C.H. Semanal: 2,5
Professor(es): Raquel Schnoeller de Toledo
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que
justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular
Atribuições
Atividades
- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho. - Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.
- Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.
- Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho. - Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias.
- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
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II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.
Função: Planejamento e Controle na Manutenção
Competências Habilidades Bases Tecnológicas
1.Distinguir a importância da língua inglesa em processos de comunicação aplicados à Saúde e Segurança do Trabalho.
2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa.
3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.
1.1. Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho.
1.2. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura instrumental.
1.3. Utilizar expressões cotidianas na língua inglesa.
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho.
3.1. Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias. 3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
3.3. Traduzir informações essenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna. 1.Técnicas de leitura e compreensão de textos: skimming; scanning; seletividade 2. Facilitadores de leitura: prediction; cognates; repeated words; typographical evidences; use of dictionary 3. Fundamentos da leitura aplicada a textos:
vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho;
terminologia internacional, padrões e normas;
referencia contextual
4. Fundamentos do gênero textual aplicado aos manuais às normas e aos catálogos da área de Saúde e Segurança do Trabalho: processos de formação de palavras: o sufixos; o prefixos grupos nominais;
voz passiva, tempos verbais 5. Utilização otimizada de dicionários em geral
III – Plano Didático
Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma (Mês) Apresentação da bases tecnológicas e
apresentação da turma
Aulas teóricas expositivas
21/07 a 25/07
Apresentação da bases tecnológicas e apresentação da turma
Aulas teóricas expositivas
28/07 a 01/08
1.1. Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos de língua inglesa, voltadas à Saúde e Segurança do Trabalho.
11.Técnicas de leitura e compreensão de textos: skimming; scanning; seletividade Aula expositiva
04/08 a 08/08
1.2. Utilizar dados linguísticos da língua inglesa aplicados na leitura
4. Fundamentos do gênero textual
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instrumental. catálogos da área de Saúde e Segurança do Trabalho:
processos de formação de palavras: o sufixos;
o prefixos grupos nominais;
voz passiva, tempos verbais 1.2. Utilizar dados linguísticos da
língua inglesa aplicados na leitura instrumental.
5. Utilização otimizada de dicionários em geral
Aula expositiva
18/08 a 22/08
Avaliação trabalho grupos
Avaliação em grupo
25/08 a 29/08
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho
2. Facilitadores de leitura: prediction;
cognates; repeated words;
Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico
01/09 a 05/09
Avaliação escrita Avaliação escrita
08/09 a 12/09
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho
2. Facilitadores de leitura: prediction;
cognates; repeated words;
Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico
15/09 a 19/09
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho
typographical evidences; use of dictionary
Aula expositiva e atividade em sala de aula
22/09 a 26/09
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho
typographical evidences; use of dictionary
Aula expositiva e atividade em sala de aula
29/09 a 03/10
2. Utilizar a língua inglesa na leitura de textos específicos da área de Saúde e Segurança do Trabalho
typographical evidences; use of dictionary
Aula expositiva e atividade em sala de aula
06/10 a 10/10
Avaliação trabalho grupos
Avaliação em grupo
13/10 a 17/10
3.1. Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias
3. Fundamentos da leitura aplicada a textos:
vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho
- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
20/10 a 24/10
3.1. Selecionar informações da área de Saúde e Segurança do Trabalho em diversas mídias
3. Fundamentos da leitura aplicada a textos:
vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho
- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
27/10 a 31/10
3.2. Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.
3. Terminologia internacional, padrões e normas; referência contextual
- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou
individualmente.
03/11 a 07/11
3.3. Traduzir informaçõesessenciais de um databook, datasheet, manual e ficha técnica para a língua materna.
3. Fundamentos da leitura aplicada a textos:
vocabulário técnico e expressões específicas de Saúde e Segurança do Trabalho;
terminologia internacional, padrões e
- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.
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normas;
referência contextual
Avaliação escrita Avaliação escrita
17/11 a 21/11
Correção da avaliação Correção da avaliação
24/11 a 28/11
Entrega e correção, fechamento com alunos.
Entrega e correção, fechamento
com alunos.
01/12 a 05/12
Entrega e correção, fechamento comalunos.
Entrega e correção, fechamento
com alunos.
08/12 a 12/12
1) IV – Plano de Avaliação de Competência
Competência Indicadores de domínio Instrumentos de Avaliação
Critérios de
desempenho
2) as de desempenho Evidênci
1.Distinguir a importância dalíngua inglesa em processos de comunicação aplicados à Saúde e Segurança do Trabalho.
Interpretar textos técnicos da área e correlatas em língua inglesa.
Prova escrita Clareza e organização de ideias.
Interpretação e
compreensão de textos da área.
Expressão oral e escrita em língua inglesa.
2. Interpretar documentos, manuais e textos técnicos e científicos em língua inglesa.
Noções de terminologia da área, através de textos técnicos. Atividades de leitura e tradução Coesão, coerência e organização de ideias. Apresentação escrita e explicativa dos textos técnicos interpretados e analisados.
3. Contextualizar informações necessárias para elaboração de textos técnicos em língua inglesa.
Identificar e elaborar textos simples em língua inglesa, na modalidade escrita. Trabalho de leitura e interpretação Clareza e organização de ideias. Interpretação e compreensão de textos da área.
Expressão oral e escrita em língua inglesa.
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Textos selecionados pela professora.
Livro de Gramática – Grammar in Use – level 1 Dicionário de Inglês\ Português - Longman Pesquisa na internet sobre termos técnicos.
VI – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)
Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico.
Avaliação escrita.
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VIII - Data da Elaboração do Plano de Trabalho: 25/Julho/2014
Nome(s) do(s) professor(es) Assinatura Raquel Schnoeller de Toledo
IX – Parecer do Coordenador de Área:
Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.
Assinatura: ________________________________ Data: 25/Julho /2014 Vera Lucia Santos Silva