – O pesadelo de Goiânia, Ficção, doc. Dir. Roberto Pires; 1991. - Happy Feet: o pingüim. Animação Dir. George Miller, 2006.
- A marcha dos pingüins, Doc., Dir.: Luc Jacquet, 2005.
ANEXO 4
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE BIOLOGIA
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Disciplina: Educação Ambiental
Profa. Responsável:
PROGRAMAÇÃO Agosto: (02 aulas teóricas e 02 práticas)
24/08 – (T – 2 aulas) Apresentação da disciplina. Imagens fotográficas de meio ambiente. 28/08 – (P – 2 aulas) Saída fotográfica com o tema Meio Ambiente.
Setembro: (12 aulas teóricas e 02 práticas)
04/09 – (T – 2 aulas) Exposição e discussão das fotografias. Reflexões sobre o Meio Ambiente.
11/09 – (T – 2 aulas) Dinâmica do diamante.
14/09 – (T – 2 aulas) Concepções teóricas sobre Educação Ambiental.
18/09 – (T – 2 aulas) Reuniões de cúpula sobre meio ambiente. Exibição de vídeos e discussão.
21/09 – (T – 2 aulas) Concepção teórica sobre Educação Ambiental. Texto: “A questão ambiental e a emergência de um campo de ação político-pedagógica”.
25/09 – (P – 2 aulas) Tratados sobre educação ambiental. Exibição e discussão do filme “Homem-urso”.
28/09 – (T – 2 aulas) Ecodesenvolvimento, Desenvolvimento sustentável, Sustentabilidade. Texto: “Desenvolvimento e Meio Ambiente”.
Outubro: (06 aulas teóricas e 16 práticas)
02/10 – (P – 2 aulas) Exibição e discussão dos filmes Powaqqatsi e Koyaanisqatsi. 05/10 – (T – 2 aulas) Educação Ambiental Escolar
09/10 – (P – 8 aulas) Aula de campo – Visita à II FEP de Araxá (Escola Estadual Prof. Luís Antônio)
16/10 – (P – 2 aulas) Analisando artefatos culturais
19/10 – (T – 2 aulas) Estudos Culturais e Educação Ambiental. Texto: “A natureza no desenho animado ensinando sobre homem, mulher, raça, etnia e outras coisas mais...”
23/10 – (P - 2 aulas) Analisando artefatos culturais
26/10 – (T – 2 aulas) Discussão teórica mapeamento ambiental. Texto: “A construção coletiva do conhecimento e a pesquisa-ação participativa: compromissos e desafios”.
Temas polêmicos em EA (Transgênicos, parques e reservas, água, saúde) 30/10 – (P – 2 aulas) Analisando artefatos culturais
Novembro: (08 aulas teóricas e 14 práticas)
06/11 – (P – 4 aulas) Aula de campo – Mapeamento ambiental 09/11 – (T – 2 aulas) Temas polêmicos em EA
13/11 – (P – 2 aulas) Mapeamento ambiental 16/11 – (T – 2 aulas) Temas polêmicos em EA 20/11 – (P – 2 aulas) Mapeamento ambiental 23/11 – (T – 2 aulas) Temas polêmicos em EA 27/11 – (P – 2 aulas) Mapeamento ambiental
28/11 – (P – 4 aulas) (sábado ou domingo – Biologia na praça) Mapeamento ambiental da praça com construção de maquete; levantamento de problemas e potencialidades.
Dezembro: (08 aulas teóricas e 02 práticas)
04/12 – (P – 2 aulas) Preparação trabalhos finais. Avaliação do trabalho na praça. 07/12 – (T – 2 aulas) Preparação trabalhos finais. Avaliação do trabalho na praça. 11/12 – (T – 2 aulas) Redação do relatório das atividades desenvolvidas na praça 14/12 – (T – 2 aulas) Entrega dos trabalhos finais
18/12 – (T – 2 aulas) Avaliação final da disciplina Avaliação:
1. Fichamento/Resenha das leituras: 20,0 pontos
2. Análise de artefatos culturais sobre educação ambiental: 20,0 pontos 3. Seminários temáticos com entrega de roteiro: 20,0 pontos
4. Mapeamento ambiental (campo, construção de maquete, apresentação e avaliação): 30,0 pontos
5. Relatórios de aulas práticas: 10,0 pontos
Bibliografia
ANDRADE, Thales de. Ecológicas manhãs de sábado: o espetáculo da natureza na televisão brasileira. São Paulo: Annablume: Fapesp, 2003.
BRASÍLIA, Ministério do Meio Ambiente. Secretaria Executiva. Diretoria de Educação Ambiental. Encontros e caminhos: formação de educadoras (es) ambientais e coletivos educadores, 2005. www.inovacao.usp.br/usp_recicla/livromma.pdf. Acesso em: 23 mar. de 2007.
CARVALHO, I. C. de M. a questão ambiental e a emergência de um campo de ação político- pedagógica. Sociedade e meio ambiente: a educação ambiental em debate. São Paulo; Cortez, 2002.
GONZÁLEZ GAUDIANO, E. Educación ambiental: trayectorias, rasgos y escenarios. México: Plaza y Valdés, S.A. de C. V., 2007.
GUIMARÃES, L. B.; SILVA, B. L. Planejamentos escolares: entremeando biologia e cultura. In: Anais do XIV ENDIPE – Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.
KINDEL, E. A. I. A natureza no desenho animado sobre homem, mulher, raça, etnia e outras coisas. In: WORTMANN, M. L. C. (org.). Ensaios em Estudos culturais Educação e Ciência. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007.
LAYRARGUES, P. P. Desenvolvimento e meio ambiente. In: LAYRARGUES, P. P. A cortina de fumaça. O discurso empresarial verde e a ideologia da racionalidade econômica. São Paulo: Annablume, 1998.
SEM, A. Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.
SERRÃO, S. Para além dos domínios da mata. Uma discussão sobre o processo de preservação da Reserva da Mata Santa Genebra. São Paulo: Annablume, 2007.
TOZONI-REIS, M. F. C. A construção coletiva do conhecimento e a pesquisa-ação participativa: compromissos e desafios. In: Pesquisa em educação ambiental. v. 2; n. 2; julho/dezembro 2007; p. 89-107.
Filmografia:
- Koyaanisqatsi / Powaqqatsi Doc. Dir. Godfrey Reggio, 1988. - Homem-urso, Doc. Dir. Werner Herzog, 2006.
- Terra do Mar, Doc. Dir. Mirella Matinelli e Educardo Caron, 1997. - Happy Feet: o pingüim. Animação Dir. George Miller, 2006. - Madagascar. Animação Dir. Eric Darnell e Tom McGrath, 2005.
ANEXO 5
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE BIOLOGIA
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Disciplina: Educação Ambiental
Profª. Responsável: