• Nenhum resultado encontrado

The Main Lines in Social and Civil Education in the Russian Pedagogics and School of the Late XIX – Early XX Centuries

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Share "The Main Lines in Social and Civil Education in the Russian Pedagogics and School of the Late XIX – Early XX Centuries"

Copied!
7
0
0

Texto

(1)

UDC 37 (091) (47+57) « I / »

The Main Lines in Social and Civil Education in the Russian Pedagogics and School of the Late XIX – Early XX Centuries

Sergey I. Belentsov

Southwestern State University, Russian Federation 305040, Kursk, October 50, 94

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor E-mail: si_bel@mail.ru

Abstract. Based on the analysis of main works by domestic and foreign researchers, the article makes an attempt for all-round and objective consideration of main historiographic development on the problem of civil education of the youth in Russia of the late XIX – early XX centuries. It characterizes achievements and problemsЫofЫmodernЫhistoriographyЫinЫthisЫfieldзЫformulatesЫtheЫauthor’sЫevaluativeЫjudgmentЫandЫgeneralizedЫ conclusions on the problem under discussion, and suggests directions for further research of various aspects of civil education. TheЫ beginningЫ ofЫ researchЫ onЫ thisЫ problemЫ wasЫ markedЫ byЫ ourЫ workЫ ―TheЫ problemЫ ofЫ civilianЫ educationЫ inЫ theЫ RussianЫ pedagogicsЫ andЫ schoolЫ inЫ theЫ lateЫ XIXЫ лЫ earlyЫ XXЫ centuries‖Ы [м]зЫ andЫ continuedЫinЫtheЫworkЫ―InfluenceЫofЫpedagogicalЫfactorsЫon civil activities of schoolchildren in Russia of the second half of the XIX – earlyЫXXЫcenturiesй‖Ы[н]й

Keywords: civil education; Russian pedagogics and school; academic; revolutionary and transforming; rational and pragmatic lines in civil education.

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы – Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы « Ы Ы зЫ зЫ

Ы Ы Ы »[моцЫ й 224].

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы I Ы- Ы Ы Ыг ЫмфмтЫ Ы дй

й Ы з Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы - зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы I Ы – Ы Ы цЫ зЫ Ы Ы

цЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы й

Ы хЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы I Ы– Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы цЫ Ы Ы - Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы цЫ

Ы Ы Ы Ы – Ы « Ы »зЫ « Ы »зЫ

« Ы »цЫ Ы Ы й

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы XIXЫ -

Ы XXЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы муфлЫ Ы мфлпЫ йзЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы « йЫ йЫ »йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы г Ы

(2)

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы ЫXIX –

ЫXX йзЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ - Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы XX йЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы …Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы

– Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы йЫ Ы Ы й йЫ зЫ й йЫ зЫ й йЫ Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

ЫII Ы Ы Ы йЫ« Ы Ы Ы Ы Ы Ы - йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы зЫ зЫ

Ы Ы й йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ зЫ Ы Ы »Ы[оцЫ й 184].

Ы Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы зЫ зЫ

йЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы« Ы »Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы й

« Ы Ы зЫ- Ы й йЫ зЫ- Ы ЫXIX Ы Ы Ы Ы ЫXX йЫ Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы - Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы – Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

- Ы– зЫ Ы Ы– ЫмфлрЫ йЫ– Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы – »

г Ы Ы йЫ дЫ[оцЫ ймур-186].

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы ЫXIX – ЫXX йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы й- йЫ йЫ « Ы

Ы Ы »Ы Ы Ы Ы г Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы – Ы слЫ аЫ Ы Ы Ы Ы Ы

дхЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ

Ы Ы й йзЫ Ы нмрлЫ Ы Ы Ы Ы мтлсЫ йЫ Ы Ы рсЫ аЫ Ы

Ы Ы Ы ЫппЫаЫ Ы Ы й

Ы мтфпЫ зЫ Ы Ы Ы – Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫруЫаЫ Ы Ы зЫпнЫаЫ- й

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ то аЫ зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы г Ы мтнЫ Ы Ы нлфпдЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ыг Ы Ы йЫ йЫ дЫ[пцЫ ймлл]йЫ Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы ЫфстЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫсм %

Ы Ы Ы Ы ЫмтЫ зЫ роЫ Ы Ы Ы Ы Ы ЫмнЫ зЫмрнЫ Ы

– Ы Ы ЫмпЫ й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы нлумЫ Ы

Ы– мтфмЫгусЫадЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы[сцЫ ймло-104].

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы - Ы зЫ Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ йЫ йЫ й Ы хЫ« Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы

[6цЫ й 103-104].

Ы Ы Ы « »Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

(3)

Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы мфлрЫ Ы мфмлЫ йЫ Ы - йЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы й

Ы мфлр–мфлтЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы х

мдЫ – ЫмфлрЫ йЫ- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы цЫ

Ы Ы Ы цЫ Ы цЫ Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы й

2) 1905–мфлсЫ Ы Ы[мрцЫ ймлф]й

Ы Ы йЫ зЫ « Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

мфлрЫ йЫ Ы Ы Ы Ы »[мрцЫ ймлф]йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы хЫ зЫ зЫ зЫ зЫ

зЫ зЫ зЫ - зЫ зЫ зЫ зЫ зЫ зЫ

зЫ йЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы мусЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы олуЫ Ы Ы Ы псЫ Ы йЫ Ы Ы

16 Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы й

й йЫ Ы Ы Ы « Ы Ы Ы Ы »Ы Ы Ы Ы

хЫ« Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы ЫV–VIII зЫ Ы Ы Ы Ы п- йЫ зЫ Ы Ы

Ы Ы Ымл, нлЫ ЫолЫаЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы

рлЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы ЫулзЫурЫ ЫфлЫаЫ »Ы[рцЫ й 33].

12 1905 йЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы 12 Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы 100 200 йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы хЫ Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ – Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы ЫI Ы « зЫ

Ь»йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ « Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы[мрцЫ ймнм]й

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы йЫ « Ы « »зЫ зЫ

зЫ- Ы йЫ зЫ- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

guasi-зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы[мрцЫ й 121-122].

Ы Ы зЫ Ы Ы 1905 йзЫ Ы 17 зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы йЫ Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы Ы оЫ Ы хЫ зЫ зЫ Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы хЫ « Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

хЫ

мдЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы ц

2) Ы Ы Ы Ы ц

одЫ Ы Ы Ы ц

4) Ы Ы Ы Ы Ы Ы[мрцЫ ймнн]й

Ы Ы Ы Ы – Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы ЫноЫ Ымфлр йхЫ« зЫ зЫ Ы

(4)

Ы Ы Ы Ы Ы Ы …Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы

[ Ы ]й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы - Ы Ы Ы мтЫ Ы

1905 йЫ Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы мфлр йЫ Ы

зЫ зЫ зЫ йЫ Ы Ы Ы ЫVIII Ы Ы

зЫ Ы Ы– Ы Ы ЫVIII Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы[мрцЫ й 126].

Ы Ы зЫ й йЫ зЫ й йЫ Ы Ы Ы зЫ Ы « Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы– Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

»Ы[сцЫ й 116].

Ы зЫ Ы мфлр-мфлтЫ йЫ зЫ Ы « Ы зЫ

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы »зЫ- Ы Ы Ы Ы й й Ы[сцЫ йно]йЫ Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы зЫ зЫ

Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ йЫ Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

[пцЫ йос]йЫ

Ы - Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы« »зЫ зЫ Ы Ы й йЫ зЫ й йЫ зЫ й йЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ « Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы– Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы йЫ

Ы зЫ Ы Ы Ы »зЫ- Ы й йЫ Ы[пцЫ йоф]йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы й й зЫ й йЫ зЫ й йЫ зЫ Ы Ы –

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ« Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы « Ы »Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы »Ы[пцЫ й 43-44].

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы й Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы йЫ й йЫ зЫ йЫ зЫ

й Ы хЫ « Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы[мпцЫ№ЫтцЫ йт]йЫ Ы

й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

(5)

Ы Ы Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы мфлр–мфлтЫ йЫ Ы Ы

Ы йЫ

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы - Ы Ы Ы Ы Ы

-Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы« Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы зЫ Ы

Ы Ы »Ы[фцЫ й 299].

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы – Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы йЫ йЫ Ы хЫ« Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы »Ы [млц йЫ IIцЫ йорс]йЫ Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы

йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы хЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы - Ы й

- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ « Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

»Ы[тцЫ й 29].

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы мфлр-мфмлЫ йЫ Ы

Ы Ы Ы - Ы Ы Ы Ы Ы

- й

Ы Ы - Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ Ы

зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы йЫ « Ы Ы Ы зЫ-

Ы Ы Ы Ы й й зЫ- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы ЬЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы »Ы[уцЫ йт]й

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

« Ы »зЫ - зЫ Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы йЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ зЫ

йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы зЫ Ы Ы мфмпЫ йзЫ Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

зЫ Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы йЫ - зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы – Ы Ы

Ы . - зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы цЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы йЫ

50 Ы Ы о- Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы г зЫ

дЫ[млцЫ й76-77].

(6)

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы хЫ Ы

Ы Ы Ы 12 Ы Ы 13–17 цЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы 10–12 Ы Ы зЫ зЫ зЫ Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

г Ы с- Ы дзЫ Ы й- зЫ Ы г Ы Ы Ы10.00 2 Ы дзЫ

зЫ зЫ зЫ зЫ йЫ Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы – Ы[мнцЫ й 77].

зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы

зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ йЫ Ы хЫ« Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

йЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы зЫ зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы »Ы[ммцЫ й 87].

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы х

1) Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы ц

2) Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

ц

3) Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы й

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы - Ы

йЫ« Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

зЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы »Ы[ммцЫ й 94].

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы й

й Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

1917 Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы мфлр–мфлтЫ йзЫ Ы Ы

Ы Ы Ы зЫ Ы Ы зЫ Ы

Ы Ы Ы - Ы Ы Ы зЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ зЫ Ы Ы йЫ Ы

Ы Ы - Ы Ы йЫ

Ы Ы Ы Ы Ы Ы зЫ зЫ

- Ы Ы Ы йЫ Ы Ы - Ы

Ы Ы I Ы– Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы

Ы Ы Ы – Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы зЫ Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

й

х

1. Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы I Ы– Ы Ы йЫ йЫ йЫ Ы йЫ йЫ й…Ы Ы йЫ йЫ йЫнллтйЫ

(7)

Ы Ы йЫ йЫ йЫ Ы йЫ йЫ йЫ…Ы . йЫ йЫ йЫнлллйЫ

3. Ы йЫ Ы Ы йЫ йЫмсзЫмтйЫ йзЫмффрйЫнплЫ й

4. Ы й йЫ Ы Ы ЫккЫ йЫ йЫ Ы йЫ йЫ йзЫмффлйЫнммЫ йЫ йЫно-70.

5. Ы йЫ йЫ Ы Ы Ы Ы йЫ Ы Ы мфлр–мфлсЫ йЫ Ы Ы

йЫ йзЫмфлфйЫнфпЫ й

6. Ы й йЫ Ы Ы Ыкк йЫ йЫ йЫ Ы йЫ йЫ йзЫмффлйЫнммЫ йЫ йЫфт-125.

7. Ы й йЫ Ы Ы Ы Ы йЫ йзЫмфмсйЫусЫ й

8. Ы й йЫ Ы - Ы Ы Ы Ы йЫ йзЫмфлуйЫоуЫ й

9. Ы й йЫ Ы Ы Ы - Ы йЫ йзЫмфмтйЫоплЫ й

10. Ы йЫ Ы йЫ йЫ йзЫмфммйЫ ЫнЫ йЫ й I. онфЫcйзЫ йЫII. отнЫ й

11. Ы йЫ Ы Ы Ы ЫккЫ Ы зЫмфмпзЫ№ЫсзЫ йЫус-104.

12. Ы йЫ Ы Ы Ы ЫккЫ Ы зЫмфмпзЫ№ЫфзЫ йЫтс-98.

13. Ы Ы йЫ йзЫмффойЫ йЫмйЫ йЫннп-225.

14. Ы й йЫ - Ы Ы Ы Ы Ы Ы ккЫ Ы

зЫмфмсзЫ№ЫтЫ йЫн-поцЫ№ЫуЫ йЫм-39.

15. ЫккЫ Ы зЫмфлрзЫ№ЫфзЫ йЫфр-125.

References:

1. Belentsov S.I. Vliyanie pedagogicheskikh faktorov na grazhdanskuyu aktivnost' shkol'nikov v Rossii vtoroi poloviny XIX – nachala XX vv. ьvtorefйЫdisйЫnaЫsoiskйЫuchйЫstepйЫ…ЫdЫpedйЫnйЫїurskйЫнллтйЫ

2. Belentsov S.I. Problema grazhdanskogo vospitaniya v russkoi pedagogike i shkole v kontse XIX – nachale XX vekovйЫьvtorefйЫdisйЫnaЫsoiskйЫuchйЫstepйЫ…ЫkandйЫpedйЫnйЫїurskйЫнлллйЫ

3. Bashilov B. Istoriya russkogo masonstva. vyp. 16, 17. M., 1995. 240 s.

4. Bulgakov S.N. Geroizm i podvizhnichestvo // Vekhi. Sb. o rus. intelligentsii. M., 1990. 211 s. S. 23-70. 5. Znamenskii S. F. Srednyaya shkola za poslednie gody. Uchenicheskie volneniya 1905–1906 gg. i ikh znachenie. SPb., 1909. 294 s.

6. Izgoev A.S. Ob intelligentskoi molodezhi // Vekhi. Sb. st. o rus. intelligentsii. M., 1990. 211 s. S. 97-125. 7. Il'in N.N. O vospitanii obshchestvennosti v shkole. M., 1916. 86 s.

8. Kapterev P.F. Ob obshchestvenno-nravstvennom razvitii i vospitanii detei. M., 1908. 38 s. 9. Medvedkov A.P. Istoriya pedagogiki v kul'turno-istoricheskom osveshchenii. Pg., 1917. 340 s. 10. Monro P. Istoriya pedagogiki. Pg. K., 1911. V 2 ch. Ch. I. 329 c., Ch. II. 372 s.

11. RokovЫGйЫIzЫzhizniЫsredneiЫshkolyЫккЫVestnikЫvospitaniyaзЫмфмпзЫ№ЫсзЫsйЫус-104. 12. RokovЫGйЫIzЫzhizniЫsredneiЫshkolyЫккЫVestnikЫvospitaniyaзЫмфмпзЫ№ЫфзЫsйЫтс-98. 13. Rossiiskaya pedagogicheskaya entsiklopediya. M., 1993. T. 1. s. 224-225.

14. Rumyantsev N.E. Sotsial'no-grazhdanskoe vospitanie s psikhologicheskoi tochki zreniya // Vestnik vospitaniyaзЫмфмсзЫ№ЫтЫsйЫн-поцЫ№ЫуЫsйЫм-39.

15. їhronikaЫккЫVestnikЫvospitaniyaзЫмфлрзЫ№ЫфзЫsйЫфр-125.

ЫотЫглфмдЫгптжртдЫ« I к »

XIX– XX й

1 Ы Ы

1 - Ы Ы зЫ Ы

олрлплзЫ йЫ зЫ йЫрлЫ Ы зЫфп

Ы Ы зЫ

E-mail: si_bel@mail.ru

й Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы I Ы– Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы зЫ Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы йЫ Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы « Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы Ы I Ы – Ы

»зЫ Ы – Ы Ы « Ы Ы Ы Ы Ы Ы

Ы Ы Ы Ы Ы I Ы– Ы Ы й».

х Ы цЫ Ы Ы Ы цЫ цЫ

- цЫ - Ы Ы Ы

Referências

Documentos relacionados

офйЫ TrutЫ VйPйЫ SomeЫ ьspectsЫ ofЫ theЫ RussianЫ юossacks‘Ы ParticipationЫ inЫ theЫ First World War // Bylye Gody.. From civilizing mission to defensive

Firstly, the simulations are carried out with the previous values of the installed capacities in order to find the expected profit and the expected imbalance cost without

Neste trabalho o objetivo central foi a ampliação e adequação do procedimento e programa computacional baseado no programa comercial MSC.PATRAN, para a geração automática de modelos

Iz «Vavilona» v «Belovod'e»: adaptacionnye vozmozhnosti taezhnyh obshhin staroverov- strannikov (vtoraja polovina XIX – nachalo XXI v.)/ Tomsk: izd-vo Tom.un-ta,

24 th annual, 1892 – Twenty-fourth annual list of merchant vessels of the United States with the official numbers andЫ signalЫ lettersЫ awardedЫ themЫ byЫ theЫ commissionerЫ

The structure of the remelting zone of the steel C90 steel be- fore conventional tempering consitute cells, dendritic cells, sur- rounded with the cementite, inside of

social assistance. The protection of jobs within some enterprises, cooperatives, forms of economical associations, constitute an efficient social policy, totally different from

Saliente-se que apenas será estudado todo o espólio exumado das fossas que correspondem a cronologias pré-históricas (4º e 3º milénio a.n.e). O Monte da Laje está inserido na