Historicamente, a denominação “fundamentos” é utilizada para os gestos técnicos em cada modalidade esportiva, a partir dos estudos da pedagogia do esporte nas últimas décadas, as produções científicas apresentaram o termo “técnico-tático”, ampliando o conceito do que é mais importante na aprendizagem inicial dos esportes coletivos (REIS; CASTELLANI, 2013). Na primeira unidade desta obra já apresentamos a importância da técnica (fundamentos) ser ensinada em conjunto com o ensino da tática. Relembrando: além de decidir “o que e quando fazer” (tática individual), o aluno deve saber realizar a habilidade técnica, por exemplo, o arremesso ou o passe (GONZALEZ et al., 2014). Entretanto, resolvemos especificar os conceitos de cada habilidade técnica (fundamento) utilizado no handebol:
Passe: é a ação de entregar a bola ao companheiro de equipe, sendo
considerado o fundamento mais importante do handebol, pois possui a função de unir todos os participantes no ataque (TENROLER, 2004).
Início da descrição de imagem Legenda: Figura 1 – Passe
Descrição: A imagem mostra um cenário de jogo de Handebol , onde apresenta 2 jogadores do mesmo timoem posição frontal em arremesso a bola . 1 jogador da esquerda está uniformizado com camiseta e shorts na cor preta lista azul escuro, com a numeração 11 na camiseta na cor vermelha, seu braço direito está em posição de arremesso na direção da bola da cor branca e azul. O jogador está com tênis da cor amarelo e azul, seu pé direito está com a ponta apoiado no chão e o calcanhar suspenso, e o pé esquerdo encontra se levantado. O segundo jogador está na posição de costas de frente ao jogador 1, com seu corpo ereto e seus pés apoiando as pontas no chão e calcanhar suspenso. o jogador 2 também está uniformizado na cor preta e azul escuro e na sua camiseta tem um numeral 22 de vermelho. A cena apresenta ao fundo uma arquibancada com várias pessoas assistindo o jogo.
Fonte: Sem fonte.
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● Recepção: gesto de receber ou reter a bola de forma adequada, de modo a não perdê-la, independentemente das posições dos outros jogadores, dominando a bola (ZAMBERLAN, 1999). Segundo Fernández et al. (2012), um dos princípios fundamentais da recepção é evitar olhar de forma contínua para o colega que possui a bola. Para os autores, é necessário compreender que existem diversas formas de recepcionar a bola, como recepção frontal alta, intermediária e baixa; recepção com a bola no chão, e por fim, recepção com passe quicado.
Legenda: Figura 2 – Recepção
Descrição: Figura mostra um jogador em uma quadra ao fundo uma arquibancada com várias pessoas assistindo o jogo. O jogador está com o corpo ereto seu braço esquerdo esticado para cima tocando em uma bola no ar colorida, em seu braço possui um acessório branco. O jogador está
uniformizado com uma camiseta da cor vermelha e detalhes branco e verde shorts da cor vermelha. Sua perna direita está levemente para trás em posição de recepção da bola. Na imagem apresenta um vulto de um antebraço de uma pessoa.
Fonte: Sem fonte
Fim da descrição de imagem.
● Arremesso: movimento de impulsionar a bola em direção ao gol, com o objetivo de realizar o gol, finalizando o ataque de uma equipe (TENROLER, 2004).
Início da descrição de imagem Legenda 3: Arremesso
Descrição:A Imagem mostra uma jogadora do sexo feminino, seu corpo está suspenso por impulsão sem contato com o solo, seu braço direito voltado para trás e semi-fexionado com uma bola azul e amarela em sua mão para realização do arremesso, e seu braço esquerdo está à frente do corpo, sua perna direta flexionada para trás. A jogadora está uniformizada com camiseta da cor vermelha e preta. No fundo da imagem visualiza-se com a imagem turva uma arquibancada com várias pessoas acompanhando o jogo.
Fonte: Sem fonte.
Drible: segundo Zamberlan (1999), o drible é realizado impulsionando a bola contra o chão uma ou mais vezes, sendo pouco utilizado no handebol de alto rendimento, em que os jogadores o utilizam apenas em contra ataques, fintas e progressão. Para a realização do drible, o jogador não deve olhar para a bola e o ritmo de jogo coletivo não deve ser interrompido para sua realização, ou seja, deve ser útil sem reduzir a velocidade do jogo (FERNÁNDEZ et al., 2012). Início da descrição de imagem
Legenda: Figuram 4 – Drible
Descrição: A imagem mostra 5 jogadoras sendo três do mesmo time, e 2 do time adversário em posição de ataque no jogo de Handebol, estão
uniformizadas sendo: 2 jogadoras de azul e 3 jogadora de vermelho e preto. A Primeira jogadora da direita, de uniforme vermelho e preto está com seu corpo na posição frontal e sua perna esquerda levemente flexionada. Seus braços encontram-se abertos. A segunda jogadora da direita, com uniforme da cor azul está com o corpo voltado para o lado esquerdo, de costas para a
adversária que faz a marcação de corpo, com sua perna direita flexionada sem contato com o chão, e seu corpo sendo apoiado pela perna direita. No ataque está a jogadora de azul, de frente para a primeira jogadora que está com os braços estendidos em posição de marcação, a sua esquerda está a jogadora adversária em posição de defesa, a jogadora de azul está com a bolo em posição de quicar no chão. O plano de fundo é na cor clara e a posição que se encontram na quadra indicam estar próximas ao gol.
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● Finta: elemento utilizado no movimento de um contra um, em que o atacante possui como objetivo enganar o adversário, escapando dos defensores e ficando livre para atuar ou acessível a outro atacante (FERNÁNDEZ et al., 2012). A finta é utilizada para enganar o adversário, melhorando as ações em outros fundamentos, como passe e arremesso,
e é feita com mudanças de direção realizadas pelo jogador atacante (TENROLER, 2004).
Início da descrição de imagem Legenda: Figura 5 – Finta
Descrição: A imagem apresenta um jogo de handebol com 3 jogadores, sendo 2 do mesmo time, usam uniforme vermelho e 1 adversário com uniforme azul. O jogador de azul está de frente para os adversários, corpo em posição lateral, braço direito esticado para frente com uma bola na mão na cor azul e branca, seu braço esquerdo está voltado para para trás, semiflexionado. Sua perna encontra se aberta, á esquerda semiflexionada para frente e a direita voltada para trás com o pé encostando a ponta no chão. O jogador adversário da esquerda está na posição frontal, corpo ereto , perna direita no apoio flexionada e perna esquerda para trás. O 3° jogador está à direita do jogador do seu time de frente para o adversário com o corpo ereto, suas pernas estão abertas. Ao fundo arquibancadas com pequeno número de pessoas em imagem distorcida próximas a quadra.
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Em estudo realizado por Reis e Castellani (2013) sobre o perfil do ensino do handebol nas Instituições de Ensino Superior (IES) com 43 professores das Universidades brasileiras, verificou-se que o passe e o arremesso são os conteúdos mais citados pelos professores, representando respectivamente 60% e 57% do total de seu ensino, como apresentado na figura a seguir:
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Legenda: Figura 6 - Porcentagem dos conteúdos ensinados nas disciplinas de handebol nas IES
Descrição: A imagem apresenta um gráfico de barras cujo titulo é Fundamentos de Handebol, tendo em sua base, uma linha horizontal apresentando percentuais variando de 10 em 10, de 0 a 60 % e a partir de cada um desses percentuais inicia-se uma reta na vertical referente aos conteúdos ministrados na disciplina. Em 0 % a reta perpendicular mostra o nome dos conteúdos de forma paralela e a direita de cada conteúdo está traçada uma linha vermelha na horizontal caracterizando e descrevendo a frente o percentual alcançado.
Todos: 19%
Não especificou: 7% Duplo Ritmo Trifásico: 0% Empunhadura: 7%
Drible: 45 % Recepção: 45% Arremesso: 57%
Passe: 60%
Fonte: Reis e Castellani (2013).
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O estudo também revela que apesar das investigações que demonstram a necessidade do ensino da técnica e tática, priorizando esta última, os professores nas IES continuam evidenciando o ensino por meio do método parcial, o que reflete nas ações pedagógicas dos futuros professores.
FIM DO TÓPICO 2.