Parte II – Prática de Ensino Supervisionada em contexto de jardim de infância
Anexo 8 Segundo dia de observação (Dia 11 de dezembro de 2013)
10h30m) Ca teg o ria Subcategorias Evidências A relaç ão co m o liv ro A interação entre a criança e o livro
“A criança G folheou o livro de forma aleatória, na posição correta.”
“A criança G levantou-se com o livro na mão esquerda com o braço esticado, deslocou-se para junto do banco de espuma e sentou-se numa área onde não estava ninguém, ficando sozinha a folhear o livro de forma aleatória, na posição correta.” “A criança A agarrou o livro com a mão direita e disse logo “Peppa” duas vezes.” “A criança A circulou pela sala com o livro nas duas mãos, com os braços esticados, virado para ela, aberto na primeira página.” (ver fotografia 1, a.)
“A criança A folheou o livro da direita para a esquerda, na posição correta, folha a folha, verbalizando «Peppa»; «piu»; «Pai Natal»; «barbas»; «papá Peppa» apontando para as respetivas imagens do livro com o dedo indicador da mão direita e disse ainda «ião» e «Panda» apontando para a televisão da imagem do livro com o dedo indicador da mão direita e depois para a televisão da sala de atividades, repetindo esta ação quatro vezes.” (ver fotografia 3, a.)
“A criança A fechou o livro, agarrou-o com a mão esquerda e sentou-se no chão, colocando o livro em cima das duas pernas e agarrando-o com as duas mãos.” “A criança A folheou o livro de forma aleatória, na posição correta e disse «árvore»; «Pai Natal»; «bolachas» e «miau», apontando para as respetivas imagens, com o dedo indicador da mão esquerda.”
“A criança A fechou o livro com as duas mãos e com a mão direita, colocou-o no chão.”
“A criança L agarrou o livro com a mão esquerda e circulou pela sala de atividades com o livro fechado, debaixo do braço direito, agarrando-o com a mão direita.” (ver fotografias 6 e 7, a.)
A interação da criança com o livro entre pares
“A criança A ajoelhou-se junto do banco de espuma, colocando o livro em cima do mesmo e a criança M juntou-se a ela para ver o livro.” (ver fotografia 2, a.)
“A criança G olhou para a criança C que estava com o livro.”
“A criança G aproximou-se da criança C e tentou tirar-lhe o livro com as duas mãos, puxando-o para si.”
“A criança G tirou o livro à criança C.”
“A criança L ao olhar para a criança A a folhear o livro disse «pendas»; «Pai Natal»; «árvore de Natal»; «bolas de Natal» e «chuva» apontando para as respetivas imagens do livro com o dedo indicador da mão direita. (ver fotografia 4, a.)
42 “A criança L aproximou-se das crianças A e M que estavam a ver o livro.”
“A criança L sentou-se junto ao banco de espuma e a criança A sentou-se junto desta.” (ver fotografia 5, a.)
A interação da criança com o livro e com o adulto
“Sentei a criança G ao meu colo, junto da criança C para vermos todos juntos o livro.”
a. Fotografias do 2.º Dia de observação (Dia 11 de dezembro de 2013: Período da manhã das 10h20m às 10h30m)
Fotografia 1 – Criança A com o livro aberto na primeira página, agarrando-o com as duas mãos e com os braços esticados para a frente. Fotografia 2 – Criança A ajoelhada no chão, com o livro em cima do banco de espuma, na companhia da criança M.
Fotografia 3 – Criança A aponta para as imagens do livro, com o dedo indicador da mão direita.
Fotografia 4 – Criança L debruçada sobre o banco de espuma, a apontar com o dedo indicador da mão direita para algumas imagens do livro. A criança A sentada no chão, com as pernas esticadas para a frente, agarrando o livro com as duas mãos, na posição correta.
43 Fotografia 5 – Criança A e a criança L sentadas
no chão, lado a lado. A criança A tem uma perna esticada para a frente e a outra ligeiramente dobrada e a criança L tem as duas pernas esticadas para a frente. A criança A tem o livro em cima das duas pernas, na posição correta.
Fotografias 6 e 7 –
Criança L com o livro fechado debaixo do braço direito, agarrando-o com a mão direita.
Quadro 5 – 2.º Dia de observação (Dia 11 de dezembro de 2013: Período da tarde das 16h45m às
16h55m) Ca teg o ria Subcategorias Evidências A relaç ão co m o liv ro A interação entre a criança e o livro
“A criança L agarrou a boneca (brinquedo) com a mão direita e depois o livro com a mão esquerda.”
“A criança L sentou-se no chão com as pernas esticadas para a frente, colocou o livro em cima das pernas e a boneca (brinquedo) do seu lado direito, colocando sempre a sua mão direita em cima da cabeça da boneca (brinquedo). (ver fotografias 1 e 2, b.) Folheou o livro de forma aleatória com a mão direita, na posição correta. Durante este tempo, a criança L consertou três vezes a boneca (brinquedo).”
“A criança L fechou o livro, agarrou-o com as duas mãos e deixou-o no chão.” “A criança A agachou-se, agarrou o livro com a mão direita (já com o comboio na mão esquerda) e sentou-se no banco de espuma. A criança A com o comboio (brinquedo) sobre a perna esquerda e sobre o banco de espuma, colocou o livro em cima das duas pernas, agarrando-o com as duas mãos.” (ver fotografia 3, b.) “A criança A folheou o livro da direita para a esquerda, de forma alternada, com o livro na posição correta. Durante este momento, a criança A disse «porquinha Peppa»; «Pai Natal»; «barbas»; «piu piu» apontando para o pássaro que se encontrava na imagem do livro; «ião» e «Panda».”
“A criança A fechou o livro, agarrou-o com a mão esquerda, sentou-se em cima da manta, com as pernas dobradas e colocou o livro sobre o banco de espuma, continuando a folheá-lo de forma aleatória, virado para ela, na posição correta
44 (ver fotografia 5, b.) e disse «pendas»; «Peppa» e «miau», apontando para as respetivas imagens.”
A interação da criança com o livro entre pares
“A criança M juntou-se à criança A para ver o livro.” (ver fotografia 4, b.)
A interação da criança com o livro e com o adulto
b. Fotografias do 2.º Dia de observação (Dia 11 de dezembro de 2013: Período da tarde das 16h45m às 16h55m)
Fotografias 1 e 2 – Criança L sentada no chão, com as pernas esticadas para a frente e com o livro em cima das pernas. Com a mão esquerda em cima do livro, tendo a mão direita em cima da cabeça da boneca (brinquedo). Fotografia 3 – Criança A sentada no banco de espuma com o comboio (brinquedo) em cima da perna esquerda e do banco de espuma e com o livro em cima das duas pernas, agarrando-o com as duas mãos, na posição correta.
Fotografia 4 – Criança A sentada no banco de espuma com o comboio (brinquedo) em cima da perna esquerda e do banco de espuma e com o livro em cima das duas pernas, agarrando- o com as duas mãos, virado para ela, na posição correta, na companhia da criança M.
Fotografia 5 – Criança A sentada na manta, com o livro em cima do banco de espuma, na posição correta, apontando para uma imagem.
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