CURSO DE PSICOLOGIA
Trabalho de Conclusão de Curso Resumos
2015.2
COORDENADORA DO CURSO:
Prof.ª Sylvia Maria Barreto da Silva
SALVADOR
TEMA: A HUMANIZAÇÃO DA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA.
ALUNA: AMANDA BRUNELLI ATAÍDE
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARIA BEATRIZ BARRETO DO CARMO RESUMO
As políticas públicas de saúde em humanização referem-se a transformação de modelos de atenção e também de gestão nos serviços e sistemas de saúde, recomendando a necessária construção de novas relações entre usuários desse sistema, trabalhadores e destes entre si. A humanização na saúde está voltada para práticas mais comprometidas com a produção de saúde e a produção de sujeitos, de maneira que possa atender da melhor forma o usuário. Para que esse atendimento seja possível deve haver melhores condições de trabalho e participação dos diferentes sujeitos implicados no processo de produção de saúde. Define-se assim, a humanização como a valorização dos processos de mudança dos sujeitos na produção de saúde. Este estudo sobre humanização no ambiente hospitalar, especificamente nas UTI’s tem como objetivo geral conhecer o histórico e as ações da Política de Humanização proposta pelo Ministério da Saúde para as UTI’s. Os objetivos específicos são; conhecer o Programa de humanização proposto pelo Ministério da Saúde para as UTI’s; identificar e classificar ações de humanização que envolvem o paciente, a família e a equipe; e analisar a atuação do psicólogo no contexto de humanização nas UTI’s. Para tanto, essa revisão de literatura se propôs a realizar uma pesquisa nas base de dados, que buscou no período de julho de 2014 a novembro de 2015 textos e artigos teóricos e empíricos no BVS e no Scielo, que tivessem sido publicados no período dos últimos vinte anos. Ao final deste estudo, pretende-se obter uma melhor compreensão sobre o Programa Nacional de Humanização proposto para as UTI’s, considerando relevante contribuir para uma reflexão relacionada a humanização do ambiente na UTI.
Palavras-chave: Humanização; UTI; HumanizaSUS; Psicologia.
TEMA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO EM UM SERVIÇO ESPECIALIZADO EM VIOLÊNCIA SEXUAL: INTERVENÇÃO GRUPAL.
ALUNA: BRUNA DUARTE MAGALHAES
ORIENTADORA: PROFA. DRA. AICIL FRANCO RESUMO
O reconhecimento da complexidade da situação de violência contra a criança e o adolescente no Brasil não significa sua absoluta impossibilidade de enfrentamento. As intervenções necessárias para combater esse flagelo exigem mudanças de ordem cultural, política e econômica e incluem a participação de toda a sociedade. Trata-se de um problema ainda de dimensões pouco conhecidas devido a carência de informações e ao culto à "Lei do Silêncio" da população. Sendo a violência um problema histórico-social, se faz necessário estudá-la no contexto da sociedade que a produziu. Neste artigo apresenta-se um serviço especializado o VIVER - Serviço de Atenção a Pessoas em Situação de Violência Sexual e discute-se algumas de suas práticas realizadas como parte do estágio não obrigatório profissionalizante do Curso de Psicologia. Descreve-se a importância do trabalho desenvolvido na condução de grupos terapêuticos com adolescentes e usuários do serviço. Considera-se vital o adequado conhecimento do problema, sobretudo para os profissionais de saúde e estudantes de Psicologia e este trabalho mostra uma intervenção possível, pretendendo contribuir para futuras abordagens ao tema.
Palavras-chave: Relato de Experiência, Violência contra crianças e adolescentes e Intervenção grupal.
TEMA: A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDISTA NA SALA DE ESPERA DO CEDIMI.
ALUNA: CARLA DE ANDRADE VIEIRA
ORIENTADORA: PROFA. MSC. ANA APARECIDA MARTINELLI BRAGA RESUMO
O brincar pode servir como um instrumento para trabalhar com assuntos relacionados à integralidade da assistência, adesão ao tratamento, à comunicação, à manutenção dos direitos da criança e à ressignificação da doença. O Brinquedista é alguém que se utiliza do brincar para humanizar o ambiente assistencial. Esta pesquisa objetiva compreender a avaliação dos acompanhantes dos pacientes a respeito da atuação do brinquedista no Centro de Distúrbios Miccionais (CEDIMI), bem como Relacionar o perfil dos pacientes e a importância do Brinquedista no CEDIMI. Como instrumento de coleta, foram utilizados os prontuários do banco de dados de 2013 à Julho de 2015. Trata-se de um estudo quantitativo de corte transversal, desenvolvido no Centro de Distúrbios Miccionais (CEDIMI) no município de Salvador-Bahia – no ano de 2015, com crianças acompanhadas na instituição supracitada, através de critérios de inclusão e exclusão. Os dados foram tratados pelo Microsoft Excel por meio de análise estatística simples. A relevância desta pesquisa baseia-se em esclarecer aos profissionais da área de saúde sobre a importância do brincar para crianças na perspectiva de seus pais e/ou familiares na sala de espera do CEDIMI, mostrando que o brincar vai além de um simples passar o tempo, mas também favorece um ambiente mais acolhedor, e de uma forma lúdica se consegue explorar questões sociais e cognitivas de uma criança, como é exposto por vários autores que trabalham com este tema. Logo, fundamenta-se no fato de que os resultados encontrados mostra-se que atuação dos Brinquedistas tem importância para os acompanhantes de pacientes e ainda como agente de desenvolvimento psicossocial infantil, na sala de espera, cuja função é transformar, criar e despertar o lúdico na sala de espera do CEDIMI.
Palavras-chave: Brincar. Brinquedista. Desenvolvimento Infantil. Sala de Espera.
TEMA: A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENTENDIMENTO DOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS IMPLICADOS NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM.
ALUNO: ELYASMIM SOBRAL SANTOS
ORIENTADORA: PROFA. DRA SILVANNE RIBEIRO SANTOS RESUMO
O presente trabalho trata de entender os processos psicológicos implicados na aquisição da linguagem escrita em crianças em fase pré-escolar. Para tanto foi utilizado como base epistemológica os pressupostos teóricos da teoria da Psicogênese da Língua Escrita das autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, que são as precursoras da teoria proposta.
Objetivou-se encontrar as contribuições da Psicogênese da Língua Escrita para o entendimento dos processos psicológicos implicados na aquisição da linguagem. As conclusões apontam que apesar de mais de 30 anos da publicação da referida teoria, e dos inúmeros equívocos advindos de leituras errôneas, a Psicogênese continua sendo referência para o campo da aprendizagem da escrita e da leitura em crianças. As contribuições vão para além das revelações iniciais das hipóteses que as crianças levam a cabo ao momento de escrever, contribuindo na atualidade, dentre outros temas, para o entendimento e importância da consciência metalinguística e dos impactos das novas tecnologias para a aquisição da linguagem.
Palavras-chave: Aquisição da Escrita. Psicogênese da Linguagem Escrita. Consciência Fonológica. Desenvolvimento infantil.
TEMA: AS PRÁTICAS DE CUIDADO ITINERANTES NO CONTEXTO DA SAÚDE MENTAL NO BRASIL.
ALUNA: EMILE COSTA SANTOS
ORIENTADOR: PROF. FÁBIO GIORGIO AZEVEDO RESUMO
O processo da Reforma Psiquiátrica no Brasil desencadeou mudanças nas formas de atenção em saúde mental. Foram criadas novas tecnologias de cuidado, buscando uma aproximação com o território de vida dos usuários. As práticas itinerantes possibilitaram o alcance de grupos que não se adaptam aos protocolos tradicionais, através do deslocamento no território. Este trabalho teve como objetivo problematizar os alcances, as repercussões e as bases teórico-metodológicas das práticas de cuidado itinerantes em saúde mental desenvolvidas no Brasil, após a reforma psiquiátrica. Por meio de uma revisão de literatura, foi possível conhecer materiais publicados sobre a temática, identificando relações e limitações de práticas que tomam o território e o movimento como elementos para a construção de um cuidado singular. Concluiu-se que as práticas de cuidado itinerantes teriam potencial de gerar transformações em todos os agentes envolvidos, contemplar grupos populacionais historicamente excluídos e garantir o território de vida como estratégia de promoção da saúde.
Palavras-chave: Práticas itinerantes. Saúde Mental. Reforma Psiquiátrica.
TEMA: ENTRE DORES E PERDAS: AS REPERCUSSÕES DA FIBROMIALGIA.
ALUNA: FERNANDA OLIVA PEREIRA SILVA
ORIENTADORA: PROFA.. DRA. MARTHA M. C. CASTRO
RESUMO
Segundo a International Association for Study of Pain, a dor pode ser definida como “uma experiência sensorial e emocional desagradável associada a dano tecidual real ou potencial ou descrita em termos de tal lesão.” Quando se cronifica, a dor é considerada problema de saúde pública e traz diversos prejuízos para o indivíduo e a sociedade.
Existem inúmeros diagnósticos para dor crônica e entre as síndromes dolorosas mais complexas e controversas encontra-se a Fibromialgia considerada uma condição dolorosa de etiopatogenia incerta. Seus principais sintomas são dor generalizada, perturbação no sono, fadiga e rigidez e frequentemente é acompanhada de comorbidades psicológicas como ansiedade e depressão. O tratamento para a síndrome deve ser multidisciplinar e envolve terapias farmacológicas, alternativas, físicas e psicoterapia. O Fibromiálgico constantemente vivencia perdas, tanto físicas quanto simbólicas, contribuindo para a piora do quadro de dor e de suas diversas comorbidades. É de fundamental importância que os pacientes possam ser cuidados em todas as esferas de suas vidas para que possam conviver melhor com sua dor, ressignifica – la e buscar ter uma vida próxima à anterior ao início do quadro álgico, tendo sua família e círculo social como fontes indispensáveis de cuidado e compreensão. Este estudo tem como objetivo compreender as repercussões e perdas decorrentes da dor crônica em pessoas com diagnóstico de fibromialgia.
Palavras-chave: Dor crônica. Fibromialgia. Repercussões. Tratamentos. Perdas.
TEMA: MEMÓRIA OPERACIONAL, ATENÇÃO E FLEXIBILIDADE COGNITIVA EM INDIVÍDUOS COM DOR CRÔNICA.
ALUNA: FLÁVIA VIEIRA
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARTHA MOREIRA CAVALCANTE CASTRO RESUMO
Introdução: A dor refere-se a uma experiência sensorial e emocional desagradável descrita em termos de lesões teciduais reais ou potenciais. A dor crônica, particularmente, caracteriza-se pela longa duração e caráter contínuo e persistente. Estudos apontam que o quadro álgico pode promover repercussões no cotidiano dos indivíduos e ocasionar impactos no seu funcionamento, tais como alterações em algumas funções cognitivas, destacando-se a memória operacional, a atenção e a flexibilidade cognitiva. Objetivos:
Este estudo teve como principal objetivo descrever o desempenho de indivíduos com dor crônica em instrumentos neuropsicológicos associados à flexibilidade cognitiva, atenção e memória operacional. Metodologia: Este é um estudo descritivo, do tipo transversal.
Foram avaliados indivíduos com diagnóstico de dor crônica, entre 18 e 60 anos, com ensino fundamental completo, inscritos e em atendimento no Ambulatório de Dor do HUPES (UFBA). Foram utilizados os seguintes instrumentos: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE); Questionário para obtenção de dados sociodemográficos e características da dor e tratamento; Escala Visual Analógica (EVA); Teste de Trilhas Coloridas; e os Subtestes Códigos, Dígitos e Sequências de Números e Letras da Escala de Inteligência Wechsler para Adultos (WAIS-III). Resultados: A amostra estudada foi composta por 61 indivíduos, sendo 91,8% do gênero feminino, com média de idade de 47
± 9 anos. Observou-se maior frequência de indivíduos solteiros (47,4%), sem ocupação laboral (77%), com religião (96,7%) e escolaridade de ensino médio completo (49,2%). A maior parte dos pacientes apresentou intensidade da dor insuportável (65,6%) e referiu dor diária (98,4%). A mediana do tempo de dor foi de 144 meses e a do tempo de tratamento, de 36 meses. Em relação aos instrumentos neuropsicológicos, 27,9% da amostra apresentou desempenho inferior à média no subteste Dígitos, 37,6% no subteste Sequências de Números e Letras, 27,9% no subteste Códigos, 52,4% na Forma 1 do Trilhas Coloridas e 31,2% na Forma 2 deste mesmo instrumento. Ao comparar os escores ponderados e percentis dos instrumentos neuropsicológicos com a intensidade da dor, foi encontrada diferença estatisticamente significante apenas na Forma 1 do Teste de Trilhas Coloridas. Conclusão: Os resultados encontrados constataram prejuízos nos domínios cognitivos investigados, principalmente, em provas relacionadas à memória operacional e atenção sustentada. Também foi observado que os pacientes com dor insuportável apresentaram pior desempenho na atenção sustentada quando comparados com aqueles com dor moderada a intensa. Tais dados indicam a necessidade da elaboração de estratégias terapêuticas interdisciplinares que contemplem o sujeito numa perspectiva integrada.
Palavras-chave: Dor crônica. Memória Operacional. Atenção. Flexibilidade Cognitiva.
TEMA: ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA.
ALUNO: GLASSIANO DE SOUZA SANTOS
ORIENTADORA: PROFA. NÁDIA MAURÍCIA DE MORAES MATOS RESUMO
O presente trabalho teve como objetivo analisar a atuação do psicólogo na atenção primária, identificar e categorizar as suas ações e intervenções, bem como, verificar na literatura o impacto das críticas à atuação do psicólogo sobre as suas intervenções. Para atender a esses objetivos se utilizou o método de revisão integrativa de literatura, que busca a síntese de conhecimento atual e a análise da aplicabilidade de resultados de estudos significativos na prática. Utilizou-se como fonte da pesquisa artigos escritos na língua portuguesa que descrevem a realização das ações dos psicólogos na Atenção Primária à Saúde (APS). As bases de dados utilizadas foram as seguintes: Scielo, Lilacs, Pepsic, através da Biblioteca Virtual em Saúde – Psicologia (BVS-PSI). Os resultados apontam para uma ampliação do fazer do psicólogo nesse nível de atenção à saúde no Brasil.
Palavras-chave: Psicólogo, ações do psicólogo, atenção primária, ESF e NASF.
TEMA: O IMPACTO DO CONSUMISMO NA SUBJETIVIDADE: UMA TENTATIVA DE INTERRUPÇÃO DA ANGÚSTIA.
ALUNA: ISABEL BARTILOTTI BARACHISIO LISBOA ORIENTADORA: PROFA. ME. ANABELA SILVA QUEIROZ
RESUMO
O consumismo exorbitante é uma realidade presente na vida de todos que estão no cerne da sociedade pós-moderna, a qual é compreendida como um fenômeno que produz impactos subjetivos significativos, que influenciam diretamente os comportamentos, modos de vida e organização sociais. Nesse sentido, busca-se no presente artigo compreender os impactos subjetivos do consumismo na pós-modernidade. Para isto, apresenta-se uma revisão narrativa sobre a interpretação psicanalítica do consumismo, onde inicialmente o período histórico que o circunscreve é considerado como uma forma de embasar as causas e efeitos provocados por ele. A partir das referências utilizadas neste trabalho, sugere-se que o consumismo se adequa a uma dinâmica, na qual o objeto de consumo tem por função produzir gozo e, ao mesmo tempo, preencher o lugar da falta para encobrir a ansiedade do sujeito.
Palavras-chave: Consumismo; Pós-modernidade; Psicanálise; Subjetividade; Ansiedade.
TEMA: RELAÇÕES RACIAIS NA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS DE ESTUDANTES DE PSICOLOGIA.
ALUNA: JAMILLE GEORGES REIS KHOURI
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARILDA CASTELAR RESUMO
O presente estudo tem por objetivo geral compreender as dimensões subjetivas das relações raciais presentes no processo educativo formal de estudantes negros matriculados em um curso de psicologia de Salvador-Bahia. Como objetivos específicos:
compreender as formas de expressão do racismo em seus contextos de educação e discutir a forma como os entrevistados percebem o debate sobre relações raciais em suas trajetórias escolares a partir da lei 10.639/03. Quatro tópicos estruturam este trabalho:
Subjetividade e relações raciais no Brasil; A trajetória da inclusão dos negros na educação; As formas de expressão do racismo na escola; e Políticas educacionais de combate ao racismo na educação: contribuições e limites. O método de estudo qualitativo contemplou um levantamento bibliográfico, bem como pesquisa de campo, dividida em duas etapas. Na primeira etapa foi aplicado um questionário para seleção dos entrevistados e posteriormente, na segunda etapa, foram entrevistados nove participantes que se auto definiram como negros, distribuídos por semestre. As entrevistas foram gravadas em áudio, transcritas e analisadas de acordo com Bardin (2009). Como resultado, foi possível discutir como instituições de ensino podem assumir papéis tanto de reprodutoras do racismo, quanto facilitar a reflexão e a conscientização sobre as relações raciais. As vivências diversas forneceram elementos sobre a efetividade da lei 10.639/03 e sobre as formas de expressão do racismo na educação formal. Os dados desta pesquisa reiteram a necessidade de discutir as relações raciais na formação em psicologia, além de servirem como base para a realização de novos estudos.
Palavras-chave: Relações raciais. Educação. Subjetividade. Psicologia.
TEMA: ANÁLISE DO DOCUMENTÁRIO MUITO ALÉM DO PESO: IDENTIDADE E ALIMENTO.
ALUNA: JÉSSICA GUILHERME DE SÁ TELES
ORIENTADORA: PROFA. DRA. ANNA AMÉLIA FARIA
RESUMO
Este artigo é fruto de uma análise crítica do documentário “Muito Além do Peso” (2012). O vídeo narra a forte influência da mídia e da indústria de alimentos diante do comportamento da criança, trazendo depoimentos de famílias que são alvos das publicidades das indústrias. Além dos depoimentos também são apresentados alguns dados sobre a obesidade infantil, valores nutricionais dos alimentos, impactos sociais gerados pela ingestão destes alimentos, entre outros dados. Muito se sabe que a sociedade atual se desenvolve por intermédio da mídia, e com isso tanto as crianças, os jovens e os adultos acabam sendo afetados por esta dinâmica de ações e atores sociais.
Principalmente as crianças que são os alvos da propaganda da indústria do alimento, onde essas aparecem como protagonistas dessas propagandas para serem seduzidas pelos produtos ali apresentados. Objetiva compreender como ocorre a relação entre o prazer de comer com a construção da identidade do consumo. A metodologia pauta-se na pesquisa qualitativa, para realizar a análise do filme e relacionando-o com a construção da identidade de consumo. Por fim, a partir dessa pesquisa, foi possível observar que o simples comportamento de se alimentar pode estar relacionado ao afeto e a forma como a criança e os seus pais lidam com o ritmo que a sociedade lhe impõe.
Palavras-chave: Identidade de consumo. Alimentos. Afetividade. Status social.
TEMA: SINTOMAS ANSIOSOS, DEPRESSIVOS E APOIO SOCIAL EM PACIENTES ONCOLÓGICOS HOSPITALIZADOS.
ALUNA: JULIA MENEZES HUPSEL DE AZEVEDO
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MARTHA MOREIRA CAVALCANTE CASTRO RESUMO
Introdução: Câncer é o nome dado a um conjunto de doenças que têm em comum o crescimento desordenado de células anormais com potencial invasivo. Os impactos ocasionados pelo processo de adoecimento e tratamento podem contribuir para o desenvolvimento de comorbidades psicológicas, dentre as quais a ansiedade e a depressão são apontadas como as mais prevalentes em pacientes oncológicos. Outra dimensão a ser destacada é o apoio social, fator que contribui positivamente para a qualidade de vida do paciente com câncer. Objetivos: Este estudo tem como objetivo principal avaliar sintomas ansiosos, depressivos e apoio social, em pacientes oncológicos hospitalizados. Metodologia: Este é um estudo descritivo, do tipo corte transversal, desenvolvido na Enfermaria de Oncologia do Hospital Santo Antônio. Foram incluídos indivíduos apresentando diagnóstico de câncer, com idade entre 18 a 70 anos. Os instrumentos utilizados foram: questionário para obtenção de dados sociodemográficos e características clínicas do câncer; Escala Visual Analógica de dor (EVA); Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HAD); Escala de Apoio Social (MOS-SSS).
Resultados: A amostra foi composta por 39 indivíduos, sendo 51,3% do gênero feminino, com idade média de 54,9 ± 9,2 anos. Observou-se maior prevalência de pacientes sem companheiro (64,1%), com filhos (79,5%), sem ocupação laboral (74,4%) e com escolaridade de ensino fundamental (43,7%). O diagnóstico que se apresentou com maior frequência foi o de câncer de mama (17,9%), verificando-se presença de metástases em 33,3% dos pacientes, com maior parte da amostra em tratamento quimioterápico (33,3%).
35,9% dos pacientes cursavam com dor no momento da avaliação, dentre os quais 15,4%
referiram dor moderada. Observou-se que 25,6% dos pacientes apresentaram sintomas ansiosos, enquanto 35,9% evidenciaram sintomas depressivos. Em relação ao constructo de rede social, constatou-se um número mais alto de parentes íntimos do que de amigos, bem como baixa frequência de participação em atividades sociais. Quanto ao apoio social, a amostra apresentou níveis favoráveis de apoio, com altos escores em todas as dimensões avaliadas. Observaram-se, ainda, correlações negativas, estatisticamente significantes, de algumas dimensões de rede e apoio social com sintomas ansiosos e depressivos. Conclusão: Há prevalência expressiva de sintomas ansiosos e depressivos nos pacientes avaliados, bem como níveis relativamente altos de apoio social. Os achados revelam correlações negativas significativas entre rede/apoio social e sintomas ansiosos/depressivos. Destaca-se a importância de estratégias terapêuticas e práticas interdisciplinares no tratamento do câncer, que contemplem o sujeito numa perspectiva integrada.
Palavras-chave: câncer; ansiedade; depressão; apoio social.
TEMA: DESAFIOS DA INCLUSÃO DA CRIANÇA AUTISTA NO AMBIENTE ESCOLAR.
ALUNA: JULIA SANTIAGO TOULIER
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MILENA PEREIRA PONDÉ RESUMO
O estudo tem por objetivo investigar os desafios que permeiam a inclusão da criança autista no ambiente escolar, por meio de artigos recentes e de caráter histórico a respeito da temática. A metodologia foi classificada como uma Revisão Narrativa da literatura. A escola, ainda que seja um ambiente onde se possibilita a interação social e o desenvolvimento cognitivo da criança, é considerada pouco adaptada, do ponto de vista metodológico e instrumental, para atender às necessidades demandadas pelas crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). É relevante investigar de que forma as escolas regulares podem atender às demandas destas crianças, bem como refletir a capacitação dos profissionais de Pedagogia frente à deficiência em seu processo de graduação e preparação para atuar em sala de aula. Esta revisão narrativa da literatura mostra o processo de inclusão das crianças com TEA, bem como o despreparo e a falta de conhecimento dos professores acerca das manifestações do espectro do autismo com estes alunos nas classes regulares.
Palavras-chave: Transtorno do Espectro Autista. Criança. Inclusão. Escola.
TEMA: UM PERCURSO HISTÓRICO SOBRE O LUGAR MATERNO NO AUTISMO INFANTIL.
ALUNA: JULIANA BARBOSA CONCEIÇÃO
ORIENTADORA: PROFA. ISABELLA REGINA GOMES DE QUEIROZ
RESUMO
O termo autismo foi cunhado por Bleuler em 1906, mas tornou-se conhecido através de Kanner, em 1943, como Distúrbio Autístico do Contato Afetivo. Foi descrito por Asperger em 1944, como Psicopatia Autística. Tanto Asperger quanto Kanner apontavam como características do transtorno o isolamento social extremo, movimentos estereotipados, insistência na manutenção de uma rotina e dificuldade em estabelecer relações afetivas até com os pais. Desde as descrições iniciais, em 1943, aos artigos científicos produzidos atualmente, existe uma figura central: a mãe. Discute-se, como objetivo deste trabalho, através do percurso histórico, o lugar materno em relação ao transtorno autístico dos filhos. Utilizou-se como metodologia a revisão bibliográfica simples. Foram coletados artigos nos bancos de dados como Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciência da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Portal CAPES e alguns livros de autores clássicos, como Freud, Laznik, Lacan, Winnicott, Bethelheim e Badinter - acerca do tema em questão. Também fizeram parte da pesquisa o Manual Diagnóstico dos Transtornos Mentais (DSM) e a Classificação Internacional de Doenças (CID), Utilizou-se como descritores: mãe e autismo. A partir dos bebês, observados por Kanner, que apresentavam traços autísticos desde o início da vida e em virtude da ausência de respostas destes diante das trocas mãe x filho, a mãe, em um primeiro momento, não se oferece mais ao fortalecimento do vínculo pelo olhar e pela palavra, deprimindo em um momento subsequente. Essa depressão, a depender do momento histórico, foi considerada como uma possível causa para manifestação do transtorno. Posteriormente, verificou-se que pela falta de respostas do bebês para com as mães as colocava em um quadro depressivo. Destaca-se a importância desse trabalho, pois para além da sua etiologia, no Transtorno do Espectro Autista (TEA) o importante é fornecer subsídios para que as mães fortaleçam a sua maternação, oferecendo possibilidades para que estruturas psíquicas essenciais possam emergir e o sujeito possa subjetivar-se. Nessa perspectiva o amor materno constitui-se como uma possível saída para o desenvolvimento da criança e o não agravamento do transtorno.
Palavras-chave: mãe, autismo e psicanálise.
TEMA: “ZOMBIE - A ORIGEM”: O USUÁRIO DE CRACK COMO UM NÃO-HUMANO.
ALUNO: JÚLIO CÉSAR REQUIÃO DA SILVA
ORIENTADORA: PROFA. DRA. ANNA AMÉLIA DE FARIA RESUMO
O presente trabalho aborda os processos de desumanização presentes ao retratar os dependentes químicos na campanha publicitária de prevenção ao uso do crack “Zombie - A Origem”, se propondo a analisar a peça, investigando as formas de desumanização nela presentes bem como suas possíveis repercussões. Este estudo tem por objetivos, portanto, analisar os discursos presentes nessa campanha, identificar os discursos de desumanização utilizados por ela e discutir as repercussões desses aspectos na sociedade. A metodologia selecionada para este estudo foi a Análise de Discurso da linha Francesa, abordagem qualitativa através da qual torna-se possível destrinchar os discursos implícitos e explícitos, estabelecendo relação entre o sujeito, o contexto histórico e a ideologia do discurso. Os mecanismos de desengajamento moral - dentre os quais se encontra a desumanização - são parte da Teoria Social-Cognitiva, desenvolvida por Albert Bandura, e se configuram como estratégias de aquisição de resiliência psíquica e distanciamento frente a determinadas situações potencialmente onerosas. Este mecanismo evolutivo de autoproteção pode, na convivência de grupos díspares, assumir um caráter agressivo, diminuindo o Outro em sua humanidade, potencializando o surgimento de discursos de ódio e criação de estigmas sociais. Dentro dessa perspectiva, os usuários de drogas são exemplo de uma parte da população comumente afetada pelo emprego danoso dos mecanismos de desengajamento moral, que através de veículos de mídia e de representações sociais, por exemplo, são estigmatizados, marginalizados e diminuídos, por vezes sem relação verossímil entre o relatado e o real. Na campanha publicitária que este trabalho aborda, essa população aparece retratada como zumbis, corpos mortos e reanimados artificialmente, mantidos apenas por um desejo primário de saciação da vontade da droga e capazes de quaisquer ações que lhes permita acesso ao seu objetivo. É possível concluir que o filme reforça as representações sociais negativas acerca do usuário de crack, atuando não como uma campanha de conscientização, mas como um meio de desumanizar e marginalizar ainda mais essa população.
Palavras-chave: Desumanização. Crack. Campanha publicitária. Zumbi.
TEMA: PRÁTICAS DO PSICÓLOGO NO NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA – NASF NO ACOMPANHAMENTO ÀS GESTANTES EM SALVADOR-BA.
ALUNA: KAROLA ALMEIDA SANTOS NOVAES
ORIENTADORA: PROFA. NÁDIA MAURÍCIA DE MORAES MATOS RESUMO
A atuação dos psicólogos na saúde pública vem crescendo e abrindo espaço para se repensar continuamente as intervenções possíveis, sobretudo na Atenção Primária. O objetivo da pesquisa foi compreender as práticas do psicólogo no Núcleo de Apoio à Saúde da Família no acompanhamento às gestantes. A metodologia do estudo foi qualitativa e pesquisa descritiva. A população selecionada foram onze psicólogos que atuam no NASF em Salvador, Bahia, dos quais sete foram contatados e quatro responderam ao questionário. Os resultados apontaram como práticas da psicologia no NASF com gestantes, as intervenções propostas nas políticas para serem realizadas por todos os profissionais, como o matriciamento, o acolhimento e a elaboração de projetos terapêuticos singulares. As práticas exclusivas do psicólogo, como avaliação psicológica e aplicação de testes também foram relatadas. A pesquisa identificou como facilidades encontradas pelas psicólogas nas práticas no NASF com gestantes o apoio das equipes de referência. Como dificuldade, foi apontada a falta de estrutura com a ausência de espaço para atendimento da psicóloga. Esta pesquisa identifica aspectos importantes da prática do psicólogo no NASF com gestantes, mas é limitada pela baixa adesão, que não permite considerar as respostas como representativas das psicólogas atuando no NASF em Salvador.
Palavras-chave: NASF. Atenção Primária. Gestantes. Psicologia.
TEMA: A PRÁTICA CLÍNICA DO PSICÓLOGO NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: UM ESTUDO A PARTIR DE REGISTROS DOS RESIDENTES EM SAÚDE DA FAMÍLIA DOS ATENDIMENTOS AMBULATORIAIS DO CCVP.
ALUNA: LIANE DO PRADO BRITTO
ORIENTADORA: PROFA. DRA. MÔNICA RAMOS DALTRO RESUMO
Na atualidade, a clínica na psicologia vem sendo transformada em função dos desafios contemporâneos e das necessidades para atuar no Sistema Único de Saúde (SUS).
Apesar de a psicologia não estar contemplada na equipe mínima da Estratégia de Saúde da Família (ESF), pode-se observar o crescimento dos programas de residência multiprofissional, na Atenção Primária. A residência configura-se como um importante campo de formação para o psicólogo. Este estudo tem como objetivo descrever e analisar os registros relativos às práticas de psicólogos residentes em atendimento ambulatorial na atenção primária, realizado no Complexo Comunitário Vida Plena (CCVP), localizado num bairro periférico de Salvador. Estudo descritivo de análise documental de abordagem qualitativa e quantitativa. O estudo discute os procedimentos de coleta de informação realizado pelos residentes e faz uma reflexão sobre os modelos de clínica que vem sendo desenvolvido. Os resultados confirmam a literatura no que se refere à hegemonia de uma prática clínica de natureza individual, realizada a partir do modelo clínico tradicional que envolve avaliação, intervenção e devolução, embora positivamente integrados ao Humaniza SUS.
Palavras-chave: Atenção Primária, Residência, Intervenções, Terapia Comunitária, Psicologia.
TEMA: A SÍNDROME DE BURNOUT EM TREINADORES DE FUTEBOL: UM ESTUDO EM UM CLUBE ESPORTIVO.
ALUNA: LORENA MUNIZ DE SOUZA COSTA
ORIENTADORA: PROFA. ME. MÁRCIA OLIVEIRA STAFFA TIRONI RESUMO
A presente pesquisa tem o objetivo de compreender o contexto de trabalho de um treinador de futebol, identificando fatores potencialmente estressores que podem levar ao desenvolvimento da síndrome de burnout. Para tanto, tem como objetivos específicos:
levantar a percepção dos treinadores sobre as relações interpessoais envolvidas na sua atuação e caracterizar os fatores potencialmente estressores presentes no seu contexto laboral. O método do estudo é qualitativo com análise de conteúdo, contemplado através de levantamento bibliográfico e pesquisa de campo realizada em duas etapas. Na primeira etapa foi aplicado um questionário composto por três partes: levantamento de dados sócio demográficos, percepção sobre as características do trabalho e a avaliação do burnout através do instrumento Maslach Burnout Inventory (MBI). Essa etapa contou com a participação de seis treinadores que representam o total da amostra.
Posteriormente, foi realizada uma segunda etapa, composta por uma entrevista semiestruturada com o objetivo de aprofundar os dados já obtidos no primeiro momento.
Nesta etapa foram entrevistados dois treinadores. Como resultado, foi possível discutir os fatores de estresse presentes na atuação de um treinador esportivo, destacadas nas categorias percurso profissional, contexto institucional e carga relacional. Estes fatores podem gerar prejuízos a saúde emocional deste profissional, incluindo a possível ocorrência da síndrome de burnout.
Palavras-chave: Síndrome de Burnout. Treinador de Futebol. Contexto de Trabalho.
TEMA: A IMPORTÂNCIA DOS VÍNCULOS AFETIVOS E DA INTERAÇÃO FAMILIAR PARA A FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM ESCOLAR DAS CRIANÇAS.
ALUNA: LUARA PINHEIRO ESTEVES
ORIENTADORA: PROFA. DRA. SILVANNE RIBEIRO SANTOS RESUMO
O desenvolvimento humano ocorre nas suas múltiplas facetas: afetiva, física e biológica, cognitiva, psicológica e também social. Por sua vez, a aprendizagem está presente na vida dos seres humanos desde o seu nascimento. Entretanto, na atualidade, observa-se diversas crises de valores e de estruturação de vínculos afetivos, o que dá lugar a visões fragmentárias de desenvolvimento, fato que repercute na aprendizagem e na formação das crianças gerando dissensos acentuados no discurso de contextos educativos essenciais como a escola e a família. Privilegia-se, muitas vezes, o saber cognitivo e negligencia-se, por outro lado, os vínculos e interação entre indivíduos como algo essencial à formação infantil. O objetivo principal desse trabalho foi compreender a importância dos vínculos afetivos e da interação familiar para as crianças em processo de aprendizagem escolar. Para tanto utilizou-se a revisão bibliográfica, buscando a reorganização de alguns conceitos e contribuição da literatura especializada ao tema aqui proposto. Os resultados apontam que há uma estreita relação entre formação de vínculos e interação familiar e êxito na aprendizagem da criança. Considera-se portanto que ambos contextos, família e escola, devem apresentar compenetração e trocas dialógicas contínuas, afim de favorecer o desenvolvimento saudável da criança. Conclui-se que o diálogo e comprometimento de ambos contextos fazem-se essenciais à formação de crianças seguras e saudáveis, combatendo uma infância medicalizada, sem afeto e sem voz.
Palavras-chave: Vínculos e Interação Familiar. Escola. Aprendizagem. Desenvolvimento Infantil.
TEMA: REPERCUSSÕES PSICOLÓGICAS NA FAMÍLIA DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA).
ALUNA: MAÍRA GODINHO DE ABREU
ORIENTADORA: PROF. DRA. AICIL FRANCO RESUMO
O presente trabalho pesquisa sobre algumas repercussões psicológicas na família da criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A partir deste foram abordados conteúdos referentes ao autismo, à dinâmica familiar na qual uma criança é portadora deste transtorno, além de uma explanação sobre a importância do suporte psicológico para essas famílias. O objetivo deste trabalho foi levantar estudos que abordam a dinâmica familiar da criança com Transtorno do Espectro Autista e suas repercussões, enfatizando a compreensão do impacto que pode alterar essa dinâmica. A metodologia utilizada foi uma revisão narrativa de caráter qualitativo. Os recursos consistem na seleção de temáticas referentes à criança autista na família, através de livros e artigos do banco de dados da Scielo e LILACS. A partir do material encontrado, foi realizada a seleção dos artigos pertinentes a este trabalho. Os estudos sobre o autismo apontam para a importância de se estudar também a família, pois esta representa uma das principais bases de socialização do indivíduo com o meio. Além disso, a presença de uma criança com algum tipo de transtorno pode impactar de forma que gere uma desordem em todo o sistema familiar. Entende-se portanto que compilar os estudos já existentes sobre os impactos deste transtorno na família poderá auxiliar como documento referência não só para novos estudos como principalmente para a criação de políticas preventivas e terapêuticas nos diferentes serviços especializados, ainda em pequeno número, que se proponham a cuidar dessa clientela.
Palavras-chave: Autismo. Família. Criança.
TEMA: ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR: AVALIAÇÃO, IMPACTOS PSICOLÓGICOS E INTERVENÇÃO.
ALUNA: MARIA DAS GRAÇAS FERREIRA LIMA FREITAS ORIENTADORA: PROFA. DRA. AICIL FRANCO
RESUMO
Este trabalho é uma revisão de literatura sobre o abuso sexual infantil, seus impactos psicológicos e o uso da ludoterapia como intervenção às suas vítimas. Para atingir os objetivos, procedeu-se a uma revisão da bibliografia especializada, focando em textos que definem o problema em questão e apresentam as possibilidades de tratamento. As fontes utilizadas foram as principais bases de dados em saúde, como Scielo, Bireme e BVS-Psi, bem como consultou-se catálogo online do Instituto de Psicologia da Universidade São Paulo. Alguns artigos, livros, teses e documentos foram acessados a partir de referências bibliográficas de publicações consultadas. Os descritores aplicados para recuperação dos textos foram: abuso sexual, criança, adolescente, intervenção psicológica e ludoterapia.
Os achados na pesquisa mostram a complexidade e a gravidade do abuso sexual infantil intrafamiliar, seus indicadores, fatores protetores e de riscos e os efeitos psicológicos. O trabalho apresenta inicialmente o contexto da violência segundo o conceito da OMS e os diferentes tipos: autodirigida, interpessoal (intrafamiliar e extrafamiliar) e coletiva. Em seguida, foca na violência intrafamiliar (abusos físicos, sexuais, psicológicos ou negligência), enfatizando os aspectos dos abusos sexuais, seus efeitos psicológicos e os indicadores desse tipo de violência. Apresenta ainda a ludoterapia, em breve histórico e aplicações conforme as diferentes linhas teóricas. Discute os casos de abuso sexual intrafamiliar frequentemente mantidos em segredo e com severos prejuízos às suas vítimas. Concluindo apresenta a necessidade de mais estudos especializados e a criação de rede de serviços especializados tanto para as crianças vítimizadas como para suas famílias e abusadores.
Palavras-chave: Abuso sexual. Criança. Adolescente. Intervenção psicológica.
Ludoterapia.
TEMA: O FENÔMENO PSICOSSOMÁTICO E SEUS ENIGMAS.
ALUNA: MICHELE APARECIDA RAMOS SANTOS COSTA
ORIENTADORA: PROFA. ME. MARIA CONSTANÇA VELLOSO CAJADO RESUMO
A Psicossomática é uma importante e complexa forma de compreender o adoecimento dos sujeitos. A oscilação entre saúde e doença foram mistérios fundamentais que serviram para instigar o desenvolvimento do conhecimento do homem sobre si, tentando das mais diversas maneiras compreender o funcionamento do seu organismo. A maioria dos pioneiros da psicossomática foi oriundo do movimento psicanalítico. Em 1923, Freud já destacava a importância de um duplo movimento salientando a Psicanálise como um método terapêutico que permite ao médico compreender as relações entre o psíquico e o somático. A evolução acerca das relações entre ambos, destacam que a representação do sintoma corporal transcende a norma anatômica. Este estudo sobre o fenômeno psicossomático e seus enigmas tem como objetivo geral compreender o fenômeno psicossomático. E, como objetivos específicos, apresentar um breve apanhado histórico do fenômeno psicossomático; conhecer o corpo do fenômeno psicossomático; investigar possibilidades de intervenções psicanalíticas para sujeitos que apresentam o fenômeno psicossomático. Para tanto, essa revisão de literatura se propôs a realizar uma busca no período de março de 2014 a novembro de 2015 em livros e artigos das bases de dados LILACS, BVS-Psi, Scielo e PEPSIC, que tenham sido escritos na língua portuguesa.
Foram selecionados e agrupados textos e artigos teóricos e empíricos de vertente psicanalítica. Ao final deste estudo, foi possível obter uma melhor compreensão perante o fenômeno psicossomático e instigar uma postura reflexiva nos leitores e profissionais de saúde sobre o tema.
Palavras-chave: corpo; doença; fenômeno psicossomático; saúde; vertente psicanalítica.
TEMA: HABILIDADES SOCIAIS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL.
ALUNA: NAYLA SANTOS LIMA
ORIENTADORA: PROFA. ME. MARTA VANESSA DE OLIVEIRA RESUMO
Este é um trabalho de conclusão de curso, desenvolvido na Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, no curso de Psicologia. O objetivo desta pesquisa foi conhecer o repertório de habilidades sociais importantes para formação do profissional de Psicologia, visando à importância dessas competências para o desempenho profissional e analisando se elas são adquiridas no decorrer da formação acadêmica. A metodologia pautou-se em uma revisão de literatura, tendo como base teórica a análise do comportamento. Para um desenvolvimento profissional competente em Psicologia, é necessário o domínio de diversas classes de habilidades, tais como: habilidades analíticas de raciocínio, pensamento crítico, questionamento, avaliação, julgamento, de coordenar grupos, falar em público, resolver problemas, tomar decisões, mediar conflitos, promover o desenvolvimento e a aprendizagem do outro. O aperfeiçoamento do repertório de habilidades sociais dos psicólogos em formação contribui para saúde, qualidade de vida e melhoria de relações pessoais e profissionais dos mesmos. O estudo de habilidades sociais em universitários se justifica, considerando-se que o desempenho social tem grande relevância social e educacional, e que um deficit de comportamentos sociais resulta em danos para a saúde mental. Além da necessidade de possuir um amplo repertório de habilidades sociais, uma vez que as pessoas com repertório social desenvolvido têm maiores chances de lidar com diferentes demandas. A promoção e avaliação de habilidades sociais podem ser aspectos importantes para melhorar a saúde mental do profissional de Psicologia.
Palavras-chave: Habilidades Sociais, Formação em Psicologia, Saúde Mental, Treinamento em Habilidades Sociais.
TEMA: A EXPRESSÃO DO CORPO NEGRO E DA SEXUALIDADE NO PAGODE BAIANO.
ALUNO: PAULO HENRIQUE CERQUEIRA GONZAGA ORIENTADORA: PROFA. DRA. ANNA AMÉLIA
RESUMO
O presente trabalho faz a discussão sobre a manifestação da sexualidade e do corpo negro no pagode baiano, de forma a considerar os aspectos políticos, socioculturais e raciais envolvidos na construção desse movimento cultural. A metodologia é fundamentada na revisão de literatura, por meio de artigos, livros, teses e dissertações, nas quais se visa fundamentar teoricamente como a sexualidade e o corpo negro se expressam no pagode baiano. Aprofundando aspectos históricos que fundamentam os estigmas e o lugar no qual tal ritmo é colocado por parte da sociedade. É possível identificar que, durante a história do Brasil, houve uma negação da manifestação cultural do povo negro, do corpo negro e da sexualidade, na época da escravidão e no período colonial. Por isso, é possível inferir que a expressão da sexualidade e do corpo negro no pagode baiano seja um instrumento político, social e cultural, para reafirmar sua identidade e disputar valores e crenças na sociedade.
Palavras-chave: Sexualidade. Corpo Negro. Pagode Baiano.
TEMA: O PACIENTE CARDÍACO: IMPLICAÇÕES SUBJETIVAS NO PROCESSO DE TRANSPLANTE.
ALUNA: STEFANIE SOUSA MÔNACO SILVA
ORIENTADORA: PROFA. ME. MARIA CONSTANÇA VELLOSO CAJADO RESUMO
O transplante cardíaco é uma realidade para muitos pacientes em nosso país. Os dados apresentados no Registro Brasileiro de Transplantes (RBT) pela Associação Brasileira de Transplante de Órgãos (ABTO) revelam que, durante o primeiro semestre de 2014, 153 corações foram transplantados no Brasil, entretanto 242 pacientes ainda se encontravam ativos em lista de espera. Apesar de ser um tratamento efetivo, o transplante pode ocasionar diversas implicações psíquicas para o receptor do órgão. Diante disso, torna-se fundamental a integração do psicólogo na equipe interdisciplinar. O presente trabalho se propôs a apresentar uma revisão de literatura e teve como objetivo geral conhecer as implicações subjetivas que envolvem o paciente cardíaco no processo de transplante.
Especificamente, buscou-se compreender aspectos subjetivos emergentes a partir da indicação para a realização do transplante cardíaco; investigar possíveis implicações psíquicas que se referem à aceitação ou rejeição do órgão recebido; analisar as possibilidades de intervenção do psicólogo no processo de transplante cardíaco. Para isso, foram realizados estudos em livros de referência na área e pesquisas em bases de dados eletrônicas como BVS-Psi e Scielo, de artigos empíricos e teóricos publicados nas últimas duas décadas, em língua portuguesa. Diante dos estudos realizados, conclui-se que há diversas possibilidades de implicações subjetivas no processo de transplante cardíaco, entretanto não é possível determinar como cada sujeito vai lidar com as questões emergentes. Nesse sentido, consideramos ainda mais evidente a relevância do psicólogo como integrante da equipe multidisciplinar nesse processo.
Palavras-chave: Transplante cardíaco. Implicações subjetivas. Intervenção psicológica.
TEMA: O LUTO NOS CUIDADORES FAMILIARES DE PACIENTES EM CUIDADOS PALIATIVOS.
ALUNA: YASMIM SANTOS MENDES
ORIENTADORA: PROFA. ME. SUZANE B. MAGALHÃES
RESUMO
Ao falar de Cuidados Paliativos muitas pessoas pensam em “terminalidade”,
“impossibilidade de fazer algo” ou “ fim da vida”. Dessa maneira, abordar o histórico deste tipo de cuidado, bem como sua filosofia e objetivos é uma forma de conscientizar a população e profissionais de saúde para o mesmo. Neste trabalho é ressaltada a importância do olhar para o cuidador familiar destes pacientes, uma vez que, não é possível pensar e cuidar do sujeito adoecido sem que cuide do seu entorno. Objetivo: o presente trabalho teve como objetivo compreender o processo de luto dos cuidadores familiares de pacientes em Cuidados Paliativos. Metodologia: Revisão de Literatura Narrativa foi realizada por meio da busca de artigos científicos em português, publicados nas bibliotecas virtuais: Portal do Periódico CAPES e Scielo (Scientific Electronic Library Online),utilizando os seguintes descritores: luto, cuidadores familiares,cuidados paliativos e terminalidade e três (3) livros que abordam a temática do Luto e dos Cuidados Paliativos. Para ilustração da temática supracitada realizou-se análise do blog de um cuidador familiar intitulado “Laços de Ternura” a partir da Análise de Conteúdo posta por Laurence Bardin. Considerações Finais: a importância do olhar humanizado para os cuidadores familiares pode ser uma via que facilita a elaboração do luto, ratificando a morte como parte da vida e algo único a ser vivido, trazendo para quem fica a possibilidade de reconstrução de um mundo com significados.
Palavras-chave: Luto; Cuidados Paliativos; Cuidadores Familiares.
