E m F o c o : É t ic a e e d u c a ç ã o
A p r e s e n t a ç ã o
Yves de La Ta il le, num dos t ex t os que se dão a co nhe cer a se guir, pro põe uma in t ri gan t e ques t ão que, por si só, jus t i f i ca ria a re le vân cia e emer gên cia de uma se ção t e má t i ca de di ca da à día de ét i ca/ edu ca ção. Per gun t a ele: “ Exis t i rá uma cul t u ra na qual ca rac t e rís t i cas hu ma nas como co ra gem, f i de li da de, pru dên cia e ou t ras não se jam iden t i f i ca das, no me a das e apre ci a das?”
Não bas t as se uma jus t i f i ca t i va de na t u re za pa ra dig má t i ca, como a of e re ci da por La Taille, t an t as ou t ras po de ri am ser lem bra das, des de aque las de cu nho t eó ri co at é as de in t e res se mais prag má t i co.
No Bra sil da úl t i ma dé ca da, a exem plo de al guns ou t ros pa í ses, uma vi go ro sa pre o cu pa -ção com uma edu ca -ção em va lo res (às ve zes sob o t im bre de “ edu ca -ção para a ci da da nia” , ou t ras ve zes sob o de “ edu ca ção mo ral” ) t em des pon t a do como f on t e de ins pi ra ção para uma vas ta gama de ini ci a t i vas, seja na es f e ra da pro du ção aca dê mi ca, seja no âm bi t o das prá t i cas pe da gó gi -cas, ou ain da no t er re no das po lí t i cas pú bli cas. E os Te mas Trans ver sa is, con t i dos nos Pa râ me t ros Cur ri cu la res Naci o na is, são uma mos t ra de t al vi gor t e má t i co – mes mo a des pe i t o das po lê mi cas que mar ca ram sua pro po si ção e ain da cir cun dam sua im ple men t a ção nas ro t i nas pe da gó gi cas.
De um modo ou de ou t ro, o que pa re ce cha mar a at enção t an t o dos t eó ri cos quan t o dos pro t a go nis t as es co la res é a di men são pro pri a men t e at i t u di nal do t ra ba lho edu ca ti vo jun t o às no -vas ge ra ções – o que, de cer t o modo, con t i nua sen do uma in cum bên cia es co lar cu jos li mi t es e pos si bi li da des per ma ne cem em aber t o, pren ches de de ba t e e, qui çá, al guns con sen sos mí ni mos.
Tal es t a do de co i sas pre sen t i f i ca- se igual men t e no cam po das pes qui sas af e i t as ao t ema da mo ra li da de hu ma na (bem como suas im pli ca ções pe da gó gi cas). É o que se verá nes t a se ção, com pos t a de seis di f e ren t es ar t i gos, de au t o res na ci o na is e es t ran ge i ros. Art i gos an co ra dos em pes qui sas e/ ou re f le xões que re pre sen t am, com ra zoá vel f i de dig ni da de, as pers pec t i vas e con t ri -bu i ções t eó ri cas mais re cen t es na área.
Os t rês pri me i ros t ex t os – res pec t i va men t e, de Jo sep M a Puig Ro vira, Larry Nuc ci e Ulis -ses Fer re i ra Ara ú jo – dis cu t em mais de per t o a re a li da de es co lar, sob o pris ma da edu ca ção mo ral, en quan t o os t rês úl t i mos – de Yves de La Ta il le, Ge no ve va Sas t re Vi lar ra sa e M ont ser rat M o re no M a ri mon, e Va lé ria Amo rim Aran t es de Ara ú jo – de bru çam- se so bre a di men são pro pri a men t e psi co ló gi ca, f o ca li zan do a cons t ru ção da per so na li da de mo ral. Di f e ren ça que se con ver t e em com ple men t a ri da de, re ve lan do um pro f í cuo mo men t o da in t er f a ce (t an t as ve zes cri ti ca da, ou t ras t an t as cla ma da) en t re os cam pos psi co ló gi co e pe da gó gi co.
