EP 4 – Cinto de segurança salva vidas

A dificuldade relatada pelo examinando 14, em relação ao EP 4 - Cinto de

segurança salva vidas, foi a de não entender a imagem, conforme observamos abaixo:

E14: Para mí no quedó claro lo querían decir las imágenes ya que no se puede ver si todas las personas tenían puesto el cinturón, sin embargo, todas parecían felices y realmente no da para saber cuál es la causa de dicha felicidad.

Ao analisarmos o EP verifica-se que só é possível saber que se trata de segurança, mais especificamente sobre o cinto de segurança, pelo título, já que a imagem, conforme a fala do E14 e a transcrição da interação entre AI5 e E5 (abaixo), só traz pessoas

felizes dentro de um carro, com seus respectivos nomes, idade e profissão. Além disso, não dá para ver se as pessoas estão usando o cinto ou não. Dessa forma, não entendemos que possa ter havido um problema de leitura da imagem, mas um problema na elaboração do EP, que traz uma imagem totalmente desvinculada do seu título.

Figura 18: EP 4: Cinto de segurança salva vidas

Fonte: Brasil (2014b)

Ao analisarmos o Roteiro de Interação Face a Face (figura 19), julgamos que a Etapa 2 poderá ser respondida apenas pelo título e não pela imagem, conforme excerto da

interação entre AI5 e E5, um examinando do Peru, que obteve o certificado do Celpe-Bras em nível Avançado.

1 AI5: Começamos, (nome do Examinando)? 2 E5: Pode ser.

RI: Qual é o tema abordado no material? (Etapa 2)

3 AI5: Qual o tema abordado neste material que você recebeu? 4 E5: cinto de:: é segundo:: o título:: são cintos de segurança 5 AI5: Cinto de segurança?

6 E5: é

Figura 19: Roteiro de Interação Face a Face – EP 4

A seguir apresentamos a continuação da interação entre o Avaliador- Interlocutor AI5 e o examinando 5.

RI: Alguma coisa chamou sua atenção nesta campanha? Comente. (Pergunta 2)

7 E5: Te chamou atenção alguma coisa nesse material? Na imagem? Na relação entre texto e 8 imagem?

9 E5: Ah todo mundo sorrindo só

10 AI5: Todo mundo sorrindo te pareceu estranho?

11 E5: Ah não sei (3,0) eu acho que tá sorrindo quando vão tirar foto não sei 12 AI: ((ri)) Sorrindo para tirar foto?

13 E5: é::

RI: Você acha que ela atinge o objetivo de incentivar o uso do cinto de segurança? Por quê? (Pergunta 3)

14 AI5: qual que vc acha que é o objetivo:: desse material?

15 E5: é:: eu bom (+) posso dar minha opinião pessoal (+) [[minha opinião 16 AI5: [[sim

17 E5: de que o pessoal tentou (+) é:: expressar 18 AI5: sim

19 E5: Segundo o título (+) a ideia é passar para a gente que a pessoa:: tá:: bom (+) contente (+) tá 20 feliz e:: tá no carro (+) então tem a ver com (+) o negócio do cinto de segurança (+) você vê as 21 pessoas tão dentro do carro e sorrindo

RI: Você concorda com a afirmação de que o uso do cinto de segurança salva vidas? Você tem o hábito de usar o cinto de segurança? (pergunta 4)

22 AI5: Você acha que é importante:: o uso:: do cinto de segurança? 23 E5: Ah eu acho fundamental

24 AI5: no seu país é obrigatório o uso do cinto?

25 E5: ((ri)) Lá é obrigatório (+) mas lá é:: ninguém faz caso disso. 26 AI5: Não há:: punições (+) ou alguma coisa assim parecida?

27 E5: Bom (+) que (+) na época em que eu vim para aqui (+) eu eu faço comparação 28 quando cheguei algo [[assim

29 AI5: [[sim

30 E5: a diferença (+) por falar de uma maneira foi (+) extremamente:: por falar absoluta (+)

31 por exemplo aqui:: eu chegava e pessoal usava cinto de segurança (+) lá:: você:: quem usa cinto de 32 segurança (+) talvez (+) e:: é a pessoa que:: de classe classe econômica alta (+) eu nem acredito 33 que talvez seja isto (+) porque lá:: na época não era obrigatório (+) agora não sei se mudou muito 34 (+) bom na verdade era obrigatório mas as:: a economia do país não permitia que a pessoa por ser 35 uma pessoa média que normalmente é a que tinha (+) que é a faixa da classe social que tem

36 veículos (+) geralmente não usava cinto de segurança

37 AI5: Mas os carros vinham equipados com o cinto de segurança? 38 E5: é:: a maioria também não ((ri))

RI: No Brasil, é previsto em lei o uso obrigatório do cinto de segurança. Há uma lei semelhante no seu país? Explique.

39AI5: não? Então não havia uma legislação suficientemente clara:: sobre esse assunto? 40 E5: Acredito que também (+) por isso talvez (3,0) porque os carros não vinham 41 completamente equipados

42 AI5: é:: bom (+) aqui no Brasil você deve ter percebido que as pessoas sim usam o cinto de 43 segurança (+) que já é um hábito::

44 E5: [[é 45 AI5: [[lógico

46 E5: também também já percebi que alguns não gostam de usar o cinto de segurança ((ri)) 47 AI5: mas acho que são poucos não hoje em dia

48 E5: bem poucos mas(+) tem alguns que não gostam (+) mas eu acho que é fundamental

RI: No seu país, há campanhas de educação para o trânsito? Como são? (Pergunta 7)

49 AI5: Que outras campanhas você acha que são necessárias para melhorar o trânsito (+) bom (+) em 50 São Paulo, em Alfenas(+) em qualquer outra cidade do Brasil::

51 E5: Eu acho que:: é como em qualquer outra área (+) é punir quem faz a falta 52 AI5: com punições?

53 E5: é

54 AI5: E essas punições seriam exatamente o que? Multas?

55 E5: as punições que já estão que já estão porque (+) a lei já está feita já está no papel (+) não 56 existem quem faça cumprir (+)a lei

57 AI5: E a que se deve isso? (3,0) você acha que é um problema de corrupção::? 58 E5: hum sei lá (4,0) bom no trânsito eu não sei (+) mas nas outras áreas (+) da:: da 59 sociedade eu acho que a punição não existe (+) e uma parte é a corrupção

60 AI5: entendo

61 E5: então (3,0) no caso de trânsito (+) não conheço muito bem não (+) eu acredito que 62 talvez seja punição mesmo

63 AI5: Ok.

As questões 1 a 3 da Etapa 3 levam a uma discussão sobre a campanha e a relação da imagem à campanha. Embora, o AI5 tenha feito apenas as perguntas 2 e 3, elas são suficientes para observarmos que o E5 não entende bem a relação do uso do cinto de segurança com a imagem apresentada no EP e quando questionado sobre o objetivo do material, fica evidente mais uma vez, o problema desse EP em estabelecer uma relação entre título e imagem, o que pode ocasionar até certa insegurança para o examinando. Notamos isso, nas expressões: “posso dar minha opinião pessoal” (linha 15), “o pessoal tentou expressar” (linha 17), “segundo o título, a ideia é passar para a gente” (linha 19) e “ tem a ver com o negócio do cinto de segurança” (linha 20).

Na linha 22 o AI faz uma pergunta adicional, desviando o foco da conversa da relação imagem e título para a realidade do examinando, ao questioná-lo sobre a importância do uso do cinto de segurança.

Notamos o estilo colaborativo do AI (SAKAMORI, 2006), ao fazer perguntas adicionais e não insistir para que o examinando estabeleça uma relação entre imagem e texto verbal, uma vez que o EP não permite esta relação.

Reafirmando o que dissemos, entendemos que este EP não é bom por não refletir o seu tema, abordado no título, na sua imagem. Portanto, o AI precisa se apoiar no Roteiro de Interação Face a Face para conduzir a interação. Apesar de o Roteiro trazer questões pessoais e algumas mais gerais, todas elas são baseadas no conhecimento prévio do examinando, o que pode ocasionar algumas dificuldades na interação, caso ele não tenha esse conhecimento. No caso do E5, ele consegue manter o fluxo da conversa, embora use algumas expressões que demonstram que não possui muito conhecimento sobre o assunto, tais como:

“acredito que também por isso talvez” (linha 40), “hum, sei lá” (linha 58), “não conheço muito bem não” (linha 65).