Fontes e Procedimentos de Recolha e Tratamento de Dados

O nosso trabalho é construído com base na pesquisa arquivística. Este tipo de pesquisa «consiste na utilização de informação existente em documentos anteriormente elaborados, com o objetivo de obter dados relevantes para responder às questões de investigação.» (Afonso, 2005:88). Trata-se assim de uma investigação documental, «que procura conhecer os factos verídicos com a maior objetividade e o menor número de distorções, dentro da situação particular que estuda. (…) A investigação documental pode ser considerada como um procedimento indireto de pesquisa, reflexivo e sistemático, controlado e crítico, procurando dados, factos, relações ou leis sobre determinado tema, em documentação existente.» (Sousa, 2005:88). Pretendemos, deste modo, proceder a uma análise rigorosa dos documentos existentes, «procurando incoerências ou contradições e utilizando sempre o maior número possível de fontes diversificadas.» (Sousa, 2005:88).

Toda a investigação é construída com base nos documentos oficiais existentes no arquivo do Liceu de Camões, estando os mesmos organizados e catalogados, mas não existindo contudo um eficaz e eficiente instrumento de descrição documental (guia, inventário ou catálogo). São tidos em conta todos os documentos referentes ao período de 1950 – 1974, ou seja, produzidos durante o reitorado de Sérvulo Correia, com exceção dos relatórios anuais e dados estatísticos que foram dados como extraviados pelos arquivos do Liceu e do Ministério da Educação e documentos perdidos durante o incêndio ocorrido no Arquivo em 2005. Assim, as fontes que foram analisados no nosso estudo remetem para os períodos indicados no Anexo 2.

Nesse sentido, trata-se de proceder a uma leitura desses documentos segundo a seguinte divisão: a) “documentos internos para leitura interna” – produzidos na escola, que circulam, horizontalmente ou verticalmente, dentro da escola e, eventualmente, consultáveis pela administração escolar, nomeadamente via inspeção: ordens de serviço,

ofícios, editais, atas do Conselho Escolar, Conselho Disciplinar e Conselhos de Professores referentes a cada ciclo; b) “documentos externos para leitura interna”: cartas recebidas pelo Reitor c) “documentos internos para leitura externa”: correspondência enviada pelo Reitor; d) registo biográfico do Reitor: documentos referentes ao percurso do Reitor durante os 40 anos em que exerceu funções. Estes documentos constituem um registo da atividade quotidiana da administração do Liceu e da sua organização, permitindo compreender melhor as diversas dinâmicas desenvolvidas, atitudes, valores e princípios que marcam e definem a forma de ser e estar do Reitor.

Através dos “documentos internos”, encontramos a “comunicação escrita interna da escola que se fazia através de ordens de serviço, circulares, convocatórias de reuniões e editais. Quanto às atas das reuniões, o espólio integra atas do Conselho Escolar, Conselho Disciplinar e Conselhos de Professores referentes a cada ciclo. As atas referentes ao início do reitorado são mais elaboradas e ricas de conteúdo, facultando informação preciosa quanto às orientações dadas pelo Reitor e ao modo como elas são recebidas pelos membros que constituem cada um desses conselhos. Com o passar do tempo, as atas ganham um formato padronizado, perdendo parte dessa informação. Com exceção de alguns acontecimentos, que pela sua importância marcaram a vida escolar e que aparecem indicados com maior detalhe, os aspetos referidos nas atas acabam por se tornarem numa rotina.

Os “documentos externos para leitura interna” integram algumas cartas dirigidas por Encarregados de Educação ao Reitor, solicitando informações referentes aos seus educandos, manifestando indignação em relação ao modo como os mesmos foram tratados em determinadas situações, em especial quando estão envolvidas questões disciplinares. Estão também incluídos os ofícios enviados pela tutela ou por entidades públicas e privadas que têm uma ligação com o Liceu, seja comercial ou de colaboração pedagógica. A resposta a estas cartas e ofícios constitui o conjunto de “documentos internos para leitura externa”. Aqui, o Reitor assume posição em relação à correspondência enviada pelos Encarregados de Educação dos alunos, defende os interesses da “casa” junto da tutela, estabelece contactos com outras entidades, revela ideias e preocupações, desvela um pouco de si. Por último, no registo biográfico do Reitor, encontramos o seu percurso profissional e alguma correspondência referente à sua atividade enquanto professor e reitor.

Os dados são tratados com recurso à análise documental. A análise documental é «uma operação ou um conjunto de operações visando representar o conteúdo de um documento sob uma forma diferente da original, a fim de facilitar num estudo ulterior, a sua consulta e referenciação.» (Chaumier, 1974:46). «Tem por objetivo dar forma conveniente e apresentar de outro modo a informação, facilitando a compreensão e a aquisição do máximo de informação com a maior pertinência.» (Sousa, 2005:262). Partindo dos pressupostos específicos deste tipo de análise, não pretendemos proceder apenas à construção de uma estrutura sequencial ou descritiva, mas introduzir uma análise crítica dos vários documentos que nos permitam interpretar a ação dos vários intervenientes. Assim, existe o propósito de cruzar a informação, com vista a poder interpretar os textos à luz do contexto cultural, histórico e social da própria época em que foram produzidos. Procura-se «interpretar as relações entre factos, conceitos, e ideias expostas, compreendendo-as entre si, procurando convergências e divergências.» (Sousa, 2005:264). Este propósito justifica a nossa opção de incluir caixas no decorrer do texto, de modo a fundamentar a nossa análise através da apresentação das diversas fontes que ilustram o conteúdo da mesma. Em suma, esta investigação histórico- organizacional é produzida com base na análise documental que traduz por si só o único recurso existente e a partir da qual é desenhado o perfil do reitor Joaquim Sérvulo Correia.