Colégio Santa Dorotéia

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Colégio Santa Dorotéia - BH 1111 Conteúdo: Primeiro reinado, Regência e Segundo Reinado

Fontes de consulta: Livro didático, slides publicados pelos professores, anotações de aulas, sites de

pesquisa

QUEST

1

(Fuvest 2017)

O café passou a ser o produto das grandes fazendas doadas em sesmarias, enquanto a corte portuguesa residia no Rio de Janeiro. Na verdade, o café foi a salvação da aristocracia colonial. Foi também a salvação da corte imperial cambaleante, que, assediada por rebeliões regenciais e duramente pressionada a pagar pelas burocracias civil e militar necessárias para consolidar o Estado, foi resgatada pelas receitas do café que afluíam para a alfândega do Rio de Janeiro. Caso as condições de cultivo tivessem sido mais favoráveis ao café nas distantes e rebeldes cidades do Recife, Porto Alegre ou São Luís, seriam geradas forças centrífugas que teriam dividido o Brasil.

Warren Dean, A ferro e fogo. A história e a devastação da Mata Atlântica brasileira, 1996. Adaptado.

A partir do texto,

a) INDIQUE a localização geográfica da cultura do café no Império do Brasil,mencionando qual foi sua

maior zona produtora;

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

b) CARACTERIZE a economia das províncias que, entre 1835 e 1845, rebelaram-se contra o poder

central do Império.

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

QUEST

2

(U ica p 2015)

Com a partida de D. João VI, permaneceu como regente do reino do Brasil o príncipe herdeiro. Contrário à ideia de submissão do monarca a uma assembleia, que ele considerava despótica, mas incapaz de deter o rumo dos acontecimentos, D. Pedro habilmente se aproximou de uma facção da elite brasileira, a dos luso-brasileiros.

Adaptado de Guilherme Pereira das Neves, “Del Imperio lusobrasileño al imperio del Brasil (1789-1822)”, em François-Xavier Guerra (org.),

Inventando la nación. México: FCE, 2003, p. 249.

Considerando os processos de independência no continente americano,

a) APRESENTE duas diferenças importantes entre o processo de independência no mundo colonial

espanhol e o processo de independência do Brasil.

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Colégio Santa Dorotéia

Área de Ciências Humanas

Disciplinas: História

Ano: 8º - Ensino Fundamental

Professores: Michelle Fialho e Wellington Mendes

Nome: __________________________________________________ Nº ______ Turma: _____ Atividades para Estudos Autônomos

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Colégio Santa Dorotéia - BH 2

2 2 2

b) EXPLIQUE a importância dos luso-brasileiros no governo de D. Pedro I e por que eles foram a

causa de diversos conflitos no período.

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QUEST

3

(UER 2013)

Trecho da carta de despedida de D. Pedro I a seu filho Pedro II

Meu querido filho e imperador... Deixar filhos, pátria e amigos, não pode haver maior sacrifício; mas levar a honra ilibada, não pode haver maior glória. Lembre-se sempre de seu pai, ame a sua e a minha pátria, siga os conselhos que lhe derem aqueles que cuidarem de sua educação, e conte que o mundo o há de admirar... Eu me retiro para a Europa: assim é necessário para que o Brasil sossegue, e que Deus permita, e possa para o futuro chegar àquele grau de prosperidade de que é capaz.

Adeus, meu amado filho, receba a bênção de seu pai que se retira saudoso e sem mais esperanças de o ver.

D. Pedro de Alcântara, 12 de abril de 1831 Disponível em: <revistadehistoria.com.br>

Ainda permanece a imagem de Pedro I como um dos responsáveis pela autonomia política do Brasil. Contudo, nove anos após proclamar o 7 de setembro de 1822, o imperador abdicava de seu trono e retornava à Europa. A instabilidade política e econômica foi a marca de seu breve reinado.

CITE um setor da sociedade brasileira da época que se opunha à manutenção do governo de Pedro I e

uma razão para essa oposição. Em seguida, APONTE um motivo para a instabilidade econômica que caracterizou esse governo.

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QUEST

4

(UF!G 2013) Leia o trecho:

O sete de abril de 1831, mais do que o sete de setembro de 1822, representou a verdadeira independência nacional, o início do governo do país por si mesmo, a Coroa agora representada apenas pela figura quase simbólica de uma criança de cinco anos. O governo do país por si mesmo [...] revelou-se difícil e conturbado. Rebeliões e revoltas pipocaram por todo o país, algumas lideradas por grupos de elite, outras pela população tanto urbana como rural, outras ainda por escravos.

CARVALHO, J. Murilo et al. Documentação política, 1808-1840. Brasiliana da Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro: Fundação Biblioteca Nacional/Nova Fronteira, 2011, s/p.

a) EXPLIQUE o sentido da frase considerando o seu contexto histórico: “a Coroa agora representada

apenas pela figura quase simbólica de uma criança de cinco anos”.

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Colégio Santa Dorotéia - BH 3333 b) APRESENTE dois fatores que contribuíram para as conturbações políticas e sociais que levaram às

rebeliões e às revoltas do período.

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QUEST

5

(UFG 2012)

Analise a imagem a seguir.

Produzida em 1822, esta pintura constituiu uma alegoria do Estado nacional por ocasião da Independência. Nela se construiu uma imagem positiva do Império e do papel político do monarca, aclamado como “Defensor Perpétuo do Brasil”. Ao longo do Primeiro Reinado, entretanto, a imagem do monarca se modificou.

Diante do exposto e com base na análise da pintura, EXPLIQUE:

a) uma característica do projeto político monárquico do Primeiro Reinado;

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

b) um dos motivos que levaram à mudança da imagem de D. Pedro I ao longo do Primeiro Reinado.

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4 4 4

QUEST

6

(G1 – IFSU& 2017 – Adaptada)

“A dissolução da Assembleia Constituinte e a outorga da Carta de 1824 acirraram os ânimos, principalmente em Pernambuco. O que incomodava os pernambucanos, assim como os membros da elite de outras províncias dos atuais Nordeste e Norte, era a falta de autonomia, em decorrência da opção de D. Pedro por um regime centralizado a partir do Rio de Janeiro.”

VAINFAS, Ronaldo e outros. História 2: o longo século XIX. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2013. p. 153.

O texto faz referência à política autoritária de D. Pedro I, a qual ocasionou a

a) Revolução Praieira. b) Guerra dos Mascates. c) Confederação do Equador. d) Revolta de Beckman. e) Guerra dos Mascates.

QUEST

7

(G1 – UTFPR 2017)

Dom Bertrand de Orleans e Bragança, de 75 anos, trineto de D. Pedro II e bisneto da princesa Isabel se pronunciou recentemente, por meio da mídia, defendendo que a melhor solução no âmbito da política interna seria o retorno do regime monárquico. Com base nesse enunciado, ASSINALE qual foi a forma de governo adotado no Brasil entre o primeiro e o segundo reinado, período compreendido entre 1831 e 1840. a) Regime Republicano. b) Regime Parlamentarista. c) Regime Regencial. d) Regime Segregacionista. e) Regime Democrático.

QUEST

8

(G1 – IFSC 2016)

Após a emancipação política do Brasil, o império foi instalado e, em 1824, foi outorgada a primeira constituição desse nascente país. Sobre a Constituição de 1824, ASSINALE a alternativa correta.

a) A partir da Constituição de 1824, a cidadania brasileira foi estendida aos escravos. b) A Constituição de 1824 previa o Estado laico e a liberdade religiosa.

c) A Constituição de 1824 previa a divisão em três poderes: Executivo, Legislativo e Judiciário. d) A Constituição de 1824 instituía o voto censitário, determinado pela renda do eleitor.

e) O Brasil foi o primeiro país do mundo a garantir, através da Constituição de 1824, a igualdade entre

(5)

QUEST

9

(G1 – IFBA 2016)

Os negros livres e libertos preocuparam os observadores do acaso do Império português no Brasil, mas foi, sobretudo, pensando nos escravos que eles distinguiram a atuação de um “partido negro”. Um anônimo informante da Coroa portuguesa escreveria numa data entre 1822 e 1823: (...) embora havendo no Brasil aparentemente só dois partidos [portugueses e brasileiros], existe também um terceiro: o partido dos negros e das pessoas de cor, que é o mais perigoso, pois se trata do mais forte numericamente falando. Tal partido vê com prazer e com esperanças criminosas as dissensões existentes entre os brancos, os quais dia a dia têm seus números reduzidos”.

Fonte: REIS, João José. O Jogo Duro do Dois de Julho: o “Partido Negro” da Independência da Bahia. In: REIS, João José & SILVA, Eduardo. Negociação e Conflito. A resistência negra no Brasil escravista. São Paulo: Companhia das Letras, 1989. p. 79-98.

A denúncia da existência de um perigoso “partido negro”, no contexto da luta pela independência na Bahia, pode ser explicada pela:

a) ameaça dos negros, escravizados e libertos, de se revoltarem contra os brancos e lutarem pela

continuidade do domínio lusitano sobre a colônia.

b) existência de uma organização partidária de negros livres e escravizados, que regulava ações

conjugadas em toda a colônia pela extinção do trabalho escravo.

c) participação de grande número de escravizados e negros livres na guerra de independência do

Brasil, que poderia evoluir para uma luta contra o regime de escravidão.

d) Ameaça de união entre as organizações antiescravistas brasileiras e os grupos revolucionários que

estabeleceram uma República de negros no Haiti, no final do século XVIII.

e) aliança firmada entre os negros libertos e os portugueses contra os proprietários de terras

brasileiros, que poderia resultar num decreto do governo lusitano extinguindo o trabalho escravo na colônia.

QUEST

10

(G1 – CPS 2016)

O viajante francês Jean-Baptiste Debret registrou, no início do século XIX, uma atividade de trabalho no Brasil, conforme pode-se ver na imagem.

A imagem mostra

a) trabalhadores livres operando um equipamento de forja movido a energia elétrica, nos primeiros

tempos da industrialização brasileira.

b) pessoas escravizadas trabalhando na moagem da cana de açúcar, em um equipamento movido

pela força humana.

c) pessoas manejando um maquinário de tecelagem, atividade que se desenvolveu no início do

período monárquico.

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Colégio Santa Dorotéia - BH 6 6 6 6 Gabarit01 Resposta da questão 1:

a) Vale do Paraíba, na região Sudeste.

b) Bahia: agricultura. Pará: extrativismo. Rio Grande do Sul: pecuária. Maranhão: agricultura. São

Paulo: agricultura. Minas Gerais: agricultura.

Resposta da questão 2:

a) DUAS DIFERENÇAS: o caso brasileiro foi relativamente pacífico e não contou com a participação

popular.

b) Os luso-brasileiros – ou, simplesmente, os integrantes do Partido Português – deram sustentação

política a D. Pedro, apoiando a sua autoridade, e, por isso, por diversas vezes, entraram em conflito com o Partido Brasileiro, formado pela aristocracia rural brasileira.

Um dos setores e uma das respectivas razões:

• traficantes de escravos / discordância em relação ao acordo assinado com a Inglaterra pelo fim do tráfico de escravos;

• comerciantes nativos / insatisfação com as vantagens e privilégios dispensados pelo imperador aos comerciantes portugueses e ingleses;

• grandes proprietários de escravos e terras / insatisfação com os altos impostos, com a centralização política imposta por Pedro I e com o acordo relativo ao final do tráfico;

• grupos médios urbanos liberais / defesa do federalismo, reivindicação de reformas à Constituição de 1824, crítica ao endividamento do Estado, aos rumos da Guerra da Cisplatina e ao envolvimento do Imperador na sucessão portuguesa.

Um dos motivos:

• crise da economia açucareira;

• gastos com a estruturação do Estado Imperial;

• dívidas geradas pelas Guerras de Independência e da Cisplatina;

• acordos comerciais desfavoráveis assinados, principalmente, com Portugal e Inglaterra.

a) Com a renúncia de D. Pedro I e o início do período regencial, o Brasil experimentava pela primeira

vez, o que para muitos historiadores representou uma “experiência republicana”, tendo em vista que não havia um imperador, e os regentes ocupavam o cargo temporariamente. O herdeiro legítimo do imperador abdicante era seu filho que, em 1831, tinha apenas 5 anos de idade e só assumiria o trono, segundo a Constituição de 1824, ao atingir a maioridade, quando completasse 18 anos.

b) Pode-se citar o descontentamento com o poder central, representado pelos regentes, e o desejo de

autonomia das províncias, a crise econômica que se estendia desde as Guerras Napoleônicas, a miséria geral das camadas populares e a falta de condições do Estado Brasileiro intervir militarmente em todo o território nacional para conter as revoltas nas províncias.

a) A pintura alude a diversas características do projeto político monárquico, dentre as quais:

• a ideia de soberania da Monarquia frente aos distintos setores da sociedade brasileira recém-emancipada, conforme pode ser observado na presença de diferentes tipos sociais na cena retratada por Debret. O intuito era garantir a legitimidade do poder do Príncipe junto à população.

• a ideia de união das raças com o objetivo de defender o território nacional, conforme pode ser observado na disposição das personagens representadas: indígenas, negros, brancos e mestiços. Essas figuras aparecem em torno do trono, com armas e instrumentos de trabalho em punho, dispostos a defender a Monarquia;

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Colégio Santa Dorotéia - BH 7777 b) Foram vários os motivos que levaram à mudança da imagem de D. Pedro I, dentre os quais:

• • •

• as atitudes autoritárias, associadas ao caráter absolutista da formação política do Imperador. Essa atitude pode ser observada, por exemplo, na dissolução da Assembleia Constituinte de 1823, na elaboração da Constituição Outorgada de 1824, que legitimou o poder pessoal do Imperador, e na repressão violenta aos participantes da Confederação do Equador, em Pernambuco;

• • •

• a dinâmica socioeconômica do I Império, que colocou em choque os interesses das elites brasileiras que tinham na agricultura sua principal atividade econômica, e os interesses das elites portuguesas da Corte, normalmente associados ao grande comércio. Tais divergências, elevadas ao plano político com a formação de dois agrupamentos concorrentes, não conseguiram ser administradas por D. Pedro I;

• • •

• a insistência e o insucesso na Guerra da Cisplatina (1825-1828), que teve forte impacto no erário público.

[C]

Somente a alternativa [C] está correta. A Constituição brasileira de 1824 foi outorgada e centralizadora, basta observar o quarto poder denominado de “moderador”. Algumas províncias não gostaram de tamanha centralização do poder, foi o caso de Pernambuco que em 1824 foi palco da Confederação do Equador, um movimento de caráter separatista e republicano.

[C]

Somente a proposição [C] está correta. A questão faz referência ao Período Regencial, 1831-1840, situado entre a abdicação de D. Pedro I em 07 de abril de 1831, colocando fim ao Primeiro Reinado, até o Golpe Liberal da Maioridade em 1840, dando início ao Segundo Reinado.

[D]

A questão faz referência à primeira Constituição da história do Brasil, outorgada em 1824, que ficou em vigor até a Proclamação da República, em 1889. Esta Carta não permitiu a cidadania aos escravos. O Estado Laico foi estabelecido na Constituição de 1891. A Constituição de 1824 possuía o quarto poder, denominado Moderador que concedia amplos poderes ao imperador. As mulheres conseguiram o direito ao voto na Magna Carta de 1934.

[C]

A questão aponta para a participação dos negros no processo de independência do Brasil, em especial na formação do “Partido Negro” na Bahia em 1822 e 1823. A elite branca brasileira tinha medo do “haitianismo”, ou seja, na luta pela independência do Haiti o negros aderiram ao movimento, porém imprimiram um caráter social muito forte tomando o poder e exterminando muitos brancos que eram associados à exploração. Desta forma, na guerra de independência do Brasil a participação dos negros representava um risco aos interesses da elite.

[B]