Oitavo dia de observação (Dia 8 de janeiro de 2014)

Quadro 16 – 8.º Dia de observação (Dia 8 de janeiro de 2014: Período da manhã das 10h30m às

10h40m) Ca teg o ria Subcategorias Evidências A relaç ão co m o liv ro A interação entre a criança e o livro

“A criança L olhou para o livro O Natal da Peppa e disse «istóia, istóia», agarrou-o logo com a mão direita, visto este se encontrar em cima do banco de espuma.”

“A criança L sentou-se na manta com as pernas à chinês, olhou para a lombada do livro O Natal da Peppa, fechado, e disse «as pendas do Pai Natal».”

“A criança L colocou o livro O Natal da Peppa em cima dos seus joelhos, na posição correta e agarrou em duas bolas, uma em cada mão.”

“A criança L levantou-se deixando cair o livro O Natal da Peppa na manta.” “A criança G sentou-se num banco de espuma, agarrou o livro A Quinta, que se encontrava em cima do banco, com as duas mãos.”

“A criança G folheou o livro A Quinta da direita para a esquerda, com o livro na posição correta, agarrando-o com as duas mãos.”

“A criança G agarrou o livro Os Pinguins e as Cores, com a mão direita, que se encontrava perto dela, largando em simultâneo o livro A Quinta que tinha na outra mão.”

“A criança G olhou para o livro O Natal da Peppa.”

“A criança G levantou-se levando o livro A Quinta na sua mão esquerda com o braço esticado ao longo do corpo e dirigiu-se junto do livro O Natal da Peppa, colocando posteriormente o livro A Quinta em cima de um banco de espuma.” “A criança G olhou novamente para o livro O Natal da Peppa, pegou nele com a mão direita e circulou pela sala com ele à sua frente, com o braço fletido.” “A criança G quando se aproximou da casinha (brinquedo), colocou o livro O Natal da Peppa em cima desta.”

“A criança A olhou para o livro A Quinta que se encontrava em cima do banco de espuma e ajoelhou-se em frente ao banco.”

“A criança A agarrou o livro A Quinta com as duas mãos e começou a folheá-lo da direita para a esquerda, na posição correta. (ver fotografias 1 e 2, a.) Neste momento, a criança disse «futa» apontando com o dedo indicador da mão direita para as peras; «coelho» apontando para as imagens com o dedo indicador da mão direita e disse ainda «mau, mau, mau», apontando com o dedo indicador da mão direita para algumas imagens.”

“A criança A olhou para o elefante baloiço (brinquedo), levantou-se e deslocou-se até ele, com o livro A Quinta na mão direita com o braço esticado ao longo do

61 corpo. Subiu para cima do elefante e ficou lá, com o livro A Quinta, fechado, na mão esquerda, na posição correta. (ver fotografia 3, a.)

A interação da criança com o livro entre pares

“A criança A olhou para as outras crianças, mas não deixou o livro, colocando sempre a sua mão direita sobre este.”

A interação da criança com o livro e com o adulto

a. Fotografias do 8.º Dia de observação (Dia 8 de janeiro de 2014: Período da manhã das 10h30m às 10h40m)

Quadro 17 – 8.º Dia de observação (Dia 8 de janeiro de 2014: Período da tarde das 16h45m às 16h55m)

Ca teg o ria Subcategorias Evidências A relaç ão co m o liv ro A interação entre a criança e o livro

“A criança G agarrou o livro Os Pinguins e as Cores, que se encontrava em cima da caixa dos brinquedos, com a mão esquerda e colocou-o junto dos outros brinquedos espalhados pela manta, transportando-o na mão esquerda com o braço fletido ao longo do corpo.”

“A criança G sentada na manta com as pernas à chinês, olhou em seu redor e olhou para o livro A Quinta, que se encontrava junto dela.”

“A criança G agarrou o livro A Quinta com as duas mãos, apoiando o livro em cimas das pernas (ver fotografia 1, b.) e começou a folheá-lo da direita para a esquerda, na posição correta, passando várias folhas ao mesmo tempo.”

“A criança L sentou-se num banco de espuma e agarrou o livro O Natal da Peppa, que se encontrava em cima do mesmo, com as duas mãos e colocou-o em cima dos joelhos. Durante este momento folheou o livro da direita para a Fotografias 1 e 2 – Criança A ajoelhada, com o

livro em cima do banco de espuma, na posição correta, agarrando-o com as duas mãos.

Fotografia 3 – Criança A em cima do elefante baloiço, com o livro fechado na mão esquerda, na posição correta.

62 esquerda, na posição correta, folha a folha.” (ver fotografias 2 e 3, b.)

“A criança L fechou o livro O Natal da Peppa, virou-o ao contrário, abriu-o de modo a se ver a capa, a contracapa e a lombada e disse «pendas» apontando para a imagem das prendas presente na lombada, com o dedo indicador da mão direita.” (ver fotografia 4, b.)

“A criança L fechou o livro O Natal da Peppa e colocou-o em cima do banco de espuma com a mão esquerda, virando-se simultaneamente para o seu lado direito (o do livro) e disse «patiu» olhando e tocando na parte do livro que estava rasgada.”

“A criança L abriu o livro O Natal da Peppa, agarrou o simpson (brinquedo) com a mão esquerda e colocou-o junto do livro.” (ver fotografia 5, b.)

“A criança L escorregou do banco de espuma e deitou-se na manta com a cabeça em cima do banco de espuma, colocando o livro O Natal da Peppa no chão do seu lado esquerdo, com a mão esquerda, mantendo-a sempre em cima do livro e a na mão direita o simpson (brinquedo).” (ver fotografia 6, b.)

“A criança A deslocou-se para junto do livro Os Pinguins e as Cores, que se encontrava em cima da caixa dos brinquedos e agarrou-o com a mão esquerda.” “A criança A circulou com o livro Os Pinguins e as Cores, fechado, na mão direita, com o braço esticado ao longo do corpo, pela sala de atividades e sentou- se no chão sozinho, com as pernas cruzadas.”

“A criança A levantou-se novamente, com o livro Os Pinguins e as Cores, fechado, na mão direita, com o braço esticado ao longo do corpo e deu uma volta à sala de atividades, sentando-se posteriormente com as pernas esticadas, sempre com o livro na mão.”

“A criança A com o livro Os Pinguins e as Cores, apoiado em cima das pernas folheou-o da direita para a esquerda, na posição correta, (ver fotografia 7, b.) mas não verbalizou qualquer vocábulo, apenas manipulou as imagens do livro.” A interação da

criança com o livro entre pares A interação da criança com o livro e com o adulto

“A criança A com o livro Os Pinguins e as Cores, na mão esquerda, olhou para mim e disse «Cola, cola poque o pinguim caiu» agarrando na imagem solta com a mão direita, dizendo-me ainda «caca, caca». Fui buscar a cola e colei a imagem pedindo o auxílio da criança.”

63 b. Fotografias do – 8.º Dia de observação (Dia 8 de janeiro de 2014: Período da tarde das 16h45m às

16h55m) Fotografia 1 – Criança G sentada na manta com as pernas à chinês, apoiando o livro em cima das pernas, na posição correta.

Fotografias 2 e 3 – Criança L sentada no banco de espuma a agarrar o livro com as duas mãos, na posição correta. Fotografia 4 – Criança L sentada no banco de espuma, com o livro na posição contrária, a apontar para a imagem da lombada, com o dedo indicador da mão direita.

Fotografia 5 – Criança L com o simpson

(brinquedo) na mão esquerda e o livro em cima do banco de espuma.

Fotografia 6 – Criança L deitada na manta com a cabeça em cima do banco de espuma, com o livro no chão do seu lado esquerdo e com a mão esquerda em cima do mesmo e a na mão direita o simpson (brinquedo).

Fotografia 7 – Criança A sentada no chão com as pernas esticadas, com o livro apoiado em cima das pernas na posição correta, manipulando as imagens.

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