CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

(1)

PÁ G IN A 1

Avenida Eduardo Roberto Daher, nº 1.135 – Centro – Complexo Administrativo (Bloco B) [email protected]

4668-9461 / 4668-9484

(2)

PÁ G IN A 2

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4668-9461 / 4668-9484

CRONOGRAMA QUINZENAL JARDIM I

SEGUNDA-FEIRA (13/09)

TERÇA-FEIRA (14/09)

QUARTA-FEIRA (15/09)

QUINTA-FEIRA (16/09)

SEXTA-FEIRA (17/09)

 HISTÓRIA: A MENINA QUE PAROU O TRÂNSITO.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE TRANSPORTE - TERRESTRE.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA ALFABÉTICA.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA L.

 VÍDEO E ATIVIDADE:

PEIXES.

 POEMA/MÚSICA:

O AVIÃO.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE TRANSPORTE - AÉREO.

 ATIVIDADE:

LETRAS E NÚMEROS.

 ATIVIDADE:

SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

 ATIVIDADE:

MEDIDAS COM BARBANTE.

 HISTÓRIA: A MENINA E O BARQUINHO.

 ATIVIDADE:

MEIOS DE TRANSPORTE – AQUÁTICOS.

 ATIVIDADE:

AGRUPAMENTO.

SEGUNDA-FEIRA (20/09)

TERÇA-FEIRA (21/09)

QUARTA-FEIRA (22/09)

QUINTA-FEIRA (23/09)

SEXTA-FEIRA (24/09)

 VÍDEO E ATIVIDADE:

LETRA M.

 ATIVIDADE:

DITADO DE IMAGENS.

 HISTÓRIA:

CHAPEUZINHO VERMELHO NO TRÂNSITO.

 ATIVIDADE:

JOGO - TRILHA DO TRÂNSITO.

 MÚSICA:

TUBARÃO MARTELO.

 ATIVIDADE:

ESTUDO DO TUBARÃO.

.

 MÚSICA E ATIVIDADE:

TRÂNSITO.

 ATIVIDADE:

PERCURSO.

 ATIVIDADE MUSICAL:

ZUMBALALUMBA

 VÍDEO ATIVIDADE:

LETRA N.

 ATIVIDADE:

JOGO DA MEMÓRIA.

ARTE

ATIVIDADE: DANÇA – PÁGINAS 27 E 28.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: JOGOS E BRINCADEIRAS – PÁGINAS 29 E 30.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

TODOS OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

(3)

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ATIVIDADE: MEIOS DE TRANSPORTE - TERRESTRE

UTILIZE AS LETRAS MÓVEIS, RETIRADAS DO CADERNO ANTERIOR, PARA ESCREVER OS NOMES DOS MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRES ABAIXO.

HABILIDADES:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE TRANSPORTE E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO06).

AULA 1

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

AMBULÂNCIA ÔNIBUS

MOTO

F O N T E: PI N T ER ES T .C O M

FONTE: https://www.estudokids.com.br/meios-transpo,rte-ingles/

MEIOS DE TRANSPORTE TERRESTRE O TRANSPORTE TERRESTRE PODE SER FEITO POR CARROS, ÔNIBUS, MOTOS, CAMINHÕES, TRENS, METRÔS, BICICLETAS E TODOS OS OUTROS TIPOS QUE SE DESLOCAM POR RUAS, ESTRADAS, RODOVIAS E TRILHOS.

CARRO

(4)

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA ALFABÉTICA

O TRÂNSITO ESTÁ UMA BAGUNÇA. PARA O CARRO CHEGAR AO POSTO DE GASOLINA, VOCÊ DEVE LIGAR AS LETRAS NA SEQUÊNCIA EM QUE APARECEM NO ALFABETO.

HABILIDADE:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Fonte: http://www.ce.ufpb.br

1º MOMENTO – PARA INICIAR A NOSSA AULA, VAMOS UTILIZAR A NOSSA TRILHA DO ALFABETO, CONFECCIONADA NO CADERNO ANTERIOR, PARA COLOCARMOS O ALFABETO NA SEQUÊNCIA CORRETA.

F o n te : a c e rv o p ró p ri o

A B C

E D F

G H

J I K

L

M

N O

P Q

R S

T U

V W

X Y

Z

(5)

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ATIVIDADE: LETRA L

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

HABILIDADES:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA L.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA L.

F O N T E: PI N T ER ES T .C O M

AULA 2

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

(6)

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ATIVIDADE: PEIXES

PINTE OS ANIMAIS QUE:

 VIVEM NA ÁGUA.

 NASCEM DE OVOS.

 TEM O CORPO COBERTO POR ESCAMAS.

HABILIDADE:

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT. → (EI02ET03).

Fonte: Pinterest.com

FONTE: TEXTO - https://www.todamateria.com.br/peixes IMAGEM - https://www.fishtv.com/noticias/fish-tv/primeiro-aquario-quais-os- melhores-peixes-para-comecar

OS PEIXES

OS PEIXES SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS, AQUÁTICOS, DE CORPO COBERTO POR ESCAMAS.

SÃO ENCONTRADOS NAS ÁGUAS SALGADAS

DOS MARES E OCEANOS E NAS ÁGUAS DOCES

DOS RIOS, LAGOS, AÇUDES E ATÉ NOS

PÂNTANOS.

(7)

PÁ G IN A 7

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ATIVIDADE: MEIOS DE TRANSPORTE - AÉREOS

ACOMPANHE A LEITURA DO TRECHO DO POEMA “O AVIÃO”.

OBSERVE OS NOMES DOS MEIOS DE TRANSPORTE AÉREOS E FAÇA O QUE SE PEDE.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI03EF02).

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

“SOU MAIS LIGEIRO QUE UM CARRO, CORRO BEM MAIS QUE UM NAVIO.

SOU O PASSARINHO MAIOR

QUE ATÉ HOJE VOCÊ NA SUA VIDA JÁ VIU.

VOO LÁ POR CIMA DAS NUVENS, ONDE O AZUL MUDA DE TOM.

E SE EU QUISER ULTRAPASSO FÁCIL A BARREIRA DO SOM.”

AULA 3

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

COMPOSITOR: TOQUINHO FONTE: IMAGEM - https://anagiovanna.com.br/blog/desenhos-para-

colorir/aviao-para -colorir/

AVIÃO BALÃO

HELICÓPTERO FOGUETE

(8)

PÁ G IN A 8

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ATIVIDADE: LETRAS E NÚMEROS

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

SEPARE AS LETRAS DOS NÚMEROS, PINTANDO CONFORME A LEGENDA.

ESCREVA ABAIXO OS NÚMEROS E LETRAS QUE VOCÊ ENCONTROU.

HABILIDADE:

 CONHECER E RECONHECER LETRAS, NÚMEROS E SÍMBOLOS EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

LETRAS – LARANJA

NÚMEROS - VERDE 2 A 1

3 G 5 F

Z H 8

LETRAS

NÚMEROS

(9)

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ATIVIDADE: SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS

OBSERVE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

HABILIDADE:

 LER E NOMEAR NÚMEROS, USANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA CONSTRUIR RELAÇÕES, REALIZAR DESCOBERTAS E ENRIQUECER A COMUNICAÇÃO EM MOMENTOS DE BRINCADEIRAS, EM ATIVIDADES INDIVIDUAIS, DE GRANDES E PEQUENOS GRUPOS.. → (EI03ET07).

F O N T E: PI N T ER ES T .C O M

AULA 4

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

0 1 2 4

6 8

10 PINTE A JANELINHA QUE TEM O NÚMERO

QUE REPRESENTA A QUANTIDADE DE

PESSOAS QUE MORAM NA SUA

CASA.

(10)

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ATIVIDADE: MEDIDAS COM BARBANTE

HABILIDADE:

 UTILIZAR INSTRUMENTOS NÃO CONVENCIONAIS (MÃOS, PÉS, POLEGARES, BARBANTES, PALITOS OU OUTROS) PARA COMPARAR DIFERENTES ELEMENTOS, ESTABELECENDO RELAÇÕES DE DISTÂNCIA, TAMANHO, COMPRIMENTO E ESPESSURA. → (EI03ET04).

ATIVIDADE:

1º MOMENTO

2º MOMENTO

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/399342691946653413/

 MATERIAL NECESSÁRIO: BARBANTE.

 PRIMEIRAMENTE, MEÇA A ALTURA DA CRIANÇA COM O BARBANTE.

 EM SEGUIDA, MEÇA OS OUTROS MORADORES DA CASA COM AUXÍLIO DA CRIANÇA E EXPONHA EM UMA PAREDE COM O NOME DE CADA UM.

 PEÇA QUE A CRIANÇA OLHE AS INFORMAÇÕES EXPOSTAS E DIGA QUEM É O MAIS ALTO E O MAIS BAIXO DA SUA CASA.

 MATERIAL NECESSÁRIO: BARBANTE.

 PEÇA PARA A CRIANÇA UTILIZAR O BARBANTE PARA MEDIR OS SEGUINTES OBJETOS DE CASA: 1 COPO, 1 LIVRO, 1 LÁPIS E 1 BRINQUEDO.

 A CADA OBJETO MEDIDO, RECORTE O PEDAÇO DO BARBANTE E SEPARE.

 EM SEGUIDA, A CRIANÇA DEVE COLAR O BARBANTE REFERENTE A CADA OBJETO NA PÁGINA SEGUINTE.

FONTE:

ttps://wp.ufpel.edu.br/obeducpacto/files/2019

/08/Unidade-6-3.pdf

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: MEDIDAS COM BARBANTE

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

COLE, NOS ESPAÇOS ABAIXO, O BARBANTE REFERENTE A MEDIDA DE CADA OBJETO.

HABILIDADES:

 UTILIZAR INSTRUMENTOS NÃO CONVENCIONAIS (MÃOS, PÉS, POLEGARES, BARBANTES, PALITOS OU OUTROS) PARA COMPARAR DIFERENTES ELEMENTOS, ESTABELECENDO RELAÇÕES DE DISTÂNCIA, TAMANHO, COMPRIMENTO E ESPESSURA. → (EI03ET04).

LÁPIS COPO

LIVRO BRINQUEDO

(12)

PÁ G IN A 12

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: MEIOS DE TRANSPORTE - AQUÁTICOS



HABILIDADES:

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE TRANSPORTE E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO06).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: TAMPINHA DE GARRAFA PET, MASSINHA, PAPEL COLORIDO, PALITO DE DENTE, BARBANTE E BACIA COM ÁGUA.

 FIXE, NA PARTE INTERNA DA TAMPINHA, UMA PEQUENA BOLINHA DE MASSINHA.

 RECORTE UM TRIÂNGULO DE PAPEL E COLE EM UMA DAS PONTAS DO PALITO.

 PRENDA O PALITO NA MASSINHA.

 COLOQUE O BARBANTE NO MEIO DA BACIA FAZENDO UMA MARCAÇÃO.

 A CRIANÇA DEVE ASSOPRAR SEU BARQUINHO PARA QUE ELE ULTRAPASSE O BARBANTE.

 AUMENTE A DISTÂNCIA CONFORME A CRIANÇA MOSTRAR FACILIDADE.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

AULA 5

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/796152040370184309/

(13)

PÁ G IN A 13

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: AGRUPAMENTO

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

SEGUINDO A LEGENDA, CLASSIFIQUE OS MEIOS DE TRANSPORTE DE ACORDO COM O NUMERAL CORRESPONDENTE.

HABILIDADES:

 CONHECER E IDENTIFICAR OS MEIOS DE TRANSPORTE E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO06).

 LER E NOMEAR NÚMEROS, USANDO A LINGUAGEM MATEMÁTICA PARA CONSTRUIR RELAÇÕES, REALIZAR DESCOBERTAS E ENRIQUECER A COMUNICAÇÃO EM MOMENTOS DE BRINCADEIRAS, EM ATIVIDADES INDIVIDUAIS, DE GRANDES E PEQUENOS GRUPOS.. → (EI03ET07).

F o n te : h tt p s:/ /w ww .a a rte d e e n si n a re a p re n d e r. co m /2 0 2 0 /0 4 /a ti v id a d e - p ro n ta -m e io s -de -t ra n sp o rte .h tm l

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: LETRA M



HABILIDADE:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

AULA 6

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA M.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA M.

F O N T E: PI N T ER ES T .C O M

(15)

PÁ G IN A 15

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: DITADO DE IMAGENS

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA NOS QUADRINHOS OS NOMES CORRESPONDENTES.

HABILIDADES:

 REGISTRAR SUAS IDEIAS UTILIZANDO DESENHOS, SÍMBOLOS E PALAVRAS, ESCRITAS À SUA MANEIRA.. → (EI03EF09).

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

 CONHECER E IDENTIFICAR OS DIFERENTES MEIOS DE TRANSPORTE E SUAS CARACTERÍSTICAS. → (EI03EO06).

FONTE: PINTEREST.COM

(16)

PÁ G IN A 16

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: JOGO - TRILHA DO TRÂNSITO

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS REALIZADAS DE DIFERENTES MANEIRAS. → (EI03EF08).

 CONSCIENTIZAR-SE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO ÀS LEIS DE TRÂNSITO. → (EI03EO06).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ANEXOS 1 E 2, TESOURA E COLA.

 É NECESSÁRIO MAIS DE UM PARTICIPANTE PARA JOGAR.

 RECORTE O DADO E COLE AS EXTREMIDADES.

 PINTE OS PINOS COM CORES DIFERENTES, RECORTE E COLE AS PONTAS.

 DESTAQUE O TABULEIRO DO ANEXO 1. JOGUE O DADO E ANDE O NÚMERO DE CASAS QUE SAIR.

 EM ALGUMAS CASAS, HÁ OBSERVAÇÕES SOBRE O TRÂNSITO. SIGA AS INSTRUÇÕES DADAS.

 VENCE O JOGADOR QUE COMPLETAR O PERCURSO PRIMEIRO.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

FONTE:

https://www.google.com.br/search?q=CRIAN%C3%87AS+BRINCANDO+DE+JOGO+DE+TABULEIRO&tbm=isch&ved=2ahUKEwjelZbQ99vyAhXzg5UCHfl6CtA Q2- cCegQIABAA&oq=CRIAN%C3%87AS+BRINCANDO+DE+JOGO+DE+TABULEIRO&gsfWpgA0&bih=568&biw=1366#imgrc=8NzN7bfy0itZ6M&imgdii=ZAyHhFPQXlLv

CM

AULA 7

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

(17)

PÁ G IN A 17

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4668-9461 / 4668-9484

ANEXO 1

VOCÊ ATRAVESSOU A RUA NA FAIXA DE PEDESTRE.

MUITO BEM!

PULE 2 CASAS.

ESQUECEU O CINTO DE SEGURANÇA?

VOLTE 2 CASAS.

FONTE: PINTEREST.COM

(18)

PÁ G IN A 18

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4668-9461 / 4668-9484

ANEXO 2

FONTE: PINTEREST.COM

(19)

PÁ G IN A 19

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: ESTUDO DO TUBARÃO

RECORTE, EM REVISTAS OU PANFLETOS, AS LETRAS DO NOME DESSE PEIXE FEROZ E COLE-AS ABAIXO.

T U B A R Ã O

DESENHE UM TUBARÃO. DEPOIS, PINTE COM CAPRICHO.

HABILIDADES:

 REGISTRAR SUAS IDEIAS UTILIZANDO DESENHOS, SÍMBOLOS E PALAVRAS, ESCRIATAS À SUA MANEIRA. → (EI03EF09).

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT. → (EI03ET03).

AULA 8

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

OS TUBARÕES NÃO TÊM NENHUM OSSO, POIS SÃO PEIXES CARTILAGINOSOS.

EXISTEM APROXIMADAMENTE 440 ESPÉCIES DISTRIBUÍDAS POR TODOS OS OCEANOS.

SEU CORPO É COBERTO POR PEQUENAS ESCAMAS, DEIXANDO SUA APARÊNCIA LISA.

SEUS DENTES ESTÃO DISPOSTOS EM FILEIRAS E, DURANTE A VIDA, TROCAM DIVERSAS VEZES.

FONTE: IMAGEM - https://www.infoescola.com/peixes/tubarao/

INFORMAÇÕES -

https://www.google.com.br/search?q=curiosidades+sobre+tubar%C3%A3o&sourc e=lmns&bih=625&biw=1366&hl=pt-

BR&sa=X&ved=2ahUKEwjr_KDU8d3yAhUHFLkGHci_De8Q_AUoAHoECAEQAA

(20)

PÁ G IN A 20

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: ESTUDO DO TUBARÃO

 ESCREVA O SEU NOME ABAIXO:

RELACIONE OS DETALHES A CADA TUBARÃO QUE PERTENCE.

HABILIDADES:

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09).

 IDENTIFICAR OS ANIMAIS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E HABITAT. → (EI03ET03).

FONTE: https://www.smartkids.com.br

TUBARÃO MARTELO

TUBARÃO BALEIA TUBARÃO BRANCO

TUBARÃO TIGRE

(21)

PÁ G IN A 21

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: TRÂNSITO

PINTE O SEMÁFORO PARA CARROS COM AS CORES CORRETAS.

PINTE O SEMÁFORO QUE INDICA QUE PODEMOS ATRAVESSAR A RUA.

OBSERVE AS DUAS ATITUDES DOS PEDESTRES E PINTE APENAS A QUE ESTIVER CORRETA.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI02EF02).

 CONSCIENTIZAR-SE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO RESPEITO ÀS LEIS DE TRÂNSITO. → (EI02EO06).

AULA 9

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

PERIGO! PARE.

ATENÇÃO! ESPERE.

SINAL ABERTO! SIGA

(22)

PÁ G IN A 22

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: PERCURSO

HABILIDADE:

 ENFRENTAR DESAFIOS EM BRINCADEIRAS E JOGOS PARA DESENVOLVER CONFIANÇA EM SI PRÓPRIO. → (EI03EO02).

ATIVIDADE:

 MATERIAL NECESSÁRIO: PAPELÃO.

 RECORTE DOIS QUADRADOS DE PAPELÃO POR PARTICIPANTE.

 ORGANIZE UM ESPAÇO PARA REALIZAR O PERCURSO, MARCANDO O INÍCIO E O FIM.

 COLOQUE UM QUADRADO NA FRENTE DO OUTRO.

 O PARTICIPANTE PULA DENTRO DOS QUADRADOS EM SEQUÊNCIA. EM SEGUIDA, REMOVE O QUADRADO QUE FICOU ATRÁS E PASSA PARA FRENTE PARA PODER PULAR, E ASSIM ATÉ TERMINAR O PERCURSO.

 VENCE O PARTICIPANTE QUE CONCLUIR O PERCURSO PRIMEIRO.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=qa0X24bpMLk

(23)

PÁ G IN A 23

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE MUSICAL: ZUMBALALUMBA

HABILIDADE:

 MOVIMENTAR-SE SEGUINDO UMA SEQUÊNCIA E ADEQUANDO-SE AO COMPASSO DEFINIDO PELA MÚSICA OU PELAS COORDENADAS DADAS EM BRINCADEIRAS OU ATIVIDADES EM PEQUENOS GRUPOS. → (EI03CG02)

ATIVIDADE:

 PARA ESSA ATIVIDADE, IREMOS UTILIZAR UMA SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS COM AS MÃOS.

 ACOMPANHE O NOSSO VÍDEO PARA APRENDER.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=2XFdTZTL72E

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

(24)

PÁ G IN A 24

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: LETRA N



HABILIDADE:

 CONHECER E RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO EM DIVERSAS SITUAÇÕES. → (EI03EF09).

AULA 10

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

A LETRA DO DIA É...

RECORTE DE REVISTAS OU DESENHE UMA IMAGEM QUE COMECE COM A

LETRA N.

UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA TREINAR A ESCRITA DA LETRA N.

F O N T E: PI N T ER ES T .C O M

(25)

PÁ G IN A 25

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4668-9461 / 4668-9484

ATIVIDADE: JOGO DA MEMÓRIA

HABILIDADES:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO, POR MEIO DA MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS. → (EI03ET07).

 CONHECER E RELACIONAR OS NÚMEROS ÀS RESPECTIVAS QUANTIDADES. → (EI03ET07).

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: ANEXO 3, LÁPIS DE COR, TESOURA, COLA E PAPELÃO.

 PINTE AS PEÇAS DO JOGO QUE ESTÃO NO ANEXO 3.

 COLE EM UM PAPELÃO OU PAPEL CARTÃO E RECORTE.

 PARA BRINCAR, CONVIDE OUTRO PARTICIPANTE.

 VIRE AS PEÇAS PARA BAIXO.

 O PRIMEIRO PARTICIPANTE ESCOLHE DUAS PEÇAS. SE O NUMERO QUE APARECER CORRESPONDER À QUANTIDADE NA OUTRA PEÇA, O PARTICIPANTE FICA COM ELAS E JOGA NOVAMENTE.

 QUANDO AS PEÇAS ESCOLHIDAS NÃO FOREM CORRESPONDENTES, DEVEM SER VIRADAS NOVAMENTE E PASSA A VEZ PARA O OUTRO PARTICIPANTE.

 VENCE O JOGO O PARTICIPANTE QUE FINALIZAR COM O MAIOR NÚMERO DE PEÇAS.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

FONTE: https://aulasteatroinfantil.com/tag/jogo-da-memoria/

(26)

PÁ G IN A 26

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4668-9461 / 4668-9484

ANEXO 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ¹⁰

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PÁ G IN A 27

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ARTE: DANÇA

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TODAS AS COISAS SE MOVIMENTAM DE ALGUM MODO, POR ISSO EXISTEM MUITOS TIPOS DIFERENTES DE MOVIMENTO.

PARA DANÇAR, É PRECISO SE MOVER, E O CORPO HUMANO É CAPAZ DE REALIZAR MUITOS MOVIMENTOS.

NA DANÇA, MUITOS ARTISTAS USAM FORMAS VARIADAS DE SE MOVER PELO ESPAÇO PARA FAZER SUAS CRIAÇÕES.

APRENDER A DANÇAR É PERCEBER TODOS OS RECURSOS QUE SEU CORPO TEM E USÁ-LOS PARA CRIAR MOVIMENTOS VARIADOS.

A DANÇA É A ARTE QUE UTILIZA O CORPO E OS MOVIMENTOS PARA ENCANTAR E EMOCIONAR.

VOCÊ JÁ EXPERIMENTOU MUITAS VELOCIDADES AO MOVIMENTAR SEU CORPO? VAMOS EXPERIMENTAR O MOVIMENTO DE SACUDIR. SIGA AS ORIENTAÇÕES:

A) COMECE BEM LENTAMENTE. VAMOS SACUDIR O CORPO BEM DEVAGAR.

B) AGORA, VAMOS ACELERAR UM POUCO. UM POUCO MAIS.

VAMOS AUMENTAR ATÉ FICAR MUITO RÁPIDO!

MOVIMENTOS OPOSTOS

OS MOVIMENTOS TAMBÉM PODEM SER OPOSTOS. VEJA AS IMAGENS ABAIXO:

https://www.google.com/search?q=movimentos+para+cima+e+para+baixo+na+dan%C3%A7a+desenho&tbm=isch&ved=2ahUKEwjur7SJn9vyAhWQOLkGHTy1BrQQ2-

DANÇA

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

ATIVIDADE 1

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CANTE A MÚSICA ABAIXO FAZENDO OS MOVIMENTOS INDICADOS NA LETRA. ASSISTA A VÍDEO-AULA.

CLARO, ESCURO

FORTE, FRACO, PRA CIMA, PRA BAIXO, ANDAR PRA FRENTE, ANDAR PRA TRÁS, PERNA DIREITA, PERNA ESQUERDA.

LONGO, CURTO, CLARO, ESCURO, ABRE, FECHA, PRA DENTRO, PRA FORA, BRAÇO DIREITO, BRAÇO ESQUERDO.

MÚSICA: ARNALDO MESSINE

NO ESPAÇO ABAIXO, DESENHE VOCÊ REALIZANDO DOIS MOVIMENTOS OPOSTOS, COMO VOCÊ FEZ NA MÚSICA. PODE SER ABRINDO E FECHANDO OS BRAÇOS, OU OUTRO QUE VOCÊ DESEJAR.

HABILIDADE: (EI03TS01) UTILIZAR SONS PRODUZIDOS POR MATERIAIS, OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES MUSICAIS, FESTAS.

HABILIDADE: (EI03TS02) EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.

HABILIDADE: (EI03CG02) DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

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EDUCAÇÃO FÍSICA: JOGOS E BRINCADEIRAS

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NORMAS E REGRAS

PRECISAMOS ESTAR ATENTOS ÀS NORMAS E REGRAS DOS AMBIENTES EM QUE VIVEMOS (CASA, ESCOLA), ENTRE OUTROS. ASSIM, CONTRIBUÍMOS PARA UM AMBIENTE SEGURO, DE IGUALDADE E AGRADÁVEL A TODOS.

1 – O MOMENTO QUE ESTAMOS VIVENDO (PANDEMIA) NOS DEIXA AINDA MAIS ALERTAS PARA SEGUIRMOS DIREITINHO AS NORMAS E REGRAS.

ASSIM, ESTAMOS CUIDANDO DA NOSSA SAÚDE E TAMBÉM DAS OUTRAS PESSOAS. AGORA, RELACIONE AS IMAGENS DAS DUAS COLUNAS:

JOGOS E BRINCADEIRAS

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PARTE 2

NOS JOGOS E BRINCADEIRAS TAMBÉM HÁ NORMAS E REGRAS. PARA QUE OS PARTICIPANTES TENHAM DIREITOS IGUAIS E PARA QUE, DURANTE A ATIVIDADE, NINGUÉM SE MACHUQUE.

VAMOS ENTENDER MELHOR NA PRÁTICA!

1 – OBSERVE A IMAGEM DO JOGO GOLBOL. SÃO 3 JOGADORES EM CADA TIME. TODOS, COM OS OLHOS VENDADOS, TENTAM ACERTAR A BOLA NO GOL DO OUTRO TIME, JOGANDO A BOLA COM AS MÃOS E DE FORMA RASTEIRA. PERCEBA QUE OS DOIS TIMES ESTÃO EM SITUAÇÕES DE IGUALDADE PARA A DISPUTA.

JOGO ADAPTADO

1 – CHAME ALGUÉM PARA PARTICIPAR, COM UMA BOLA, UMA SACOLA PLÁSTICA, VENDAS PARA OS OLHOS (TECIDOS ESCUROS), E QUATRO OBJETOS (CHINELO, SAPATOS, BRINQUEDOS). FAÇA AS TRAVES (GOL) COM OS OBJETOS. COLOQUE A BOLA DENTRO DA SACOLA PLÁSTICA.

POSICIONE-SE VENDADO NA POSIÇÃO DE GOLEIRO. ARREMESSE A BOLA COM O OBJETIVO DE FAZER O GOL NO “ADVERSÁRIO”. ELE TENTARÁ AGARRAR A BOLA PELO BARULHO DA BOLA ENSACADA. NA SEQUÊNCIA, ELE DEVERÁ ARREMESSAR E VOCÊ DEFENDER.

EI02CG05 – ADOTAR HÁBITOS DE AUTOCUIDADOS RELACIONADOS A HIGIENE, ALIMENTAÇÃO, CONFORTO E APARÊNCIA.

EI02CG05 – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES

E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.