Você pai ou responsável pelo aluno (a), e professor da escola municipal André Zaffari está sendo convidado a participar com seu filho (a), e alunos de uma pesquisa que contribuirá para a formação leitora em que envolverá práticas de leitura com o texto literário, especificamente com as turmas da Educação Infantil ( Berçario, Maternais I, Maternais II, Prés I e Prés II com o intuito de incentivar o amor pela leitura através do livro, a pesquisa será de responsabilidade da pesquisadora Debora Gaspar Falkemback Oliboni, mestranda do curso de Letras.
Esta pesquisa pais, justifica-se devido a importância que a leitura literária tem na inserção da criança no universo leitor, e nesta concepção, o livro torna-se indispensável ao aluno nesta fase de escolarização, por isso, o estímulo precoce é eficaz, tendo em vista que leva as crianças a se encantarem por histórias, despertando a imaginação, a criatividade, o senso-crítico tornando-as mais seguras no seu processo de aprendizagem e formação como sujeito. Sendo assim, é essencial propor novas maneiras de trabalhar o texto literário na Educação Infantil já que a literatura muitas vezes é vista de forma conteudista, faz-se necessário então um trabalho com práticas leitoras com a utilização de um repertório literário de qualidade, a fim de ampliar ainda mais o vínculo do leitor com o livro, a expectativa em relação à obra e, consequentemente, o gosto pela literatura já que é nesta etapa da Educação Básica que a criança constrói sua imagem do mundo, interagindo com a realidade, e o livro literário é importante nesta fase inicial para a formação de sua criticidade e identidade leitora.
O objetivo central do trabalho é promover nos educandos o apreço pela leitura partindo do texto literário, desenvolvendo práticas leitoras significativas através de histórias infantis de qualidade, contribuindo pra o enriquecimento cognitivo e a formação leitora das crianças através de recursos diferenciados.
Para a realização da pesquisa, foi escolhida como local, a Instituição André Zaffari, por ser uma escola modelo por sua estrutura sustentável, e de ensino na Educação Infantil que tem como temática o trabalho com a literatura infantil. Será feita a apresentação da proposta aos professores por intermédio deste termo, e alunos participantes com esclarecimento e explicação do trabalho, como também momentos iniciais de conversação com a professora regente e com observação da pesquisadora nas turmas específicas. Consequentemente a observação de duas práticas leitoras que envolverá o trabalho com o livro literário através de recursos eficientes para estimular o interesse dos alunos pela leitura. O desenvolvimento da pesquisa pode ser iniciado, já que Comitê de Ética aprovou o projeto, tendo o mês de Junho como início da análise dos questionários preenchido pelos professores, observação, e registro das
ANEXO C
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – IFCH Programa de Pós Graduação em Letras)
179
práticas leitoras. A princípio serão observadas duas práticas de leitura por semana nas turmas da manhã e tarde, com duração de duas horas.
Como risco, poderá ocorrer desistência de alguns pais e filhos (alunos), em relação as atividades
desenvolvidas pela pesquisadora, como distração ou recusa em participar da pesquisa. Neste caso as providências a serem tomadas seriam: primeiramente estabelecer um diálogo recíproco com os pais e professores, explicando e esclarecendo dúvidas sobre as observações das práticas de leitura a serem registradas, e posteriormente mais tarde três propostas com o livro literário serão sugeridas, realçando os aspectos positivos das atividades propostas, sempre respeitando suas opiniões. E ao filho (a), durante a atividade, caso ocorra algum desconforto, explicar os aspectos positivos e o benefício que terá ao fazer as atividades, propondo se necessário, outras formas de aproximação com a tarefa, por meio de recursos lúdicos como forma de obter maior interesse e envolvimento dos participantes na pesquisa. É importante salientar que caso ocorra algum desconforto emocional, a secretaria de educação dispõe de serviço psicológico para as crianças e se precisar será feito solicitado um atendimento.
Ao participar da pesquisa, os pais e alunos e o professor regente da turma terão os seguintes benefícios: a) Os alunos poderão sentir maior interesse ao ouvir histórias e a participar das práticas leitoras demonstrando suas opiniões, o que irá enriquecer o seu processo de formação leitora; b) os pais sentiram-se mais motivados em ler histórias para seus filhos; c) a pesquisadora vai oferecer a escola, posteriormente, de forma propositiva três práticas leitoras a serem trabalhadas para que a proposta desenvolvida seja aplicada nas turmas desta faixa etária na Educação Infantil.
Os pais ou responsáveis pela criança, terão a garantia de receber esclarecimentos sobre qualquer dúvida relacionada a pesquisa e poderá ter acesso aos seus dados independente da etapa do desenvolvimento das atividades.
É importante salientar que a participação dos pais e dos alunos da Educação Infantil André Zaffari não é obrigatória e os pais e os filhos caso julguem necessário, poderão desistir da continuidade da pesquisa, se os objetivos propostos não serem congruentes com a proposta inicial.
Convém evidenciar que os pais não terão gastos financeiros com a pesquisa da mestranda. A pesquisadora vai arcar com seus custos, como transporte, alimentação e recursos materiais que precisar. Reafirmando, a escola, como os pais não terão qualquer despesa para participar da presente pesquisa e não receberão pagamento pela sua participação no estudo da pesquisadora.
As informações e os registros que ocorrerem durante as observações e a análise das práticas leitoras serão utilizadas de acordo com o consentimento dos pais ou responsáveis pela criança, principalmente no que se refere a imagem, se ocorrer gravações, depois da utilização serão destruídas. Nesse caso, serão registrados somente os livros trabalhados e os trabalhos com materiais, sem o uso da imagem da criança e da professora. Os resultados da pesquisa serão divulgados na dissertação da mestranda, mas os pais e professores terão a garantia do sigilo e da confidencialidade de dados se assim preferirem.
Caso os pais ou responsáveis pela criança, tenham dúvidas sobre o comportamento da pesquisadora ou sobre as mudanças ocorridas na pesquisa que não constam no TCLE, e caso se considerem prejudicados nos seus princípios de dignidade e autonomia, a gestão escolar por intermédio dos pais, poderá entrar em contato com a pesquisadora (Debora, fone: 996018984) ou com o curso de Letras ou também pode consultar o Comitê de Ética em Pesquisa da UPF, pelo telefone (54) 3316-8157, no horário das 08h às 12h e das 13h30min às 17h30min, de segunda a sexta-feira.
Dessa forma, os pais e as crianças, juntamente com o professor regente da turma da Educação Infantil concordam em participar da pesquisa como consta nas explicações e orientações
180
acima, colocar o nome do responsável pela instituição no local indicado abaixo.
Desde já, agradecemos a sua colaboração e solicitamos a sua assinatura de autorização neste termo, que será também assinado pelo pesquisador responsável em duas vias, sendo que uma ficará com a escola e a outra com a pesquisadora.
Passo Fundo, ____ de ____ de ____.
Nome do (a) participante pai ou responsável pela criança _____________________________________ Assinatura: ______________________________________________
Nome do (a) pesquisador (a): _____________________________________ Assinatura: ______________________________________________
a) “O sujeito de pesquisa ou seu representante legal, quando for o caso, deverá rubricar todas as folhas do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE – apondo sua assinatura na última página do referido Termo.”
b) “O pesquisador responsável deverá, da mesma forma, rubricar todas as folhas do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE – apondo sua assinatura na última página do referido Termo.”