O Ensino da Língua e Cultura Portuguesas em Espanha veio procurar dar a melhor resposta aos anseios educativos, em boa hora manifestados pela Comunidade Portuguesa residente nas diversas Comunidades Autónomas de Espanha.
Assim, para além dos progressos verificados na Comunidade Portuguesa a nível da consciencialização da sua identidade nacional e europeia, foi notória a acção dos docentes do PLCP, com reflexos no sucesso escolar dos alunos, na sua orientação profissional, na colaboração com algumas Associações de Portugueses (houve docentes que integraram as suas direcções) e, sobretudo, na sua afirmação, com auto-estima, enquanto comunidade.
Desde o início do PLCP que a prestação do desempenho dos docentes não se restringe às actividades lectivas. Em acções de âmbito social e cultural, muitos deles, junto dos colégios onde exerce funções e da vida associativa da nossa comunidade, ou fora dela, fazem chegar a sua ajuda a todos aqueles que a necessitem. Estar sempre em serviço, é a atitude que a maior parte dos docentes do PLCP aceita de bom ânimo, como se de uma palavra de ordem se tratasse.
Passamos a citar algumas das actividades complementares, realizadas em tempos não lectivos, cujas planificações integram o PCC e o PEC e são realizadas de acordo com as orientações dadas pelo Colégio:
Semanas Culturais Portuguesas
Aproveitando as comemorações de datas festivas nacionais, realizam-se Semanas Culturais Portuguesas com Exposições alusivas.
Pelas datas das suas realizações, podemos concluir que os docentes as fazem coincidir, quase sempre, com a semana das comemorações do 25 de Abril ou com a do Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas.
Até ao ano escolar de 2000-2001, esta actividade foi subsidiada pela Direcção-
Geral dos Assuntos Consulares e das Comunidades Portuguesas40.
Exposições culturais
Normalmente, os docentes procedem ao encerramento do ano lectivo com uma Exposição dos trabalhos feitos pelos alunos nas aulas do PLCP. Em alguns
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casos, esta actividade é acompanhada por teatro, coros e exibição de danças folclóricas portuguesas.
Os docentes aproveitam esta actividade como estratégia para atrair os pais dos alunos ao Colégio e ainda para lhes incutir sentimentos de pertença à Língua e à Cultura Portuguesas.
Nos relatórios anuais dos professores, é dado grande realce ao entusiasmo manifestado por parte das Associações de Pais e Alunos (APAs) por estas actividades. As APAs têm-se revelado óptimas colaboradoras do professor português.
Clubes de Português
Esta actividade é uma estratégia mais para divulgar a Língua e a Cultura Portuguesas junto das Comunidades educativas, em geral, e das Comunidades Portuguesas, em particular.
Desenvolvendo o espírito associativo, os Clubes de Português colocam-se nos Colégios ao serviço das Associações de Pais, das Casas da Cultura locais e, através delas, proporcionam mais um recurso para projectos sócio-educativos e culturais que possam ser necessários e exequíveis, tais como:
possibilitar a continuidade do contacto directo da Língua e Cultura Portuguesas com os alunos que terminaram a escolaridade obrigatória e não prosseguem estudos, ou ainda junto de alunos adultos que queiram aprender português;
promover conferências, colóquios, viagens ou outras actividades que incentivem o conhecimento e difusão da Cultura Portuguesa e contribuam para uma educação intercultural.
No seu início, em 1994, esta actividade foi tida em boa conta pelo DEB,
produzindo um Kit de materiais especificamente para os Clubes de Português. Também a Fundação Calouste Gulbenkian lhes ofereceu bibliotecas que foi actualizando, anualmente, até ao ano lectivo de 2000-2001, ano em que deixou de oferecer obras literárias para bibliotecas escolares no estrangeiro.
Intercâmbios Escolares/Visitas de Estudo
A escola é cada vez menos um local onde apenas se cumprem programas curriculares. Isto torna-se mais verdade numa escola orientada para uma educação intercultural onde os intercâmbios escolares e as visitas de estudo devem ser consideradas actividades prioritárias e a privilegiar. Elas permitem a fruição da Língua e da Cultura Portuguesa e Espanhola, in loco, o conhecimento recíproco dos diferentes Sistemas Educativos e suas práticas pedagógicas e optimizam as relações sociais entre alunos e professores.
Em função dos acordos estabelecidos entre ambas as partes, este tipo de actividades realizam-se bianualmente, iniciando-se todo o processo com a elaboração de um projecto, respeitando os seguintes itens:
– dados de identificação do colégio: ciclo e anos lectivos para os quais se solicita a actividade;
– professor responsável e alunos participantes; – descrição da visita/viagem de estudo;
– objectivos;
– previsão das actividades que se efectuarão durante a visita/viagem de estudo; entrevistas, conferências, intercâmbios de colégios, visitas culturais e outras; – actividades preparatórias de organização e gestão;
– orçamento.
Estes projectos são posteriormente analisados pelos conselhos escolares dos Colégios e enviados para la Consejeria de Educación de cada Comunidade Autónoma e para os Serviços de Ensino da Embaixada Portuguesa em Madrid, os quais darão o seu parecer, favorável ou não, através de ofício.
As escuelas viajeras são, igualmente, intercâmbios escolares, da competência do MEC que, na sua realização, subsidia grupos/turma de alunos portugueses e espanhóis que se candidatam a este tipo de intercâmbio escolar.
Sempre que esta actividade seja da iniciativa do professor do PLCP, este, no inicio do ano lectivo, deve elaborar um projecto para a sua realização e formular o pedido de autorização do mesmo às respectivas entidades educativas espanholas e portuguesas que a
subsidiam41.
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Cursos para Adultos
Por iniciativa dos docentes portugueses, tem sido possível o funcionamento de cursos de Ensino Recorrente de Adultos, nos locais onde existe essa necessidade, nomeadamente nas Comunidades Autónomas de León, Astúrias e País Basco.
O interesse por estas aulas, manifestado por alunos portugueses e espanhóis, fez com que as Direcções dos Colégios e as das Associações de Portugueses disponibilizassem salas para o efeito.
Também os Centros de Professores e Recursos, na sua programação anual, tem oferecido cursos de Português, com frequência considerável, cuja leccionação tem estado a cargo dos docentes do PLCP.
A avaliação destes cursos, feita pelas Direcções dos CPRs e pelos professores encarregados da docência, tem sido muito positiva.