Quadro 48 - Índice de Alunos Concluintes/Alunos Ingressos no Exame de Seleção p/ Cursos Técnicos nos anos de 2008/2009/2010
Campus 2008 2009 2010 Ceres 41,56 40,37 57,36 Rio Verde 32,86 35,2 13,82 Urutaí e Morrinhos 29,55 9,16 * Urutaí ** ** 22,79 Morrinhos ** ** 8,33 Iporá * * * IF Goiano 34,66 28,24 21,78
* Não houve ocorrências no período
** Dados consolidados das unidades Urutaí e Morrinhos no exercício 2008 e 2009
Campus Rio Verde
DESCRIÇÃO DO CURSO
ALUNOS INGRESSOS CONCLUINTES % 1º Sem 2º Sem Total 1º Sem 2º Sem Total
Técnico em Administração 90 83 173 35 0 35 20,23 Técnico em Agropecuária 170 82 252 33 0 33 13,10 Técnico em Alimentos 34 0 34 0 0 0 0,00 Técnico em Comércio 38 39 77 13 0 13 16,88 Técnico em Contabilidade 38 42 80 21 0 21 26,25 Técnico em Informática 30 30 60 1 0 1 1,67 Técnico em Secretariado 39 38 77 20 0 20 25,97 PROEJA 108 29 137 0 0 0 0,00 Total 547 343 890 123 0 123 13,82
Análise Tabelas: No Campus Ceres, o fator da diminuição no índice de alunos retidos foi a
intensificação do acompanhamento escolar - com a troca de informações do corpo docente e supervisão escolar - por meio da identificação dos problemas que ocasionavam o baixo rendimento escolar (falta de preparo no ensino fundamental, problemas familiares, dificuldades cognitivas e outros) tomando as devidas providência para solução de problemas (aulas de reforço, acompanhamento psicossocial). No Campus Urutaí, como ocorreu com os cursos de graduação, vários cursos técnicos foram implantados recentemente, o que comprometeu esse índice. Porém, assim que houver concluintes, esses índices deverão ser regularizados. Ressalta-se que uma das formas de divulgação dos cursos é a inserção no mundo do trabalho dos técnicos egressos dos nossos cursos. Além deste fato, outras formas de melhorar este índice é investir em divulgação eficaz, melhorar a qualidade do ensino e ampliar convênios com outras instituições políticas, sociais e comerciais visando a melhoria da visibilidade externa desta instituição de ensino. Para melhorar o índice de concluintes, esse campus está promovendo ações integradoras nas diversas áreas de conhecimentos e reforçando conteúdos das disciplinas básicas, por meio de projetos de nivelamento e ações conjuntas propostas aos docentes. Evidencia-se também a preocupação com o desenvolvimento cultural dos educandos materializada nos momentos desportivos, lúdicos, oficinas de teatro, música e poesia, tornando o espaço físico mais agradável, estimulando assim sua permanência no campus. Em Morrinhos, se compararmos os últimos três anos, percebemos que houve uma queda considerável em relação 2009/2008. Entretanto, o número de ingresso em 2009 também foi menor acarretando uma proporcionalidade nos índices. Outro empecilho para o índice de concluintes é que os alunos, em sua maioria, deixam para realizar o estágio no momento que finaliza as disciplinas, utilizando assim o período que estava na instituição para realizar o estágio. Contudo, temos implementado programas de incentivo e parcerias com instituições laborais a fim de garantir que os alunos realizem o estágio no decorrer do período letivo, propiciando assim o necessário diálogo entre os conhecimentos adquiridos em aula e o mundo do trabalho. Outra relevância é o término do ensino médio pois para ter direito ao diploma, o discente além de cumprir o estágio, precisa concluir o ensino médio. No Campus de Rio Verde temos de considerar que cinco cursos técnicos são ministrados no turno noturno, para alunos trabalhadores, que deixam o estágio obrigatório para fazer após a integralização das disciplinas e ainda, existe no regulamento, a possibilidade do aluno trancar a matrícula, permanecendo retido até que retorne para concluir o curso.
2.4.3.5 ÍNDICE DE RETENÇÃO DO FLUXO ESCOLAR
Definição: Quantificar a taxa de retenção do fluxo escolar em relação ao total de alunos.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = Nº Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100
Quadro 49 - Índice de Alunos Retidos/Alunos Matriculados nos Cursos Superiores no ano de 2010.
Campus Urutaí
DESCRIÇÃO DO CURSO Total Total Total RETENÇÃO ÍNDICE % Alunos Matriculados Trancamento Reprovado
Curso Superior de Tecnologia em
Alimentos 161 2 9 6,83
Bacharelado em Agronomia 187 0 10 5,35
Curso Superior de Tecnologia em
Gestão Ambiental 212 1 9 4,72
Curso superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de
Sistemas 150 1 17 12,00
Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da
Informação
147 3 8 7,48
Curso Superior de Tecnologia em
Irrigação e Drenagem 117 0 10 8,55 Licenciatura em Matemática 98 0 20 20,41 Licenciatura em Ciências Biológicas 71 0 4 5,63 Bacharelado em Engenharia Agrícola 74 0 5 6,76 Total 1217 7 92 8,13 Campus Morrinhos
DESCRIÇÃO DO CURSO Total Total Total RETENÇÃO ÍNDICE % Alunos Matriculados Trancamento Reprovado
Tecnologia em Sistemas para
Internet 189 06 10 3,17
Bacharel em Agronomia 59 0 05 8,47
Licenciatura em Química 53 05 11 30,18
Total 301 11 16 8,97
Campus Rio Verde
DESCRIÇÃO DO CURSO Total Total Total RETENÇÃO ÍNDICE % Alunos Matriculados Trancamento Reprovado
Agronomia 300 12 0 4,00 Agronegócio 308 5 0 1,62 Ciências Biológicas 315 4 0 1,27 Engenharia de Alimentos 266 10 0 3,76 Gestão Ambiental 153 11 0 7,19 Química 352 13 0 3,69
Tecnologia em Produção de Grãos 142 7 0 4,93
Zootecnia 308 7 0 2,27
Saneamento Ambiental 98 0 0 0,00
Campus Ceres
DESCRIÇÃO DO CURSO Total Total Total RETENÇÃO ÍNDICE % Alunos Matriculados Trancamento Reprovado
Biologia (ANUAL) 75 4 19 30,67
Agronomia 75 4 14 24,00
Total 150 8 33 27,33
Análise Tabelas: No Campus Rio Verde, observa-se que o curso de Gestão Ambiental foi o que
apresentou maior índice de retenção, seguido dos cursos de Tecnologia em Produção de Grãos, Agronomia, Engenharia de Alimentos e Química. Estes índices se devem à evasão e/ou trancamento dos cursos de Gestão Ambiental e Tecnologia em Produção de Grãos pelo fato de dificuldades de cadastramento dos mesmos juntos aos Conselhos de Classe, aliado ao fato deles não mais serem ofertados pela instituição. Já, para os cursos de Agronomia e Engenharia de Alimentos, isto se deve ao fato dos mesmos serem da área de Engenharia, o que ocasiona uma maior retenção dos alunos pela natureza peculiar. No Campus Urutaí, Nota-se que alguns Cursos Superiores apresentam maiores índices de retenção, devido principalmente à dificuldades que os alunos apresentam em sua formação básica, especialmente em disciplinas como química, física, matemática e disciplinas que requerem raciocínio lógico. Após estudar e evidenciar as principais dificuldades, medidas estão sendo tomadas, a fim de amenizar os problemas que contribuem para a retenção dos alunos, tais como nivelamento e cursos de extensão. Além destas ações específicas, outras serão construídas a partir da avaliação semestral que os alunos fazem dos docentes. Em Morrinhos, houve um aumento comparativo da retençãio com relação ao curso de Tecnologia em Sistemas de Internet, diretamente proporcional ao aumento da turma. No geral, essa diferença é mais relevante, entretanto, temos que considerar a implantação de mais dois cursos superiores em 2010.
SÉRIE HISTÓRICA DO ÍNDICE DE RETENÇÃO DO FLUXO ESCOLAR – CURSOS