Os manuais escolares

Analisando as fichas e relatórios dos inspetores, constatamos uma diver- sidade de publicações que tratavam especificamente do sistema métrico ou incluíam esse tópico. Porém, muitos manuais tinham uma utilização pontual, não se sobressaindo em outros locais do reino. Algumas vezes, os inspetores apenas declaravam que os livros adotados eram aprovados pelo governo, sem mencionar o título dos mesmos.

Após a publicação do decreto, o primeiro livro realmente dirigido para as escolas primárias foi o do inspetor da Repartição de Pesos e Medidas, Joaquim

5 _{Estas declarações estão presentes nos relatórios dos inspetores que reclamam pelos materiais adequados} ao ensino do sistema métrico explicitadas, principalmente, naqueles referentes aos distritos de Aveiro, Braga, Bragança, Faro e Lisboa.

6 _{Na escola pública de meninos do concelho de São Vicente não havia, na época da inspeção, nenhum} material referente aos novos pesos e medidas; o único livro adotado era o Catecismo de Montepellier. O

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Henriques Fradesso da Silveira, com primeira edição em 1856: Compendio do novo systema metrico decimal. O compêndio foi aprovado pela Comissão Central de Pesos e Medidas. Verificamos que foi utilizado por vários professores e o encontramos na relação de livros adotados em algumas escolas. O autor trata especificamente dos números decimais e do sistema francês de pesos e medidas. Inferimos que seu objetivo era abordar apenas o novo sistema com a intenção de divulgá-lo. A primeira edição inclui várias tabelas para conversão dos pesos e medidas antigas nas novas e vice-versa, as quais foram eliminadas nas edições posteriores, principalmente para reduzir o custo da obra. O texto é bem detalhado com a inclusão de algumas figuras. Um diferencial desse manual, em relação aos outros, é o grande número de exercícios propostos, mais de uma centena, segui- dos das respectivas soluções.

O Conselho Superior de Instrução Pública divulgou, no Diário do Governo 20 de outubro de 1857, uma lista referente aos livros para as escolas primárias, públicas e particulares, onde comparece o compêndio de Fradesso, dando-lhe um maior reconhecimento, já que primeiramente o texto foi aprovado pela Commissão Central de Pesos e Medidas. Foram também publicados folhetos sobre o sistema métrico, cujo conteúdo era extraído do compêndio de Fradesso da Silveira.7 Com um preço mais acessível, esse material era encontrado nas mãos de vários alunos e professores.

Aparecem, com grande freqüência nas fichas-inquérito a Cartilha do Abade de Salamonde e os livros de Emílio Achilles Monteverde. O último autor escreveu, entre outros livros para o ensino, Methodo facílimo para aprender a ler e escrever... e Manual Encyclopedico para uso nas escolas primarias. Era indicado, pelos editores, que o primeiro livro deveria anteceder o segundo. O Manual Encyclopedico englobava todas matérias do ensino primário, sendo o sistema métrico integrado na parte dedicada à Aritmética. Os livros de Monteverde tiveram a sua primeira edição em meados dos anos trinta do Oitocentos, com edições subseqüentes, as quais foram sendo revisadas e

inspetor informou que nesta escola os alunos sabiam ler corretamente, compreendiam o que liam e o sistema métrico era ensinado com fruto.

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melhoradas, tendo uma tiragem de milhares de exemplares, demonstrando a sua propagação no país. Inferimos que o fato de os manuais de Monteverde serem aprovados pelo governo e integrarem diversos conteúdos, no caso do Methodo facilimo, e todas as matérias do ensino primário, no caso do Manual Encyclopedico, fez com que estivessem entre os mais utilizados nas escolas públicas e particulares.

A Cartilha de doutrina christã, do abade de Salamonde, ou António José de Mesquita Pimentel (1741-1821), não era aprovada pelo governo; no entanto, estava presente em diversas escolas, inclusive como o livro único a ser seguido. A cartilha integrava outros poucos conteúdos além do que era indicado pelo título. O sistema métrico comparece em algumas páginas ao final do livro, sendo incluído após a morte do autor. Inferimos que os editores estavam atentos às determinações oficiais da inclusão do sistema métrico nas escolas e fizeram a melhor opção: inserir esse novo conteúdo, garantindo uma venda ainda maior deste manual, que já fazia parte da vida de diversos estudantes no país. Entre os acréscimos à obra original, encontramos definição de peso, “modo de assentar o dinheiro” e sistema métrico. Esse último tópico inicia-se com a apresentação de tabelas de redução dos pesos e medidas antigas às novas – comprimento, pesos, superfícies e volumes para todo o Reino, medidas para líquidos e secos para Porto e Lisboa. A seguir, o tópico denominado “cartilha do systema métrico decimal” que se constituía em perguntas e respostas, como no restante do livro. Trata-se de um texto com algumas informações e com a explicação de como se escrever os diferentes múltiplos e submúltiplos de uma mesma unidade em uma só expressão. Para elucidar essa escrita, existiam dois exemplos de medida linear, um de medidas de capacidade e outro de medida de volume, além de uma tabela dos múltiplos e submúltiplos do metro. Não há outros exemplos, exercícios propostos, abordagem histórica ou qualquer figura relativa ao tema.

A cartilha de Salamonde comparecia como a obra mais adotada pelos professores em alguns distritos portugueses, e entendemos que, o fato de estarem agregados outros assuntos, lhe conferia prestígio entre os mestres. É possível,

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igualmente, que o sucesso da cartilha estivesse ligado ao seu conteúdo, referente à doutrina cristã, e também à tradição entre os professores, pois a mesma, nas suas várias edições, já tinha marcada a sua posição no início do século XIX.

O Methodo facílimo para a ler e escrever tanto a letra redonda como a manucripta no mais curto espaço de tempo consistia em um livro introdutório para a infância. Além da escrita, incluía informações sobre algarismos hindu- arábicos e romanos, tabuada de multiplicação e, segundo os próprios editores, “uma noção clara sobre o systema métrico decimal, adoptado para as novas medidas de Portugal”, bem como “dinheiro portugues legal”. O texto, como na Cartilha de Salamonde, era composto de perguntas e respostas, um tanto sucinto, não continha exemplos, problemas propostos ou figuras. Apesar de não haver tabelas, o autor informava a equivalência entre algumas das principais unidades de pesos e medidas novas e antigas.

O sistema legal de pesos e medidas no Manual Encyclopédico é um texto muito semelhante ao do Methodo facilimo, com um caráter mais informativo e disposto em parágrafos numerados seqüencialmente, com pequenas variações e acréscimos. Entre eles, equivalências entre as medidas novas e antigas – medidas itinerárias, lineares, de capacidade para secos e líquidos, pesos e medidas de superfície – e inclusão de regras para reduzir algumas das medidas antigas às oficialmente adotadas. Não existem exemplos ou problemas propostos. O sistema métrico comparecia apenas em quatro dos doze exercícios propostos no tópico referente à regra de três, acompanhados das respectivas soluções.

De Antonio Augusto Machado Monteiro de Campos é o Compendio do sys- tema metrico decimal em forma de dialogo para uso das Escolas de Instrucção Primária, mais utilizado no distrito de Lisboa. Em pouco mais de vinte páginas, o autor apresentava cada grupo de medidas do sistema métrico decimal separa- damente, tratava da escrita, leitura e redução de cada uma delas, incluindo medidas para a madeira e medidas agrárias. Existia a indicação da equivalência entre as principais antigas e novas medidas. E, ao final, estavam presentes dezoito problemas acompanhados de suas soluções. As resoluções eram mais

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diretas, sem explicações, o que leva a crer que o compêndio era dirigido aos professores, embora os inspetores indicassem que era comprado pelos alunos.

As tabuadas também cumpriam um importante papel no ensino da Aritmética, várias incluíam o sistema métrico. Entre elas, destaca-se a Taboada do novo systema legal de pesos e medidas, de Manuel Chaby, presente em várias escolas portuguesas, de acordo com as nossas análises dos dados fornecidos pelos inspetores. Esta tabuada estava entre os manuais aprovados e adotados para o ensino primário, pelo Conselho Geral de Instrução Pública, divulgados, em outubro de 1861, no Diário de Lisboa. Com a primeira edição, de 1860, esgotada, o autor resolveu ampliar seu texto passando das 24 páginas originais para 67 páginas, na segunda edição, publicada em 1863. De acordo com o próprio autor, diversas figuras foram acrescentadas para a melhor compreensão do texto. A taboada de Chaby também continha, como outras, as noções gerais de aritmética, algarismos romanos, tabuadas de somar, subtrair, multiplicar e dividir. Além disso, incluía números decimais, para depois chegar ao sistema métrico. Na se- gunda edição, as dezoito páginas finais só figuram as tabelas de redução das antigas medidas às novas, o que era apropriado, principalmente, às pessoas empregadas no comércio e à população, em geral. Observam-se poucos exemplos e nenhum problema proposto.

Entre os livros mais citados nas fichas-inquérito estão o Methodo Facílimo, o Manual Encyclopedico, a Cartilha de Doutrina Christã e o Compêndio do novo systema métrico decimal, sendo indicada também a utilização do resumo desse último livro por vários professores. Pudemos verificar que, em algumas escolas, eram adotados tanto os livros de Monteverde, como o compêndio de Fradesso da Silveira. Em menor número, encontramos a indicação da Cartilha da doutrina christã, juntamente com o livro de Fradesso. Em um ou outro caso, fundamen- tando-se nos dois autores, nomeadamente em Fradesso da Silveira, o professor poderia promover o ensino do sistema métrico de uma maneira mais consistente, já que poderia extrair do livro diversos exercícios e problemas. Os professores que adotavam apenas os manuais de Monteverde – e esta era uma realidade em um grande número de escolas – teriam um texto em poucas páginas, que apenas tratava da nomenclatura, apresentava algumas regras, uma pequena abordagem

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histórica e continha tabelas de conversão. O mesmo pode-se dizer da Cartilha de Salamonde, nas mãos de muitos alunos e professores; seu texto, meramente informativo, não trazia grandes contribuições para o ensino do sistema métrico em toda a sua extensão. (ZUIN, 2005a).

Analisando as fichas-inquérito dos inspetores, em relação ao ensino do sis- tema métrico, observamos que os professores que seguiam o texto de Fradesso, em geral, conseguiam melhores resultados com seus alunos. Porém, seguindo a avaliação dos inspetores, verificamos que em algumas escolas, onde se utili- zavam apenas os textos de Monteverde ou a Cartilha de Salamonde, o ensino do sistema métrico foi considerado satisfatório e outras, em que os mestres seguiam o compêndio de Fradesso, o ensino desse tópico foi tido como precário. Para interpretar essas situações, há que se levar em conta a preparação dos docentes8 e os manuais que tinham em mãos para preparar suas aulas.