A pesquisa de campo busca a explicação dos fenômenos através das relações dos mesmos e a exaltação da observação dos fatos, com base em uma teoria ou conceito. É importante explicar, fundamentar o observado, assim, conclui-se mais próximo do real, diminuindo a margem de erro.
Este é o procedimento fundamental para se constituir a hipóteses (verdadeira o dependente). Se estabelece relações entre os fatos no dia a dia, que fornece os indícios para a solução dos problemas propostos pela ciência. Alguns estudos valem-se exclusivamente de hipóteses desta origem. Estas hipóteses têm pouca probabilidade de conduzir a um conhecimento suficientemente geral e explicativo.
O termo ''pesquisa de campo'' é normalmente empregado para descrever UM TIPO DE PESQUISA FEITO NOS LUGARES DA VIDA COTIDIANA E FORA DO LABORATÓRIO OU DA SALA DE ENTREVISTA. Nesta ótica, o pesquisador, ou pesquisadora, vai ao campo para coletar dados que serão depois analisados utilizando uma variedade de métodos tanto para a coleta quanto para a análise. Neste texto, relatamos as conclusões iniciais de uma série de discussões sobre pesquisas de campo feita numa perspectiva pós-construcionista. Partindo das dificuldades provocadas por uma noção de campo fisicamente determinada, a discussão retoma a perspectiva de Kurt Lewin sobre o campo como totalidade de fatos psicológicos, para depois se aproximar das propostas de Ian Hacking sobre ''matriz'' e a discussão mais ampla sobre materialidades.
A conseqüência desta reflexão foi a proposição de um ''campo-tema'' onde o campo não é mais um lugar específico, mas se refere à processualidade de Dica de leitura No livro “Como produzir uma monografia passo a passo”, mais informações saber como trabalhar o tema e o problema (p.13). Lá você vai encontrar outros detalhes sobre modalidades de pesquisa para mais tarde buscar o aprofundamento na questão das
pesquisas empírica e de Campo.
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temas situados. O texto conclui com uma discussão sobre algumas implicações desta proposta para o processo de pesquisa e para as práticas narrativas usadas para relatar as suas conclusões.
A PESQUISA DE CAMPO PASSO A PASSO
A origem
A ESCOLHA DO TEMA se torna o ponto mais difícil da pesquisa, pois se muito complexo pode ocorrer que fatores como bibliografia, amplitude e tempo disponível interfiram diretamente na difícil tarefa de iniciar o desenvolvimento do aprofundamento do tema.
É interessante buscar as relevâncias sociais, mercadológicas, corporativas, entre outros, do assunto que você pretende abordar. Depois, leia um jornal ou uma revista, pois as reportagens costumam ser bem esclarecedoras, sobre os atos citados. Vejamos o exemplo da reportagem publicada no Jornal do Brasil:
LEITURA
Obesidade não tem hora para atacar:
Excesso de peso em crianças e adolescentes deve ser combatido
Renata Leal
Escola, cursos, brincadeiras... A correria da vida moderna causa problemas não só aos adultos. Longe dos pais durante boa parte do dia, crianças e adolescentes apelam para as comidas congeladas, de rápido preparo, ou então para os calóricos e pouco saudáveis alimentos fast-food, que podem levar à obesidade, um fantasma que assombra pais e mães. Comidinhas e biscoitos ingeridos entre os intervalos das refeições são grandes vilões da garotada. Responsáveis, entre outras coisas, pelo aumento do peso, carboidratos, doces e frituras acabam entrando na lista
Dica do professor
Atente as dicas e informações que o autor sugere caso pretende efetivar um estudo dessa natureza.
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negra de jovens que, por questões de saúde ou por vaidade, acabam (na melhor das hipóteses) procurando o auxílio de especialistas. Bernardo Santos Soares, de 14 anos, começou a engordar aos 10 e acabou buscando o auxílio do nutrólogo Alexandre Merheb. - Estava ficando gordinho, já tinha vergonha de tirar a camisa na frente dos outros. Em três meses de tratamento, perdi oito quilos - comemora Bernardo.
Merheb conta que nos últimos dez anos a obesidade infantil tem sido a cada dia um problema mais comum. - É preciso que se faça uma reeducação alimentar e que se pratique, com freqüência, uma atividade física. A obesidade é conseqüência de um desequilíbrio. Não se pode ingerir mais gordura do que o corpo consome - explica Merheb.
(Jornal do Brasil (2004). Disponível em:http://jbonline.terra.com.br/jb/pap
el/cadernos/barra/2004/04/27/jorbar2 0040427005.html)
O exemplo acima pode gerar o primeiro contato com o tema a ser escolhido, pois a obesidade pode ser enfoque no público alvo:
CRIANÇAS: alunos entre 6 e 10 anos;
PRAÇA OU LOGRADOURO: escola municipal tal;
APELO: freqüentam a cantina da escola com freqüência;
Bem, o passo seguinte é o questionamento para que se possa viabilizar o tema e a futura proposta de projeto de pesquisa.
“Que tipo de alimentos essas crianças estão consumindo?”
“Com que freqüência?”
“Será que os pais incentivam ou não?” Importante
Atente para o tipo de perguntas que foram sendo efetivados no decorrer da análise do autor assim que este se decide pela escolha de um tema.
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E assim, você vai respondendo cada questão. Mas as respostas virão após a observação do objeto de estudo, ou seja, o habito alimentar das crianças. De posse da reportagem você ainda pode buscar elementos para o desenvolvimento do tema, como o que os profissionais, nutricionistas, médicos, diretores de escola pensam e se posicionam frente ao problema. Caso não exista essa referência na matéria jornalística, cabe a você ir a campo e entrevistar esses profissionais ou buscar outras bibliografias a respeito.
Em resumo, tal pesquisa já determinou que algumas escolas particulares promovessem uma reestruturação de suas cantinas. Em alguns municípios pelo Brasil, é proibida a venda de alimentos que não tenham valor nutricional, ou seja, as velhas balas, salgadinhos industrializados entre outros. Foi a partir de uma observação anterior, ou, conhecimento pré-concebido, somado a leitura de uma mídia impressa, que se despertou a curiosidade e o resultado... bem, o resultado pode não ter agradado crianças e locatários de cantina, mas no futuro esses alunos serão mais saudáveis.
Um SEGUNDO MOMENTO se preocupa com a relação entre ''pesquisado'' e ''pesquisador'' e engloba a pesquisa colaborativa, a pesquisa-ação, a pesquisa participativa e a ética que orienta a pesquisa.
RAZÕES PARA PESQUISAR
O que determina a realização de uma pesquisa? As Razões de ordem intelectual e as razões de ordem prática (puras e aplicadas). As primeiras decorrem do desejo de conhecer pela própria satisfação de conhecer. As últimas decorrem do desejo de conhecer com vistas a fazer algo de maneira mais eficiente. Uma pesquisa sobre problemas práticos pode conduzir à descoberta de princípios científicos. Da
Dica de leitura Para um aprofundamento nessa técnica consulte a obra de Antonio Carlos Gil: GIL, A. Como elaborar um projeto de pesquisa. 6ª ed., São Paulo: Atlas, 1996.
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mesma forma, uma pesquisa pura pode fornecer conhecimentos passíveis de aplicação prática imediata.
O PESQUISADOR
Os argumentos acima são importantes para compreendermos os motivos que levam uma pessoa a pesquisar e sua importância para a sociedade. Na verdade, esse conhecimento deve ser associado a um lado interessado, ou seja, o sucesso da pesquisa e suas descobertas para o mundo dependem de suas habilidades. O perfil dos pesquisadores:
Conhecimento do assunto a ser pesquisado; Curiosidade;
Criatividade e imaginação disciplinada; Auto-avaliação;
Sensibilidade social; Confiança na experiência.
A REALIDADE DO PESQUISADOR
A idéia do cientista reconhecido como gênio é coisa do passado. Hoje, o pesquisador depende de suas habilidades pessoais para desenvolver o processo de criação científica, mas também é muito importante o papel desempenhado pelos recursos de que dispões para o resultado final da pesquisa.
O CAPITAL
Possui um papel fundamental no processo, afinal não se pode duvidar da interferência do poder econômico no resultado, ou seja, amplos recursos têm maior probabilidade de ser bem sucedida em um empreendimento de pesquisa que outra cujos recursos sejam deficientes.
Qualquer pesquisa deverá levar em consideração o problema dos recursos disponíveis. Para isso, deve Dica do
professor
Uma resposta segura a pergunta “Por que pesquisar tal coisa?” Será de grande importância na elaboração da justificativa e outras partes de sua monografia. Em relação ao objeto que você pretende estudar, pergunte-se sobre quais seriam suas motivações, levando em consideração as destacadas ao lado.
Importante
Nesta página o autor fala de questões relativas a tarefa de pesquisar e seus desafios no que diz respeito ao status atual do pesquisador; necessidade de elaborar um orçamento possível de ser concretizado em termos financeiros e as interrelações que devem existir entre pesquisa e
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estar atento aos gastos decorrentes da aquisição de material e equipamento necessário, evitando assim economia de tempo em busca da agilidade necessária para a confecção do trabalho.
O pesquisador precisa elaborar um orçamento adequado, ou seja, administrar seu trabalho de pesquisa. Alguns pesquisadores se sentem constrangidos com esta imposição extra-científica, mas é fundamental para que o trabalho não sofra interrupções.
Não é mais possível dissociar a pesquisa científica das práticas sociais que as sustentam, a saber, interesses sócio-econômicos e políticos, prioridades institucionais, estrutura de poder das agências financiadoras, ideologia entre outros. Só pelo desenvolvimento do ensino e da pesquisa será possível compreender exatamente o significado do papel crítico que as instituições de ensino devem desenvolver.
PLANEJAMENTO
É uma antecipação da investigação, passo mais importante em direção à monografia. Neste momento o educando busca um assunto ou problema a ser investigado e através de ações internas, procura antever em qual direção deve seguir para resolver o problema, se há bibliografias sobre o assunto, se o fato que pretende dissertar é atual ou antigo, se o tema pode ser investigado em seu habitar ou distante, o custo operacional para o desenvolvimento e se há tempo hábil para buscar a solução.
É importante lembrar que o pesquisador deve ter noção do tempo a ser utilizado na finalização pesquisa, calcular o custo estimado para concluí-la no prazo e definir se o tema é atual ou não. A produção
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do organograma e cumprir as etapas propostas, tudo correrá bem.
Manter o tema atualizado requer tempo e dedicação, afinal não existem muitas bibliografias disponíveis e não se surpreenda se ao término do trabalho você conclua que deve publicá-lo, já que não há quase nada no mercado e seu livro seria uma excelente fonte de futuras pesquisas.
Por tanto, o trabalho e dedicação do pesquisador como parte integrante da pesquisa de campo, revela as possibilidades as restrições do assunto e do futuro argumento a ser defendido. A Pesquisa de Campo, ou campo tema, como alguns autores se referem não é algo tão difícil de se mensurar, ele é um fato empírico ou um lugar para fazer observações.
Os pesquisadores não podem se distanciar das questões do dia a dia. Para tal faz-se necessário perder o vício de partir sempre para o teórico e só depois, se consideramos necessário, buscar a pesquisa de campo para melhor embasar o trabalho acadêmico. Esse até pode ser um caminho viável, entretanto, é importante estimular nossos alunos e colegas a partir de fatos do cotidiano, observá-los, mensurá-los e aí sim, buscar bibliografias que nos permita ter um suporte verídico ou conceitual de cada fato, como e por que eles ocorrem.
PESQUISA DE OPINIÃO
O estudo da opinião esta situada entre a psicologia social e a ciência política. Ele investiga as origens e características dessas forças, que nenhuma constituição prevê, mas cuja expressão constitui o fundamento implícito de todas as democracias. A pesquisa de opinião estabelece uma relação com a psiquê individual e com o comportamento de grupo. Importante
De nada adianta pensar uma proposta se tempo de realização da mesma for inviável. No nosso caso, por exemplo, é preciso fazer um recorte do tema de tal forma que sua concretização não ultrapasse o prazo de alguns meses. Para refletir Procure refletir de forma o tema que você escolheu para pesquisar e verifique se relaciona com as questões do seu cotidiano?
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No nível individual, opinião confunde-se com atitude. No nível coletivo, aparece como entidade mítica. A opinião é o sentimento do indivíduo. Em pesquisa de campo, esse posicionamento retrata a realidade do ambiente onde ele interage, vivencia, por tanto, não pode ser desprezada independentemente de grau de escolaridade, credo, cor... entre tantas outras barreiras sociais que a própria sociedade cria. Ou seja, o fato de o indivíduo questionado, não possuir estudo, não faz dele uma pessoa desqualificada para opinar sobre o fato pesquisado.
A PESQUISA DE OPINIÃO PÚBLICA
O que as pessoas pensam sobre um produto, serviço, celebridades, pessoas públicas, dirigentes, governantes. Em Marketing se chama “Posicionamento”, como você público me enxerga. Você possui uma boa imagem sobre minha pessoa? São pesquisas que ajudam a vender produtos, assim como esse que você tem aí na sua mesa. Então por que não utilizar algumas de suas técnicas para que a pesquisa científica seja mais eficaz?
Vamos entender um pouco o que significa opinião pública. A expressão da opinião pública está ligada a uma atividade política. São as deliberações dos cidadãos da “polis” grega, realizada no local do mercado, que orientam a tomada das decisões pelo governo ateniense. Em fins do século V a.C. aparece uma classe de homens políticos, que cortejam a opinião, para conduzir o povo no sentido que desejam, conhecidos como “DEMAGOGOS”.
A opinião na Polis expressa os sentimentos de uma faixa restrita da população, somente os cidadãos adultos. As mulheres não participam, os escravos tampouco. A democracia ateniense apoiava-se num
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conceito de povo muito específico. A mesma coisa ocorre com a Vox Populi dos Romanos. O fórum substituiu-se ao agora, mas apenas os cidadãos de Roma têm direito a expressar sua opinião.
Na Idade Média européia, hegemonia dos sistemas de valores e crença, encontramos o conceito de Consensus Omminium (acordo de todos) que expressa a voz de uma opinião coesa em torno da fé cristã. Nesta época surgia a Propaganda, que visava a angariar fundos e recrutar homens para as cruzadas (guerras contra os hereges).
O Renascimento marca o advento do indivíduo e com ele o direito à diversidade das opiniões. Na Reforma, após a queda do poder da Igreja Católica, consagra a vitória da opinião crítica e passa a ser cortejada por políticos para se obter e manter um poder que não foi recebido por direito de nascença. A Revolução Francesa prezava a voz do povo, a opinião expressava a voz do grupo que estava no poder.
Quem tomar por tarefa dar leis a um povo deve saber como dirigir as opiniões e, através delas, governar as paixões dos homens.
(Jean Jacques Rousseau)
O século XIX assiste ao estabelecimento da primeira revolução industrial, a classe média triunfa, a imprensa desenvolve-se. As reivindicações, antes predominantemente políticas, apoiam-se mais em problemas sociais e econômicos.
As diversas etapas da história da opinião como: do mercado grego, do teatro romano, dos sermões, das cartas e das baladas na Idade Média, dos panfletos e livros, dos jornais e até as modernas técnicas (até virtuais) dos meios de comunicação de massa, pode-se definir “Opinião Pública sobre assuntos que dizem
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respeito à nação, expressa livre e publicamente por homens fora do governo, que reclamam o direito de que suas opiniões possam influenciar ou determinar as ações, o pessoal, a estrutura do governo.
FORMAÇÃO DA OPINIÃO
As técnicas de aproximação para o estudo objetivo da opinião podem ser agrupadas em dois tipos principais: EXPERIMENTAÇÃO e OBSERVAÇÃO.
Observação: inclui desde a análise histórica e sociológica até a pesquisa armada, que utiliza questionários, entrevistas.
Experimentação: geralmente a nível interpessoal, em pequenos grupos, pelo motivo óbvio da relativa facilidade de manipulação.
O BOATO
Proposição específica para acreditar, que passa de pessoa a pessoa, em geral oralmente, sem meios probatórios seguros para demonstrá-la. Sua principal característica é a TRANSITORIEDADE. Quase sempre diz respeito a personalidades famosas, ou acontecimentos fora do comum, como também serve ao interesse pessoal ou de um determinado grupo, elite, pessoa... É importante lembrar que a informação pode ser “plantada” para prejudicar uma imagem, produto ou serviço, não apenas de um produto, mas de toda uma empresa e das pessoas que a formam com graves conseqüências.
Para navegar
Sobre o tema "formação de opinião" uma boa dica é consultar o artigo de Pirollo et al. Disponibilizado em: http://www2. metodista.br/ unesco/GCSB/ Artigo2_Pesquisa_ de_opiniao.htm
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AMOSTRAGEM E QUESTIONÁRIO
A forma mais usual da observação extensiva utilizada pelos meios de Comunicação (Rádio e TV) é a realização de INQUÉRITOS DE OPINIÃO, junto à população em geral. Para ser válido esse tipo de pesquisa exige o máximo de rigor em seus dois aspectos essenciais: a escolha da população a ser inquirida (amostragem) e a construção do instrumento de investigação (o questionário).
A pesquisa social visa populações geralmente amplas, que não podem ser alcançadas na sua totalidade. Como realizar uma sondagem junto a toda população do Brasil num curto espaço de tempo sem que a mesma perca a veracidade? Os institutos de pesquisa investigam somente parte dessa população, de forma que a amostragens (população) seja mais representativa possível, isto é, que a partir dos resultados dessa pequena parte se possa inferir, legitimamente, os resultados que seriam obtidos ouvindo a população global.
Observe que o fenômeno humano chamado de “opinião pública” deve ser investigada mediante rigorosas técnicas de observação e experimentação e a avaliação dos resultados está além da simples lista de nomes ou números apresentados pelos institutos de pesquisa, participação de ouvintes e telespectadores. Sem cultura sociológica e sem sensibilidade para o fenômeno, o pesquisador terá dificuldade de extrair o essencial. Em todos os ramos das ciências humanas, a interpretação dos fatos é tão importante quanto à análise.
Dica do professor
Eis aqui de forma resumida algumas regras básicas de como produzir um questionário simples: a) Inicie-o breve explicação para que serve o questionário (sou aluno do curso de graduação.... b) Elabore perguntas objetivas e claras c) Deixe espaço para resposta do tipo, SIM, NÃO e POR QUE.
d) Procure não exceder o limite de dez questões.
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TIPOS DE ENTREVISTAS DE OPINIÃO MOTIVACIONAL
Neste tipo de entrevista o entrevistado goza de ampla liberdade. O entrevistador manterá uma atitude de grande compreensão, permitindo uma contínua exploração do entrevistado em relação aos seus julgamentos, opiniões, sentimentos e tendências, quanto ao assunto proposto. A exploração será feita pelo próprio entrevistado e nunca por provocações do entrevistador. Nesse tipo de entrevista o entrevistador será sempre um ouvinte cordial e atencioso não devendo nunca assumir uma posição autoritária. Isso significa explorar as opiniões do entrevistado, sem, contudo, evitar discussões com este.
COMO MONTAR UMA ENTREVISTA
Os jornais diários e as pesquisas de intenção vivem economicamente do seu grande produto, a informação, que é obtido pelos repórteres ou por outras fontes, como também por pesquisadores. Precisa se aprofundar os fatos, colher informações, ouvindo pessoas importantes ou anônimas, pois todas elas, conforme a natureza do fato, têm elementos valiosíssimos para fornecer.
Nem sempre os nomes dos entrevistados é divulgado na reportagem ou pesquisa como o fito de preservar sua identidade. O pesquisador não consegue estar nos locais de todas as ocorrências nem próximo delas, e por isso precisa ouvir quem presenciou algo que mereça ser divulgado ou pesquisado cientificamente.
O pesquisador não deve se acomodar nos domínios dos conteúdos dos livros, ele deve sair as ruas, fazer amizades e aproximar-se de pessoas, que
Dica do professor Exemplo de entrevista Ping Pong. IAVM: As apostilas são de fácil leitura e compreensão? ALUNO: Sim, no momento em que estou lendo, associo imediatamente a um fato que ocorreu na escola.
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hoje ou amanhã, venha a saber de alguma coisa que possa ser aproveitada como informação de interesse científico.
O CONCEITO
A entrevista é um dos instrumentos mais eficazes para coleta de dados sendo utilizada por