(Gráfico 1, Figura 10)
Durante toda a semana verificaram-se diferenças sutis nos perfis de entrada/saída de crianças na escola, sempre acontecendo movimentação antes ou depois do horário estabelecido pela instituição. Verificou-se uma média de freqüência de 220,8 alunos/dia no horário matutino (229 matriculados) e 290 aluno/dia no turno vespertino (291 matriculados).
Não foram verificadas faltas de alunos do semi-internato. Observa-se, ainda, que as curvas gerais de ocupação são mais alongadas no período vespertino (representando um maior tempo total para obter-se a completa ocupação/desocupação do local), sobretudo no horário de entrada das crianças, embora sua inclinação apresente variações (momentos de maior ou menor fluxo médio). O maior pico de entradas em 5 minutos, constituído por 46 crianças, ocorreu à tarde. Segue-se um relato geral dos principais comportamentos observados nos horários indicados.
GRÁFICO 1: Fluxo diário de crianças na entrada e Saída
LEGENDA
Segunda feira
Terça feira
Quarta-feira LEGENDA
Quinta-feira Quantidade média de alunos no horário
Sexta-feira Total acumulado de ocupação (%)
GRÁFICO 2: Esquema de Ocupação Média em uma semana
HORÁRIOS DE ENTRADA
a.1-a.2) Entradas 1 (BV) e 2 (CJ):
• Algumas mães e crianças aglutinam-se na portaria, mas por pouco tempo.
• O porteiro tenta evitar maiores aglomerações e impele as crianças a entrarem.
• A maioria das crianças maiores vai sozinha para a sala de aula; só os menores são levados pelos adultos. • Embora na entrada matutina estes espaços sejam
usados apenas como passagem, durante a entrada vespertina observa-se alguma ocupação estática da área, representada pelas crianças do turno matutino que ainda continuam a esperar os pais, o que deixa de acontecer no início da tarde.
• O número de entradas pela Av. Bernardo Vieira (1) é maior do que pela Rua Cel. Juventino, certamente porque para os pais que de crianças maiores é relativamente fácil parar na frente da escola e assistir ao filho entrar, sem sair do carro.
a.3) Pátio Central
• O gradativo crescimento da ocupação faz com que a área do pátio central vá sendo usada pelas crianças, sobretudo do Jardim (cuja porta encontra-se perto). • Algumas mães sentam-se nos banquinhos de alvenaria
para alguma conversa rápida, principalmente de tarde. • As crianças espalham-se pela área, realizando
sobretudo atividades estáticas ou intermediárias.
• A atração do mini-zoo evidencia-se logo no início da manhã.
HORÁRIOS DE SAÍDA
b.1-b2) Entradas 1 (BV) e 2 (CJ):
• Logo que o sinal toca os recuos frontais e os acessos ficam cheios de crianças e material escolar (colocado no chão), à espera dos pais/responsáveis.
• Embora algumas crianças mantenham comportamento estático (paradas junto às grades), a maioria delas movimenta-se muito (ocupação dinâmica/ intermediária). • Mesmo havendo serviço de microfone, parte dos adultos que vem buscar as crianças entra na escola, talvez devido à dificuldade em localiza-las enquanto brincam (algumas até “brincam” de esconder-se dos pais).
• A saída pela Av. Bernardo Vieira (1) é menor do que pela R. Cel. Juventino. Provavelmente isso ocorre porque na saída os pais precisam estacionar e descer do carro, o que é mais fácil nas ruas internas, mesmo em detrimento de um trajeto mais longo a pé.
b.3) Pátio Central
• O playground fica cheio mas tal ocupação diminui logo. • Excitadas, as crianças movimentam-se muito em
atividades intermediárias e dinâmicas.
• As crianças maiores que sabem precisar esperar mais tempo pelos pais, organizam jogos os quais, aos poucos, perdem participantes, até tornarem-se inviáveis. • Nos horários de saída, sobretudo no final da tarde, os banquinhos sob árvores são bastante usados pelos pais. • No início do horário o tráfego de crianças na rampa é
contínuo, diminuindo gradativamente.
HORÁRIOS DE RECREIO (Gráficos 3A e B; figuras 7A e B)
c.1-c2) Entradas 1 (BV) e 2 (CJ):
• A instituição efetua um controle severo das áreas de entrada/saída (recuos e portão), impedindo que as crianças permaneçam nos mesmos; logo, estas áreas praticamente não são ocupadas nesse período.
b. 2) Pátio central
Nos horários matutino e vespertino, embora a ocupação seja igualmente alta (respectivamente 65,5% e 73,2%), ela acontece de modo diferenciado, envolvendo mais atividades dinâmicas no segundo período (65,7%, face a 57,5%). E interessante esclarecer que, como a quadra poliesportiva tem livre uso nesse horário, ela atrai as crianças maiores (principalmente os meninos), de modo que o pátio é mais utilizado pelas meninas e pelas crianças menores. A grande quantidade de atividades estáticas observadas deve-se tanto ao controle da instituição (“como o espaço é reduzido é melhor evitar brincadeiras que possam machucar os pequenos”) quanto ao lanche, que acontece nesse horário. No que se refere aos sub-setores definidos anteriormente (Gráficos 3A e 3B), verifica-se que:
Área do mini-zoo
• Ocupada praticamente todo o tempo, principalmente por atividade estática (observação dos animais).
• São ocupadas praticamente todo o período de recreio, tanto matutino quanto vespertino (mais de 60% do tempo), sobretudo com atividades intermediárias.
• Dependendo da idade das crianças envolvidas, as atividades são individuais (uso isolado do brinquedo) ou socialidas (jogos estruturados).
• Quanto maior a criança, menos ela parece interessar-se pela caixa de areia (até a evita), sobretudo as meninas. Áreas próximas à lanchonete
• Como a maioria das crianças leva lancheira e a compra de lanches é mínima, tais locais servem para brincar. Setores sob árvores
• Tem uso contínuo e diversificado, prestando-se a atividades estáticas e intermediárias.
• Como atrai adultos (professoras e auxiliares), o controle das atividades das crianças é maior.
• Quando um grupo de crianças “toma posse” costuma manter o território durante grande parte do recreio.
Entrada do bloco do Jardim
• Embora tenha função de passagem (acesso ao bloco), é muito usada para atividades estáticas e intermediárias, principalmente pela manhã, quando é sombreada.
Rampa
• Local de passagem.
• Também é usada para atividades estáticas de curta duração (combatidas pelos professores e funcionários por impedir o fluxo no local).
LEGENDA Ocupação dinâmica Ocupação intermediária Ocupação estática Vazio
FIGURAS 7A e 7B - Mapas da ocupação do pátio no horário de recreio vespertino e matutino