COLÉGIO 7 DE SETEMBRO FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ C7S. O Colégio que ensina o aluno a estudar. ALUNO(A): TURMA: Língua Portuguesa

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(1)2011. COLÉGIO 7 DE SETEMBRO FUNDADOR PROF. EDILSON BRASIL SOÁREZ. O Colégio que ensina o aluno a estudar.. 3. o. APICE. Ano. 7S. Ensino Fundamental I ALUNO(A): ____________________________________________________________ TURMA: ________. Língua Portuguesa [4a ETAPA]. Você está recebendo o APICE (Atividade para Intensificar os Conhecimentos da. Etapa), mais um recurso que ajudará a consolidar os conteúdos que você estudou em. C. sala. Trata-se de um material de apoio reunindo os principais tópicos de cada disciplina que devem ser observados no estudo para as provas, porém não é o único: o livro-texto, as tarefas complementares e anotações do caderno também devem ser considerados na preparação para as avaliações. O APICE foi pensado para orientar o seu estudo em casa, dessa forma, a. professora não trabalhará esse material em sala, contudo você pode e deve perguntar, solicitar esclarecimentos para tirar as dúvidas que ainda tenham permanecido.. Desejamos que você tenha um bom estudo e muito sucesso nas avaliações. Equipe Pedagógica do Fundamental I. 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11.

(2) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 7 DE SETEMBRO. 2. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. 01. Leia os textos e resolva os itens a seguir: TEXTO 1 A LEBRE E A TARTARUGA Um dia uma tartaruga começou a contar vantagem dizendo que corria muito depressa, que a lebre era muito mole, e enquanto falava a tartaruga ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela. "Deve ser só de brincadeira!", pensou a lebre. A raposa era o juiz e recebia as apostas. A corrida começou, e na mesma hora, claro, a lebre passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por isso lá pelo meio do caminho a. 7S. lebre teve a ideia de brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore.. "Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr um pouco e fico na frente de novo",. pensou.. A lebre achava que não ia perder aquela corrida de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha. a tartaruga com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que se esqueceu de prestar atenção na tartaruga.. Quando ela acordou, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu zunindo, mas. nem adiantava! De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na linha de chegada. MORAL: Devagar e sempre se chega na frente.. Fábulas de Esopo. Tradução de Heloisa Jahn. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994.. C. TEXTO 2. A CIGARRA E A FORMIGA. Tendo a cigarra cantado durante todo o verão, viu-se ao chegar o. inverno sem nenhuma provisão. Foi à casa da formiga, sua vizinha, e então lhe disse: Querida amiga, podia emprestar-me um grão que seja, de arroz,. de farinha ou de feijão? Estou morrendo de fome. Faz tempo então que não come?. perguntou-lhe a formiga,. avara de profissão. Faz.. E o que fez a senhora, durante todo o verão? Eu cantei. disse a cigarra.. Cantou, é? Pois dança, agora! Jean de La Fontaine. Fábulas. Rio de Janeiro: Revan, 2002, p. 10..

(3) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 3. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. 1.1. Pinte as características que fazem da história "A lebre e a tartaruga" uma fábula. Personagens humanas.. Personagens animais que agem como gente.. História curta.. Moral da história no final. Personagens humanas que agem como animais.. Texto em versos.. 1.2. Responda sobre a fábula "A lebre e a tartaruga": Por que a lebre ficou tão impressionada com a competição proposta pela tartaruga?. 7S. (A). (B). Que ações da tartaruga a fizeram ganhar a aposta?. (C) O que a lebre deve ter pensado depois da inesperada derrota?. 1.3. Responda às questões sobre a fábula "A cigarra e a formiga": O que aconteceu quando chegou o inverno?. C. (A). (B). Qual foi a atitude da formiga diante da cigarra?. (C) Nessa fábula, não aparece no final do texto uma mensagem ou moral, mas é possível perceber um ensinamento. O que a formiga quis dizer com "Pois dança, agora!"?.

(4) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA) 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. (D) Que ensinamento a fábula transmite?. (E). Se você fosse o(a) autor(a) dessa fábula, que moral da história escreveria?. 1.4. Assinale os provérbios que poderiam ser relacionados à fábula "A cigarra e a formiga". ) "Deus ajuda a quem cedo madruga.". (. ) "Em casa de ferreiro, o espeto é de pau.". (. ) "Aqui se faz, aqui se paga.". 7S. (. 02. Leia os trechos abaixo e deles retire o que está sendo solicitado: "Quando ela acordou, cadê a tartaruga?" (A). Um verbo e indique a pessoa em que se encontra.. (B). Um pronome pessoal do caso reto e informe a quem se refere.. C. "A corrida começou, e na mesma hora, claro, a lebre passou à frente da tartaruga." (C) Uma palavra com encontro consonantal.. (D) Um substantivo comum primitivo.. 4.

(5) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 5. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. 7S. 03. Leve as crianças até o reino das palavras encantadas seguindo pelo caminho dos dígrafos:. 04. Releia os trechos abaixo e faça o que se determina:. C. "A raposa era o juiz e recebia as apostas.". "Ora, a lebre dormiu tanto que se esqueceu de prestar atenção na tartaruga.". 4.1. Responda:. O verbo dos trechos acima estão se referindo ao presente, ao passado (pretérito) ou ao futuro?. 4.2. Faça um círculo colorido nas palavras que ajudaram você a reconhecer o tempo em que a história é contada. Transcreva a seguir as palavras que você circulou..

(6) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 6. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. 05. Vamos mudar o tempo da história. Reescreva os trechos como se você estivesse observando os fatos no momento em que. 7S. ocorreram, isto é, no presente.. 06. Complete as frases com o substantivo primitivo dos substantivos derivados destacados: (A). Encontrei o ________________________ do meu autor preferido nesta livraria.. (B). Fui a papelaria, mas não encontrei o ________________________ que queria.. (C) Preciso ir à sapataria levar meus ________________________ para arrumar.. 07. Marque um X na sequência que tem apenas substantivos derivados da palavra em destaque: PEDRA. FERRO. (. ) Pedrinho, pedregulho, padre. (. ) ferradura, ferreiro, ferrovia. (. ) pedreiro, pedraria, pedrada. (. ) ferrão, fechadura, ferragem. FLOR. ) floricultura, florista, floreira. C. ( (. ) flocos, florir, floresta. 08. No texto abaixo, circule as palavras conforme as cores indicadas: vermelho: encontro consonantal azul: dígrafo verde: encontro consonantal e dígrafo. Glorinha era uma menina muito curiosa. A cozinheira não podia trabalhar sossegada. O que tem dentro dessa panela? Por que você chora quando corta cebola? [...] A curiosidade premiada, de Fernanda Lopes de Almeida. São Paulo: Ática, 2009..

(7) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 7. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. 09. Leia a tirinha e responda:. A palavra uma nessa tira é artigo ou numeral? Como você explica?. 7S. (A). (B). Que palavra do terceiro quadrinho é um numeral?. VAMOS REVISAR!!. C. História com personagens, geralmente, animais, plantas ou objetos que falam e se comportam como seres humanos.. Evitam repetições.. FÁBULA. Traz uma moral da história no final.. História curta.. PRONOMES PESSOAIS Indicam: a pessoa que fala; a pessoa com quem se fala; a pessoa de quem se fala.. eu / nós tu / vós ele / eles ela / elas. Substituem substantivos..

(8) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 8. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. Quando um substantivo nomeia um conjunto de seres, é chamado de substantivo coletivo. Por exemplo: Ramalhete (ou buquê) é um substantivo coletivo que nomeia um conjunto de flores.. 7S. Palavras que exprimem ideia de quantidade ou de ordem em uma sequência são chamadas de numerais.. Só há encontro consonantal se cada letra do encontro representar um som distinto. Se duas letras juntas representam um único som, então, há dígrafo.. SUBSTANTIVO: primitivo, derivado, simples, composto. Chuva... chuvinha.... chuvisco... chuvarada... chuvão... primeiro barulhinho, depois barulhão. Chove lá fora.. C. Aqui dentro não!. 10. Observe e complete com outros substantivos do poema. CHUVA. chuvinha ______________________________ ______________________________ ______________________________. Substantivo PRIMITIVO. Substantivo DERIVADO. Dá origem a outros. São formados a partir. substantivos.. de outro substantivo..

(9) 2011/PORTUGUES/APICE/EF-4ET-APICE-3-MT-POR-3641-EBS-NGS/Cleo12.09.11. COLÉGIO CE. ARÁ. 7 DE SETEMBRO. TAREFA DE LÍNGUA PORTUGUESA – APICE (ATIVIDADES PARA INTENSIFICAR OS CONHECIMENTOS DA ETAPA). 9. 3o ANO – ENSINO FUNDAMENTAL – MANHÃ/TARDE. Substantivo COLETIVO: no singular, representa um conjunto de seres da mesma espécie. 11. Leia e sublinhe os substantivos coletivos dos trechos seguintes: O Brasil abriga cerca de 20% das espécies que compõem a flora e a fauna de todo o planeta. O arquipélago de Fernando de Noronha fica no estado de Pernambuco. Quadrilha foi presa em flagrante. Na cordilheira dos Andes, ocorrem temperaturas baixíssimas.. 7S. No elenco da novela, havia dois artistas principiantes.. 12. Preencha as lacunas com os substantivos coletivos sublinhados no exercício anterior.. ____________________________: de ilhas. ____________________________: de animais de uma região ____________________________: de montanhas, de serras. C. ____________________________: de vegetais de uma região ____________________________: de artistas ____________________________: de ladrões.

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