Rev. LatinoAm. Enfermagem vol.13 número especial

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I N FLUEN CI A DEL CON SUMO DE SUSTAN CI AS PSI COACTI VAS EN EL

ÁMBI TO FAMI LI AR SOBRE LA AUTOESTI MA DE ESCOLARES

1

Náy ade B. Riqu elm e Per eir a2 Car m en Glor ia Fr aile Duv icq3 Ana Mar ia Pim ent a Car v alho4

Riq u elm e NBP, Fr aile CGD, Car v alh o AMP. I n f lu en cia d el con su m o d e su st an cias p sicoact iv as en el am b it o f am iliar sobr e la au t oest im a de escolar es. Rev Lat in o- am En f er m agem 2 0 0 5 set em br o- ou t u br o; 1 3 ( n ú m er o esp ecial) : 7 9 8 - 8 0 5 .

El obj et ivo de est a invest igación es r elacionar com par at ivam ent e el nivel de aut oest im a de los escolar es de 6° año de educación básica de colegios públicos de la com una de Chiguay ant e, pr ov incia de Concepción-Chile, con el consum o de sust ancias psicoact iv as de par t e de sus fam iliar es. Est e est udio es no ex per im ent al, cor r elacion al y t r an sv er sal aplicado a u n a m u est r a de 3 0 3 n iñ os. Se aplicó u n in st r u m en t o con f or m ado por ant ecedent es sociodem ogr áficos y por el I nv ent ar io de Aut oconcept o en el Medio Escolar de Gar cía ( 1995) . A niv el gener al, se obt uv o que el 89,1% de los alum nos pr esent an una aut oest im a global alt a, sit uación que se r epit ió al com par ar el gr upo de niños que infor m ar on consum o ( en cualquier a de sus for m as) de sust ancias psicoact iv as en su fam ilia, con el gr upo de niños que no v iv ían t al sit uación. Sin haber m ay or es difer encias ent r e am bos gr upos de niños, se pudo est ablecer que el consum o m oder ado de cualquier sust ancia psicoact iva no influir ía en la aut oest im a de los escolar es de est e niv el de educación.

DESCRI PTORES: aut oim agem ; t r anst or nos r elacionados a uso de sust ancias; niño

THE I N FLUEN CE OF PSYCHOACTI VE SUBSTAN CE CON SUMPTI ON

I N THE FAMI LY CON TEXT ON STUDEN TS’ SELF- ESTEEM

This st udy aim ed t o cor r elat e st udent s’ self- est eem in t he sixt h year of basic educat ion in Chiguayant e st at e schools in Concepción- Chile w it h psychoact ive subst ance consum pt ion in t he fam ily. This non- exper im ent al, cor r elat ion al an d cr oss- sect ion al st u d y w as car r ied ou t in a sam p le of 3 0 3 ch ild r en . An in st r u m en t w it h sociodem ogr aphic dat a and Gar cia’s Self- Concept I nv ent or y in School ( 1995) w er e used for dat a collect ion. I n gener al, 89.1% of t he st udent s displayed high global self- est eem . This r esult w as r epeat ed w hen t he gr oup of ch ild r en w h o r ep or t ed on p sy ch oact iv e su b st an ce con su m p t ion ( n o m at t er w h ich m od e) in t h e f am ily w as com par ed w it h t he gr oup of childr en t hat did not m ent ion t his sit uat ion. As w e did not obser ve any significant d if f f er en ces b et w een t h e gr ou p s, w e con clu d ed t h at m od er at e con su m p t ion of an y p sy ch oact iv e su b st an ce w ould not influence t he self- est eem of st udent s at t his educat ional lev el.

DESCRI PTORS: self con cept ; su bst an ce- r elat ed disor der s; ch ild

A I N FLUÊN CI A DO CON SUMO DE SUBSTÂN CI AS PSI COACTI VAS

NA AUTOESTI MA DOS ESTUDANTES NO ÂMBI TO FAMI LI AR

O obj et ivo dest a invest igação foi r elacionar com par at ivam ent e o nível de aut oest im a de est udant es do 6 ° an o do en sin o f u n dam en t al das escolas est adu ais da com u n a de Ch igu ay an t e, pr ov ín cia do Con cepción -Chile, com o consum o de subst âncias psicoat ivas de seus fam iliar es. Est e est udo não exper im ent al, cor r elat ional e de cor t e t r ansver sal foi r ealizado com um a am ost r a de 303 cr ianças. Par a a colet a de dados, ut ilizou- se um in st r u m en t o qu e solicit av a dados sociodem ogr áf icos e pelo I n v en t ár io de Au t ocon ceit o n o Meio Escolar , de Gar cía ( 1995) Ver ificou- se que 89,1% dos est udant es apr esent ou um a aut oest im a global elevada. Tal r esult ado se r epet iu quando for am com par ados dois gr upos de cr ianças: o gr upo que infor m ou o consum o ( em qualquer um de seus m odos) de subst âncias psicoat iv as em sua fam ília e o gr upo das cr ianças que não r elat ar am t al con su m o. Não for am en con t r adas difer en ças sign ificat iv as en t r e eles. Con clu iu - se qu e o con su m o m oder ado d e q u alq u er su b st ân cia p sicoat iv a n ão in f lu en ciou os n ív eis d e au t o- est im a d os est u d an t es d est e n ív el d e in st r u ção.

DESCRI TORES: aut o- im agem ; t r anst or nos r elacionados ao uso de subst âncias; cr iança

1_{Las opiniones expr esadas en est e ar t iculo son de r esponsabilidad exclusiva de los aut or es y no r epr esent an la posición de la or ganización donde t r abaj an}

o de su adm inist ración; 2 Magíst er en Salud Fam iliar, cor r eo elect r ónico: nr iquelm @udec.cl; 3 Magíst er en Bioét ica, cor r eo elect r ónico: cfraile@udec.cl. Facult ad de Medicina de la Univer sidad de Concepción- Chile; 4_{Docent e de la Escuela de Enfer m er ía de Ribeir ão Pr et o, de la Univer sidad de São Paulo, Cent r o}

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I NTRODUCCI ÓN

L

a fam ilia es la m ayor fuer za for m ador a del ser hum ano, ya que en su seno se llevan a cabo los procesos de socialización que t ransform an al individuo en p er so n a. Pen sad a co m o u n a u n i d ad , l a f am i l i a p u e d e se r co n si d e r a d a u n si st e m a e n e q u i l i b r i o din ám ico. Es u n h ech o r econ ocido qu e las per son as que rodean al adict o se afect an y se adapt an al ciclo adict ivo, for m ando par t e de la conduct a enfer m a, aún de m aner a inv olunt ar ia( 1 ).

La m a y o r p a r t e d e l a s i n v e s t i g a c i o n e s dir igidas a saber el ef ect o de los padr es adict os y a sea a sust ancias lícit as o ilícit as en los niños, se cent ran predom inant em ent e en los hij os de padres alcohólicos, dir igien do su at en ción a los pr oblem as de con du ct a m an if iest os, por lo qu e es im por t an t e dest acar qu e t am bién son indiv iduos afect ados por el alcoholism o y que est e im pact o se r eflej ar á en algunas et apas de su d esar r ollo, en el q u e m ost r ar án u n ser io d éf icit em ocional y psicológico( 2- 5).

Dent ro de las com plicaciones y consecuencias f a m i l i a r e s d e l a l c o h o l i s m o s e e n c u e n t r a n l a d e s i n t e g r a c i ó n d e l o s h o g a r e s f u n d a d o s p o r alcoh old ep en d ien t es, la af ect ación d el r en d im ien t o escolar de los h ij os com o t am bién t odo su pr oceso de socialización y la con f or m ación de su est r u ct u r a d e c a r á c t e r t e n d i e n d o a l a i n s e g u r i d a d y b a j a aut oest im a( 6- 7).

La a u t o e s t i m a , a u n q u e p a r e z c a u n posicionam ient o aislado, no puede ent ender se sin el c o m p o n e n t e s o c i a l , p o r e s o l a c o m u n i c a c i ó n , pr incipalm ent e de la afect iv idad y las em ociones, es clave en la form ación de los valores de la aut oest im a, t an t o p osit iv a com o n eg at iv a( 8 - 9 ). La au t oest im a es en t en d i d a com o l a i m ag en o p er cep ci ón q u e cad a p er son a t ien e sob r e su v alor y com p et en cia com o ser hum ano. El t ener una im agen posit iva de sí t iene que ver con est ar sat isfecho y/ o acept ar se com o uno es, con su s lim it acion es y cap acid ad es p er son ales, e n c u a n t o a s u a p a r i e n c i a f ís i c a , c o n d u c t a y e m o c i o n e s . Es t o p e r m i t e c o n f i a r e n l a s p r o p i a s capacidades y a la vez confiar y valor ar a los ot r os( 10-12)

.

El t e n e r u n a a u t o e st i m a p o si t i v a e s u n a v ar iable im por t ant e par a logr ar adecuada adapt ación social y m ej or m anej o en la v ida. La aut oest im a se

apr ende, fluct úa y la podem os m ej orar. Es a par t ir de los 5 - 6 añ os cu an do em pezam os a f or m ar n os u n concept o de cóm o nos ven nuest r os padr es, m aest r os, c o m p a ñ e r o s y l a s e x p e r i e n c i a s q u e v a m o s adquir iendo( 11). Par a los niños, la aut oest im a se basa e n l a v a l o r a c i ó n d e p e n d i e n t e d e l o s a d u l t o s sig n if icat iv os q u e son p r in cip alm en t e los p ad r es y luego los pr ofesor es. No así en la puber t ad, donde es i m p o r t a n t e l a v a l o r a c i ó n d e l a s c a p a c i d a d e s per sonales y la confor m ación del pr opio valor a t r avés de la opinión de los par es.

El n iv el d e au t oest im a d e cad a n iñ o es u n p r o d u ct o d e d o s e v a l u a ci o n e s o j u i ci o s i n t e r n o s. Pr i m e r o , c a d a n i ñ o v i v e n c i a a l g ú n g r a d o d e discr epancia ent r e lo que le gust ar ía ser ( o cr ee que deber ía ser ) y aquello que piensa ser( 13). Cuando est a discr epan cia es baj a, la au t oest im a acost u m br a ser alt a. La seg u n d a in f lu en cia sob r e la au t oest im a d e los niños( 13), es la sensación gener al de apoyo que él t iene de alguna per sona im por t ant e pr óxim a a él, en especial los padr es y los com pañ er os. Est a idea es apoyada por ot r os aut or es quienes m encionan que la au t oest im a se asien t a n o sólo sob r e la b ase d e la valor ación que uno t enga de sí ( su at r ibución int er na) sino t am bién en la im agen social, es decir, en cóm o cree el suj et o que opinan de él los dem ás( 14- 15).

A l g u n o s a u t o r e s h a n r e a l i z a d o e s t u d i o s c o m p a r a t i v o s e n l o s q u e s e e n c u e n t r a q u e l a aut oest im a de los hij os de padres alcohólicos era m ás baj a que el gr upo cont r ol( 15), adem ás, los niv eles de a n si e d a d t a m b i é n so n m a y o r e s q u e e n e l g r u p o con f or m ad o p or n iñ os d on d e el alcoh olism o en su h ogar n o er a u n pr oblem a( 1 6 ), así ot r os st u dios h an con clu ido qu e las fam ilias de los su j et os alcoh ólicos r epor t an u n m en or gr ado de bien est ar qu e aqu ellas que no t enían est e pr oblem a( 17- 18).

(3)

MÉTODO

Mu est r a

Es t u d i o n o e x p e r i m e n t a l , c o r r e l a c i o n a l , t r a n s v e r s a l , c u y a p o b l a c i ó n d e e s t u d i o e s t u v o con st it u íd a p or t od os los n iñ os q u e cu r sab an el 6 º año básico de los colegios públicos de la com una de Ch igu ay an t e d e la Pr ov in cia de Con cep ción ( Ch ile) , que t ot alizan 807 niños. La m uest r a est uvo const it uida por 303 alum nos ( m ediant e aplicación de for m ula de cálcu lo sim ple de t am añ o de m u est r a det er m in an do un m ar gen de er r or del 0 . 0 5 ) que cum plían con los cr i t er i o s d e i n cl u si ó n y su p er ab an l o s cr i t er i o s d e exclusión propuest os. El m uest reo se realizó por m edio d e u n a d i st r i b u ci ó n p o r cen t u a l p r o p o r ci o n a l a l a s escu el a s y co n si d er ó r eem p l a za r a l u m n o s q u e n o d e s e a r a n p a r t i c i p a r o c u y o s p a d r e s n e g a r a n s u au t or ización ( Cr it er ios d e in clu sión : Est ar cu r san d o 6 º a ñ o d e e n s e ñ a n z a b á s i c a , Pa d r e s a u t o r i c e n ap licación d e la en cu est a a su s h ij os; Cr it er ios d e e x c l u s i ó n : Pr e s e n t a r a l g ú n n i v e l d e d e f i c i e n c i a int elect ual infor m ada, Ser par t e de alguna inst it ución de acogida o pr ot ección) .

Mat er ial

El in st r u m en t o ap licad o es u n cu est ion ar io co n f o r m a d o p o r 2 p a r t e s: I t e m d e a n t e ce d e n t e s s o c i o d e m o g r á f i c o s d e l n i ñ o y s u f a m i l i a y e l Cu est i o n ar i o d e Ev al u aci ó n d e l a Au t o est i m a p ar a Au m n o s d e En señ a n za Secu n d a r i a( 1 6 ), q u e ev a l ú a aut oest im a global y subescalas de aut oest im a física, a u t o e st i m a g e n e r a l , a u t o e st i m a d e co m p e t e n ci a a c a d é m i c o / i n t e l e c t u a l , a u t o e s t i m a e m o c i o n a l , y au t oest im a d e r elacion es con los ot r os. Se solicit ó aut or ización a los padr es y apoder ados de los niños

a encuest ar, explicándole que es un est udio volunt ario, de car áct er an ón im o, cu y a in for m ación ser á t r at ada baj o el pr incipio de confidencialidad.

Se r elacion ó com p ar at iv am en t e el n iv el d e aut oest im a de los escolar es de 6° año de educación básica según la pr esencia de consum o de sust ancias psicoact iv as de par t e de sus fam iliar es dir ect os. Los d at os f u er on an alizad os con est ad íst ica d escr ip t iv a ( fr ecuencias y por cent aj es) e infer encial a t r av és de la pr u eba Ch i cu adr ado.

RESULTADOS

Los n iñ os de est e est u dio se car act er izar on por t ener m ay or it ar iam ent e una edad ent r e 11 y 12 años con una m edia de 11,6 años. La pr opor ción de n i ñ o s p o r s e x o e s p r á c t i c a m e n t e d e 1 : 1 , y s u r en dim ien t o escolar es en gen er al bu en o, dado qu e el 74,9% de ellos t iene un pr om edio de not as ent r e 5 y 7 en la escala de evaluación de 1 a 7 ut ilizada en el s i s t e m a e s c o l a r c h i l e n o . El 5 9 , 7 % d e l o s n i ñ o s p e r t e n e c e n a u n g r u p o f a m i l i a r d e e n t r e 5 y 8 p er so n as.

En cu an t o al con su m o d e su st an cias en la f am ilia, se ob ser v a q u e la m ay or ía d e los alu m n os t i e n e u n f a m i l i a r c e r c a n o q u e c o n s u m e a l g u n a su st an cia p sicoact iv a, en u n a r elación cer can a al 7 e s a 1 d e a q u e l l o s q u e n o t i e n e n f a m i l i a r e s con su m idor es, en cu alqu ier m odo de con su m o. Las sust ancias m ás ut ilizadas son el alcohol y el cigarrillo d e m a n er a co n j u n t a , y l a s m i sm a s su st a n ci a s en f o r m a sep ar ad a, h aci en d o u n p o r cen t aj e t o t al d el 7 0 , 6 % .

En cuant o a los r esult ados r elacionados con l a a u t o e st i m a d e l o s e sco l a r e s, se p r e se n t a n l a s sigu ien t es t ablas.

Tabla 1 - Dist r ibución por cent ual nivel de aut oest im a global y por subescalas en escolar es

Categoría Autoestima

Física

N %

Autoestima

General

N %

Autoestima

Intelectual

N %

Autoestima

Em ocional

N %

Autoestima

Relaciones

Significativas

N %

Autoestima

Global

N %

Baja

A lta

59 19,5

244 80,5

60 19,8

243 80,2

69 22,8

234 77,2

191 63

112 37

98 32,3

205 67,7

33 10,9

270 89,1

Total

303 100%

(4)

Fuent e: I dem Tabla 1 P< 0,05

Re s p e c t o a l n i v e l d e a u t o e s t i m a s e g ú n r e n d i m i e n t o e s c o l a r s e p u e d e o b s e r v a r r e l a c i ó n est adíst icam ent e significat iva ent r e el r ango de not as co n t em p l ad o en t r e 5 y 5 , 9 en l a escal a d e 1 a 7 ut ilizada en el sist em a escolar chileno, con 3 de las 5 su b escalas d e au t oest im a ( Gen er al, De Relacion es S i g n i f i c a t i v a s e I n t e l e c t u a l ) , y t a m b i é n e n l a A u t o e s t i m a Gl o b a l , a s o c i á n d o s e t o d a s e l l a s posit ivam ent e con el nivel Alt o en cada una de est as su bescalas, qu e de algu n a m an er a r epr esen t an u n a asociación lógica.

En cu a n t o a l n i v e l d e a u t o e st i m a d e l o s escolar es según consum o de sust ancias dent r o de su f am ilia y r en d im ien t o escolar es, los r esu lt ad os son los pr esent ados en las Tablas 3 y 4.

Tabla 3 - Niv el de aut oest im a de los niños según consum o de sust ancias en la fam ilia

Tab l a 4 - Ni v el es d e au t o est i m a seg ú n r en d i m i en t o esco l ar en n i ñ o s co n f am i l i ar es co n su m i d o r es y n o con su m idor es de su st an cias psicoact iv as

Tabla 2 - Nivel de aut oest im a según sex o

Tipo de autoestima

Categoría Sexo Femenino Sexo Masculino P

N % N %

Aut. Física Aut. General Aut. Intelectual Aut. Emocional Aut.De Rel.Signif. Aut. Global Baja Alta Baja Alta Baja Alta Baja Alta Baja Alta Baja Alta 28 117 30 115 33 112 108 37 36 109 19 126 9,2 38,6 9,9 38 10,9 37 35,6 12,2 11,9 36 6,3 41,6 30 121 29 122 34 117 79 72 60 91 13 138 9,9 39,9 9,6 40,3 11,2 38,6 26,1 23,8 19,8 30 4,3 45,5 0,934 0,887 0,933 0,000 0,023 0,444 a m it s e o t u A e d o p i

T Categoría Consumo Posiitvodesustancias s a v it c a o c i s p s a i c n a t s u s e d o v it a g e n o m u s n o C s a v it c a o c i s p P

N % N %

a c i s í F . t u

A Baja 53 17,5% 5 1,7% 0,065

a tl

A 209 69,2% 35 11,6%

l a r e n e G . t u

A Baja 50 16,6% 9 3% 0,115

a tl

A 212 70,2% 31 10,2%

l a u t c e l e t n I . t u

A Baja 60 19,87% 8 2,65% 0,168

a tl

A 202 66,88% 32 10,6%

l a n o i c o m E . t u

A Baja 169 55,96% 21 6,95% 0,255

a tl

A 93 30,79% 19 6,3%

. f i n g i S .l e R e D . t u

A Baja 86 28,48% 12 3,97% 0,739

a tl

A 176 58,28% 28 9,27%

l a b o l G . t u

A Baja 28 9,27% 4 1,33% 0,016

a tl

A 234 77,48% 36 11,92%

a il i m a f a l n e s a i c n a t s u s o m u s n o C y a

H SinConsumosustanciasenlafamiila

e d o p i T a m it s e o t u A . g e t a

C Rendimientoescolar Rendimientoescolar P

4 o j a

B Entre4y4,9 Ente5y5,9 Entre6y7 P Bajo4 Entre4y4,9 Ente5y5,9 Entre6y7 a c i s í F . t s e o t u

A Baja 2 7 29 8 0,053 0 0 3 2 0,482

a tl

A 1 27 94 66 0 5 17 7

l a r e n e G . t s e o t u

A Baja 1 13 23 8 0,190 0 2 5 1 0,629

a tl

A 2 21 100 66 0 3 15 8

l a u t c e l e t n I . t s e o t u

A Baja 1 13 28 6 0,000 0 3 4 0 0,063

a tl

A 2 21 95 68 0 2 16 9

l a n o i c o m E . t s e o t u

A Baja 1 21 82 43 0,417 0 3 13 2 0,196

a tl

A 0 13 41 31 0 2 7 7

. f i n g i S l e R . t s e o t u

A Baja 1 20 38 13 0,000 0 3 7 1 0,220

a tl

A 2 14 85 61 0 2 13 8

l a b o l G . t s e o t u

A Baja 0 9 12 3 0,011 0 1 2 1 0,745

a tl

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En cuant o a los niveles de aut oest im a según n i v e l e s d e a u t o c r ít i c a e n n i ñ o s c o n f a m i l i a r e s con su m idor es y n o con su m idor es se obser v ó qu e la v ar iable aut ocr ít ica ex pr esada en la cat egor ía m enor deseabilidad social com o pr edict or de aut oest im a alt a en l as su b escal as d e au t o est i m a f ísi ca, g en er al y g l o b a l , a l a v e z q u e s e p r e s e n t a a s o c i a d a a l a su b escala d e au t oest im a em ocion al en la cat eg or ía baj a, t odo ello en el gr upo de niños que infor m ar on c o n s u m o d e a l g u n a s u s t a n c i a p s i c o a c t i v a e n l a fam ilia. Tam bién se obser va la ex ist encia de r elación est adíst icam ent e significat iva ent re la cat egoría m ayor d e se a b i l i d a d so ci a l d e l a e sca l a d e a u t o cr ít i ca y aut oest im a de r elaciones significat ivas alt a, com o er a lógico esper ar.

DI SCUSI ÓN

Es int er esant e det ener se un m om ent o en las con d icion es sociof am iliar es q u e p r esen t ab an est os escolar es, ya que un por cent aj e alt o de ellos ( 86,5% ) t est im oniar on consum o posit iv o de alguna sust ancia psicoact iva dent ro de su fam ilia, en cualquiera de sus m odos, siendo las sust ancias m ay or m ent e ut ilizadas el cigar r o y el alcohol de m aner a separ ada o en for m a co n j u n t a , l o q u e h a ce r a t i f i ca r l o s a n t e ce d e n t e s pr esent ados en la Encuest a Dom iciliar ia de Consum o de sust ancias Psicoact ivas desarrollada por el Consej o Nacion al par a el Con t r ol de Est u pef acien t es a n iv el nacional ( Chile) en el año 2000, en el cual se present a aum ent o en la pr ev alencia del consum o de t odas las sust ancias en la com una de Chiguay ant e( 19).

En cuant o al nivel de aut oest im a global de la población est u diada es r ealm en t e dest acable qu e el 8 9 , 1 % de los niños infor m en una aut oest im a alt a y que en la m ayoría de las subescalas la condición sea si m i l a r, e x ce p t u a n d o l a su b e sca l a d e a u t o e st i m a em ocion al q u e p r esen t a u n p or cen t aj e m ay or it ar io del 6 3 % en la cat egor ía baj a, lo an t er ior se pu ede r elacionar con la pr opuest a que la aut oest im a global en niños y adolescent es es bast ant e est able a cor t o plazo, no así a lo lar go de var ios años.

A lo an t er ior se p u ed e ag r eg ar la r elación alt am en t e sig n if icat iv a q u e se est ab leció en t r e las n i ñ a s ( se x o f e m e n i n o ) y e l n i v e l d e a u t o e st i m a em ocion al baj a, com o t am bién y en con t r aposición , con la aut oest im a de relaciones significat ivas con ot ros e n l a ca t e g o r ía a l t a , i n t e n t á n d o l o e x p l i ca r p o r l a con dición de cr ecim ien t o y desar r ollo en la cu al se

en cu en t r an las n iñ as a est a ed ad h acién d ose cad a v ez m ás sociables, am plian do su cir cu lo social m as al l á d e su s p ar es y h aci a el o t r o sex o , l o q u e n o significa cer t eza de éx it o en t odas las cir cunst ancias, así se plan t ea la im por t an cia del com pon en t e social q u e r o d e a a l i n d i v i d u o e n l a e x p r e s i ó n d e l a s em ociones en la confor m ación de la aut oest im a( 9).

Relacionado al rendim ient o escolar, se obt uvo qu e la gr an m ay or ía de la m u est r a de est e est u dio ( 75% ) t iene un r endim ient o académ ico bueno y m uy bueno, de ellos un 47,5% con un pr om edio de not as ent r e el r ango de 5 y 5,9 de la escala de 1 a 7, poseen u n n iv el alt o d e au t oest im a g en er al, d e r elacion es s i g n i f i c a t i v a s , g l o b a l e i n t e l e c t u a l c o m o e r a d e esper ar se. Est e punt o coincide con los post ulados por ot ro aut or al definir la aut oest im a com o la result ant e p e r c e p t i v o - e m o t i v a d e l a a u t o e v a l u a c i ó n a l i n t e r a c c i o n a r c o n o t r o s p o n i e n d o a p r u e b a l a au t oef icacia( 2 0 ).

La v a r i a b l e c o n s u m o p o s i t i v o d e a l g u n a su st an ci a p si co act i v a t am b i én se est ab l eci ó co m o var iable pr edict or a de la aut oest im a global alt a, dent r o d e l a n á l i s i s g e n e r a l d e l a s d i s t i n t a s v a r i a b l e s ; p u d ién d ose in t er p r et ar q u e el con su m o g en er al d e alcohol y cigarro dent ro del grupo fam iliar de los niños no es de int ensidad m ay or y a que t am poco se pudo est ablecer r elación ent r e el consum o pr oblem át ico o r iesgoso y los dist in t os t ipos de au t oest im a, lo qu e c o n l l e v a a p e n s a r q u e e l c o n s u m o m o d e r a d o o cir cunst ancial de est as dr ogas no est án afect ando el am bient e fam iliar de los niños ni su aut oest im a.

Es necesar io hacer m ención a la infor m ación obt en ida de la escala de au t ocr ít ica, an alizada en 2 n iv eles d e d eseab ilid ad social ( m en or o m ay or ) la cual, en est e est udio, ar r oj ó por cent aj es sim ilar es al 5 0 % e n ca d a ca t e g o r ía , p r e se n t á n d o se u n a l e v e m ay or ía en la cat egor ía “ m en or deseabilidad social” ( 5 4 , 8 % ) , co n d i ci ó n e n l a cu a l se d e scr i b e e n l a lit er at u r a( 1 2 ) q u e los in d iv id u os p r esen t an m ay or es m ecan ism os de def en sa en el plan t eam ien t o de las r elacion es in t er p er son ales, en cam b io aq u ellos q u e pr esen t an m ay or deseabilidad social ser ían qu ien es se p r e se n t a n co n r a sg o s f a v o r a b l e s e n b u sca d e aprobación social aunque no est á claro si est a posición es deliber ada o m uest r a lo que ser ía una ver dad par a la per son a.

(6)

q u e am b os g r u p os p r esen t ar on cif r as p or cen t u ales sim ilar es o cer can as en las d if er en t es su b escalas, com o t am bién en la escala global, t odas ellas en la c a t e g o r ía d e A u t o e s t i m a A l t a , e x c e p t o e n l a au t o est i m a em o ci o n al q u e es l a su b escal a q u e se m an t ien e p r esen t an d o los m ay or es p or cen t aj es en l a c a t e g o r ía b a j a e n l o s d o s g r u p o s d e n i ñ o s , d est acán d ose q u e el g r u p o d e n iñ os en el cu al n o ex ist e con su m o d e alg u n a su st an cia p sicoact iv a, la difer encia ent r e quienes pr esent an aut oest im a alt a y baj a es m ínim a ( 5% ) no así en el gr upo con fam iliar es consum idor es donde la difer encia ent r e los niños con au t oest im a alt a y b aj a es d e 3 0 p u n t os. Seg ú n lo a n t e r i o r, e s e n e s t a s u b e s c a l a d e a u t o e s t i m a em o ci o n a l , d o n d e se p u ed e est a b l ecer u n a m ej o r d i f e r e n ci a ci ó n e n t r e q u i e n e s v i v e n co n f a m i l i a r e s consum idor es y quienes no, ya que es en el gr upo de niños con fam iliares consum idores donde se present an m as escolar es con au t oest im a baj a.

La aut oest im a global sólo se r elacionó en la c a t e g o r ía “ a l t a ” c o n d o s v a r i a b l e s p r e d i c t o r a s únicam ent e en el grupo de niños que infor m ar on algún t ip o d e con su m o d e su st an cias p sicoact iv as en su f a m i l i a ; l a p r i m e r a f u e e l r e n d i m i e n t o e s c o l a r cat eg o r i zad o p o r el p r o m ed i o d e n o t as d el ú l t i m o t r im est r e en el r ango de 5 a 5,9 ( bueno) en la escala de 1 a 7 del sist em a de calificación escolar chileno. La segunda fue la aut ocr ít ica en el nivel o dim ensión d e m en or d eseab ilid ad social, est ab lecién d ose u n a saludable y lógica relación indirect a de alt a aut oest im a global y baj a deseabilidad social.

En e l g r u p o d e n i ñ o s q u e n o i n f o r m a r o n con su m o de su st an cias psicoact iv as en su s f am ilias s ó l o s e r e l a c i o n ó l a s u b e s c a l a d e r e l a c i o n e s significat iv as con ot r os, en la dim ensión alt a, con la d e se a b i l i d a d so ci a l a l t a , l o cu a l e s u n a r e l a ci ó n ab solu t am en t e esp er ab le d eb id o a las t r ad icion ales p a u t a s d e c r i a n z a q u e i n s i s t e n e n l a m á x i m a o b e d i e n ci a y l a f a l t a d e co n su l t a a l o s n i ñ o s e n a s p e c t o s d o n d e p u d i e r a n o p i n a r, r e l a c i ó n q u e p r ob ab lem en t e se d a en est e g r u p o, y a q u e en el gr u po de f am ilias con su m idor as, de algu n a m an er a l a v i si ó n d e v i d a e s a l g o m a s a m p l i a , d a d o p o r ej em plo, en la acept ación del consum o de sust ancias en los difer ent es m iem br os de la fam ilia.

CONCLUSI ONES

- Los escolar es de 6° año de enseñanza básica de la com u n a d e Ch ig u ay an t e, p r ov in cia d e Con cep ción ,

en su m ay or ía p r esen t an au t oest im a alt a ( 8 9 , 1 % ) , con d ición q u e se ex t ien d e a 4 d e las 5 su b escalas q u e com p on en la escala ap licad a en est e est u d io. Den t r o d e est as 4 su b escalas q u e se p r esen t ab an con por cent aj es m ay or es de aut oest im a alt a, la que t uvo un valor m enor fue la Aut oest im a de Relaciones Significat iv as ( 67, 7% ) pr esent ando lo que puede ser e l i n i c i o d e l e s t a b l e c i m i e n t o d e r e l a c i o n e s m á s cuest ionadas ent re los niños, sus padres y profesores. - Del gr upo de alum nos encuest ados, dos t er cios ( 2/ 3 ) p r e se n t a n a u t o e st i m a e m o ci o n a l b a j a , l o q u e significa que el 63% de la m uest r a no est á capacit ada par a r esponder de buena for m a y con capacidad de aut ocont r ol, de acuer do a su edad, ant e det er m inadas sit uaciones difíciles con las que se encuent r an en la v ida cot idian a.

- Qu i e n e s m a y o r m e n t e p r e se n t a n l a a u t o e st i m a e m o c i o n a l b a j a s o n l a s n i ñ a s , l o q u e p u e d e int erpret arse com o consecuencia del ingreso al período de la pubert ad y los conflict os personales que conlleva esa edad y t alv ez, t am bién por el est ilo de cr ian za m achist a aún ar r aigado en nuest r a sociedad. - El b u e n r e n d i m i e n t o e s c o l a r s e r e l a c i o n a d i r e c t a m e n t e c o n l a a u t o e s t i m a i n t e l e c t u a l , d e r elacion es sign if icat ivas, gen er al y, obv iam en t e con la aut oest im a global.

- Resp ect o al con su m o d e su st an cias p sicoact iv as, en la m ayoría de las fam ilias de los niños est udiados exist e consum o de alguna sust ancia en cualquiera de sus for m as ( 8 6 , 5 % ) .

- La s su st a n ci a s m a y o r m e n t e co n su m i d a s e n l a s fam ilias de los niños encuest ados fuer on el alcohol y el t abaco de m aner a conj unt a o separ adas, consum o q u e n o p r esen t ab a co n secu en ci as n eg at i v as en l a conv iv en cia f am iliar.

- S e d e b e c o n s i d e r a r q u e e n l o s a u t o i n f o r m e s r e l a c i o n a d o s a a u t o e s t i m a o a u t o c o n c e p t o , l a aut ocr ít ica ex pr esada en deseabilidad social cr uza la infor m ación r equer ida en div er sas inst ancias y puede o cu l t a r d i f e r e n ci a s i n d i v i d u a l e s e x i st e n t e s e n l a población est u diada.

- La ex ist en cia de con su m o posit iv o en las f am ilias d e l o s n i ñ o s f u e u n a v a r i a b l e p r e d i c t o r a d e l a aut oest im a global alt a, det er m inando que el consum o l l e v a d o a c a b o , a q u e l q u e s e a s u m e c o m o n o pr oblem át ico, no afect ar ía la aut oest im a de est e gr upo de niños.

- Al est ablecer la diferencia del grupo de niños según l a e x i s t e n c i a d e c o n s u m o d e a l g u n a s u s t a n c i a psicoact iv a en sus fam ilias se obt uv o:

(7)

subescalas de aut oest im a y en la escala global con al m en os u n a v ar iab le in d ep en d ien t e, en el g r u p o d e alum nos que infor m ar on consum o de alguna sust ancia en su fam ilia;

- El g r u p o d e n i ñ o s q u e n o i n f o r m ó co n su m o d e su st an cias en su f am ilia sólo se est ableció r elación est adíst icam en t e sign if icat iv a con u n a su bescala, la d e a u t o e st i m a d e r e l a ci o n e s si g n i f i ca t i v a s co n l a v ar iable pr edict or a “ deseabilidad social”.

Por lo t ant o, se puede plant ear que no exist e diferencia sust ancial en los niveles de aut oest im a ent re los niños de 6° básico que pert enecen a fam ilias qu e consum en alguna sust ancia psicoact iv a y quienes no v iv an en esa condición.

Las t endencias de los niv eles de aut oest im a en am b os g r u p os siem p r e f u er on sem ej an t es en la a s o c i a c i ó n c o n l a s d i s t i n t a s v a r i a b l e s , p e r o e l est ab l eci m i en t o d e r el aci ón d e l as v ar i ab l es com o r e a l e s p r e d i c t o r a s d e l o s d i f e r e n t e s n i v e l e s d e aut oest im a se dio en el grupo de niños con fam iliares q u e co n su m ía n a l g u n a su st a n ci a p si co a ct i v a . Lo ant erior nos lleva a concluir que el consum o m oderado de sust ancias psicoact iv as no afect ar ía la aut oest im a de los escolar es.

- Se p u ed e d et er m in ar en t on ces q u e los n iñ os con aut oest im a global alt a serían aquellos con rendim ient o escolar bueno y que present an un nivel de aut ocrít ica e x p r e s a d o c o m o m e n o r d e s e a b i l i d a d s o c i a l , t endiendo, por lo t ant o a una pr ogr esiv a aut onom ía so ci a l , y q u e p e r t e n e ce n a l g r u p o co n f a m i l i a r e s co n su m i d o r es d e a l g u n a su st a n ci a p si co a ct i v a en

cu alqu ier a de su s for m as.

- La deseabilidad social, en su dim ensión m enor, incide en la au t oest im a alt a t an t o física y gen er al de est e m i sm o g r u p o d e n i ñ o s, n o a sí e n l a a u t o e st i m a em ocional con la cual se r elaciona con el niv el baj o de est a subescala, est ableciéndose la r elación dir ect a d e a m e n o r d e se a b i l i d a d so ci a l , m e n o r n i v e l d e au t oest im a em ocion al.

- La s n i ñ a s p r e s e n t a n m a y o r m e n t e a u t o e s t i m a em ocion al baj a en el gr u po de n iñ os con f am iliar es consum idor es que las niñas del gr upo en el cual no h ay con su m o.

- La au t oest im a d e r elacion es sig n if icat iv as alt a se r e l a c i o n a m a y o r m e n t e c o n l a s n i ñ a s d e b u e n r endim ient o escolar per t enecient es al gr upo de niños con f am iliar es con su m idor es.

AGRADECI MI ENTOS

Agr adecem os a la Com isión I n t er am er ican a p ar a el Con t r ol d e Dr og as/ CI CAD, al Pr og r am a d e Becas de la OEA, al Gobier no del Japón, a t odos los d ocen t es d e la Escu ela d e En f er m er ía d e Rib eir ão Pr e t o , d e l a U n i v e r s i d a d d e S ã o Pa u l o , Ce n t r o Co l a b o r a d o r d e l a OMS p a r a e l d e sa r r o l l o d e l a i n v e s t i g a c i ó n e n e n f e r m e r ía , y a l o s q u i n c e r epr esen t an t es de los och o países de Lat in oam ér ica q u e p a r t i c i p a r a n d e l “ I I Pr o g r a m a Re g i o n a l d e Cap acit ación en I n v est ig ación p ar a En f er m er os d e Am é r i ca La t i n a ” i m p l e m e n t a d o e n l a Escu e l a d e En f er m er ía d e Rib eir ão Pr et o, d e la Un iv er sid ad d e São Paulo el año de 2003.

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