OUTRAS ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA

2.1. Diretor de Curso

2.1.1. Definição

O diretor de curso é um docente que assegura a articulação entre as aprendizagens nas disciplinas que integram as diferentes componentes da formação, designado pelo Diretor, ouvido o Conselho Pedagógico, sempre que possível, de entre os docentes de carreira e preferencialmente de entre os que lecionam a componente de formação técnica/tecnológica. No caso de não ser possível ser docente de carreira preferencialmente deve ser profissionalizado.

2.1.2. Identificação

Estão identificados os seguintes diretores de curso:

a) Diretores de curso dos diversos cursos de Educação e Formação de Jovens;

b) Diretores de curso dos diversos cursos tecnológicos do Ensino Secundário Recorrente; c) Diretores de curso dos diversos cursos profissionais.

2.1.3. Competências

1. Compete ao diretor de curso dos cursos de educação e formação de jovens: a) Fazer a coordenação pedagógica do curso;

b) Convocar as reuniões da equipa pedagógica; c) Coordenar a equipa pedagógica;

d) Fazer a articulação entre as diferentes componentes de formação e entre as diferentes disciplinas/domínios.

e) Preparar e organizar a prática em contexto de trabalho; f) Preparar e organizar o plano de transição para a vida ativa.

2. Compete ao diretor de curso dos cursos tecnológicos do Ensino Recorrente:

a) Assegurar a articulação pedagógica entre as diferentes disciplinas e área não disciplinar do curso; b) Organizar e coordenar as atividades a desenvolver no âmbito da formação tecnológica e técnico-

artística;

c) Participar em reuniões de conselho de turma, no âmbito das suas funções;

d) Articular com os órgãos de gestão da Escola no que respeita aos procedimentos necessários à realização da prova de aptidão tecnológica e da prova de aptidão artística;

e) Sensibilizar autarquias, empresas, serviços e outros organismos regionais e locais para a cooperação com a instituição escolar, em especial no que se refere aos cursos tecnológicos e artísticos especializados, propondo protocolos de parceria.

3. As competências/funções do diretor de curso dos cursos profissionais constam do capítulo referente ao funcionamento dos cursos profissionais.

2.1.4. Mandato

1. O mandato do diretor de curso tem a duração de 4 anos e cessa com o mandato do Diretor.

2.2. Equipa coordenadora dos cursos profissionais e dos cursos de educação e formação de jovens

2.2.1. Definição

A equipa coordenadora dos cursos profissionais (CP) e dos cursos de educação e formação de Jovens (CEF) funciona na dependência do Diretor, cujos elementos docentes são por si designados, e tem por principal função a coordenação técnico-pedagógica dos CP e dos CEF.

2.2.2. Composição

1. Esta equipa coordenadora é constituída pelos seguintes elementos: - Subdiretor ou um dos adjuntos do Diretor;

- Assessor técnico-pedagógico do Diretor;

2. Estes elementos podem ter apoio de serviços externos financiados pelo POPH para a execução técnico- pedagógica e financeira do projeto.

2.2.3. Competências

Compete à equipa coordenadora dos CP e dos CEF:

1. Realizar as candidaturas pedagógica e financeira no âmbito da DREN (pedagógica) e do POPH (financeira); 2. Coordenar os diretores de turma dos Cursos Profissionais e de Educação e Formação de Jovens;

3. Coordenar os diretores de curso;

4. Convocar e coordenar o conselho de diretores de curso;

5. Elaborar diretrizes para a execução dos regulamentos existentes (regulamento dos CP e dos CEF) e legislação do Ministério da Educação;

6. Fazer a recolha e o controlo da execução física dos planos de formação;

7. Verificar se os dossiês técnico-pedagógicos dos diferentes cursos estão em conformidade; 8. Supervisionar e apoiar a realização das permutas de aulas pelos professores;

9. Colaborar com os diretores de curso na monitorização e acompanhamento pós-formação dos alunos que concluíram os cursos;

10. Supervisionar e executar o projeto financeiro dos cursos em articulação com os Serviços Administrativos; 11. Apoiar os professores na elaboração dos relatórios trimestrais.

2.2.4. Funcionamento

1. Os elementos docentes desta equipa reúnem com os diretores de curso:

a) Ordinariamente, no início do ano letivo, e uma vez por cada período, no seu final; b) Extraordinariamente, sempre que algum assunto de caráter urgente o exija.

2. Esta equipa dispõe de um espaço próprio para reunir e realizar as tarefas que lhe são inerentes.

2.2.5. Mandato

1. O mandato dos elementos docentes tem a duração de 4 anos e cessa com o mandato do Diretor;

2. Os mandatos dos elementos docentes podem cessar a todo o tempo por despacho fundamentado do Diretor.

2.3. Equipa PTE

2.3.1. Definição

1. O Plano Tecnológico da Educação (PTE) é um programa governamental que pretende modernizar tecnologicamente as escolas dos ensinos básico e secundário, fomentando a integração e a utilização generalizada das tecnologias da informação e comunicação (TIC) nos processos de ensino e de aprendizagem e na gestão escolar.

2. A estrutura de coordenação e acompanhamento do projeto de modernização tecnológica ao nível da Escola, estabelecida pelo modelo orgânico e operacional do PTE, é designada por «Equipa PTE».

2.3.2. Funções da Equipa PTE

1. A Equipa PTE exerce as seguintes funções:

a) Elaborar um plano de ação anual para as TIC (Plano TIC) no Agrupamento. Este plano visa promover a utilização das TIC nas atividades letivas e não letivas, rentabilizando os meios informáticos disponíveis

e generalizando a sua utilização por todos os elementos da comunidade educativa. Este plano TIC deverá ser concebido no quadro do projeto educativo da Escola e integrar o plano anual de atividades, em estreita articulação com o plano de formação;

b) Contribuir para a elaboração dos instrumentos de autonomia definidos no artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, com a redação dada pelos decretos-lei nos 224/2009, de 11 de setembro, e 137/2012, de 2 de julho, integrando a estratégia TIC na estratégia global do Agrupamento;

c) Coordenar e acompanhar a execução dos projetos do PTE e de projetos e iniciativas próprias na área de TIC na educação, em articulação com os serviços regionais de educação e com o apoio das redes de parceiros regionais;

d) Promover e apoiar a integração das TIC no ensino, na aprendizagem, na gestão e na segurança ao nível do Agrupamento;

e) Colaborar no levantamento de necessidades de formação e certificação em TIC de docentes e não docentes;

f) Fomentar a criação e participação dos docentes em redes colaborativas de trabalho com outros docentes ou agentes da comunidade educativa;

g) Zelar pelo funcionamento dos equipamentos e sistemas tecnológicos instalados, sendo o interlocutor junto do centro de apoio tecnológico às escolas e das empresas que prestem serviços de manutenção aos equipamentos;

h) Articular com os técnicos das Câmaras Municipais que apoiam as escolas do 1º Ciclo do ensino básico do agrupamento ao nível das TIC.

2.3.3. Composição da Equipa PTE (coordenador e restantes membros)

1. A função de coordenador da Equipa PTE é exercida, por inerência, pelo Diretor do Agrupamento, podendo ser delegada a um docente da Escola que reúna as competências ao nível pedagógico, técnico e de gestão adequadas ao exercício das funções de coordenação global dos projetos do PTE ao nível do Agrupamento.

2. Os restantes membros da Equipa PTE são designados pelo Diretor do Agrupamento de entre:

a) Docentes que reúnam competências ao nível pedagógico, de gestão e técnico para a implementação dos projetos do PTE e para a coordenação de outros projetos e atividades TIC ao nível de Escola; b) O chefe dos serviços administrativos, ou quem o substitua;

c) Estagiários dos cursos profissionais nas áreas tecnológicas e outros alunos com competências TIC relevantes;

d) Não docentes com competências TIC relevantes.

3. O número de membros da Equipa PTE é definido pelo Diretor do Agrupamento, adequando as características do estabelecimento de ensino à necessidade de execução eficaz de cada um dos projetos do PTE.

4. Sem prejuízo do disposto no número anterior, a Equipa PTE deverá incluir:

a) Um responsável pela componente pedagógica do PTE, preferencialmente com assento no Conselho Pedagógico, que represente e articule com os coordenadores de departamento curricular e os coordenadores ou diretores de curso;

b) Um responsável pela componente técnica do PTE, que represente e articule com os diretores de instalações e o responsável pela segurança do Agrupamento;

c) O coordenador das bibliotecas escolares.

2.3.4. Mandato

1. Os mandatos dos elementos que constituem a equipa PTE têm a duração de 4 anos e cessam com o mandato do Diretor.

2. Os mandatos podem cessar a todo o tempo por despacho fundamentado do Diretor ou por requerimento dos interessados, com motivos devidamente justificados e aceites pelo Diretor.