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Foco/Escopo
Publicar artigos acadêmicos, de preferência trabalhos de pesquisa experimental e observacional no campo, sistema ou paisagem, que abordem a interface entre agroecossistemas e o ambiente natural, especialmente, como a agricultura influencia o ambiente e como mudanças nesse ambiente impactam agroecossistemas. Todos os trabalhos devem ser colocados em um contexto comparativo internacional ou amplo.
Publicar artigos acadêmicos originais que devem contribuir significativamente para o avanço do conhecimento ou para uma melhor compreensão dos conceitos agronômicos existentes. O estudo relatado deve ser aplicável a uma área geográfica considerável ou a uma área de importância ecológica ou econômica e de potencial interesse para um número significativo de cientistas.
Abrangência Internacional Internacional
Periodicidade Vinte e uma publicações em 2016 Seis publicações ao ano
Publicação Eletrônica
Elsevier American Society of Agronomy (ASA, CSSA, SSA).
Acesso Pago / gratuito através de algum sistema
institucional (CAPES).
Pago / gratuito através de algum sistema institucional (CAPES).
Fonte: A autora com base nos endereços eletrônicos dos periódicos.
Os critérios para a seleção dos artigos acadêmicos, a partir dos periódicos supracitados e que compõe o corpus dessa pesquisa, estão delineados na seção 3.2
19http://www.journals.elsevier.com/agriculture-ecosystems-and-environment
3.2 CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DO CORPUS
Os quatro periódicos científicos, nos quais os AAE foram coletados, são Revista
Brasileira de Linguística Aplicada e Trabalhos em Linguística Aplicada –
representantes da área da Linguística Aplicada - e Agriculture, Ecosystems &
Environment e Agronomy Journal – representantes da área da Agronomia. Foram
selecionados 40 exemplares, 20 em LA e 20 em AGR, sendo 10 de cada periódico, conforme os critérios descritos a seguir.
Os critérios de seleção que se mantiveram constantes na coleta de todos os exemplares foram 1) acesso; 2) data de publicação; 3) natureza do artigo; 4) presença de, no mínimo, uma imagem. Quanto ao primeiro critério, inicialmente, foi estabelecido que os exemplares coletados deveriam estar disponíveis online por meio do Portal de Periódicos CAPES – no caso da AGR, ou do portal Scielo, no caso da LA. Logo, entretanto, verificou-se que o periódico Agronomy Journal não estava na plataforma CAPES. Ainda assim, o título foi mantido por apresentar exemplares de acesso gratuito (“open acess” – Figura 23).
Figura 23 – Visualização da página em que se encontram os exemplares de acesso aberto no periódico Agronomy Journal
O segundo critério configurou a escolha da data de publicação: todos os AAE foram coletados no ano de 2016, seguindo a ordem do primeiro número publicado no ano até o número necessário para completar os 10 exemplares de cada periódico. A escolha por esse ano aconteceu, como já mencionado, por representar o início do meu mestrado e, nele, eu utilizar o corpus para análises piloto. A escolha do terceiro critério é justificada na estrutura de um AAE. Esse gênero apresenta uma organização retórica mais ‘típica’, seguindo o padrão IMRD (SWALES, 1990; 2004). Um AAT, por outro lado, apresenta uma organização retórica mais flexível e passível de mudanças (SWALES, 2004). Ademais, o AAE é concebido para relatar o processo e os resultados de uma pesquisa científica. Estudos prévios já haviam apontado a crescente notoriedade de imagens nesse gênero e a crescente integração delas na construção do argumento (SWALES, 2004). Nesse sentido, a fim de compreender o uso da semiose visual em ciência, nada mais justo que investigar gêneros que estão sendo reconhecidos por emprega-las e dar-lhes espaço na comunicação científica. O quarto critério concerniu a presença de, no mínimo, uma imagem.
Para fins de referência aos AAE que integram o corpus da presente pesquisa, uma sequência de três elementos foram definidos para compor o código de cada AAE: 1) O primeiro elemento refere-se à abreviação do nome do periódico que o
AAE está veiculado;
2) O segundo elemento é precedido da letra ‘n’ e seguido de um número. Essa informação refere-se ao número em que o AAE foi publicado no ano de 2016;
3) O terceiro elemento é precedido do símbolo do sustenido (#) e seguido por um número. Essa informação indica o número do AAE, podendo ir de 1 a 10.
Assim, rblan1#1, por exemplo, significa AEE publicado na Revista Brasileira de Linguística Aplicada, no número 1 de 2016, sob o número 1 na relação de AAE do
corpus.
A configuração do primeiro elemento, referência aos periódicos, também, seguiu critérios. Em seus endereços eletrônicos, há uma descrição de objetivos, assuntos que publicam, universidades e/ou editoras que são filiados. Nessa descrição, foi possível mapear abreviações empregadas pelos próprios periódicos para serem usadas em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas (Quadro 8). Ao mesmo tempo, esses periódicos fazem uso de abreviações
alternativas em suas descrições. A Revista Brasileira de Linguística Aplicada, por exemplo, utiliza a abreviação RBLA na referência da publicação apresentada no canto inferior direito de todos seus AAE. À luz desses esclarecimentos, optei pelas abreviações alternativas encontradas na pesquisa aos endereços eletrônicos por serem, em geral, mais curtas. Uma ressalva apenas merece ser feita ao periódico
Agriculture, Ecosystems & Environment que, pela inviabilidade de utilizar uma
abreviação padrão extensa em um código e a não presença de uma alternativa, culminaram na minha decisão de utilizar a letra inicial de cada palavra que constitui o nome do periódico, resultando em AE&E.
Quadro 8 – Lista de abreviações para os AAE nas áreas de Linguística Aplicada e Agronomia.
Área Periódico Abreviação padrão (ISO)
Abreviação alternativa
Linguística Aplicada
Revista Brasileira de Linguística Aplicada
Rev. bras. linguist. apl. RBLA
Trabalhos em Linguística Aplicada Trab. linguist. apl. TLA
Agronomia
Agronomy Journal Agron. J. AJ
Agriculture, Ecosystems & Environment
Agric. ecosyst. environ. AE&E Fonte: A autora
A partir dessa codificação, a listagem completa dos exemplares do corpus com respectivas referências é apresentado no Quadro 9.
Quadro 9 – Relação do número em que os AAE foram publicados e a referência nas área de Linguística Aplicada e Agronomia.
Continua... CÓDIDO DO AAE Nº P REFERÊNCIA LINGUÍS TICA AP LICA DA AGRONOM IA RBLA rblan1#1
1 QUADROS, R. M. et al. Mosaico da linguagem das crianças bilíngues bimodais: estudos experimentais. RBLA, v.16, n.1, p.1-24, 2016 rblan1#2
1
CANTO, C. M. Reflexões de professores de inglês em formação sobre o uso de webquests interativas e adaptáveis no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa. RBLA, v.16, n.1, p.25-49, 2016
rblan1#3
1 MORAES, G. B. Um estudo com foco na forma (IFF): o presente do subjuntivo em espanhol. RBLA, v.16, n.1, p.51-80, 2016
rblan1#4
1
PESSOA, R. R.; URZÊDA-FREITAS, M. T. Língua como espaço de poder: uma pesquisa de sala de aula na perspectiva crítica. RBLA, v.16, n.1, p.133-156, 2016
rblan1#5
1
RECUERO, R. O twitter como espera pública: como foram descritos os candidatos durante os debates presidenciais do 2º turno de 2014?. RBLA, v.16, n.1, p.157-180, 2016
rblan2#6
2
FINARDI, K. R.; PREBIANCA, G. V. V.; SCHMITT, J. English distance learning: possibilities of MEO for the flipped classroom. RBLA, v.16, n.2, p.181-208, 2016
rblan2#7
2 GUNTER, G. A. et al. Language learning apps or games: an investigation utilizing the RETAIN model. RBLA, v.16, n.2, p.209-235, 2016
rblan2#8
2
SILVA, W. R.; SILVA, K. L. S.; BORBA, L. C. Construção da reflexão na escrita acadêmica por professores em formação inicial. RBLA, v.16, n.2, p.277-308, 2016
rblan3#9
3
CARNIN, A.; GUMARÃES, A. M. M. Agir linguageiro, tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada. RBLA, v.16, n.3, p.365-385, 2016
rblan3#10
3 MATOS, M. P. S. R. Dois tempos: “antigamente” e “hoje em dia” nos discursos reacionários e conservadores. RBLA, v.16, n.3, p.413-439, 2016
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