Os objetivos da pesquisa foram alcançados: pode-se concluir que o objetivo proposto foi atingido através do estudo que visou compreender os aspectos psicológicos de adolescentes gestantes, por meio da identificação de seus mecanismos de defesas e demais projeções, utilizando as técnicas expressivas gráficas Desenho da Figura Humana (DFH) e Desenho da Pessoa na Chuva, complementados pelos dados das entrevistas.
A análise dos dados apresentados por esse estudo permitiu ampliar a compreensão da gravidez na adolescência, uma vez que possibilitou a discussão de seus motivos, consequências e como essa situação repercute na vida, nas relações, no desenvolvimento, nas perspectivas para o futuro dessas jovens. As técnicas ministradas nas adolescentes gestantes apontaram para uma situação de conflito e despreparo frente à gravidez nessa fase da vida, tanto pela adolescente como por sua família e companheiro, o que também pode ser encontrado durante a entrevista.
A comparação entre os grupos e técnicas permitiu encontrar respostas mais frequentes, diferenciando os Grupo Clínico e Controle. Os resultados apresentados permitiram considerar a existência de características próprias da adolescência, por exemplo, a nostalgia pelas perdas das condições infantis e a entrada no mundo adulto, fazendo da adolescência uma transição entre os dois mundos e o adolescente “flutuando” entre eles.
O estudo foi fiel aos seus objetivos demonstrando que a gravidez precoce produz efeitos na personalidade da adolescente, trazendo conflitos para a adolescente, consequência das grandes mudanças esperadas para essa etapa da vida e para a formação da identidade, agravadas com a dificuldade de aceitar e vivenciar a gestação. Dessa forma, foi possível encontrar nos instrumentos utilizados elementos específicos da gravidez, por exemplo, imaturidade, insegurança, fantasia de não poder segurar a criança, ansiedade e negação da gravidez, confirmando a condição de risco para o desenvolvimento da identidade da adolescente. As adolescentes desse grupo tiveram uma etapa do desenvolvimento interrompida devido à gestação e proximidade da maternidade.
Foi possível também considerar o quanto o apoio familiar interfere no desenvolvimento mais saudável da gravidez, permitindo que a adolescente encare a gravidez com mais tranquilidade, desenvolva mais responsabilidade, amadurecimento e se identifique com a maternidade. Em contra partida, o estudo demonstrou que, quando esse apoio não
aparece, aumentam o risco de vulnerabilidade, risco na saúde física e mental das adolescentes e do bebê, consequência da não aceitação da gravidez, demorando a iniciar e comparecer aos exames de pré-natal e pela dificuldade de vínculo entre mãe e filho.
As entrevistas, mesmo utilizadas apenas como um instrumento adicional, revelaram-se de grande importância para atingir os objetivos do estudo, possibilitando um maior contato e empatia com as adolescentes, promovendo um espaço para serem ouvidas, permitindo que se expressassem mais espontaneamente. Esse instrumento também permitiu a ilustração dos casos clínicos que, juntamente com outros relatos, confirmaram o encontrado no tratamento estatístico das características dos desenhos. A maior parte dos dados encontrados nas técnicas expressivas e na entrevista também foram encontradas em trabalhos científicos e em teorias apresentadas e que confirmam a validade dos resultados (WINNICOTT, 1971/1975; DEUTSCH, 1967/1983; ABERASTURY; KNOBEL, 1981; KNOBEL, 1981; ABERASTURY, 1983; DOLTO, 1990; SOIFER, 1980; TARDIVO, 2004, 2007, 2012; VAGOSTELLO, 2007; MONTEIRO, 2007; MOREIRA ET AL, 2008; IWATA, ROSA E VALENTE, 2013; PASSARINI, 2014; MIURA, 2015).
Diante do exposto verificou-se que as técnicas demonstraram serem instrumentos válidos para o estudo compreensivo e a avaliação de aspectos psicodinâmicos dos s grupos pesquisados. Dessa forma, essa pesquisa também contribuiu para a validação desses testes psicológicos,17 uma vez que possibilitaram compreender a dinâmica interpsíquica da adolescente, podendo distinguir o que é esperado da fase e o que se relaciona aos conflitos e tensões relacionados a uma responsabilidade que ainda não estão aptos para assumir, devido sua imaturidade comum (Winnicott 1971/1975), como a gravidez. As evidências da validade das técnicas foram identificadas a partir das diferenças encontradas entre as duas técnicas. Considera-se que algumas amostras deverão ser ampliadas, porém, o estudo trouxe dados que apresentam a diferenças dos aspectos psicológicos das adolescentes gestantes se comparadas ao grupo controle, demonstrando que a gravidez nessa etapa da vida é conflitante por quebrar o ciclo da adolescência, sendo a adolescente grávida um grupo que precisa de cuidado, prevenção e intervenção.
Dessa forma, o estudo permitiu contemplar o objetivo específico da dissertação e a comprovação da validade do Desenho da Pessoa na Chuva também em adolescentes gestantes. Com essa técnica foi possível encontrar diferenças tanto entre os grupos como entre
17 Pela Resolução nº 002/ 2003, os instrumentos psicológicos devem ser submetidos a estudos de parâmetros psicométricos (validade, precisão e estudos normativos) para autorização para uso profissional no Brasil, tendo o uso em pesquisas estimulado (CFP, 2003).
os desenhos, sendo que o Grupo Clínico parece ver nessa técnica a grande pressão da gravidez na adolescência, entrando mais em contato com a situação ameaçadora, demonstrando menos recursos frente a essa situação. Ou seja, o Desenho da Pessoa na Chuva permitiu a adolescente entrar mais profundamente em contato com seus conflitos, reforçando dados já observados no DFH, porém indo além deles e demonstrando outros conflitos por perceberem a gestação nessa etapa da vida como uma situação de muita pressão, podendo considerar, portanto, que a gestação precoce pode ser um fator desencadeante de estresse e tensão.
Os dados estatísticos, as entrevistas e as ilustrações clínicas expressas nessa pesquisa, os quais vieram corroborar trabalhos científicos e colocações teóricas colocadas na Introdução, demonstraram os aspectos psicológicos da adolescente grávida, evidenciando o sofrimento psíquico e as consequências que a gravidez precoce pode acarretar na vida da adolescente. Com o estudo foi possível encontrar resultados que contribuem para a área do psicodiagnóstico e estudo do sofrimento de adolescentes gestantes.
É importante trabalhar com essas adolescentes o desenvolvimento da maternagem, em um espaço que ofereça a escuta e a experiência da vivência para suas dificuldades, sendo interessante poder trabalhar junto à família dessas jovens (ou cuidadores), para que elas possam se sentir amparadas e confiantes, favorecendo um desenvolvimento mais saudável, bem como a vivência da adolescência e da maternidade. O trabalho pode ser direcionado de forma a favorecer que essas adolescentes possam ser capazes de gerar e cuidar do filho.
A partir do apresentado na presente dissertação, se conclui ainda pela necessidade que sejam feitas mais pesquisas, e mais amplas, com enfoque multidisciplinar, podendo assim contribuir para a formação do profissional e para o atendimento dessa população. Sugere-se também o desenvolvimento de projetos e programas de proteção que cuidem dos adolescentes, realizados junto à comunidade, escolas e famílias, pensando em prevenção e intervenção que vá além da informação e possa promover a proteção e o cuidado que merecem e precisam.
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