1. A tabela baixo inclui informações sobre o PIB Real (medido em bilhões de dólares de 1987) para os Estados Unidos nos anos de 1993 e 1994.
1993 1994 Consumo (C ) 3459 3579 Investimento (I) 805 903 Não residencial 592 672 Residencial 213 231 Despesas do Governo (G) 930 923 Exportações (X) 603 655 Importações (M) 676 769 Investimento em Estoques (IS) 15 52
a. Calcule o nível do PIB para 1993 e 1994. Calcule, a seguir, a taxa de crescimento do PIB entre 1993 e 1994. Com base em seus cálculos, explique brevemente o que ocorreu com a atividade econômica entre 1993 e 1994.
b. Calcule a taxa de crescimento ou de queda para cada um dos componentes do PIB entre 1993 e 1994. Qual dos componentes do PIB apresentou o maior crescimento e qual apresentou o menor durante esses dois períodos? Calcule a parcela de cada componente do PIB entre 1993 e 1994. Algum dos componentes do PIB experimentou variações em seu tamanho relativamente à produção total? Comente sucintamente.
c. Com base nos dados dessas duas tabelas, indique o que teria acontecido ao tamanho do déficit comercial dos Estados Unidos nesses dois anos. Se houve variação no déficit, esta teria ocorrido basicamente por variação nas exportações ou nas importações? Explique.
38 2. A definição do PIB inclui (ou, de forma equivalente, leva em conta) o valor das alterações nos estoques (isto é, investimentos em estoques). Suponha que tenhamos desenvolvido uma medida alternativa do PIB que ignore o investimento em estoques. Descreva e explique, primeiramente, uma situação em que a exclusão do investimento em estoques levaria o valor desta alternativa de medida (a propósito, incorreta) do PIB a ser maior do que o valor do produto obtido ao se recorrer à medição usual do PIB. Em seguida, descreva e explique uma situação em que a exclusão do investimento em estoques levaria o valor desta alternativa de medida do PIB a ser menor do que o valor do produto obtido ao se utilizar a medição usual do PIB. Finalmente, considerando sua análise, discuta brevemente por que é importante incluir os investimentos em estoques ao se medir o valor corrente do produto.
3. A definição do PIB inclui (ou, de forma equivalente, leva em conta) o valor das exportações líquidas (X – M). Suponha que tenhamos desenvolvido uma medida alternativa do PIB que ignore as exportações líquidas. Descreva e explique, primeiramente, uma situação em que a exclusão das exportações líquidas levaria o valor desta alternativa de medida (a propósito, incorreta) do PIB a ser maior do que o valor do produto obtido ao se recorrer à medição usual do PIB. Em seguida, descreva e explique uma situação em que a exclusão das exportações líquidas levaria o valor desta alternativa de medida do PIB a ser menor do que o valor do produto obtido ao se utilizar a medição usual do PIB. Finalmente, considerando sua análise, discuta brevemente por que é importante incluir as exportações liquidas ao se medir o valor corrente do produto.
4. Suponha que o consumo nos Estados Unidos da América seja representado pela seguinte equação:
C = 200 + 0,5 YD, onde YD = Y – T e T = 200.
a. Qual o nível de consumo nesta economia, se YD = 0? Explique sucintamente como os
indivíduos conseguem pagar por este consumo quando YD = 0.
b. Dados os parâmetros acima, calcule o nível de consumo se Y = 1200. Suponha que Y aumente para 1300. O que acontece com o nível de YD quando Y se eleva para 1300 (ou seja,
pede-se que você calcule a variação que ocorre em YD)? o que acontece com o nível de
consumo quando Y aumenta para 1300? Com base nesta análise, qual é a propensão marginal a consumir desta economia?
c. Escreva a função poupança para esta economia. Qual é o nível de poupança (S) quando YD
= 0? Explique como e por que isto ocorre. Qual é a propensão marginal a poupar desta economia? Como você sabe disso?
5. Suponha que os dados seguintes reproduzam as condições econômicas correntes e o comportamento em determinada economia:
C = 400 + 0,75 YD onde YD = T – T, T= 400 e Y = 2000.
a. Primeiramente, trace graficamente a função consumo acima no espaço C - YD (com C no
eixo vertical e YD no eixo horizontal). O que representa a interseção vertical? Explique.
Qual é a inclinação da função consumo? Explique. Sendo Y =2000, qual é o nível de consumo desta economia?
39 b. Supondo que Y não se altera, ilustre graficamente (na figura acima) e explique os efeitos de uma redução para 0,5 na propensão marginal a consumir. Calcule o que acontece como nível de consumo.
6. Suponha que a economia dos Estados Unidos possa ser representada pelas seguintes equações:
Z = C + I + G C = 400 + 0,5 YD T = 400 I = 200
YD = Y – T G = 600
a. Qual é a propensão marginal a consumir nesta economia? Qual a propensão marginal a poupar?
b. Escreva a equação que indica como a demanda (Z) é uma função da renda (Y) e das despesas autônomas restantes. Qual será o nível de demanda se Y = 0? O que este nível de demanda representa? Além disso, dada a sua equação, o que acontecerá com o nível de demanda (z) se Y aumentar de $1? O que este número representa?
c. Com base em sua resposta no item (b), calcule o nível de demanda (Z) para os seguintes níveis de renda: Y = 1600, Y = 1800, Y = 2000, Y = 2200 e Y = 2400. Agora, compare o nível de demanda que você calculou para cada nível de renda com o nível de renda correspondente. A economia está em equilíbrio em algum desses níveis de renda? Explique. d. Utilize seus cálculos no item (c) para responder a esta questão. Fazendo Y = 1600, compare os níveis de renda e de demanda. Como as empresas irão responder a esta situação? Explique em poucas palavras. Fazendo Y = 2400, compare os níveis de renda e de demanda. Como as empresas vão responder a esta situação? Explique em poucas palavras.
7. Suponha que a economia dos Estados Unidos possa ser representada pelas seguintes equações:
C
40 Z = C + I + G C = 300 + 0,5 YD T = 400 I = 200
YD = Y – T G = 1000
a. Dadas as variáveis acima, calcule o nível de equilíbrio da produção. Dica: especifique, em primeiro lugar (utilizando os números acima), a equação de demanda (Z) para esta economia. Em seguida, usando a condição de equilíbrio, iguale essa expressão a Y. Tendo feito isso, ache o nível de equilíbrio da produção. Utilizando o gráfico ZZ – Y (isto é, um gráfico que inclua a linha ZZ e a linha de 45 graus, estando Z no eixo vertical e Y no eixo horizontal), ilustre o nível de equilíbrio da produção para esta economia.
b. Suponha, agora que aumenta a confiança dos consumidores, levando a um aumento no consumo autônomo (c0) de 300 para 400. Qual é o novo nível da produção de equilíbrio? De
quanto varia a renda como conseqüência deste evento? Qual é o multiplicador para essa economia?
c. Ilustre graficamente (na figura acima) os efeitos desta variação no consumo autônomo sobre a linha da demanda (ZZ) e sobre Y. Indique claramente em seu gráfico os níveis inicial e final de equilíbrio da produção.
d. Explique, em poucas palavras, por que este aumento na produção é maior do que o aumento inicial no consumo autônomo.
8. Repita a análise feita para a pergunta 7, itens (a) – (c). Dessa vez, no entanto, suponha que a propensão marginal a consumir é 0,8.
a. Ver # 7, item (a). b. Ver # 7, item (b).
c. O que ocorreu à inclinação da linha ZZ como resultado do aumento na propensão marginal a consumir? Explique.
d. O que ocorreu às variações na produção e, por conseguinte, ao tamanho do multiplicador como resultado do aumento em c1? Explique.
Z
41 e. Ilustre graficamente, utilizando o gráfico ZZ – Y,os efeitos de um aumento em c1 sobre a
produção de equilíbrio.
9. Utilize o gráfico ZZ – Y abaixo para responder às seguintes questões:
a. O que a distância AO representa? Discuta e explique sucintamente quais eventos poderiam ocorrer neste modelo que fariam a distância AO diminuir.
b. Explique, em poucas palavras o que representam as seguintes distâncias: OY1, Y1E, Y1F.
Esta economia se encontra em equilíbrio quando a produção é igual a Y1? Explique.
c. Explique, em poucas palavras o que representam as seguintes distâncias: OY2, Y2B, Y2C.
Esta economia se encontra em equilíbrio quando a produção é igual a Y2? Explique.
d. Considerando sua análise nos itens (b) e (c), qual é o nível da produção de equilíbrio? O que é preciso ocorrer com esta economia para encontrar-se em equilíbrio? Ilustre esta condição no gráfico abaixo.
Z Y E F ZZ Y1 A O B Y2 C Z Y
42 10. a. Calcule o multiplicador para cada um dos seguintes valores da propensão marginal a consumir: c1 = 0,4; c1 = 0,5; c1 = 0,6; c1 = 0,8; c1 = 0,9. Explique sucintamente o que
acontece ao multiplicador quando aumenta a propensão marginal a consumir.
b. Explique o que acontece, se é que acontece, à linha de demanda (ZZ) quando a propensão marginal a consumir assume os seguintes valores: c1 = 0,4; c1 = 0,5; c1 = 0,6; c1 = 0,8; c1 =
0,9. Explique sucintamente o que acontece à produção de equilíbrio quando aumenta a propensão marginal a consumir.
c. Suponha que os responsáveis pela política econômica tenham a intenção de aumentar a produção de equilíbrio de 1000. Para cada um dos valores a seguir, assumidos pela propensão marginal a consumir, calcule a variação necessária no dispêndio do governo para que se obtenha o aumento desejado na produção de equilíbrio: c1 = 0,4; c1 = 0,5; c1 = 0,6; c1 = 0,8; c1
= 0,9.
11. Suponha que haja duas economias diferentes, ambas representadas pelo modelo indicado no Capítulo 3. Suponha também que o nível de equilíbrio da produção seja o mesmo em ambos os países. Por simplicidade, podemos ilustrar o equilíbrio para ambas as economias em um mesmo gráfico. A linha de demanda para a economia A (B) é representada por ZZA
(ZZB). Esta situação é apresenta no gráfico que se segue.
a. Em primeiro lugar, discuta brevemente as diferentes características das linhas de demanda para essas duas economias.
b. Suponha, agora, que os responsáveis pela política em ambos os países decidam aumentar as despesas do governo pelo mesmo montante (por exemplo, G aumentará de, digamos, $ 100 bilhões). Primeiramente, explique, em poucas palavras, o que sucederá ao nível de despesas autônomas em cada uma das economias. Em seguida, indique graficamente (na figura acima) o que acontecerá com as linhas de demanda como resultado deste aumento idêntico em G. c. Serão os efeitos deste aumento de $ 100 bilhões das despesas do governo sobre a produção de equilíbrio os mesmos nas duas economias? Explique.
Z
ZZA
ZZB
43 12. Suponha que a economia dos Estados Unidos possa ser representada pelas seguintes equações:
Z = C + I + G C = 300 + 0,9 YD T = 1000 I = 200
YD = Y – T G = 2000
a. Calcule o nível de equilíbrio da produção.
b. Após ter calculado a renda de equilíbrio, calcule o nível de consumo para esse nível da produção. Dica: se você conhece o montante dos impostos e da renda, você consegue chegar facilmente ao nível da renda disponível de modo a calcular o consumo.
c. Escreva a função poupança para esta economia. A seguir, calcule o nível de poupança que se verifica no nível de equilíbrio da produção.
d. Suponha, agora, que as famílias decidam aumentar sua poupança autônoma de 100. Equivalentemente, as famílias terão decidido cortar o seu consumo autônomo em 100. Calcule o novo nível de equilíbrio da produção que se verifica como resultado do decréscimo do consumo autônomo em 100. Este aumento desejado na poupança teve um efeito positivo ou negativo sobre a atividade econômica? Explique.
e. Com base em sua análise no item (d), calcule o nível de poupança que se verifica neste novo nível de equilíbrio da produção. Compare este nível de poupança com o nível de poupança obtido no item (c). O que aconteceu ao nível de poupança nesta economia como conseqüência do desejo aumentado de poupar? Explique.
13. Para cada um dos seguintes eventos, explique o efeito que o evento produz sobre: (1) as despesas autônomas; (2) a produção de equilíbrio; (3) a inclinação de ZZ; e (4) o multiplicador.
a. redução na confiança nos rumos da economia, resultando em redução no investimento não residencial
b. aumento na confiança dos consumidores, resultando em aumento no investimento residencial
c. aprovação, pelo Congresso, de um orçamento que obriga a uma redução no dispêndio governamental
d. aumento na propensão marginal a consumir e. aumento na propensão marginal a poupar