POPULAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA AMOSTRA

O contexto escolhido para a realização do nosso estudo foi um Agrupamento de Escolas do perímetro urbano da cidade Viseu o qual passaremos apenas a designar por “Agrupamento”.

A selecção deste Agrupamento foi determinada por um conjunto de razões específicas: i) por ser um Agrupamento habitualmente receptivo à investigação em contexto escolar; ii) por agrupar um número proporcional de escolas com diversas tipologias e a funcionar nos dois regimes de horário, à semelhança da variabilidade ainda evidente no resto do país; iii) por incluir, em número proporcional, escolas em espaço urbano e escolas em espaço semi-rural mas, ainda assim, relativamente próximas umas das outras, possibilitando por isso o intercâmbio e o trabalho de equipa entre os professores; iv) pela conformidade com a dimensão que se pretendia na população em estudo (sabíamos à priori que neste agrupamento existia um único Departamento do 1.º Ciclo); v) por razões de ordem prática, uma vez que o Agrupamento se localiza na área de residência da investigadora, aspecto facilitador no trabalho de campo previsto pois, tal como salientaram Bogdan e Biklen (1994), a investigação deverá decorrer num local onde o investigador tenha acesso facilitado e possibilidade de estabelecer boa comunicação.

Este Agrupamento pertence ao concelho de Viseu e abrange três freguesias. Foi constituído em 1999/2000, sendo composto por cinco Jardins de Infância, seis Escolas do 1.º Ciclo e uma Escola do 1.º e 2.º Ciclos correspondente à Escola Sede.

Na Escola Sede e na generalidade das outras escolas, as instalações são satisfatórias apesar das limitações à prática da Expressão Motora e Educação Física pois, exceptuando a sede, as restantes não possuem ginásio. As salas de aula estão dentro dos parâmetros usuais, mas não possuem meios favoráveis às áreas das expressões artísticas e, em duas escolas, são insuficientes para as turmas existentes pelo que ainda acontecem turmas com horário em regime de desdobramento.

No ano 2009/2010, no 1.º Ciclo, houve um total de 612 crianças distribuídas por 33 turmas, com uma média de 20 alunos por turma. Importa ainda referir que, em oito destas turmas, foram leccionados dois anos de escolaridade em simultâneo. Em nenhuma das turmas aconteceu ensino coadjuvado na área das Expressões.

A população deste estudo abrange a totalidade de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico, que durante ano de 2009/2010 foram titulares de turma, num total de 33 sujeitos. Para facilitar a leitura de dados, mantendo o compromisso de confidencialidade estabelecido com os professores, estabelecemos uma chave/código para identificação das escolas, turmas, professores e respectivos documentos. As turmas foram identificadas com um algarismo e duas letras. O algarismo corresponde ao ano de escolaridade, a primeira letra à escola e a segunda à turma. Por exemplo:

Figura 2 - Codificação das fontes e unidades de registo.

Na primeira fase do estudo - recolha de dados em documentos produzidos pelos professores – a amostra correspondeu aos trinta e três professores titulares de turma que leccionaram neste Agrupamento, durante o ano lectivo 2009/2010.

Dos 33 professores que foram titulares de turma em 2009/2010, foram inquiridos 32 sujeitos, por questionário, havendo 8 que também foram entrevistados. A amostra para as entrevistas foi definida por amostragem de escolha intencional (Fortin, 2009). A amostra de indivíduos foi constituída em função dos casos extremos detectados após a leitura dos sumários12. Assim foram incluídos os dois professores de cada ano de escolaridade que em termos absolutos sumariaram, respectivamente, o maior e o menor número de actividades de Expressão Plástica durante aquele ano escolar.

Turma 1AA

O professor titular desta turma - P1AA. O Projecto Curricular Turma - PCT1AA. O livro de sumários - LS1AA

Turma A do 1.º ano da escola A (Escola de XXX)

Consideremos então a amostra dos trinta e três professores titulares de turma que leccionaram no Agrupamento, durante o ano lectivo 2009/2010. Como se observa no Quadro 2, ela é constituída, maioritariamente, por elementos do sexo feminino (84,4%).

Quadro 2 - Distribuição dos professores em função do sexo

Sexo N %

M 5 15,6

F 27 84,4

A maioria dos professores tem entre 41 e 50 anos (59,4%), seguidos dos que têm entre 31 e 40 anos (28,1%) e mais de 50 anos (12,5%).

Quadro 3 - Distribuição dos professores em função da idade

Idade N %

 30 0 0,0

31 - 40 9 28,1

41 - 50 19 59,4

> 50 4 12,5

Como está bem patente no Quadro 4, trata-se de um colectivo com experiência considerável já que metade tem entre 11 e 20 anos de serviço e 43,8% têm mais de vinte anos de actividade docente.

Quadro 4 - Distribuição dos professores em função do tempo de serviço

Tempo de docência N %

 5 0 0,0

6 - 10 2 6,3

11 - 20 16 50,0

> 20 14 43,8

No que diz respeito à antiguidade no agrupamento, pouco mais de metade dos inquiridos foram aí colocados durante o ano lectivo em estudo, portanto com um conhecimento menos consolidado sobre esta instituição e suas práticas.

Quadro 5 - Distribuição dos professores em função do tempo de serviço no Agrupamento

Tempo nesta escola N %

 1 18 56,3

2 - 4 12 37,5

5 - 8 1 3,1

Este grupo possui, maioritariamente, uma formação especializada: 90,6% dos professores possuem licenciatura, 6,3% detêm o grau de mestre e 3,1% o bacharelato. Importa ainda referir que 3 docentes (9%) completaram uma formação superior especializada na Área das Expressões Artísticas: 2 em Educação Visual e Tecnológica, 1 em Expressão e Educação Musical (cf. Quadro 6).

Quadro 6 - Distribuição dos professores por habilitações académicas

Habilitação Académica N %

Bacharel 1 3,1

Licenciado 29 90,6

Mestre 2 6,3

Outro 0 0,0

A grande maioria dos professores (75%), ao longo da sua carreira, não realizou cursos ou acções de formação contínua dedicadas às Expressões Artísticas (cf. Quadro 7).

Quadro 7 - Professores com acções de formação nas Expressões

Formação Exp. Artísticas N %

Sim 8 25,0

Não 24 75,0

Como se evidencia no Quadro 8, os docentes entrevistados têm características diversificadas no que se refere às varáveis em análise (idade, sexo, tempo de serviço e habilitações).

Quadro 8 - Caracterização dos sujeitos entrevistados

Professores P1CA P1EA P2AB P2EA P3AB P3EA P4AB P4CA

Idade em anos 51 42 55 55 37 36 44 41

Sexo Fem. Fem. Fem. Fem. Fem. Masc. Fem. Fem.

Tempo serviço em anos 22 16 32 34 13 10 17 22 Formação inicial Magist. Viseu Piaget Viseu Magist. Viseu Magist. Viseu ESE Viseu Piaget Viseu Piaget Viseu Magist. Lamego

1.ºCiclo 1.ºCiclo 1.ºCiclo 1.ºCiclo 1.ºCiclo 1.º/2.º

EVT 1.º/2.º. Port/Fran. 1.ºCiclo Formação especializada Licenc. Ed. Musical CESE Orient. Educativa