ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS BLOGS DOS UNIVERSITÁRIOS/ PRÉ UNIVERSITÁRIOS

sociais afins.

Com relação ao tempo no qual a enunciação do blog está inserida, colocam-se duas perspectivas diversas. A primeira delas diz respeito à postagem de mensagens. Neste caso, ressalta-se o seguinte: as postagens dos blogs podem ser diárias, e, portanto, possuem uma certa periodicidade, configurando-o como um diário. A segunda diz respeito ao tempo do ciberespaço que é sempre o presente no qual a enunciação efetiva acontece. A relação temporal marcada no blog encontra-se sob essas duas perspectivas apontadas anteriormente: o tempo de postagem das mensagens (periodicidade) e o tempo da enunciação (presentificação) que não é exclusivo deste gênero.

Em suma, com relação à finalidade, ressalta-se que o blog pessoal possui o objetivo geral de revelar fatos da vida cotidiana dos escreventes, compartilhando tal objetivo com os co- enunciadores.

6.1 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS BLOGS DOS UNIVERSITÁRIOS/ PRÉ- UNIVERSITÁRIOS

Sabe-se que o ethos efetivo de um enunciador constitui-se de alguns elementos básicos, conforme citados anteriormente; são eles: ethos pré-discursivo, ethos discursivo, que se subdivide em ethos dito e ethos mostrado, além dos estereótipos. No caso dos blogs em análise, podem-se destacar alguns pontos que contribuem para a construção do ethos dos escreventes. O primeiro deles, que é comum aos blogs analisados, diz respeito ao estereótipo da maioridade, a fase de transição, em que se está saindo da adolescência e entrando para a fase adulta. O segundo centra-se na preocupação dos escreventes em venderem uma imagem

positiva de si, mediante as expectativas do grupo particular para o qual destinam suas mensagens.

O estereótipo da maioridade relaciona-se com a formação discursiva presente na sociedade brasileira, que confere ao maior de idade as responsabilidades de um adulto, exigindo que esse se comporte como tal. Tornar-se adulto significa saber escolher a profissão correta, arranjar um emprego ou uma fonte de renda que possa suprir as necessidades pessoais de cada um, quebrar os laços de dependência com o pai e a mãe, bem como outras coisas que fazem parte de tal estereótipo.

O termo “adolescência” deriva da palavra latina adolescere, que significa brotar, fazer-se grande. Existe uma controvérsia em relação à faixa etária que abrange o período da adolescência, mesmo assim, muitos estudiosos concordam com a idéia de que essa fase se inicia logo após a infância, por volta dos doze anos, e termina por volta dos dezoito anos de idade. Outros, no entanto, consideram que o período da adolescência se estende até os vinte e um anos, quando a pessoa já está inserida, socialmente, na vida adulta, incluindo-se no mercado de trabalho etc. Para fins desta pesquisa, utilizam-se blogs de escreventes, que são jovens universitários ou vestibulandos, que estão atravessando as contradições da passagem da adolescência para a vida adulta.

A crise na adolescência seria marcada por inúmeras dificuldades com as quais os jovens terão que se deparar e enfrentar, para que possam ingressar no mundo dos adultos: exercer seu poder de sustento básico; se for o caso, instituir família; responder por seus atos etc.

É esse o estereótipo maior que estará regulando o discurso dos blogueiros e que regerá também os seus discursos. A preocupação com a tal maioridade é expressa por Deisinha, escrevente de um dos blogs que compõem os corpora desta pesquisa, quando ela assevera que:

Exemplo 7:

[...] com a maioridade vem a tal da responsabilidade... isso significa que todas as contas que você faz são suas, a sua mesada acaba, você precisa trabalhar, tem que fazer faculdade, mas antes de entrar nela você trabalha e paga sua própria faculdade, ou você passa por uma vida miserável de vestibulando e estuda sopa para entrar em uma faculdade pública e quando entra enfrenta greve ou você é sortudo e tem um pai bonzinho que paga a faculdade para você (Retirado de: http://dropsdemim.blogspot.com/).

O exemplo citado anteriormente revela a preocupação dos escreventes com a questão da maioridade. Eles constroem uma imagem de si, distante daquela construída pelos

adolescentes de treze e quatorze anos, filiando-se ao mundo adulto e às atribuições que a vida adulta exige. Assim, na construção do ethos desses escreventes, há uma imensa preocupação com o uso da língua, uma vez que utilizar o internetês os filiaria a um mundo ético de adolescentes.

A noção de estereótipo também está ligada, socialmente, à posição que o indivíduo exerce na sociedade, bem como aos grupos sociais dos quais esses indivíduos fazem parte. Os grupos sociais tendem a construir um ethos positivo ou negativo, o qual está ligado a determinado estereótipo que lhe é socialmente imputado. Conforme se pôde notar anteriormente, os grupos sociais reúnem indivíduos com características semelhantes e podem ser formados espontaneamente ou não. Como exemplo, pode-se citar o grupo social dos surfistas, que reúne pessoas praticantes de uma mesma atividade (o surf) e que compartilham a mesma linguagem, na qual podem ser destacadas: as gírias peculiares aos mesmos como marca identitária do grupo, o modo de se vestir, os gostos musicais, dentre outras características que os classificam, socialmente, como membros de um mesmo grupo. Assim sendo, generaliza-se, tendo por base os estereótipos sociais, o indivíduo surfista, a partir das características gerais do grupo, quando se diz, por exemplo, que “todo surfista possui tatuagem.”

Pode-se afirmar também que os blogueiros se filiam a grupos sociais diversos, cujas características são compartilhadas pelos seus membros. Eles estão filiados aos grupos sociais dos universitários e pré-universitários, e, dentro desse último, aos grupos sociais dos pedagogos, dos arquivologistas, dos jornalistas etc. Tais grupos sociais possuem marcas identitárias, baseadas em estereótipos, que os identificam perante a sociedade: os pedagogos, por exemplo, são classificados socialmente como aqueles que gostam de ler e que conhecem os teóricos que escreveram ou pensaram sobre a Educação; os arquivologistas devem dominar as regras de organização e aparelhagem de arquivos; os jornalistas devem saber escrever bem, devem ser criativos e dominar as regras da gramática normativa, dentre outros. Tais atribuições são baseadas em imagens estereotipadas, cujas características derivam de um rótulo, que é atribuído a esses grupos.

Dentro da Internet, os escreventes dos blogs fazem parte do grupo social dos blogueiros, que reúne pessoas de diferentes faixas etárias, com diferentes características, mas que compartilham alguns elementos em comum, como por exemplo: a habilidade do uso da Internet, a elaboração de textos multisemióticos e a utilização de um determinado tipo de linguagem, como o internetês (no caso dos blogueiros adolescentes), dentre outras. Nos blogs aqui analisados, têm-se blogueiros pré-universitários ou universitários, cujo discurso é sempre

regulado pela expectativa dos co-enunciadores. Dessa forma, é a partir do estereótipo do pré- universitário ou universitário que a enunciação se constrói, e, por conseguinte, que se delineia o ethos dos escreventes.

Feita essa observação inicial, em relação ao estereótipo que regulará o discurso dos blogueiros, bem como a construção do ethos dos mesmos, inicia-se a análise dos corpora aqui selecionados, constituídos, conforme explanado na metodologia desta pesquisa, de oito blogs de universitários e pré-universitários.