NATUREZA DA PESQUISA E CARACTERIZAÇÃO DO ESTUDO

Após a formulação do problema e das questões de pesquisa, o pesquisador elabora o plano de investigação, definindo assim a natureza da pesquisa científica e caracterizando o tipo de estudo. Quando pensamos em investigar usuários do dicionário, temos que considerar todos os aspectos presentes nessa relação usuário-dicionário.

Quanto ao dicionário, era preciso primeiramente realizar revisão bibliográfica a fim de caracterizar as ciências do léxico, os diferentes tipos de dicionários e suas características específicas, bem como os aspectos referentes à confecção de dicionários.

Com relação ao usuário, após a revisão bibliográfica sobre o tema, decidimos que era preciso, além das considerações teóricas, realizar um estudo exploratório com o intuito de investigar que papel o usuário assume na discussão sobre confecção de dicionários.

Desse modo, após a revisão bibliográfica sobre lexicografia, passamos a coletar dados para analisar a relação usuário-dicionário por meio de instrumentos (os questionários e protocolos verbais) que permitiram contato direto da pesquisadora com

os sujeitos da pesquisa (grupos de graduandos de Curso de Letras), em seu próprio ambiente (as salas de aula das Instituições de Ensino Superior selecionadas para estudo), privilegiando tanto aspectos qualitativos dos dados (características, percepções, erros, acertos, dificuldades, especificidades dos usuários), quanto aspectos recorrentes, quantificáveis, capazes de expressar tendências no desempenho dos usuários investigados.

Segundo Triviños (1987, p. 118), toda pesquisa pode ser, ao mesmo tempo, quantitativa e qualitativa. Na prática ocorre que toda investigação baseada na estatística, que pretende obter resultados objetivos, muitas vezes fica exclusivamente no dado estatístico. Entretanto, o pesquisador pode aproveitar essa informação para avançar numa interpretação mais ampla, reunindo diferentes tipos de dados, que podem ser colhidos em diferentes tipos de situações.

Assim, antes mesmo de caracterizar os tipos de instrumentos utilizados e que tipo de resultados esperamos, é importante caracterizar o contexto educacional escolhido para ser estudado e os sujeitos desta pesquisa.

2.2 AS INSTITUIÇÕES

A região de Araraquara-SP é suprida por cursos de Letras oferecidos por diferentes instituições – estaduais, federais e privadas.

Selecionamos para a coleta de dados três instituições de Nível Superior de Ensino. Para abranger uma diversidade de sujeitos – estudantes de graduação – procuramos selecionar instituições com diferentes perfis de alunos: a UFSCar-São Carlos (Instituição Federal de Ensino Superior), que oferece o curso de Letras no período noturno; a FADISC-São Carlos (Instituição Privada de Ensino Superior), que também oferece curso de Letras noturno; e a UNESP–Araraquara (Instituição Estadual de Ensino Superior), que oferece o curso de Letras nos períodos diurno e noturno. São três instituições de diferentes naturezas (federal, estadual e privada) – o que implica corpo docente e discente com perfis diferentes. De um lado, nas instituições públicas, encontram-se professores titulados, com jornadas de trabalho que prevêem realização de pesquisa e extensão de serviços à comunidade e alunos cuja trajetória escolar e bagagem cultural/ familiar lhes garantiu melhor desempenho e classificação nos processos de seleção para ingresso em universidade pública. De outro lado, na instituição privada, professores horistas, nem sempre titulados, voltados apenas para o

trabalho de sala de aula, com carga horária em geral alta e em diferentes instituições e níveis de ensino, para garantir um salário melhor e alunos cujo perfil sócio-econômico, familiar e escolar não lhes facilitou o acesso a universidades públicas. Além disso, é possível supor também que cursos oferecidos em períodos diferentes destinam-se a alunos diferentes. Ou seja, enquanto os cursos noturnos oferecem oportunidade de estudo àqueles que têm pouca chance de ingressar em um curso diurno, pois têm que conciliar trabalho e estudo, os cursos diurnos englobam outro tipo de estudante, geralmente aquele que ainda não trabalha e pode se dedicar integralmente aos estudos.

Esses fatores, juntamente com outros que foram extraídos dos dados deste trabalho posteriormente, foram determinantes para diferenciar os sujeitos desta pesquisa. Consideramos oportuno, desse modo, caracterizar as três instituições separadamente, delineando a estrutura dos cursos, mapeando seus objetivos, número de vagas oferecidas, habilitações, entre outros fatores.

2.2.1 UNESP5

O curso de Letras da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP – Campus de Araraquara tem como objetivo formar docentes e pesquisadores nas diversas áreas: Lingüística, Língua Portuguesa, Teoria Literária, Literatura Portuguesa e Brasileira, Filologia Românica, Línguas e Literaturas Estrangeiras: Inglês, Francês, Alemão, Italiano, Grego e Latim.

O curso de Letras proporciona, além de encaminhamento para a pesquisa, habilitação para o magistério do Ensino Fundamental e Médio. Possibilita também outras opções, oferecendo embasamento necessário para tradutores, secretários bilíngües e até para atividades artísticas como teatro, além de desenvolver aptidões literárias. No nível de Graduação, oferece habilitações nas seguintes línguas e respectivas literaturas: Português e Inglês ou Alemão ou Francês ou Italiano ou Grego ou Latim. A escolha das línguas estrangeiras em ambos os períodos é feita na matrícula inicial, de acordo com a classificação obtida no concurso vestibular. O Quadro 8 a seguir mostra o número de vagas destinadas às matrículas em cada língua estrangeira:

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As informações sobre a estrutura do curso foram obtidas no site

QUADRO 8 – Número de vagas em cada língua estrangeira por período - UNESP Diurno Inglês = 20 vagas Francês = 20 vagas Alemão = 10 vagas Italiano = 10 vagas Grego = 10 vagas Latim = 10 vagas Noturno Inglês = 20 vagas Francês = 20 vagas Alemão = 15 vagas Italiano = 15 vagas Grego = 15 vagas

O curso de Letras está estruturado de modo a oferecer a Formação Geral Básica (ao completá-la, os alunos integralizam também os créditos necessários para o Magistério de Ensino Fundamental e Médio em Língua portuguesa, em Literatura Brasileira e Portuguesa); e a Formação Específica, que compreende o conjunto de disciplinas de língua e literatura estrangeiras. As opções oferecidas são: inglês, francês, alemão, grego e italiano. Para a formação específica o aluno deve escolher duas dessas línguas estrangeiras para, mais tarde, optar por uma delas.

As disciplinas optativas são oferecidas anualmente dentro das áreas existentes nos Departamentos de Letras, devendo o aluno integralizar no mínimo 8 créditos, e a formação pedagógica é oferecida pela área de Educação da FCL, num total de 35 créditos e 525 horas. Vejamos o Quadro 9 a seguir:

QUADRO 9 – Dados sobre o curso de Letras - UNESP

Etapas Curriculares Créditos Carga Horária

Formação geral básica 106 1590h

Formação específica 56 840h

Formação - optativas 8 120h

Disciplinas optativas 28 420h

Total da formação de Bacharelado 170 2550h

Formação pedagógica 35 525h

Total de Formação de Licenciatura 205 3075h

Ao concluir a graduação, o Licenciado e/ou Bacharel em Letras pela FCL obtém seu diploma em Letras, com Habilitação em uma Língua Estrangeira, dentre aquelas oferecidas pelo curso e pela qual o aluno fez sua opção no decorrer do curso. A Habilitação em uma segunda língua estrangeira exige do aluno a realização de estudos complementares.

Nessa instituição, o curso de Bacharelado em Letras deve ser concluído em no máximo 7 anos e no mínimo 4 anos para o diurno e 5 para o noturno e ter um total de 170 créditos e 2550 horas. O curso de Licenciatura em Letras deve ser concluído em no máximo 7 anos e no mínimo 4 anos para o diurno e 5 para o noturno e ter um total de 205 créditos e 3075 horas.

2.2.2 FADISC6

O Curso de Letras da FADISC (Faculdades Integradas de São Carlos) oferece licenciatura em Português/ Inglês e respectivas literaturas, formando professores para atuação em escolas de Ensino Fundamental e Médio. Além destas áreas, os profissionais de Letras têm a possibilidade de atuar como pesquisadores, tradutores, intérpretes, revisores, críticos literários, assessores culturais e lingüísticos, além de outros exercícios profissionais que demandem conhecimentos lingüísticos e literários.

“O curso tem como objetivo formar profissionais interculturalmente competentes, capazes de lidar criticamente com as linguagens nos contextos oral e escrito, e conscientes de sua inserção na sociedade e das relações com o outro.” Recentemente, o curso de Letras da FADISC recebeu nota máxima na maioria dos quesitos em que foi avaliado pelo MEC/INEP.

O corpo docente é formado em sua maioria por mestres e doutores. Vários deles atuam profissionalmente como pesquisadores, escritores e tradutores.

O curso é composto de três grandes áreas: Estudos Lingüísticos, Estudos Literários e Formação Pedagógica. A estrutura curricular passou por recente reformulação, adequando-se às orientações do MEC e respondendo à realidade do mercado de trabalho.

QUADRO 10 – Dados sobre o curso de Letras - FADISC

Habilitação Português/ Inglês e respectivas Literaturas

Modalidade Licenciatura Plena

Duração 4 anos (mínima) 7 anos (máxima)

Vagas oferecidas 60 por semestre (período noturno) Carga horária total 3060 horas

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As informações curriculares sobre o curso de Letras da FADISC foram extraídas do site

O curso estrutura-se em 400 horas de Prática de Ensino como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; 400 horas de Estágio Curricular Supervisionado a partir do início da segunda metade do curso; mínimo de 200 horas para outras formas de Atividades Acadêmico-científico-culturais.

Para a obtenção de grau acadêmico, o aluno deve integralizar o currículo, cumprindo o total de créditos previsto para cada curso, numa soma de 2880 horas/ aula e 180 horas de atividades de Prática Profissional, totalizando 3060 horas.

Para a total integralização dos créditos, são obrigatórias a apresentação e a defesa de monografia final, perante banca examinadora, com tema e orientador escolhidos pelo aluno.

2.2.3 UFSCar7

“O profissional formado em Letras pela UFSCar deve ser capaz de compreender a linguagem e seu uso em diferentes situações do cotidiano humano, histórico e contemporâneo. Como instrumental, esse profissional também deve usá-la na formação de pessoas mais críticas e capazes de se comunicar e informar. O objetivo do curso de Licenciatura em Letras é formar um profissional consciente de sua importante participação na sociedade.”

O currículo do curso está dividido em Estudos Lingüísticos e Literários. Nessas áreas, o aluno tem contato com Lingüística e Língua Portuguesa; Literaturas em Língua Portuguesa; Língua Inglesa e suas Literaturas; Língua Espanhola e suas Literaturas; e Educação.

O curso de Licenciatura em Letras, oferecido no período noturno, teve início em 1996, e propõe-se formar professores de Língua Portuguesa e de Línguas Estrangeiras (Espanhol e Inglês).

O Quadro 11, a seguir, reúne outras informações sobre o curso: QUADRO 11 – Dados sobre o curso de Letras – UFSCar

Vagas 20 (Habilitação Português/ Inglês) 20 (Habilitação Português/ Espanhol)

Duração 10 semestres (5 anos)

Período Noturno

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As informações sobre a estrutura do curso de Letras da UFSCar foram obtidas no site da UFSCar (http://www.ufscar.br) em 20 de maio de 2005.

Para as línguas estrangeiras, são oferecidas 20 vagas para habilitação em Inglês e 20 para Espanhol. A opção é feita na matrícula, considerando a classificação obtida pelo aluno no vestibular.

O curso de licenciatura em Letras da UFSCar forma profissionais habilitados em Português/Inglês e em Português/Espanhol, aptos à atuação como professores de Língua Portuguesa, Literaturas Brasileira e Portuguesa, Língua Inglesa ou Língua Espanhola e respectivas Literaturas, nos Ensinos Fundamental e Médio. As áreas de conhecimento desenvolvidas no currículo do curso são: Lingüística e Língua Portuguesa; Literaturas em Língua Portuguesa; Língua Inglesa e suas Literaturas; Língua Espanhola e suas Literaturas; e Educação.

As disciplinas da área de Língua Portuguesa e Lingüística visam desenvolver no estudante a competência para a investigação dos sentidos das coisas e dos acontecimentos, através do conhecimento da linguagem verbal. As disciplinas de Língua Estrangeira englobam o ensino de habilidades de compreensão e de produção de textos orais e escritos. O desenvolvimento da competência comunicativa e o aprendizado dos diversos elementos constituintes dos processos de ensino e aprendizagem de língua estrangeira contribuem para uma prática profissional crítica e emancipada. Nos estudos literários são focalizadas a teoria e a crítica, a literatura brasileira e a portuguesa e produções das literaturas em língua inglesa ou língua espanhola. As pesquisas e estudos literários são correlacionados com outras áreas de conhecimento, tais como História, Psicologia e Sociologia.

Além das disciplinas obrigatórias que embasam a proposta do curso, o aluno dispõe de um leque variado de disciplinas optativas que permitem o aprofundamento de focos temáticos com os quais ele se identifica e considera importantes para sua formação. As disciplinas “Lexicologia”, “Lexicografia” e “Lexicologia e Lexicografia” fazem parte do conjunto de disciplinas optativas oferecidas (quadro das disciplinas optativas em MARGONARI, 2001, p. 171-2).

Analisadas separadamente as três instituições, faz-se necessária uma breve comparação entre elas quanto à estrutura dos cursos que oferecem.

2.2.4 COMPARAÇÕES E CONTRASTES

Quando olhamos comparativamente as instituições, percebemos alguns contrastes e similaridades quanto à estrutura dos cursos de Letras. No Quadro 12 procuramos mostrar essas similaridades e contrastes com relação à duração do curso, processo seletivo, número de vagas, e áreas temáticas de ensino.

QUADRO 12 – Similaridades e contrastes entre as três instituições

UNESP FADISC UFSCar

CURSO Bacharelado e Licenciatura Licenciatura Licenciatura PROCESSO SELETIVO Anual (80 vagas) Semestral (60 vagas) Anual (40 vagas) VAGAS 40 – diurno 40 – noturno 60 – noturno 40 – noturno DURAÇÃO DO CURSO Diurno – 4 anos Noturno – 5 anos

Noturno – 4 anos Noturno – 5 anos

ÁREAS