CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM II

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1

hV

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2 CRONOGRAMA QUINZENAL

JARDIM II

SEGUNDA-FEIRA (02/08) TERÇA-FEIRA (03/08) QUARTA-FEIRA (04/08) QUINTA-FEIRA (05/08) SEXTA-FEIRA (06/08)



MÚSICA: BONECA DE LATA.



ATIVIDADE: LETRA L.



ATIVIDADE: ESCRITA.



ATIVIDADE: AGRUPAMENTO.



VÍDEO: O QUE É O FOLCLORE?



ATIVIDADE: TRAVA-LÍNGUA.



ATIVIDADE: ÓRGÃOS DOS SENTIDOS - PALADAR.



LENDA: LOBISOMEM.



ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO.



ATIVIDADE: SITUAÇÕES-PROBLEMA.



LENDA: CURUPIRA.



BRINCADEIRA FOLCLÓRICA: CAMA-DE-GATO.



ATIVIDADE: HISTÓRIA SEQUENCIADA.



VÍDEO E ATIVIDADE: OS RÉPTEIS.



ATIVIDADE: FENÔMENOS NATURAIS - DIA E NOITE. SEGUNDA-FEIRA (09/08) TERÇA-FEIRA (10/08) QUARTA-FEIRA (11/08) QUINTA-FEIRA (12/08) SEXTA-FEIRA (13/08)



VÍDEO E ATIVIDADE: ANTECESSOR E SUCESSOR.



HISTÓRIA: CABE NA MALA.



ATIVIDADE: LETRA M.



LENDA: IARA



ATIVIDADE: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.



ATIVIDADE: QUANTIDADE.



MÚSICA: MÚSICA DO FOLCLORE.



ATIVIDADE: ENTREVISTA.



BRINCADEIRA FOLCLÓRICA: PETECA.



LENDA: SACI.



ATIVIDADE: DOBRADURA.



ATIVIDADE: CONTAGEM.



VÍDEO E ATIVIDADE: OS ANFÍBIOS.



ATIVIDADE: QUEBRA-CABEÇA.



ATIVIDADE: TRAVA-LÍNGUAS.



ATIVIDADE: SITUAÇÕES-PROBLEMA.

ARTE:

ATIVIDADE: DIA PERFEITO – PÁGINAS 26 E 27.

EDUCAÇÃO FÍSICA:

ATIVIDADE: OLÍMPIADAS – PÁGINAS 28 E 29

ROTINA

LEITURA DO ALFABETO E DOS NÚMEROS.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE

UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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3 ATIVIDADE: LETRA L

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:



PINTE E RECORTE O DESENHO DO ANEXO 1.



COLE ABAIXO E ACOMPANHE A LEITURA.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE ATIVIDADES, FAZENDO USO DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. → (EI03EF08)  ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

 TER CONTATO COM ALFABETO EM DIFERENTES SITUAÇÕES: BRINCADEIRAS, JOGOS E OUTROS. →

(EI03EF09)

AULA 1

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4 ANEXO 1

TEXTO: LETRA L

TEM EM LATA

E LARANJA,

LEOPARDO

E LIMÃO

LÁ NA SELVA

COMANDO O REINO

DANDO NOME

AO LEÃO.

Fo n te: h tt p s: // p t. sc ri b d .c o m /d o cu ment/ 4 5 8 0 9 5 6 7 2 /LE TRA -L

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5 ATIVIDADE: ESCRITA

 PINTE APENAS OS DESENHOS CUJOS NOMES INICIAM COM A LETRA L.

AGORA, REGISTRE COM AJUDA DE UM ADULTO O NOME DAS FIGURAS QUE PINTOU.

HABILIDADES:

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

(EI03ET01) Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in /

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6 ATIVIDADE: AGRUPAMENTOS

 AGRUPE OS ANIMAIS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO QUADRO.

HABILIDADES:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES POR MEIO DA MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO PARLENDAS, MÚSICAS E ADIVINHAS, DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADE. → (EI03ET07)

3

6

9

Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in /

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7 ATIVIDADE: ÓRGÃOS DOS SENTIDOS - PALADAR

 UTILIZE AS IMAGENS DO CADERNO 08.

 RECORTE APENAS AS IMAGENS QUE ESTÃO RELACIONADAS AO PALADAR E COLE ABAIXO.

 GUARDE AS FIGURAS QUE SOBRARAM PARA CONFECCIONAR AS OUTRAS PÁGINAS DO ÁLBUM.

HABILIDADES:

 CONHECER OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS, IDENTIFICAR SUAS FUNÇÕES E COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DOS SENTIDOS. → (EI03ET01)

AULA 2

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

Fo n te: h tt p s: // ed u caca o et ran sf o rmaca o o fi ci al .b lo gs p o t. co m/ 2 0 1 8 /0 8 /al b u m -os -c in co -s en ti d o s. h tml

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8 ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO

 OBSERVE A FICHA ABAIXO E FAÇA O DESENHO DO LOBISOMEM.

 DE ACORDO COM A LENDA DO LOBISOMEM, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO, ASSINALANDO COM X A RESPOSTA CORRETA.

1- O HOMEM SE TRANSFORMA EM?

2- EM QUAL PERÍODO ELE É ENCONTRADO?

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. → (EI03EF08)

 RESPONDER A QUESTIONAMENTOS DAS HISTÓRIAS NARRADAS. → (EI03EF04)

AULA 3

FICHA TÉCNICA

PERSONAGEM DO FOLCLORE BRASILEIRO

NOME: LOBISOMEM

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS: METADE

HOMEM E METADE LOBO; CORPO COBERTO DE PELOS; GARRAS AFIADAS; UIVO APAVORANTE.

COMO É ENCONTRADO: EM NOITES DE LUA

CHEIA.

O QUE FAZ: HOMEM COMUM QUE SE

TRANSFORMA EM LOBISOMEM PARA ATERRORIZAR AS PESSOAS. Fonte: https://br.pinterest.com/leizasaretta/lendas-folclore/ Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in /

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9 ATIVIDADE: SITUAÇÕES-PROBLEMA

 QUANTOS SÃO?

1- QUANTAS FLORES TÊM NO VASO?

2- QUANTAS LAGARTAS APARECEM NA CENA?

3- QUANTAS BORBOLETAS?

HABILIDADES:

 LER E NOMEAR NÚMEROS, USANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA CONSTRUIR RELAÇÕES, REALIZAR DESCOBERTAS E ENRIQUECER A COMUNICAÇÃO EM MOMENTO DE BRINCADEIRAS, EM ATIVIDADES INDIVIDUAIS, DE GRANDE OU PEQUENOS GRUPOS. → (EI03ET07)

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10 BRINCADEIRA FOLCLÓRICA – CAMA-DE-GATO

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, ÀS FAMÍLIAS E COMUNIDADE. → (EI03EO06)

 EXECUTAR HABILIDADES MANUAIS UTILIZANDO RECURSOS VARIADOS. → (EI03CG05)

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: PEDAÇO DE BARBANTE.

 FECHE O BARBANTE COM UM NÓ E ENGANCHE-O NOS POLEGARES E DEDOS MÍNIMOS, DE MODO A TER UM PEDAÇO DE FIO ENCOSTANDO EM CADA PALMA.

 PASSE O DEDO INDICADOR DA MÃO DIREITA SOB O FIO DA PALMA ESQUERDA.

 AGORA, PASSE O DEDO INDICADOR DA MÃO ESQUERDA SOB O FIO DA PALMA DIREITA – MAS POR DENTRO DA LAÇADA QUE VOCÊ FEZ ANTES, PRESTE ATENÇÃO!

 ESTÁ PRONTO O “BERÇO”, OU CAMA DE GATO BÁSICA.

 PARA BRINCAR EM DUPLA, ASSISTA O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO.

Fonte: https://www.wikiwand.com/pt/Cama_de_gato

AULA 4

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11 ATIVIDADE: HISTÓRIA SEQUENCIADA

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO

 RECORTE AS IMAGENS NO FINAL DA PÁGINA, ORDENE AS CENAS E COLE-AS ABAIXO.

 APÓS ORGANIZAR AS CENAS, CONTE A HISTÓRIA PARA SEUS FAMILIARES.

HABILIDADES:

 RELATAR FATOS E IDEIAS DAS HISTÓRIAS, RESPEITANDO A SEQUÊNCIA CRONOLÓGICA. →

(EI03EF04)

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12 ATIVIDADE: OS RÉPTEIS

HABILIDADE:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E HABITAT. →

(EI03ET03)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: PAPELÃO, TESOURA, COLA, CAIXA DE OVO GIZ DE CERA.

 FAÇA O DO CORPO DA TARTARUGA NO PAPELÃO, COMO SUGERE A IMAGEM E RECORTE.

 RECORTE UM PEDAÇO DA CAIXA DE OVO PARA FAZER O CASCO DA TARTARUGA E COLE-A NO CORPO.

Fonte: https://tiatatimaluquinha.blogspot.com/ Fonte:https://br.pinterest.com/pin/553239135481098477/

AULA 5

CARACTERÍSTICAS DOS RÉPTEIS:

 CORPO COBERTO DE PLACAS ÓSSEAS, ESCAMAS OU CARAPAÇA;  RESPIRAM POR PULMÕES;

 A MAIORIA NASCE DE OVOS;

 TÊM OSSOS. SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS;

 ALGUNS RASTEJAM PELO SOLO, OUTROS NADAM, OUTROS ANDAM E NADAM.

(13)

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13 ATIVIDADE: FENÔMENOS NATURAIS – DIA E NOITE

 ORGANIZE AS IMAGENS, QUE ESTÃO NO FINAL DA PÁGINA, NO LOCAL CORRESPONDENTE.

HABILIDADES:

 OBSERVAR FENÔMENOS NATURAIS POR MEIO DE DIFERENTES RECURSOS E EXPERIÊNCIAS. →

(EI03ET02)

DIA

NOITE

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14 ATIVIDADE: ANTECESSOR E SUCESSOR

 ESCREVA OS NÚMEROS ANTECESSORES E SUCESSORES NAS CASINHAS ABAIXO:

HABILIDADES:

 IDENTIFICAR O QUE VEM ANTES E DEPOIS EM UMA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS, OBJETOS, DIAS DA SEMANA, ROTINAS DIÁRIAS E OUTRAS SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS. → (EI03ET07)

AULA 6

3

8

2

7

Fo n te: h tt p s: // w w w .d ic as p rat ic as .c o m. b r/ d es en h o s-de -c as a-p ar a -c o lo ri r-e -p in tar /

(15)

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15 ATIVIDADE: LETRA M

A LETRA DE HOJE É...

 RECORTE, DO A ANEXO 2, AS FIGURAS CUJOS NOMES INICIAM COM A LETRA “M” E COLE NA MALA ABAIXO.

HABILIDADES:

(EI03EF09)

MALA

_Fonte: h tt p s: // p t. d rea ms ti me. co m/ Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in /5 4 5 7 8 0 0 4 8 5 9 8 4 3 5 3 0 4 /

(16)

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16 ANEXO 2

Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in

(17)

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17 ATIVIDADE: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

 RECORTE, DE PANFLETOS OU REVISTAS, IMAGENS DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS E COLE NO QUADRO ABAIXO. DEPOIS, CIRCULE DOIS DESTES ALIMENTOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS. → (EI03EF08)

 DESCOBRIR E CONHECER PROGRESSIVAMENTE SEU PRÓPRIO CORPO, SUAS NECESSIDADES, DESENVOLVENDO E VALORIZANDO HÁBITOS DE CUIDADO COM A ALIMENTAÇÃO, SAÚDE, BEM-ESTAR E LAZER. → (EI03EO02)

AULA 7

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18 ATIVIDADE: QUANTIDADE

 CONTE OS OBJETOS E PINTE O RESULTADO CORRETO.

HABILIDADES:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO PARLENDAS, MÚSICAS, ADIVINHAS DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADES. → (EI03ET07)

Fo n te: h tt p s: // p t. d rea ms ti me. co m/

(19)

PÁG IN A

19 ATIVIDADE: ENTREVISTA - BRINCADEIRAS

 ENTREVISTE UM FAMILIAR SEU, E PERGUNTE QUAIS ERAM AS BRINCADEIRAS QUE ELE MAIS GOSTAVA NA SUA INFÂNCIA. EM SEGUIDA, SOLICITE QUE O (A) ENSINE ALGUMAS DESTAS BRINCADEIRAS.

 AGORA, REPRESENTE COM COLAGEM OU DESENHOS ALGUMAS DESSAS BRINCADEIRAS.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE VARIADAS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO, ONDE SEJA ESTIMULADO A EXPLICAR PROGRESSIVAMENTE SUAS IDEIAS. → (EI03EF01)

AULA 8

(20)

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20 BRINCADEIRA FOLCLÓRICA – PETECA

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, ÀS FAMÍLIAS E COMUNIDADE. → (EI03EO06)

 EXECUTAR HABILIDADES MANUAIS UTILIZANDO RECURSOS VARIADOS. → (EI03CG05)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: TRÊS FOLHAS DE PAPEL JORNAL, DUAS FOLHAS DE PAPEL OU TECIDO EM CORES DIFERENTES, DUREX E TESOURA.

 FAÇA UMA BOLA DE JORNAL E COLOQUE NO CENTRO DO PAPEL COLORIDO (32CM X LARGURA DO PAPEL OU TECIDO), ENVOLVENDO A BOLA DE JORNAL.

 PASSE O DUREX COLORIDO PARA PRENDER.

 CORTE NAS DIAGONAIS, POIS, SE DEIXAR SEM CORTAR, A PARTE DE CIMA FICA MAIS PESADA QUE A BASE E ABRA O PAPEL EM CIMA.

 AGORA, É SÓ ENFEITAR E BRINCAR.

Fonte: http://cantinholudicodajo.blogspot.com/2011/07/peteca-de-papel-brinquedo.html

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21 ATIVIDADE: DOBRADURA - SACI

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS REALIZADAS DE DIFERENTES MANEIRAS. → (EI03EF08).

 USAR MATERIAIS ARTÍSTICOS PARA EXPRESSAR SUAS IDEIAS, SENTIMENTOS E EXPERIÊNCIAS. → (EI03TS02).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: 1 QUADRADO DE PAPEL.

 SIGA O PASSO A PASSO COM AS DOBRAS QUE ESTÃO DISPONÍVEIS NA IMAGEM ABAIXO.

 DEPOIS, COLE A DOBRADURA NA PÁGINA SEGUINTE E COMPLETE O SACI DESENHANDO E COLORINDO.

AULA 9

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22 ATIVIDADE: DOBRADURA DO SACI

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23 ATIVIDADE: CONTAGEM

 CONTE AS FIGURAS E REGISTRE NA TABELA ABAIXO.

HABILIDADES:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO PARLENDAS, MÚSICAS, ADIVINHAS DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADES. → (EI03ET07)

Fo n te: h tt p s: // can ti n h o d ad ez in h a. b lo gs p o t. co m/ 2 0 1 1 /0 4 /s o lid o s-geo met ri co s. h tml ?m=0

(24)

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24 ATIVIDADE: OS ANFÍBIOS

 PINTE O DESENHO, COLE EM UM PAPELÃO E RECORTE.

 UTILIZE O QUEBRA-CABEÇA PARA BRINCAR E SE DIVERTIR.

HABILIDADES:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS E HABITAT. → (EI03ET03)

AULA 10

Fo n te: h tt p s: // co lo ri rp ar acr ian cas .b lo gs p o t. co m/ 2 0 1 9 /0 2 /m o ld e -de -q u eb ra -c ab eca -p ar a-im p ri mi r. h tml

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25 ATIVIDADE: TRAVA-LÍNGUA

 ESCUTE A LEITURA E REPITA O TRAVA-LÍNGUA.

ATIVIDADE: SITUAÇÕES-PROBLEMA

1. MARQUE UM X NO PERSONAGEM QUE VEM ANTES DO SACI.

2. FAÇA UM CÍRCULO NO PERSONAGEM QUE VEM DEPOIS DA IARA.

HABILIDADES:

 ACOMPANHAR A LEITURA DE TEXTOS, OBSERVANDO O APONTAMENTO FEITO PELO PROFESSOR. → (EI03EF07)

 IDENTIFICAR O QUE VEM ANTES E DEPOIS EM UMA SEQUÊNCIA DE NÚMEROS, OBJETOS, DIAS DA SEMANA, ROTINAS DIÁRIAS E OUTRAS SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS. → (EI03ET07)

OLHA O SAPO DENTRO DO SACO,

O SACO COM O SAPO DENTRO,

O SAPO BATENDO PAPO,

E O PAPO SOLTANDO VENTO.

Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in /4 7 9 3 5 1 9 5 4 0 7 9 0 8 2 3 9 7 / Fo n te: h tt p s: // b r. p in ter es t. co m/ p in /6 3 6 7 6 6 8 3 4 7 8 3 1 9 0 7 2 3 /

(26)

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26 ARTE: UM DIA PERFEITO

PARA VOCÊ:

O QUE PRECISA PARA SE TER UM DIA PERFEITO?

O QUE FAZ VOCÊ SE SENTIR MAIS FELIZ?

https://www.todamateria.com.br/romero-britto/

A OBRA ABAIXO DE ROMERO BRITTO É CHAMADA DE PERFECT DAY,

QUE SIGNIFICA “DIA PERFEITO”.

PERFECT DAY, DE ROMERO BRITTO

https://drive.google.com/file/d/1YiFSta9NYLSWbsfEWbIFde-9oTsVxCBr/view?usp=sharing

ROMERO BRITTO NASCEU EM PERNAMBUCO, EM

1963. SUA ARTE CONTÉM CORES VIBRANTES E

COMPOSIÇÕES MARCANTES, COM TEMAS ALEGRES

E DIVERTIDOS.

htt p: // www. m ir ab ilede co r. co m .b r/ des ig ne rs /r o m er o -b ri tt o /po ster -a -pe rf ec t-day -by -r o m er o -b ri tt o -80 -x -63 -c m 0 0 0 0 4 ppd .htm l

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PÁG IN A

27 NO ESPAÇO ABAIXO, DESENHE UM QUADRO QUE REPRESENTE UM

DIA PERFEITO.

HABILIDADE: (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM,

DOBRADURA, E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

ATIVIDADE

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PÁG IN A

28 EDUCAÇÃO FÍSICA: OLÍMPIADAS

OLIMPÍADAS /

PARALIMPÍADAS

2021

UM EVENTO ESPORTIVO, QUE REÚNE ATLETAS DE

DIFERENTES PARTES DO MUNDO, PARA DISPUTAR

OS JOGOS EM DIVERSAS MODALIDADES (FUTEBOL,

VÔLEI, BASQUETE, ATLETISMO), ENTRE OUTRAS.

ESTE ANO OS JOGOS ACONTECEM NA CIDADE DE TÓQUIO, NO

JAPÃO. APÓS O ENCERRAMENTO DAS OLIMPÍADAS, NO MESMO

LOCAL INICIA AS PARALIMPÍADAS, COM MODALIDADES ADAPTADAS

PARA OS ATLETAS COM DEFICIÊNCIA.

VÍDEO COMPLEMENTAR: https://youtu.be/Gpp1cC3wUZ8

1 – CONHEÇA E PINTE ALGUMAS IMAGENS DAS OLIMPÍADAS E DAS

PARALIMPÍADAS:

2 -

OS ARCOS QUE FORMAM O SÍMBOLO DOS JOGOS OLÍMPICOS

REPRESENTAM A UNIÃO DAS CINCO PARTES DO MUNDO (CONTINENTE).

PINTE OS ARCOS, CONFORME A LEGENDA:

https://drive.google.com/file/d/1GZnsLVW9JpxMgdLNuG055F8dUK6Fe_Qf/vi ew?usp=sharing

(29)

PÁG IN A

29 PARTE 2

1 – RELACIONE A COLUNA DA ESQUERDA (LETRAS) COM A COLUNA

DA DIREITA (NÚMEROS). LIGUE COM UM LÁPIS:

JOGO ADAPTADO

2 – “VÔLEI” – VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA BEXIGA OU

UMA SACOLA PLÁSTICA. PEÇA AJUDA DE UM ADULTO

PARA ENCHER E AMARRAR BEM. SEPARE O ESPAÇO

COM UMA FITA, BARBANTE OU CORDA, CONFORME A

IMAGEM. CONVIDE ALGUÉM PARA JOGAR COM VOCÊ.

BATENDO NA BEXIGA COM AS MÃOS, JOGANDO-A PARA O OUTRO

ESPAÇO, E COM O OBJETIVO DE FAZER QUE ELA ULTRAPASSE A

DIVISÃO (BARBANTE) E CAIA NO CHÃO.

SUGESTÕES: EXPERIMENTE JOGAR SENTADO, DESLOCANDO-SE COM O

BUMBUM NO CHÃO, BATER NA BEXIGA COM OUTRAS PARTES DO CORPO.

EIO3CG02 – DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS

POSSIBILIDADES.

EI02CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.