Toda a investigação implica o desenvolvimento de conhecimentos, não só no que concerne à temática trabalhada, mas também em todos os saberes que emergem desde a conceção do estudo até ao seu terminus, tendo repercussão em toda a prática futura.
Os resultados desta pesquisa permitem confirmar a importância dos programas de educação para a saúde a serem desenvolvidos em diferentes contextos, sendo as instituições de educação formal um local fundamental onde as intervenções dos enfermeiros, como a que foi realizada, se apresentam como uma mais-valia na promoção de relacionamentos saudáveis e de competências facilitadoras no processo de transição neste ciclo da vida. A prioridade de intervenção reconhece esta fase desenvolvimental, onde decorrem grandes mudanças, como um período fundamental na prevenção de comportamentos relacionais violentos e na promoção de comportamentos saudáveis bem como no desenvolvimento de competências pessoais e sociais (assertividade, resolução de conflitos, empoderamento, tomada de decisão informada).
PARTE III. 5 – ConClusão GERAl
No âmbito da prevenção primária e dentro das estratégias de educação para a saúde, os profissionais de enfermagem devem favorecer o trabalho nas escolas, devem ser mantidas as parcerias interinstitucionais escolas/serviços de saúde num trabalho conjunto de intervenção nas dificuldades, melhorando a aprendizagem e facilitando assim o processo de desenvolvimento dos jovens/adolescentes.
As escolas devem ser orientadas para aprendizagem, com inclusão de temáticas relacionadas com a promoção da saúde, com envolvimento dos enfermeiros e a participação de toda a comunidade escolar, principalmente os professores, com maior impacto na informação e na sensibilização de uma cultura onde se privilegia os relacionamentos interpessoais saudáveis, nomeadamente as relações de namoro sem recurso a violência.
Algumas recomendações parecem nucleares para que o trabalho de prevenção realizado nas escolas tenha resultados efetivos. Neste sentido, o investimento a este nível deve ser permanente sendo que a educação para a saúde devia fazer parte do projeto educativo das escolas, considerando nesse projeto o envolvimento dos profissionais de enfermagem, criando planos articulados com os professores, permitindo a sua continuidade.
Estas intervenções devem desenvolver-se também na comunidade, facilitando a comunicação entre a escola e a família pois o envolvimento dos pais é relevante para o seu sucesso, onde o enfermeiro dos centros de saúde poderia intervir numa disciplina de educação para a saúde, com base num programa sistematizado, como o que foi realizado. O planeamento de todo o trabalho a desenvolver deve ter como base o conhecimento científico, o pensamento crítico, a preparação e a proximidade com este grupo etário, sendo fundamental o suporte da intervenção numa base teórica adequada, com conteúdos pertinentes e com estratégias que permitam um grande envolvimento dos/as intervenientes, dando particular atenção ao contexto social e cultural onde a escola e os/as jovens se incluem.
Também a nível da formação inicial em enfermagem, no Curso de Licenciatura, devem ser incluídas temáticas relacionadas com a prevenção da violência nos relacionamentos íntimos, assim como a promoção de relações saudáveis, o que difunde a consciencialização sobre o fenómeno e um incentivo a um trabalho preventivo global (prevenção, sinalização e tratamento).
A frequência com que assistimos a acontecimentos trágicos relacionados com este tipo de violência não pode deixar ninguém indiferente. É urgente que todos e especificamente os profissionais de saúde, das diferentes instituições, se preocupem e trabalhem no sentido da prevenção.
parte iii. 5 – ConClusão Geral
Considerações finais e sugestões para investigação futura
A forma como as pessoas se relacionam deve ser sustentada na aceitação das diferenças, como homens ou como mulheres, no sentido do respeito mútuo para o desenvolvimento de relações íntimas saudáveis.
Consideramos importante a realização de futuros estudos acerca da violência nas relações de intimidade, com diferentes metodologias no sentido de responder a algumas questões suscitadas pelos principais resultados, que permitam não só conhecer as crenças e atitudes dos/as jovens relativamente a este fenómeno, mas implementar programas que promovam a aquisição de conhecimentos, identificar e produzir mudanças nas crenças socioculturais relacionadas com a violência nas relações de intimidade, promover o desenvolvimento de competências na promoção de relações saudáveis e capacitar, quando necessário, para o gerir de situações de violência.
Desenvolvimento de estudos com uma amostra maior, replicando o programa em mais escolas e situadas em regiões geográfica e culturalmente diferentes, do tipo longitudinal de longa duração, para avaliar a efetividade dos programes realizados, não só com base em diferenças nas atitudes relativas ao fenómeno mas também de comportamento dos/as jovens. Aplicação de pesquisas de abordagem qualitativa, com entrevistas a jovens de ambos os sexos para melhor conhecer a sua opinião sobre o fenómeno e os fatores que o podem legitimar, no sentido de uma intervenção mais dirigida na desconstrução de crenças que podem desculpar e consequentemente facilitar o recurso à violência nas relações de namoro. Estudos envolvendo trabalho com jovens, vitimas de violência nas suas relações de namoro, no sentido de melhor compreensão sobre estas práticas.
Investigações que incluam a construção e validação de instrumentos específicos para a violência nas relações de namoro, que permitam conhecer melhor a relação entre o autoconceito e a legitimação e ou prática da violência.
Estudos com equipas mais alargadas, multidisciplinares, facilitando o acesso a um maior número de jovens em diferentes contextos.
Os enfermeiros, no exercício da sua profissão, têm um amplo espaço de atuação. No que se refere a esta problemática, para além da importância que lhes é conferida no âmbito da prevenção secundária e terciária, têm que cada vez mais trabalhar com base num conceito de saúde mais alargado, com ênfase na promoção da saúde, no sentido de um trabalho a montante com efeitos importantes a nível da prevenção.
Esta investigação confere o reconhecimento do trabalho dos enfermeiros nestas ações de educação para a saúde, na informação e sensibilização dos/as jovens/adolescentes no sentido do desenvolvimento de competências que lhes permitam identificar para prevenir
PARTE III. 5 – ConClusão GERAl
ou gerir comportamentos que coloquem em risco a sua saúde e bem-estar, nomeadamente os que se relacionam com os seus relacionamentos na intimidade.
Todo trabalho desenvolvido na promoção de relações de namoro saudáveis com base no respeito mútuo vai permitir uma sociedade mais justa e igualitária, onde os direitos humanos prevalecem e são considerados, por todos, como fundamentais.