Cursos de especialização tecnológica
Os CET foram criados em 1999, pela Portaria nº 989/99, de 3 de novembro, depois alterada pela Portaria nº 392/2002, de 12 de abril e pelo Decreto-Lei nº 88/2006, de 23 de maio. São uma componente de formação profissional com tutela dos ministérios da Economia, da Educação e Ciência e da Solidariedade, Emprego e Segurança Social. Em termos administrativos, cabe à Direção-Geral do Ensino Superior o registo de todos os CET existentes no país e às instituições proponentes a abertura e funcionamento em cada ano letivo. A conclusão de um CET é certificada através da atribuição de um Diploma de Especialização Tecnológica que pode permitir a continuação de estudos no ensino superior, com creditação da formação realizada no plano de estudos do curso de ensino superior escolhido.
O plano de formação de um CET desenvolve-se em três componentes: formação geral e científica, formação tecnológica e formação em contexto de trabalho. Esta última componente desenvolve-se em parceria
entre a instituição de formação e empresas ou outras entidades socioprofissionais, em geral na modalidade de estágio, com uma carga horária entre 360 e 720 horas. A duração de um CET é de aproximadamente 12 a 18 meses (entre 1 200 e 1 560 horas), com um número de créditos ECTS compreendido entre 60 e 90. Desde 2004/2005 que os CET tiveram um rápido crescimento nas instituições de ensino superior, em particular no ensino politécnico. O número total de cursos em 2014 aumentou relativamente ao ano 2013 e 2012, e as áreas das “Ciências Empresariais”, “Informática” e “Engenharia e Técnicas Afins” registaram, em 2014, a maior oferta por parte das instituições de ensino superior, tendo o número de cursos nestas áreas aumentado de 2013 para 2014 (Tabela 2.2.5.). Deste total da oferta de CET, mais de 80% são propostos pela rede de politécnicos. Nas instituições de ensino não superior de tutela dos Ministérios da Economia, Educação e Ciência e Solidariedade, Emprego e Segurança Social, os CET representam perto de 20% da oferta existente, e é neste último Ministério que se tem registado o maior número de cursos. De 2013 para 2014,
Tabela 2.2.5. CET (Nº) registados em instituições de ensino não superior (IEnS) e superior (IES), público e privado, por área de educação e formação. Portugal
Nota: n.e. - não existente
Fonte: Registo de cursos de especialização tecnológica com autorização de funcionamento, DGES-MEC, atualizado em 26.02.2015 e em 27.08.2015 (www.dges.mec.pt)
2012 2013 2014
Área de Educação e Formação IEnS IES Total IEnS IES Total IEnS IES Total
14 Ciências da Educação n.e. n.e. n.e. n.e. n.e. n.e. - 1 1 21 Artes 4 21 25 5 32 37 7 38 45 22 Humanidades 1 2 3 2 2 4 1 2 3 31 C. Sociais e do Comportamento - 3 3 - 5 5 - 5 5 34 Ciências Empresariais 17 87 104 10 103 113 16 141 157 38 Direito - 5 5 - 5 5 - 7 7 42 Ciências da Vida - 7 7 - 8 8 - 10 10 44 Ciências Físicas - 2 2 - 2 2 - 2 2 48 Informática 34 87 121 22 92 114 27 115 142 52 Engenharia e Técnicas Afins 35 84 119 22 92 114 29 104 133 54 Indústrias Transformadoras 14 36 50 8 38 46 14 37 51 58 Arquitetura e Construção 7 36 43 5 46 51 6 46 52 62 Agricultura, Silvicultura e Pescas - 32 32 - 36 36 - 42 42 64 Ciências Veterinárias - 7 7 - 9 9 - 20 20 72 Saúde - 1 1 - 1 1 - 1 1 76 Serviços Sociais - 25 25 - 40 40 - 51 51 81 Serviços Pessoais 14 59 73 16 70 86 18 84 102 84 Serviços de Transporte - 1 1 - 1 1 - 1 1 85 Proteção do Ambiente 2 13 15 - 20 20 - 21 21 86 Serviços de Segurança - 5 5 - 7 7 - 7 7 Total 128 513 641 90 610 700 118 735 853
os CET, propostos pelo Ministério da Solidariedade, Emprego e Segurança Social, registaram um aumento expressivo. As áreas que predominam nos CET das instituições das diferentes tutelas consideradas são as “Engenharias e Técnicas Afins”, seguidas pela “Informática” (Tabela 2.2.6). Importa salientar que os cursos registados têm autorização de funcionamento, contudo, o seu número poderá vir a ser alterado caso não se proceda à sua abertura nas instituições proponentes.
Cursos técnicos superiores profissionais
Os CTeSP são um ciclo de estudos superiores com a duração de dois anos, que serão ministrados no âmbito do ensino superior politécnico. Têm uma componente de formação geral e científica, uma componente de formação técnica e uma componente de formação em contexto de trabalho, que se concretiza através de um estágio. Estes cursos superiores de curta duração visam introduzir, no âmbito do ensino superior, uma oferta educativa de natureza profissional situada no nível 5 do Quadro Europeu de Qualificações para a Aprendizagem ao Longo da Vida, aprovado pela recomendação do Parlamento Europeu e do Conselho, de 23 de abril de 2008, em que se prevê a existência de ciclos de estudos curtos ligados à licenciatura, com 120 unidades de crédito.
No ensino politécnico, a conclusão dos CTeSP é certificada após atribuição de um diploma de técnico superior profissional e os titulares deste diploma poderão prosseguir estudos superiores universitários, através das vagas destinadas aos concursos especiais de acesso ao ensino superior (Decreto-Lei nº 113/2014, de 16 de julho).
A oferta de formação deverá ter uma forte inserção regional, materializada no seu processo de criação, na definição dos planos de estudos e na concretização da componente de formação em contexto de trabalho, bem como na interação obrigatória com as empresas e associações empresariais da região.
Em 2014, estavam registados com autorização de funcionamento um total de 478 cursos, sendo a maior percentagem (76,6%) proveniente do setor público. A maioria destes cursos é das áreas das “Ciências Empresariais”, de “Engenharia e Técnicas Afins” e de “Informática” (Tabela 2.2.7.). Na área dos “Serviços Pessoais”, destacam-se as formações em “Turismo e Lazer” e “Hotelaria e Restauração”. Na área das “Artes”, o curso que prevalece sobre os restantes cursos desta área é o de “Audiovisuais e Produção dos Media”.
Tabela 2.2.6. CET (Nº) registados em instituições de ensino não superior, por área de educação e formação e tutela. Portugal
Nota: n.e. - não existente
Fonte: DGES-MEC, atualizado em 27.08.2015 (www.dges.mec.pt)
Tutela
M. Economia M. Educação e Ciência M. Solidariedade, Emprego e Seg. Social
Área de Educação e Formação 2013 2014 2013 2014 2013 2014 Total
21 Artes 1 1 - 1 4 5 12
22 Humanidades n.e. n.e. 1 - 1 1 3 34 Ciências Empresariais 5 5 4 1 1 9 25
48 Informática 5 3 12 8 5 16 49
52 Engenharia e Técnicas Afins 8 9 3 - 11 20 51 54 Indústrias Transformadoras 7 5 n.e. n.e. 1 5 18 58 Arquitetura e Construção - 1 5 1 - 4 11 81 Serviços Pessoais 7 8 8 - 1 10 34
Total 33 32 33 11 24 70 203
47
Ciclos de estudos acreditados
Os ciclos de estudos propostos por instituições de ensino superior que obtiveram acreditação pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) totalizavam 4 559, no período entre 2010 e 2014. Ao nível das licenciaturas, 2011 foi o ano que registou o maior número de cursos acreditados propostos por instituições de ensino superior públicas universitárias e politécnicas (282 e 315, respetivamente) e ainda por privadas politécnicas (Figura 2.2.2.). No caso das instituições privadas universitárias, foram acreditados 101 e 104 cursos de licenciatura em 2011 e 2012, respetivamente. Parte desses cursos já foram, entretanto, descontinuados, por exemplo, até dezembro de 2014, foram descontinuados 81 cursos de licenciatura de instituições públicas universitárias.
Fonte: DGES-MEC, atualizado a 11.09.2015 (www.dges.mec.pt)
Fonte: Acreditação de ciclos de estudos, A3ES, consultado em 31.08.2015 (www.a3es.pt)
Tabela 2.2.7. Cursos (Nº) técnicos superiores profissionais registados em instituições do ensino público e privado por área de formação. Portugal, 2014
Figura 2.2.2. Ciclos de estudos de licenciatura acreditados (Nº). Portugal
Área de educação e formação Público Privado Total
21 - Artes 33 13 46
22 - Humanidades 1 - 1
31 - Ciências Sociais e do Comportamento 1 - 1 34 - Ciências Empresariais 65 44 109
38 - Direito 5 2 7
42 - Ciências da Vida 4 1 5
44 - Ciências Físicas 4 - 4
48 - Informática 47 12 59
52 - Engenharia e Técnicas Afins 65 6 71 54 - Indústrias Transformadoras 18 - 18 58 - Arquitetura e Construção 20 1 21 62 - Agricultura, Silvicultura e Pescas 33 - 33 64 - Ciências Veterinárias 6 - 6 76 - Serviços Sociais 22 11 33 81 - Serviços Pessoais 27 21 48 84 - Serviços de Transporte - 1 1 85 - Protecção do Ambiente 11 - 11 86 - Serviços de Segurança 4 - 4 Total 366 112 478
Ao nível dos mestrados, o maior número de cursos acreditados decorreu em 2011 nos cursos oferecidos por instituições de ensino superior público universitário (801 cursos) (Figura 2.2.3.). No que se refere aos ciclos de estudo propostos apenas por instituições universitárias, os mestrados integrados e os doutoramentos são sobretudo propostos e acreditados por instituições da rede pública (Figura 2.2.4.).
Entre 2012 e 2014, 184 ciclos de estudos propostos por instituições de ensino superior não obtiveram acreditação pela A3ES (Tabela 2.2.8.). Desses, cerca de 52% correspondem a ciclos de estudo para atribuição do grau de mestre e 34% do grau de licenciado. Realça-se que 77,2% destes ciclos foram propostos por instituições da rede privada. 50 0 100 150 200 250 300 350 2010 2011 2012 2013 2014 Público Univ. 4 282 24 53 78 Público Polit. 8 315 38 143 118 Privado Univ. 6 101 104 34 69 Privado Polit. 2 113 53 37 22
Fonte: Acreditação de ciclos de estudos, A3ES, consultado em 31.08.2015 (www.a3es.pt)
Fonte: Acreditação de ciclos de estudos, A3ES, consultado em 31.08.2015 (www.a3es.pt) Nota: MI – Mestrado integrado; Dt – Doutoramento.
Fonte: Acreditação de ciclos de estudos, A3ES, consultado em 31.08.2015 (www.a3es.pt)
Figura 2.2.3. Ciclos de estudos de mestrado acreditados (Nº). Portugal
Figura 2.2.4. Ciclos de estudos de mestrado integrado e doutoramento acreditados (Nº). Portugal
Tabela 2.2.8. Ciclos de estudos não acreditados (Nº). Portugal, 2012-2014 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 0 50 100 150 200 250 300 350
Oferta de formação inicial graduada
A oferta de formação inicial, correspondente a cursos de licenciatura-1º ciclo e a cursos de mestrado integrado, encontra-se distribuída por dez áreas de estudos: Ciências; Saúde; Tecnologias; Agricultura e Recursos Naturais; Arquitetura, Artes Plásticas e Design; Ciências da Educação e Formação de Professores; Direito, Ciências Sociais e Serviços; Economia, Gestão e Contabilidade; Humanidades, Secretariado e Tradução; Educação Física, Desporto e Artes
Ensino Licenciaturas Mestrado integrado Mestrado Doutoramento Total
Público 11 1 15 15 42 Universitário 5 1 8 15 29 Politécnico 6 0 7 0 13 Privado 52 2 75 13 142 Universitário 27 2 52 13 94 Politécnico 25 0 23 0 48 Total 63 3 90 28 184
do Espetáculo (Figura 2.2.5.). Tecnologias é a área com maior oferta de cursos, apresentando um total de 353 ofertas no conjunto das instituições públicas e privadas. Agricultura e Recursos Naturais é a área que apresenta menor oferta (48). Os Guias de Acesso ao Ensino Superior 2014, disponibilizados pela Direção-Geral do Ensino Superior, apresentam um total de 707 denominações diferentes de cursos oferecidos pelo universo de instituições de ensino superior (Tabela 2.2.9.). 2010 2011 2012 2013 2014 Público Univ. 58 801 76 132 147 Público Polit. 49 247 69 76 86 Privado Univ. 21 171 60 33 48 Privado Polit. 12 62 31 6 10 2010 2011 2012 2013 2014 MI Público Univ. 2 47 7 11 29 MI Privado Univ. 1 12 5 4 6 Dt Público Univ. 36 330 38 55 117 Dt Privado Univ. 3 24 15 10 8 49 Rede de Estabelecimentos
A área de estudos em Ciências inclui 38 cursos. De um modo semelhante ao ano anterior (Estado da Educação 2013), as licenciaturas nos cursos denominados Bioquímica, Biologia, Matemática, Física e Ciências Biomédicas são oferecidas, respetivamente, por 12, 11, sete, cinco e cinco
Fontes: Guia da Candidatura – Ensino Superior Público 2014;
Guia das Provas de Ingresso 2014 – Privado e Universidade Católica Portuguesa, DGES-MEC
Fontes: Guia da Candidatura – Ensino Superior Público 2014;
Guia das Provas de Ingresso 2014 – Privado e Universidade Católica Portuguesa, DGES-MEC
Figura 2.2.5. Oferta de formação inicial graduada (Nº). Portugal, 2014/2015
Tabela 2.2.9. Denominações de cursos por área de estudos, cursos oferecidos por uma só instituição e cursos em regime pós-laboral (Nº). Portugal, 2014/2015
instituições de ensino universitário público e privado. Pelo contrário, 21 cursos são apresentados por uma só instituição, o que representa 55,3% da oferta. O único curso oferecido em regime pós-laboral é o de Biologia pela Universidade da Madeira (Tabela 2.2.9.).
Privado Politec. Privado Univ. Público Politec. Público Univ.
0 20 40 60 80 100 120 140 Educação Física, Desporto
e Artes do Espetáculo Humanidades, Secretariado e Tradução Economia, Gestão e Contabilidade Direito, Ciências Sociais e Serviços Ciências da Educação e Formação de Professores Arquitectura, Artes Plásticas e Design Agricultura e Recursos Naturais Tecnologias Saúde
Ciências
Área de Estudo Nº de denominações de cursos Cursos oferecidos por uma só instituição Regime pós-laboral
Pública Privada Total
Ciências 38 19 2 21 1
Saúde 42 9 2 11 0
Tecnologias 162 111 23 134 10
Agricultura e Recursos Naturais 27 13 7 20 1 Arquitetura, Artes Plásticas e Design 70 31 22 53 4 Ciências da Educação e Formação de Professores 17 9 4 13 3 Direito, Ciências Sociais e Serviços 130 55 37 92 19 Economia, Gestão e Contabilidade 104 58 22 80 29 Humanidades, Secretariado e Tradução 52 31 7 38 3 Educação Física, Desporto e Artes do Espetáculo 65 40 17 57 5
Na área da Saúde existem 42 cursos, dos quais 11 são propostos apenas por uma instituição, pública ou privada (26,2%). Enfermagem é a licenciatura que se encontra dispersa por um maior número de instituições: 39 instituições, sendo 21 públicas e 18 privadas, além de três instituições com entrada em Enfermagem no 2º semestre. Seguem-se os cursos de Fisioterapia (19), Análises Clínicas e de Saúde Pública (13), Radiologia (12) e de Farmácia (12), que são oferecidos sobretudo por instituições politécnicas. Os cursos de mestrado integrado em Medicina, Ciências Farmacêuticas e Medicina Dentária encontram-se, respetivamente, dispersos por sete, cinco e três instituições públicas universitárias. Os dois últimos cursos também são oferecidos, respetivamente, por quatro e três universidades privadas. Nesta área não são apresentados cursos em regime pós-laboral.
A área das Tecnologias inclui 162 cursos, sendo oferecidos quer por instituições públicas quer por instituições privadas, universitárias ou politécnicas. Perto de 83% destes cursos são oferecidos por uma só instituição, evidenciando a diversidade de denominações existente na oferta de formação inicial nesta área. Quanto aos cursos apresentados por mais do que uma instituição, a licenciatura em Engenharia Informática é a que se encontra dispersa por um maior número de instituições, 23 da rede pública e 8 da rede privada, a que acrescem três instituições com oferta em regime pós-laboral e outra instituição com curso de mestrado integrado. No conjunto das licenciaturas e dos mestrados integrados, seguem-se os cursos de Engenharia Civil que é oferecido em 24 instituições, de Engenharia Mecânica em 20 e de Engenharia do Ambiente em 16. No total dos cursos, dez são oferecidos em regime pós-laboral ou noturno. Em relação a 2013, a oferta da rede privada aumentou 34,8% e a oferta da rede pública diminuiu 1,5%.
Na área de Agricultura e Recursos Naturais existem 27 cursos. O curso de Agronomia é apresentado por seis instituições de ensino superior públicas (uma universidade e cinco politécnicos) e por duas em regime pós-laboral. O mestrado integrado em Medicina Veterinária existe em seis instituições universitárias (quatro públicas e duas privadas). A licenciatura em Enfermagem Veterinária é oferecida por cincos instituições de ensino público politécnico. Engenharia Agronómica também existe em cinco instituições (três universidades e dois politécnicos). Dos 27 cursos existentes nesta área, 20 são oferecidos apenas por
uma instituição. Comparando com o ano anterior (Estado da Educação 2013), diminuiu a oferta de cursos na rede pública, passando de 42 para 38, e aumentou a oferta na rede privada, passando de 4 para 10. A área de Arquitetura, Artes Plásticas e Design inclui 70 cursos. O mestrado integrado em Arquitetura é o curso oferecido por um maior número de instituições, oito universidades públicas e nove universidades privadas. As licenciaturas em Design e em Design de Comunicação existem, respetivamente, em 14 e nove instituições. Considerando o total de cursos, 53 são propostos por uma única instituição (75,7%) e apenas quatro funcionam em regime pós-laboral.
Na área de Ciências da Educação e Formação de Professores existem 17 cursos, na sua maioria oferecidos por instituições públicas. A licenciatura em Educação Básica é o curso que se encontra distribuído por um maior número de instituições, 20 da rede pública e 12 da rede privada. Há também a oferta deste curso em regime de ensino a distância em um instituto público politécnico e em regime pós-laboral em outro politécnico. Seguem-se as licenciaturas em Ciências da Educação e em Educação Musical, ambas oferecidas por cinco instituições. Cerca de 77% do total de cursos desta área foram propostos apenas por uma instituição de ensino superior.
Na área de Direito, Ciências Sociais e Serviços existe a oferta de 130 cursos, o que corresponde a uma diminuição de oito denominações de cursos em relação a 2013. O curso de Psicologia, considerando a licenciatura e o mestrado integrado, é oferecido por 28 universidades, das quais 12 são públicas e 16 são privadas. Seguem-se as licenciaturas em Turismo, em Serviço Social, em Solicitadoria e em Direito oferecidas, respetivamente, por 26, 17, 15 e 13 instituições. Nesta área há 19 cursos em regime pós-laboral. Do total de cursos existentes, 92 cursos (70,8%) são oferecidos apenas por uma instituição.
A área de Economia, Gestão e Contabilidade abrange 104 cursos. O curso de Gestão é oferecido por 33 instituições, públicas ou privadas e universitárias ou politécnicas, e também por outras três instituições em regime noturno. A licenciatura em Economia é proposta por 21 instituições, treze públicas e oito privadas, seguindo-se a licenciatura em Gestão de Recursos Humanos, que é proposta por 17 instituições, quatro públicas e 13 privadas. Os cursos desta área
51
oferecidos apenas por uma instituição representam 76,9% da oferta. Em relação a 2013, aumentou a oferta de cursos na rede pública e na rede privada, sobretudo pelo aumento da oferta nas instituições universitárias. A área de Humanidades, Secretariado e Tradução concentra 52 cursos. A licenciatura em História é a que se encontra representada num maior número de instituições, seis universidades públicas e duas universidades privadas. Seguem-se os cursos de Filosofia, em cinco instituições, e os cursos de História da Arte e de Arqueologia, em quatro instituições. Do total de cursos, 38 são oferecidos apenas por uma instituição, pública ou privada, e três funcionam em regime pós-laboral ou noturno.
Na área de Educação Física, Desporto e Artes do Espetáculo existem 65 cursos. O curso de Educação Física e Desporto é oferecido por 11 instituições, das quais dez são da rede privada. As licenciaturas em Ciências do Desporto e em Desporto são apenas oferecidas por sete e cinco instituições da rede pública, respetivamente. Esta área é a que apresenta a maior percentagem de cursos oferecidos por uma só instituição, perto de 87% da oferta existente. Está previsto o funcionamento de cinco cursos em regime pós-laboral.
• Redução do número total de estabelecimentos do ensino público para cerca de metade (12 312 para 6 575) entre 2005 e 2014. No mesmo período, o ensino privado registou um aumento de 9,4%, com mais 239 estabelecimentos.
• Em 2014, mais de metade (51,7%) dos estabelecimentos públicos de educação e ensino do MEC agregavam mais do que um ciclo de ensino e a maioria tinha menos de 100 alunos.
• Decréscimo de 92% dos estabelecimentos públicos do MEC, do 1º CEB (tipologia EB1), com menos de 21 alunos entre 2005 e 2014. Em 2014 existiam 241 escolas com menos de 21 alunos, a maioria na zona Centro.
• Extinção de 3 755 escolas públicas que ministram o 1º CEB entre 2005 e 2014.
• Redução do número de escolas não agrupadas (menos 81% dos estabelecimentos), de agrupamentos horizontais (residuais em 2014) e de agrupamentos verticais (menos 41%) entre 2005 e 2014.
• Entre 2013 e 2014, as Unidades orgânicas (UO) com 35 ou mais estabelecimentos deixaram de existir e houve uma redução das que tinham dez ou mais. Simultaneamente, aumentaram as UO com cinco a nove estabelecimentos e com dois a quatro estabelecimentos.
• Das 6 201 escolas existentes em 2014, 15% tinham até 19 alunos, 42% integravam 20 a 99 alunos, 31% agregavam 100 a 499 alunos e 12% albergavam 500 a 2000 ou mais alunos.
• A Área Metropolitana de Lisboa é a que apresenta o maior número de estabelecimentos privados, seguida das regiões Norte e Centro. As regiões autónomas são as que têm menos estabelecimentos privados: 76 nos Açores e 69 na Madeira.
• A maior parte da oferta de ensino privado destina-se à educação pré-escolar e ao ensino básico. A oferta mais reduzida é no ensino secundário.
Destaques
• A rede de ensino superior está distribuída por 40 instituições de ensino superior público e 91 instituições de ensino superior privado, encontrando-se 66,4% destes estabelecimentos nas regiões Norte e Área Metropolitana de Lisboa.
• No Espaço Europeu de Ensino Superior, dos 48 países, a maioria tem até 100 instituições de ensino superior (públicas e privadas). Portugal, com 124, encontra-se no grupo dos sete países com 101 a 200 instituições de ensino superior.
• Crescimento da oferta de cursos de especialização tecnológica, relativamente aos dois últimos anos, maioritariamente nas áreas das Ciências Empresariais, Informática e Engenharia e Técnicas Afins.
• 478 cursos técnicos superiores profissionais registados com autorização de funcionamento, sendo a maior percentagem (76,6%) proveniente do setor público e das áreas de Ciências Empresariais, Engenharia e Técnicas Afins e de Informática.
• 184 ciclos de estudo propostos por instituições de ensino superior (52% para atribuição do grau de mestre e 34% para o grau de licenciado) não obtiveram acreditação pela A3ES, entre 2012 e 2014.
• Excessiva dispersão de cursos e das suas designações. Do total de 707 denominações diferentes de cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior, 519 são oferecidos apenas por uma instituição.
• A área de Tecnologias é a que apresenta maior oferta de cursos de formação inicial (353), no conjunto das instituições públicas e privadas, enquanto Agricultura e Recursos Naturais é a que apresenta menor oferta (48 cursos).
10 375 000 10 400 000 10 425 000 10 450 000 10 475 000 10 500 000 10 525 000 10 550 000 10 575 000 10 600 000
A análise da população residente em Portugal, na última década, revela uma tendência descendente do número de indivíduos, iniciada em 2011 (Figura 3.1.1.). Em 2014, estimam-se 10 401 062 indivíduos, menos 56 233 que no ano anterior e menos 172 038 que em 2010 (ano em que ocorreu o valor máximo da série em estudo). Se analisada
a população com menos de 25 anos (i.e., população em idade escolar) no período em que a população residente decresceu, verifica-se em 2014, naquela faixa etária, um decréscimo de 150 619 indivíduos (-5,5%) relativamente a 2010, sendo este facto preditor de um decréscimo da população escolar em Portugal (Tabela 3.1.1.).