CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM II

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CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM II

SEGUNDA-FEIRA (01/11)

TERÇA-FEIRA (02/11)

QUARTA-FEIRA (03/11)

QUINTA-FEIRA (04/11)

SEXTA-FEIRA (05/11)

 PONTO

FACULTATIVO.

 FERIADO.

 ^MÚSICA:

COLORIDOS.

 ATIVIDADE:

LETRA Z.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA DE CORES.

 ^MÚSICA:

CAIXINHA DE SURPRESAS.

 ATIVIDADE:

DITADO SURPRESA.

 ATIVIDADE:

AGRUPAMENTOS.

 ^{VÍDEO E}

ATIVIDADE:

COLETA SELETIVA.

 ATIVIDADE:

ADIÇÃO.

SEGUNDA-FEIRA (08/11)

TERÇA-FEIRA (09/11)

QUARTA-FEIRA (10/11)

QUINTA-FEIRA (11/11)

SEXTA-FEIRA (12/11)

 MÚSICA: EM CIMA, EMBAIXO.

 ATIVIDADE:

NOÇÕES ESPACIAIS.

 ATIVIDADE:

ALFABETO.

 HISTÓRIA:

PEDRO VIRA PORCO-ESPINHO.

 ATIVIDADE:

NÚMERO E QUANTIDADE.

 ATIVIDADE:

VARIAÇÕES DE SALTOS.

 ATIVIDADE:

COLETA SELETIVA II

 HISTÓRIA: A MÚSICA DOS BICHOS.

 ATIVIDADE:

RIMAS.

 ^{VÍDEO E}

ATIVIDADE:

SUBTRAÇÃO.

 ATIVIDADE:

NOÇÕES ESPACIAIS.

 ATIVIDADE:

PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA.

 ATIVIDADE:

CONFECÇÃO DA VISEIRA.

 MÚSICA:

MARCHA SOLDADO DIFERENTE.

ARTE:

ATIVIDADE: MÚSICA – PÁGINAS 22 E 23.

EDUCAÇÃO FÍSICA:

ATIVIDADE: RITMO – PÁGINAS 24 E 25.

ROTINA

LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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ATIVIDADE: LETRA Z

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

A LETRA DE HOJE É ...

 ACOMPANHE A LEITURA E CIRCULE AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA“Z”.

 PINTE OS DESENHOS CUJOS NOMES COMEÇAM COM A LETRA Z.

HABILIDADES:

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

 RECONHECER RIMAS. → (EI03EF02)

 TER CONTATO COM O ALFABETO EM DIFERENTES SITUAÇÕES: BRINCADEIRAS, JOGOS E OUTROS.

→ (EI03EF09)

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

ZEBRA

^Foⁿ^te:

https://www.espacoeducar- colorir.com.br/2016/06/desenhos-de-zebra-para- colorir-pintar.html Fonte: https://www.ceuazul.pr.gov.br/attachments/article/13499/1%C2%BA%20ANO%20- %20JB.pdf

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA DE CORES

HABILIDADE:

 CLASSIFICAR E ORDENAR (SERIAÇÃO) OS OBJETOS SEGUNDO ALGUNS CRITÉRIOS → (EI03ET01)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: DESENHOS DOS ANEXOS, LÁPIS DE COR, TESOURA, COLA E PAPELÃO.

 PINTE OS DESENHOS DE ACORDO COM A COR INDICADA.

 O SORVETE SEM A INDICAÇÃO DE COR SERÁ PARA A CRIANÇA PINTAR COM UMA SEQUÊNCIA À SUA ESCOLHA.

 RECORTE OS DESENHOS DO ANEXO 1 (CASQUINHA E BOLAS DE SORVETE) E AS FICHAS ABAIXO.

 DE ACORDO COM AS FICHAS ABAIXO, UTILIZANDO A CASQUINHA E AS BOLINHAS DO ANEXO 1, MONTE OS SORVETES RESPEITANDO A SEQUÊNCIA DE CORES.

 PARA MAIOR DURABILIDADE, COLE OS DESENHOS NO PAPELÃO.

FICHAS

Fonte: https://comodesenharbemfeito.com.br/sorvete-para-colorir/

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

AZUL LARANJA

MARROM VERMELHO

AMARELO PRETO

VERDE LARANJA VERDE

AZUL AMARELO

ROSA

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ANEXO 1

ROXO VERMELHO MARROM PRETO

LARANJA

AMARELO

AZUL ROSA VERDE

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ATIVIDADE: DITADO SURPRESA

HABILIDADES:

 ESCREVER O NOME E SOBRENOME. → (EI03EF009)

 REGISTRAR SUAS IDEIAS UTILIZANDO DESENHOS, SÍMBOLOS E PALAVRAS, ESCRITA À SUA MANEIRA → (EI03EF09)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: UMA CAIXA, BRINQUEDOS OU OBJETOS DA CASA.

 COLOQUE OS BRINQUEDOS OU OBJETOS DENTRO DA CAIXA.

 RETIRE UM OBJETO DE CADA VEZ, SOLICITANDO QUE A CRIANÇA ESCREVA À SUA MANEIRA O NOME DESTE OBJETO E REPRESENTE TAMBÉM COM O DESENHO.

 RETIRE DA CAIXA UM OBJETO, FAÇA O DESENHO E ESCREVA SEU NOME:

AULA 2

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ATIVIDADE: AGRUPAMENTOS

 RECORTE AS ROUPAS E ACESSÓRIOS PARA DIAS ENSOLARADOS OU CHUVOSOS E COLE NO LOCAL CORRESPONDENTE.

HABILIDADES:

 CLASSIFICAR E ORDENAR (SERIAÇÃO) OS OBJETOS SEGUNDOS ALGUNS CRITÉRIOS → (EI03ET01)

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/594193744590265556/

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ATIVIDADE: COLETA SELETIVA

HABILIDADE:

 COLETAR, SELECIONAR E REAPROVEITAR O LIXO PRODUZIDO, CONHECENDO A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A FLORA E A FAUNA. → (EI02ET03).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: ANEXO 2, 5 ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO, PAPEL SULFITE, UMA TIRA DE PAPELÃO E TINTA GUACHE OU GIZ DE CERA NAS CORES AZUL, AMARELO, VERMELHO, VERDE E MARROM.

 O ADULTO DEVE MEDIR O PAPEL NO TAMANHO ADEQUADO PARA ENCAPAR O ROLINHO DE PAPEL.

 PEÇA PARA A CRIANÇA PINTAR CADA PAPEL COM UMA DAS CORES MENCIONADAS ACIMA.

 COLE CADA COR EM UM ROLINHO. EM SEGUIDA, ORGANIZE OS ROLINHOS NO PAPELÃO, COLANDO-OS UM AO LADO DO OUTRO.

 PINTE E RECORTE AS IMAGENS DO ANEXO 2.

 COLE OS SÍMBOLOS DA RECICLAGEM EM CADA ROLINHO DE ACORDO COM A COR CORRETA.

 APRESENTE AS LIXEIRAS CONFECCIONADAS PARA A CRIANÇA E RELEMBRE OS MATERIAIS QUE DEVEM SER DESCARTADOS EM CADA UMA.

 MOSTRE UMA IMAGEM POR VEZ PARA QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE O TIPO DE MATERIAL E EM QUAL LIXEIRA COLOCAR.

AULA 3

Fontes: https://www.espacoeducar.net/2019/12/moldes-de-crachas-para-montar.html

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ANEXO 2

VIDRO PLÁSTICO METAL PAPEL ORGÂNICO

Fontes: https://www.tudodesenhos.com

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ATIVIDADE: ADIÇÃO

HABILIDADES:

 CONHECER OS NÚMEROS E SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES → (EI03ET07)

 ELABORAR HIPÓTESES PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE ENVOLVAM AS IDEIAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM BASE EM MATERIAIS CONCRETOS, JOGOS E BRINCADEIRAS, RECONHECENDO ESSAS SITUAÇÕES EM SEU COTIDIANO → (EI03ET07)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PREGADORES, PALITO DE SORVETE E CANETINHA.

 COM CANETINHA, ESCREVA NO PALITO DE SORVETE OS SINAIS DE + E =

 NOS PREGADORES, COLOQUE OS NÚMEROS E AS QUANTIDADES (PODE DESENHAR AS BOLINHAS).

 ORIENTE A CRIANÇA A REALIZAR AS SOMAS ENCAIXANDO OS PREGADORES ENTRE OS SINAIS E COLOCANDO A RESPOSTA.

Fonte: https://alunoon.com.br/fundamental/atividades.php?c=912

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ATIVIDADE: NOÇÕES ESPACIAIS

 CIRCULE DE LARANJA OS MATERIAIS QUE ESTÃO EM CIMA DA MESA E PINTE, DA COR QUE DESEJAR, OS BRINQUEDOS QUE ESTÃO EMBAIXO DA MESA.

HABILIDADES:

 LOCALIZAR SUA POSIÇÃO E A POSIÇÃO DE OBJETOS NO ESPAÇO, DE ACORDO COM REFERÊNCIAS, DIREÇÃO E SENTIDO→ (EI03ET04)

AULA 4

Fonte:file:///C:/Users/Educa%C3%A7%C3%A3o/Pictures/CADERNO%2018/747005101d4ca4f4ed05e3520c791416--lourdes-rocha.jpg

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ATIVIDADE: ALFABETO

HABILIDADES:

 TER CONTATO COM O ALFABETO EM DIFERENTES SITUAÇÕES: BRINCADEIRAS, JOGOS E OUTROS.

→ (EI03EF09)

1- COMPLETE A SEQUÊNCIA ALFABÉTICA.

Fonte:https://br.pinterest.com/pin/753297475158745305/

2- PINTE COM A COR VERMELHA AS CONSOANTES E DE AMARELO AS VOGAIS.

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ATIVIDADE: NÚMERO E QUANTIDADE

HABILIDADE:

 CONHECER OS NÚMEROS E SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES → (EI03ET07)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: DESENHOS DO ANEXO 3, LÁPIS DE COR, PAPELÃO, COLA E TESOURA.

 PINTE OS DESENHOS DO ANEXO.

 RECORTE OS PINOS, COLE E ESCREVA NÚMEROS DE 1 A 9.

 PINTE E RECORTE O MOLDE DO PORCO–ESPINHO.

 COLE O DESENHO DO PORCO-ESPINHO EM UM PAPELÃO.

 DISPONIBILIZE O MATERIAL PARA A CRIANÇA E ORIENTE A MESMA A COLOCAR OS PINOS COM NÚMEROS NAS QUANTIDADES CORRESPONDENTES.

Fonte: https://br.pinterest.com/tolletje/rekenen/

AULA 5

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ANEXO 3

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Fonte: https://www.ultracoloringpages.com/pt/p/porco-espinho-desenho-para-colorir/25d99ace6c488a89d888bc9dbc43229b

PINOS

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ATIVIDADE: VARIAÇÕES DE SALTOS

HABILIDADE:

 RECONHECER GRADATIVAMENTE SUAS HABILIDADES, EXPRESSANDO- AS EM SUAS BRINCADEIRAS E NAS ATIVIDADES INDIVIDUAIS, DE PEQUENOS OU GRANDES GRUPOS → (EI03EO05)

 VIVENCIAR BRINCADEIRAS E JOGOS CORPORAIS→ (EI03CG03)

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: CORDA OU BARBANTE.

 ESTIQUE A CORDA OU BARBANTE NO CHÃO.

 POSICIONE A CRIANÇA DE UM LADO DA CORDA E DÊ ALGUNS COMANDOS PARA QUE A MESMA REALIZE UMA VARIAÇÃO DE SALTOS.

ALGUMAS SUGESTÕES:

 PULANDO COM OS DOIS PÉS DE UM LADO PARA OUTRO.

 PULANDO COM UM PÉ EM CADA LADO.

 PULANDO DE FRENTE.

 PULANDO DE COSTAS.

 TANTO O ADULTO COMO A CRIANÇA PODEM CRIAR OUTRAS VARIAÇÕES.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=uPSXpou6GTw

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ATIVIDADE: COLETA SELETIVA II

 NUMERE OS RETÂNGULOS E PINTE OS DESENHOS RELACIONADOS ÀS PALAVRAS.

 AGORA NUMERE AS LIXEIRAS DE ACORDO COM O TIPO DE LIXO DA ATIVIDADE ACIMA.

HABILIDADES:

 COLETAR, SELECIONAR E REAPROVEITAR O LIXO PRODUZIDO COMPREENDENDO A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A FLORA E A FAUNA → (EI03ET03)

AULA 6

Fonte:https://br.pinterest.com/doraliceillescas2737/estudo-da-sociedade-e-natureza/

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ATIVIDADE: RIMAS

 RECORTE OS DESENHOS E COLE AO LADO DAS FIGURAS QUE POSSUEM RIMA CORRESPONDENTE.

HABILIDADES:

RATO CHINELO

CADEIRA JANELA

PENTE TESOURA

GATO CASTELO FOGUEIRA

DENTE PANELA CENOURA

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ATIVIDADE: SUBTRAÇÃO

HABILIDADE:

 ELABORAR HIPÓTESES PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE ENVOLVAM AS IDEIA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM BASE EM MATERIAIS CONCRETOS, JOGOS E BRINCADEIRAS, RECONHECENDO ESSAS SITUAÇÕES EM SEU COTIDIANO. → (EI02ET07).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: CAIXA DE PAPELÃO, TESOURA, BOLAS DE PLÁSTICO, PAPEL OU DE MEIAS.

 NA PARTE SUPERIOR DA CAIXA, FAÇA DEZ CÍRCULOS, SENDO CINCO DE UM LADO E CINCO DO OUTRO.

 RECORTE OS CÍRCULOS, DEIXANDO-OS VAZADOS.

 ENTREGUE O MATERIAL PARA CRIANÇA.

 COM ALGUNS COMANDOS DADOS À CRIANÇA, REALIZE A SUBTRAÇÃO.

EXEMPLO: COLOQUE SOBRE A CAIXA 5 BOLAS, E DIGA A ELA PARA TIRAR 2, NESTE MOMENTO, ELA DEVE EMPURRAR AS BOLAS PARA DENTRO DA CAIXA. PERGUNTE PARA CRIANÇA QUANTO SOBROU.

 REPITA O PROCESSO COM VÁRIAS POSSIBILIDADES.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=U0qzXPjx4QE

AULA 7

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ATIVIDADE: NOÇÕES ESPACIAIS

 OBSERVE AS CENAS ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

1- PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ LONGE DA ÁRVORE.

2- CIRCULE A CRIANÇA QUE ESTÁ ATRÁS DA ÁRVORE.

3- FAÇA UM X NA CRIANÇA QUE ESTÁ PERTO DO CACHORRO.

4- PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ DENTRO DO PNEU.

HABILIDADES:

 LOCALIZAR SUA POSIÇÃO E A POSIÇÃO DE OBJETOS NO ESPAÇO, DE ACORDO COM REFERÊNCIAS, DIREÇÃO E SENTIDO→ (EI03ET04)

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ATIVIDADE: PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

DECIFRE O ENIGMA!

ELE FOI UM IMPORTANTE PERSONAGEM DA HISTÓRIA DO BRASIL!

DESCUBRA QUEM É ELE, COMPLETANDO A CRUZADINHA!

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, ÀS FAMÍLIAS E COMUNIDADE→ (EI03EO06)

AULA 8

Fonte: https://4.bp.blogspot.com/-e8bcxAKOVIc/VDVEMTLBcDI/AAAAAAABRJQ/p5rmSrU0b6E/s1600/PROCLAMA%C3%87%C3%83O%2BDA%2BREP%C3%9ABLICA.gif

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ATIVIDADE: CONFECÇÃO DA VISEIRA

HABILIDADE:

 USAR MATERIAIS ARTÍSTICOS PARA EXPRESSAR SUAS IDEIAS, SENTIMENTOS E EXPERIÊNCIAS. → (EI03TS02).

ATIVIDADE:

 PARA A CONFECÇÃO DA VISEIRA, PODEMOS UTILIZAR DIVERSOS MATERIAIS: PAPELÃO, PAPEL PICADO, LÁTEX, BARBANTE, TINTA, GIZ, GLITTER, ENTRE OUTROS.

 OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CONFECCIONE A SUA VISEIRA.

 ATENÇÃO: AS CORES DA BANDEIRA PRECISAM SER RESPEITADAS.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/486881409703127866/

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ARTE: MÚSICA

SÍMBOLOS MUSICAIS

PARA INDICAR QUAL DEVERÁ SER A ALTURA DAS NOTAS MUSICAIS ESCRITAS EM UMA PARTITURA, É PRECISO USAR UM SÍMBOLO CHAMADO CLAVE.

CLAVE DE SOL

https://www.verefazer.org/2018/06/Atividades-de-musica-na-educacao-infantil-para-imprimir.html

PREENCHA OS PONTILHADOS DA CLAVE DE SOL E PINTE O DESENHO ACIMA.

MÚSICA

ATIVIDADE 1

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SONS E SILÊNCIOS.

NA MÚSICA, USA-SE O TERMO “SILÊNCIO” PARA MARCAR PERÍODOS DE “PAUSAS”.

OBSERVE OS CÍRCULOS ABAIXO:

OS PINTADOS DE PRETO REPRESENTAM OS SONS E OS PINTADOS DE BRANCO, AS PAUSAS.

BATA UMA COLHER NA OUTRA NOS CÍRCULOS PINTADOS DE PRETO. NOS CÍRCULOS EM BRANCO, FIQUE EM SILÊNCIO.

AGORA, SUBSTITUA AS COLHERES POR PALMAS, OU SEJA, NOS CÍRCULOS PINTADOS DE PRETO, BATA UMA PALMA. E NOS CÍRCULOS EM BRANCO, FIQUE EM SILÊNCIO.

HABILIDADE: (EI03TS01) UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS, FESTAS.

ATIVIDADE 2

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EDUCAÇÃO FÍSICA: RITMO

“PASSEIO NA FLORESTA”

1 – SIGA OS NÚMEROS DO 1 AO 5 E IDENTIFIQUE OS OBSTÁCULOS QUE VOCÊ VAI ENCONTRAR NESTE PASSEIO NA FLORESTA. PINTE AQUELES QUE VOCÊ CONHECE O NOME:

AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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PARTE 2

“PASSEIO NA FLORESTA”

1 – ACOMPANHE COM O PROFESSOR. O QUADRADO É FALA DO PROFESSOR E O CÍRCULO É A SUA RESPOSTA DE FORMA CANTADA:

2 – AGORA, VAMOS FAZER O “PASSEIO” NOVAMENTE E TAMBÉM VAMOS ACRESCENTAR UM SOM. JUNTO COM A RESPOSTA, VOCÊ VAI BATER NAS COXAS, CRIANDO UM RITMO ENTRE AS BATIDAS E SUA VOZ.

ACOMPANHE PELO VÍDEO.

EI03CG03 – CRIAR MOVIMENTOS, GESTOS, OLHARES E MÍMICAS EM BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E MÚSICA.