A estrutura competitiva dos Estados Unidos: Os programas Xcel e Junior Olimpic

A Federação Nacional de Ginástica dos Estados Unidos – USAGYM é a entidade esportiva reguladora da ginástica no país e é responsável por promover e desenvolver a ginástica de base e nacional, em um ambiente de treinamento seguro, capacitado e positivo. Sendo assim, existe uma variedade de programas para todas as idades e níveis de habilidade, que vão do básico ao avançado, visando fornecer uma experiência de aprendizagem positiva para os interessados na ginástica (USAGYM, 2020). Especialmente na ginástica rítmica, os Estados Unidos têm apresentado, nos últimos anos, resultados internacionais significativos, com ginastas do individual entre as 24 melhores do mundo, e medalhistas por aparelhos em diversas etapas de copas do mundo.

A Federação possui programas de formação competitiva e recreativa para instrutores(as) e treinadores(as), bem como de negócios e de arbitragem em todas as modalidades gímnicas. Além de todo o programa formativo disponível aos profissionais, destacamos neste tópico a estrutura competitiva da ginástica rítmica, que abrange uma grande divisão de níveis, o que proporciona ambientes competitivos bastante abrangentes.

Estão presentes dois programas competitivos de formação, o Junior Olimpic Program (JO) e o Xcel Program, além dos níveis competitivos de elite. O JO compreende oito níveis – 3 ao 10 – que promovem uma progressão gradual de exigências técnicas, até que a ginasta conquiste a qualidade necessária para executar os requisitos do regulamento da FIG (USAGYM, 2019). O Xcel Program prevê a divisão de quatro níveis (A, B, C e D), porém tem sua filosofia voltada para uma prática participativa, que tem por objetivo promover experiências competitivas positivas, com foco no desenvolvimento pessoal e não no resultado competitivo (USAGYM, 2020a). Podemos identificar os diferentes níveis e a progressão pretendida pela estrutura competitiva norte-americana, por meio do quadro a seguir:

Quadro 7 – Programas de competição da Federação Nacional de Ginástica dos Estados Unidos - USAGYM

PROGRAMA NÍVEIS

Xcel Program

Nível A: atletas iniciantes, apenas para se acostumarem a se apresentar em público.

Nível B: atletas capazes de começar a mostrar musicalidade e expressão e podem apelar ao público com sua performance.

Nível C: atletas que mostram grande capacidade de apresentar-se de forma completa e com bom desempenho.

Nível D: atletas que demonstram nível quase profissional de habilidade e desempenho.

Junior Olimpic Program

Nível 3: primeiro estágio de avaliação da formação competitiva da atleta. Foco no desenvolvimento de habilidades.

Nível 4: para ginastas que conseguem executar com sucesso as exigências corporais e de aparelho do nível 3.

Nível 5: para ginastas que conseguem executar com sucesso as exigências corporais e de aparelho do nível 4.

Nível 6: para ginastas que conseguem executar com sucesso as exigências corporais e de aparelho do nível 5.

Nível 7 e 8: projetados para preparar ginastas para as habilidades avançadas do programa da FIG.

Nível 9: para ginastas que que demonstraram poder cumprir os requisitos do programa da FIG e estão prontos para o desafio das rotinas completas. Nível 10: as ginastas classificadas entre as 40 melhores nas categorias juvenil e adulto.

Elite

Ginastas das categorias juvenil e adulto que forem qualificadas para o nível de elite de acordo com critérios determinados anualmente. Exemplo: para o ano de 2019, 25 atletas juvenis e 20 adultas foram qualificadas.

Fonte: elaborado pela autora com base nos documentos oficiais da USA Gymnastics (USAGYM, 2019; USAGYM, 2020a)

Verificamos, por meio do quadro 7, que existem muitas possibilidades de participação de eventos de ginástica rítmica, divididas em duas vertentes: uma com foco na participação recreativa (Xcel); e outra voltada para a formação de ginastas de elite (Junior Olimpic). Dentro de cada uma delas, as oportunidades se ampliam ao considerarmos os diferentes níveis de participação, delineados de acordo com critérios de exigências técnicas progressivas. Ademais, a maneira como as idades são organizadas, permite que crianças e adolescentes vivenciem a competição de ginástica, de acordo com seu nível técnico, independentemente da idade.

Verificamos que existem idades mínimas para o início da participação em determinados níveis, como podemos identificar no Quadro 8:

Quadro 8. Idades mínimas para a participação nos diferentes níveis do Junior Olimpic Program e do Xcel Program

Idades mínimas para os níveis 3-10 do JO e Xcel – ano corrente Xcel Deve completar 6 anos até 31/12 Nível 3 Deve completar 6 anos até 31/12 Nível 4 Deve completar 6 anos até 31/12 Nível 5 Deve completar 7 anos até 31/12 Nível 6 Deve completar 8 anos até 31/12 Nível 7 Deve completar 9 anos até 31/12 Nível 8 Deve completar 10 anos até 31/12 Nível 9 Deve completar 11 anos até 31/12 Nível 10 Deve completar 11 anos até 31/12

Fonte: Adaptado de USAGYM, (2019) tradução nossa.

Com relação às categorias, nos níveis de 3-10 as idades são agrupadas para determinar a sessão competitiva na qual a ginasta irá participar, assim como para definir as categorias de premiação, conforme quadro a seguir:

Quadro 9. Divisão de categorias por idades para competições de níveis 3-10 Categorias e idades – nível 3-10

Infantil A 6 anos

Infantil B 7-8 anos

Infantil C 9-10 anos

Junior A 11-12 anos

Junior B 13-15 anos

Senior 16 anos acima

Fonte: Adaptado de USAGYM, (2019) – tradução nossa.

É importante ressaltar que todas as categorias podem participar em qualquer um dos níveis, considerando a idade de início, ou seja, em um mesmo evento, pode haver, por exemplo, competição de nível 5 para todas as categorias, exceto a “Infantil A”. Esse formato possibilita que crianças que tenham iniciado a prática mais tarde, tenham a oportunidade de participar de uma competição de nível coerente com seu tempo de prática, ou crianças com grande potencial para se desenvolverem como atletas de elite, possam participar de eventos que tenham um nível técnico mais elevado, de acordo com as idades.

No que diz respeito às exigências de dificuldade, no JO, elas acompanham a progressão dos níveis, trazendo ajustes nas regras como limitação de quantidade e valores de dificuldade, elementos básicos de manejo dos aparelhos validados como dificuldade de aparelho, validação de elementos de rotação simplificados como pré-acrobáticos nos níveis mais baixos (ex: rolamento lateral na posição sentada no eixo vertical), entre outros. O quesito artístico traz requisitos como elementos de variedade, ondas e acrobáticos, além de utilizar a avaliação da música e da expressão como bonificação, quando bem realizadas. Já a execução técnica, segue a linha do código de pontuação da FIG (USAGYM , 2020b).

Já no Xcel, a avaliação é realizada em duas partes: “lista de habilidades” e “categorias XCEL”. Na primeira, fazem parte as habilidades corporais (rotações, equilíbrios e saltos), os passos de dança, e trocas e colaborações (no caso do conjunto). Estes elementos são avaliados de acordo com critérios que definem a pontuação em cada um dos exercícios realizados pela ginasta ou conjunto. O segundo quesito avaliado nas séries do Xcel diz respeito a: execução corporal geral, manejo de aparelhos, execução em conjunto (no caso dessas provas), coreografia e impressão geral (USAGYM, 2020c). Os quadros 10 e 11, trazem exemplos de como cada um dos quesitos (lista de habilidades e categorias xcel) são avaliadas são avaliados:

Quadro 10. Critérios de avaliação da lista de habilidades corporais – Xcel Program VALOR

ATRIBUÍDO CARACTERÍSTICA DO ELEMENTO EXECUTADO

1.0 Habilidade muito bem realizada, pés e joelho estendidos, técnica apropriada 0.8-0.9 Pés e joelhos desalinhados, mas a habilidade é executada de forma apropriada

0.6-0.7

Pés e joelhos desalinhados, forma básica da habilidade corporal não demonstrada (voltas insuficientes em um giro, equilíbrio não seguro por tempo suficiente, etc.)

0.4-0.5 Habilidade tentada, porém precisa ser trabalhada 0.1-0.3 Me desculpe, tente novamente

0 Não tentou realizar a habilidade

Fonte: Adaptado de USAGYM (2020c) tradução nossa.

Quadro 11. Critérios de avaliação da lista da categoria xcel – coreografia – Xcel Program VALOR

ATRIBUÍDO CARACTERÍSTICA DO ELEMENTO EXECUTADO

1.0 Passos de dança criativos e expressivos, ginasta impressiona o público com uma grande performance, ginasta muda níveis, ocupa o tapete, integra habilidades do aparelho com as corporais e tem movimentos criativos 0.8-0.9 Passos de dança muito bons, ginasta tem boa presença na quadra, ocupa a

maioria do tapete, muda níveis na série, integra habilidades do aparelho com as corporais

0.6-0.7 Ginasta executa passos de dança, tem boa presença, integração suficiente entre corpo e aparelho, ocupação do espaço e mudança de níveis

0.4-0.5 Passos de dança realizados sem entusiasmo, ginasta não se desloca muito, deixa a área do tapete. Movimentos do aparelho mal integrados com os

corporais

0.1-0.3 Ausência de passos de dança, ginasta faz os árbitros dormirem, ficam no mesmo espaço e mesmo nível durante toda a série. Aparelho sem relação com

o corporal

Fonte: Adaptado de USAGYM (2020c) tradução nossa.

As modificações previstas nas regras das competições, de acordo com os dois programas e seus níveis, quando comparadas às regras oficiais da FIG, demonstram uma preocupação da instituição em proporcionar ambientes competitivos diversos, que possam acolher uma variedade de equipes com diferentes objetivos e avaliar as ginastas de forma coerente com o seu desenvolvimento na modalidade.

Acreditamos que a estrutura competitiva apresentada, possa contribuir para que as crianças que praticam ginástica se sintam contempladas no que diz respeito à participação de eventos, uma vez que, com tão ampla divisão de níveis competitivos, todas terão espaço para participar e demonstrar sua competência, competindo com outras crianças com qualidades técnicas semelhantes. Contudo, compreendemos a necessidade de grande organização da gestão, bem como alta demanda financeira para que seja possível a realização de tantos eventos. Ainda assim, a ideia central dessa proposta de organização competitiva, de aumentar a quantidade de níveis, de acordo com a realidade e possibilidades locais, se apresenta como um direcionamento para ampliar a participação esportiva e competitiva.

3 PERCURSO METODOLÓGICO