Economia Internacional/ International Economy
6.2.1.2. Docente responsável e respectiva carga letiva na unidade curricular (preencher o nome completo): João Miguel Trancoso Vaz Teixeira Lopes TP: 9,75; OT:3,25; O:0,5
6.2.1.3. Outros docentes e respectiva carga letiva na unidade curricular: Dulce Maria da Graça Magalhães TP: 9,75; OT:3,25; O:0,5
Natália Maria Azevedo Casqueira- TP: 9,75; OT:3,25; O:0,5 Paula Maria Guerra Tavares- TP: 9,75; OT:3,25; O:0,5
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Objetivos
Conhecer os principais paradigmas de análise económica do comércio internacional; identificar os instrumentos de política comercial externa e expor os seus efeitos de mercado e de bem-estar; conhecer e utilizar corretamente informação sobre relações económicas internacionais.
Competências a adquirir
Domínio dos conceitos teóricos. Desenvolvimento da capacidade de reflexão e análise crítica de informação estatística sobre relações económicas internacionais. Desenvolvimento da capacidade de comunicação, oral e escrita, dos conhecimentos.
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
Learn about the main paradigms of international economics; acquire knowledge on trade theory and policy. Interpret correctly information on international economic relations.
Learning outcomes:
By the end of the semester, students should be able to:
- apply correctly the concepts related with international economics;
- develop a critical and reflexive stand in analyzing international economics data. - develop oral and written communication skills.
6.2.1.5. Conteúdos programáticos: 1. A Economia Internacional 1.1. O objeto de análise
1.2. Padrões de comércio internacional e globalização. 1.3. Estatísticas de comércio externo
2. Teoria Económica do Comércio Internacional
2.1. A abordagem clássica: teorias das vantagens absolutas e comparativas 2.2. O modelo de Hecksher-Ohlin
2.3. Modelos neo-fatoriais e neo-tecnológicos 2.4. Modelos do lado da procura
2.5. A consideração de economias de escala e de concorrência imperfeita. 2.6. O modelo de Porter
3. Política Comercial Externa
3.1. Principais instrumentos de política 3.2. Organização do comércio mundial
6.2.1.5. Syllabus:
1. International economics 1.1. The object of analysis
1.2. Patterns of international trade and globalization 1.3. International trade statistics
2. Economic theory of international trade 2.1. The classical theory of trade
2.2. The Hecksher-Ohlin model
2.3. Neo-factor and neo-technology models 2.4. Demand-side models
2.5. Economies of scale and imperfect competition 2.6. The Porter model
3. Trade policy
3.1. Main instruments of trade policy 3.2. The organization of world trade
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
O programa da unidade curricular está organizado em três partes fundamentais que, no seu conjunto, permitem a apreensão das principais teorias explicativas do comércio internacional, a compreensão dos instrumentos e efeitos associados às políticas comerciais de âmbito internacional e o conhecimento e correta utilização de informação estatística nesta matéria. Começa-se por fazer uma introdução ao estudo das relações económicas internacionais, utilizando-se informação estatística de base sobre os padrões de troca entre países e dando-se a conhecer os principais indicadores de comércio externo. Posteriormente, abordam-se os vários paradigmas da teoria do comércio internacional, partindo das formulações clássicas originais e descrevendo a evolução do pensamento económico até ao período mais recente. A parte final do programa é dedicada ao estudo da política comercial internacional, abordando-se os instrumentos de política e os seus efeitos no bem-estar global.
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's learning objectives.
The syllabus is organized in three basic parts that, taken as a whole, allow the students to understand the fundamentals of international economics (theory and politics) and to analyze correctly international economics data. We start by showing evidence on international trade trends, presenting the main statistics of external trade. In the second part, an analysis of the major theoretical paradigms of international economics is undertaken, covering the first contributions from classical authors until the more recent developments. The latter part of the program is dedicated to the analysis of international trade policies and their effects over general welfare.
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
O processo de ensino/aprendizagem é feito com base em aulas teórico-práticas (TP) e sessões de orientação tutorial (OT). Nas aulas TP é feita a exposição teórica dos conteúdos, acompanhando com a apresentação de exemplos concretos baseados, maioritariamente, na sociedade portuguesa. Nas sessões de OT propõe-se o desenvolvimento de trabalhos sobre temas relacionados com as matérias em estudo, tendo em vista o seu
acompanhamento continuado. Os estudantes têm também ao seu dispor sessões de atendimento particular, que se realizam fora do espaço de aula, onde podem esclarecer eventuais dúvidas sobre as matérias lecionadas. Todos os materiais utilizados nas aulas (e.g., slides, trabalhos, textos) estão disponíveis na plataforma Sigarra. A modalidade de avaliação da unidade curricular consiste na avaliação distribuída com exame final. A classificação final na unidade curricular corresponde a uma média ponderada das classificações obtidas nas componentes de OT (30%) e de exame final (70%).
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
The learning process is based on theoretical-practical lessons (TP) and tutorial sessions (OT). TP lessons are dedicated to the theoretical description of the topics covered in the syllabus, illustrating with practical examples, mostly related to the Portuguese case. OT sessions involve students in the learning process by proposing the resolution of a number of assignments in subjects related to the course’s topics. Students also benefit from personal attending sessions, in which they can clarify eventual doubts in specific parts of the program. All course materials (e.g., powerpoints, texts, assignments, previous exams’ examples) are available to all students registered in the discipline at SIGARRA.
The adopted method of evaluation is one of “distributed evaluation with final exam”. The final mark corresponds to the weighted average of the exam classification (70%) and the classification obtained in the work developed in the tutorial sessions (30%).
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Como foi referido em 6.2.1.7, o processo de aprendizagem dos estudantes é feito com base em sessões TP e OT. Os conteúdos abordados em cada uma das sessões são articulados de modo a estimular uma aquisição ativa de conhecimento por parte dos estudantes, que permita, no final do semestre, uma compreensão alargada da teoria económica do comércio internacional e da sua aplicação ao estudo das relações económicas internacionais. Nas aulas TP é feita a exposição dos conceitos e das teorizações económicas constantes do programa. A
explicitação teórica é acompanhada, sempre que possível, pela apresentação de exemplos práticos e de ilustrações concretas baseadas, maioritariamente, na economia portuguesa e nas suas relações com o exterior. As sessões de OT procuram contribuir para o aprofundamento da aprendizagem, propondo-se o desenvolvimento de trabalhos relacionados com as matérias em estudo. Estes trabalhos têm uma natureza diversificada, propondo-se a utilização de bases de dados, a análise de informação estatística sobre comércio internacional e a resolução de exercícios relacionados com as matérias em estudo. Os estudantes têm também ao seu dispor sessões de atendimento particular, onde podem colocar dúvidas/questões sobre as matérias lecionadas.
O regime de avaliação adotado é o de “avaliação distribuída com exame final”. A nota final da disciplina
corresponde a uma média ponderada das classificações obtidas nas componentes de OT e de exame final, cujas ponderações são, respetivamente, de 30% e de 70%. A avaliação à primeira componente é efetuada com base nos trabalhos obrigatórios propostos. A consideração desta componente de avaliação tem em vista o envolvimento ativo do estudante no processo de aprendizagem, estimulando o acompanhamento continuado das matérias lecionadas.
Todos os materiais de apoio às aulas (e.g., powerpoints, textos, trabalhos, exemplos de exames de épocas anteriores) são disponibilizados através do sistema de informação da Universidade do Porto (SIGARRA), estando por isso, acessíveis à totalidade dos estudantes inscritos na unidade curricular. Toda a informação relevante está disponível no mesmo sistema, incluindo informação sobre métodos de ensino, regime de avaliação e prazos de entrega dos trabalhos.
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes. As indicated earlier (cf. 6.2.1.7) the learning process is based on a combination of TP and OT sessions. These sessions are designed so that students can be actively involved in the learning process, pursuing a broad understanding of international trade theories and being capable to apply them to the analysis of economic international relations.
TP lessons are dedicated to the theoretical description of the topics covered in the syllabus, illustrating when possible with practical examples, mostly related to the Portuguese case. OT sessions involve students in the learning process by proposing a number of assignments in subjects related to the course’s topics. These assignments are much diversified in nature, comprising the use of international trade databases, the analysis of trade statistics and the solving of exercises related to the topics analyzed in the course. Students also benefit from private attendance sessions, in which they can expose and solve eventual learning difficulties in specific parts of the program.
The adopted method of evaluation is one of “distributed evaluation with final exam”. The final mark corresponds to the weighted average of the classifications obtained in the OT and final exam components, whose weights are, respectively, of 30% and 70%.
The evaluation of the first component is based on the mandatory assignments. This component of evaluation is included in order to involve students in the learning process, stimulating the continued follow-up of the subjects
covered in classes.
All course materials (e.g., powerpoints, texts, assignments, previous exams’ examples) are available to all students registered in the curricular unit at SIGARRA, the information system of University of Porto, All the relevant
information regarding the discipline is available through this system, including information about teaching methodologies, evaluation methods and assignments’ deadlines.
6.2.1.9. Bibliografia de consulta/existência obrigatória:
Krugman, Paul e Obstfeld, M. (2005); Economia Internacional – Teoria e Política, São Paulo, Pearson Addison Wesley.
Appleyard, F. and Cobb (2006); International Economics – Trade Theory and Policy, Chicago, Irwin. Pugel, Thomas A. (2007), International Economics, Singapore, MacGraw-Hill,.
Mapa X - Organizações Internacionais/ International Organizations