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Educ. Pesqui. vol.26 número2

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Academic year: 2018

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(1)

E d it o r ia l

Com est e nú me ro, EDUCAÇÃO E PESQUISA at in ge seu se gun do ano edi t o ri al, após vin t e e t rês anos de exis t ên cia como

Re vis ta da Fa cul da de de Edu ca ção da USP

.

É hora de dar a co nhe cer a re la ção dos es pe ci a lis t as que co la bo ra ram com a ár dua, com pe t en t e e ge ne ro sa t a re f a de f or ne cer pa re ce res para o sem- número de ar t i gos que nos f oram en vi a dos nes se es pa ço de t em po. Sem a con t ri bu i ção de t ais pro f is si o na is, não t e ria sido pos sí vel t ra zer a pú bli co o re sul t a do f i nal de nos sos es f or ços; re -sul t a do ex pres so na qua li da de dos ar t i gos pu bli ca dos.

No que se re f e re es pe ci f i ca men t e a est e nú me ro, cabe des t a car a sig ni f i ca t i va pre sen ça es t ran ge i -ra. Exem plo dis so é EM FOCO.

Fru t o de uma ex pe riên cia ini ci a da já no se gun do nú me ro pós- ref ormulação edi t o ri al, a seção EM FOCO vem as su min do gra da t i va men t e um pa pel cru ci al no que diz res pe i t o ao per f il de EDUCAÇÃO E PESQUISA. Tra t a se de um es pa ço pri vi le gi a do de di vul -ga ção de pes qui sas e en sa i os aglu t i na dos em t or no de de t er mi na dos t e mas af eit os ao uni ver so pe da gó gi co e suas in t er f a ces com ou t ras f ren t es t eó ri -co- conceit uais.

Os t e mas alu di dos nas edi ções an t e ri o res f o ram, res pec t i va men t e,

o tem po es co lar

e

a in fân cia

na his tó ria

. Ago ra sur ge

éti ca e edu ca ção

, e não por aca so. A atu a li da de, im por -t ân cia e ur gên cia das dis cus sões so bre o -t ema são suas mar cas prin ci pa is.

Dos seis ar t i gos da pre sen t e se ção, t rês f o ram es cri t os por co le gas es t ran ge i ros. São eles:

¿Có mo

ha cer es cu e las de mo crá ti cas?

, por Jo sep M a Puig Ro vi ra (Uni ver si t at de Bar ce -lo na);

Psi co lo gia m o ral e edu ca ção: para além de cri an ças “bo a zi nhas”

, por Larry Nuc ci (Uni ver sit y of Illi no is at Chi ca go); e

Nu e vas pers pec ti vas so bre el

ra zo na mi en to mo ral

, por Ge no ve va Sas t re Vi lar ra sa e M ont ser rat M o re no M a ri -mon (Uni ver si t at de Bar ce lo na).

Os ou t ros t rês ar t i gos, de au t o res bra si le i ros, são:

Esco la, de mo cra cia e a cons tru ção de per so na

-li da des mo ra is

, por Ulis ses F. Ara ú jo (Uni ver si da de Est a du al de Cam pi nas);

Para

um es tu do psi co ló gi co das vir tu des m o ra is

, por Yves de La Ta il le (Uni ver si da de de São Pa u lo); e

Cog ni ção, afe ti vi da de e m o ra li da de

, por Va lé ria Amo rim Aran -t es de Ara ú jo (Uni ver si da de de Ube ra ba).

(2)

Tam bém en t re os de ma is ar t i gos, a pre sen ça es t ran ge i ra se dá com o t ex t o do por t u guês Luís M iguel Car va lho (Uni ver si da de Téc ni ca de Lis boa), in t i t u la do

O Se nhor

Director: frag men tos de uma his tó ria de ac to res e prá ti cas es co la res em Por tu

-gal

. A cont ribuição bra si le i ra, nes se caso, cou be a Pe dro Ro ber t o Ja co bi (Uni ver -si da de de São Pa u lo), au t or do t ex t o

Edu ca ção, am pli a ção da ci da da nia e

par ti ci pa ção

.

Ain da, nest e vo lu me pu bli ca mos

Fa ze res or di ná ri os da clas se: uma apos ta para a pes qui sa e

para a for ma ção

, t ra du ção de um en sa io de Anne M arie Char t i er (Inst i t ut Na t i o nal de Re cher che Pe da go gi que), re no ma da pes qui sa do ra f ran ce sa da área de his -t ó ria da edu ca ção.

Qu e re mos de i xar pa t en t e nossos agra de ci men t os aos vá ri os pro f is si o na is e al guns co le gas que, com sua pres t e za, t or na ram pos sí vel est a pu bli ca ção, em par t i cu lar Isa bel Gre t el Eres Fer nan des, pela re vi são dos t ex t os em es pa nhol, e Ulis ses Fer re i ra Ara ú jo, co- responsável pela or ga ni za ção de EM FOCO.

Ju lio Grop pa A qui no

Referências

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